PLC轧钢机电气控制.docx
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PLC轧钢机电气控制.docx
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PLC轧钢机电气控制
科信学院
课程设计说明书
(2010/2011学年第二学期)
课程名称:
可编程序控制器
题目:
轧钢机电气控制系统设计
专业班级:
学生姓名:
学号:
指导教师:
设计周数:
2周
设计成绩:
2011年7月7日
目录
一、课程设计的目的…………………………………………………………………………1
二、课程设计正文…………………………………………………………………………………1
三、可编程序控制器概述………………………………………………………………………1
四、轧钢机电气控制模板……………………………………………………………………2
五、程序流程图…………………………………………………………………………………2
六.编制梯形图……………………………………………………………………………………6
七、课程设计总结或结论……………………………………………………………………7
八、参考文献…………………………………………………………………………………8
一、课程设计目的
了解普通轧钢机的结构和工作过程;弄清有那些信号需要检测;弄清有那些执行机构;绘制出轧钢机电控系统的电路原理图,编制I/0地址分配表;编制PLC的程序,结合实验室设备完成系统调试,在实验室手动仿真模型上仿真轧钢机工作过程的控制。
二、课程设计正文
1.控制要求
(1)(主拖动电机,M1)起动运转,轧制方向为从右向左轧制。
左右侧轧道电机(M2和M3)启动逆时针运转,向左输送。
(2)设备启动5秒后,PLC检测有无等待的轧件,即S1是否有效。
若无轧件则一直等待。
S1有效信号到来后,PLC通过某一路开出控制电磁铁动作,打开轧件挡板,让轧件进入轧机的右侧轨道。
(3)待轧件完全进入后(设需时4秒),释放电磁铁,关闭轧件挡板。
(4)轧件在右侧辊道推动下进入轧辊下轧制,轧辊间有热金属探测仪给出正在轧制的信号,由S2仿真,高电平表示正在轧制。
(5)S2由高电平变为低电平表示轧件已经通过轧辊。
轧件通过轧辊后PLC控制两侧辊道停止,电磁液压阀Y2动作使左侧辊道翘起。
(6)1秒后启动左侧辊道向右输送。
这时由安装在上轧辊上方的另一个热金属探测仪给出轧件通过的信号,由另一个手动开关S3仿真。
(7)S3由高电平变为低电平表示轧件已经完全回到了轧辊右侧。
PLC断开电磁阀Y2电源,并停止左侧辊道运转。
(8)1秒钟后左侧辊道放平,启动左右侧辊道电机向左输送,开始下一次轧制。
(9)重复(4)-(8)完成第二次轧制,并准备好第三次轧制。
(10)三次轧制完成后,即热金属探测仪输出由高电平变为低电平后,左侧辊道继续向左输送3秒钟,把轧件送出轧机。
结束该轧件的轧制过程。
(11)回到第二步但不需要5秒的延时。
(12)按下停止按钮结束工作。
三、可编程序控制器概述
可编程序控制器是一种数字运算操作的电子系统,专为在工业环境下应用而设计。
它采用可编程序的存储器,用来在其内部存储执行逻辑运算、顺序控制、定时、计数和算术运算等操作的命令,并通过数字式模拟式的输入和输出,控制各种类型的机械或生产过程。
可编程序控制器及其有关设备,都应按易于与工业控制系统联成一个整体,易于扩充功能的原则而设计”。
四、轧钢机电气控制模板
五程序流程图
六、 编制梯形图
I0.0
启动按钮
I0.1
信号检测(S1)
I0.2
热金属探测仪1(S2)
I0.3
热金属探测仪2(S3)
I0.4
结束按钮
Q0.0
主拖动电机M1
Q0.1
左侧轨道电机M3正转
Q0.2
左侧轨道电机M3反转
Q0.3
右侧轨道电机M2
Q0.4
电磁铁控制轧件挡板
Q0.5
左侧轨道翘起Y2
Q0.6
轧钢信号灯
Q0.7
Y1
2.实验梯形图
七、课程设计总结或结论
课程设计不仅是对前面所学知识的一种检验,而且也是对自己能力的一种提高。
通过这次课程设计使我明白了自己原来知识还比较欠缺。
通过这次课程设计,我才明白学习是一个长期积累的过程,在以后的工作、生活中都应该不断的学习,努力提高自己知识和综合素质。
两周的课程设计结束了,我们对PLC有了更深入的了解。
课本上的理论知识在实践中得到了更深刻的体会。
我了解了以前不熟悉的知识,对PLC有了更深刻的认识,复习了这学期所学的PLC内容,弄明白了很多知识。
由于我们进行调试的次数少,所以许多理论上成功的,实现出来的结果却不令人满意。
有时我们意见不统一,但还是尝试之后才得到解决。
通过看书学习,写出了相应的程序,达到功能要求的目的。
不管怎样,在这次课程设计过程中,我们在理论的基础上进行了实践,是一次很好的机会,提高了我们的创造力和动手能力。
当我们一点一点完成的时候,心中就不免兴奋,不免激动。
成功与失败其实没有界限,失败是成功的基石,在做此设计时,我深深体会到做事与成长是一回事,没有付出努力,那就好比一张空纸,经不起风波的,可是,我们要是有一定的过程,一定的付出,那滋味就蕴含在其中。
在此要感谢我们的指导老师们对我们悉心的指导,感谢老师们给我们的帮助。
在设计过程中,我通过查阅大量有关资料,与同学交流经验和自学,并向老师请教等方式,使自己学到了不少知识,也经历了不少艰辛,但收获同样巨大。
在整个设计中我懂得了许多东西,也培养了我独立工作的能力,树立了对自己工作能力的信心,相信会对今后的学习工作生活有非常重要的影响。
而且大大提高了动手的能力,使我充分体会到了在创造过程中探索的艰难和成功时的喜悦。
虽然这个设计做的也不太好,但是在设计过程中所学到的东西是这次课程设计的最大收获和财富,使我终身受益。
八、参考文献
[1]严盈富PLC入门人民邮电出版社2005
[2]杨公源黄琦兰可编程控制器应用与实践清华大学出版社2007
[3]孙振强可编程控制器原理及应用教程2005
[4]刘建清电气控制与PLC技术国防工业出版社2006
课程设计
评语
课程设计
成绩
指导教师
(签字)
年月日
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- PLC 轧钢机 电气控制