语文版高中第4课《风景谈》课时作业.docx
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语文版高中第4课《风景谈》课时作业
第4课 风景谈
一、基础知识
1.下列加点字的注音全都正确的一项是( )
A.铃铛(línɡdānɡ) 坎儿井(kǎn)山坳(áo)掮客(qián)
B.摇曳(yè)老茧(jiǎn)搔痒(náo)贻笑大方(fānɡ)
C.断碣(jié)颀长(qí)浅濑(lài)河水汤汤(shānɡ)
D.干坼(chè)锄锹(qiāo)札记(zhá)喧哗(huā)
2.下列各组词语书写都正确的一项是( )
A.苍茫 坎尔井 昂然高步 百无聊赖
B.摇曳札记薄怡然自得贻笑大方
C.干坼黑魆魆珊珊而下缭绕不散
D.老茧喇叭声西装革履万籁俱静
3.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一项是( )
①第六届“世界华商大会”在南京揭幕。
作为一个非政治性的论坛,“世界华商大会”已成为联系、________五大洲华人的纽带和桥梁。
②对鲁迅,我们似乎知道的够多了。
不是吗?
他留下的数以百万字计的著作,都有详尽的注解;他生平的每一个细节,都有详尽的________。
③美国国务院立即发表一项________,告诫美国人警惕由于美国对阿富汗的军事打击,可能导致的针对美国人或美国利益的恐怖袭击。
A.沟通 考证 声明
B.勾通考证申明
C.沟通考订声明
D.勾通考订申明
4.下列各句中,没有语病的一句是( )
A.作为世界上两个最大的能源生产国和消费国,中美在能源发展上面临共同的挑战,加强两国清洁能源领域是解决能源问题的突破口。
B.我们要多读书,吸收各种信息,以丰富我们的内心世界和学习别人优秀的思想方法,这样就可以慢慢形成自己的思想观和思想境界。
C.近日,国家机关接连制定一系列政策措施,全面加强房地产市场的调控力度,遏制房价过快上涨,以确保房地产市场健康稳定地发展。
D.我们要对一切事物和问题进行思考、分析、判断,就必须学会总结经验。
因为我们最初的想法是不是正确,需要经过时间的检验。
二、精品阅读
(一)散文阅读
阅读下面的文字,完成5~8题。
麦 子
何俊锋
①我的脑海不止一次地浮现出麦子的模样,尽管是坐在钢筋与水泥构筑、蓝玻璃与铝合金镶嵌的现代气息浓厚的办公室里。
当然,办公室没有布谷鸟催种催收的鸣叫,我笔下方格列阵的稿纸也长不出思想的麦子。
于是,我就做梦,梦见我跟在母亲身后乐颠乐颠拾捡麦穗的童年。
所有这些都只能在瞬间完成。
办公室的人和烦俗的事务像麦子一样,一茬茬地等着我种我收,容不下我太多的怀想。
②然而,我还是想家,想象自己是农田里的一株麦子,植根于乡土的沃野,经历漫长冬季的涅槃,用我的成熟和丰腴绘就一幅壮烈的图腾,倒伏在农人的怀里,芳香在岁月的流痕里,沸腾在乡村的月月年年里。
③麦子,这灿烂而实在的花朵,开在千万里田畴之上,开在世代农业的中心。
它是农人心中挥之不去的圣洁的崇拜,和水稻、大豆、玉米一起,构成了亘古至今的农业文明。
饥饿年代,麦子是我心中最美好的事物;温饱时期,麦子是家人脸上的骄傲;小康盛世,麦子是我心中永远的牵挂。
父亲与麦子的颜色是我生命的原色,我是一株粘着故乡泥土长在城市的麦子,绵绵的根系永远扎在故乡的心里。
④麦子,原本是一粒草籽,经过神农始祖的精心打磨,浸润了无尽的阳光、空气和水分,成为世间温暖无比的粮仓。
麦子流入人间饥饿的口袋,变成满腹沉甸甸的能量。
这些能量又最终回到土地,抽出满地金黄灿烂的麦浪,数千年舒展着农人的目光。
⑤麦子浅褐色的皮肤,是千百年来土地的颜色,是一种内聚敛收的颜色,虽不金黄高贵,但绝不惨淡平庸;它中间深深的沟纹,是千万条大河流淌的印痕,是无数木犁犁出的简洁线条,是从神农氏开始的东方农人脊梁的缩影;麦子饱满的身体,装载着血汗和岁月所留驻的能量,源源不断地向世人输送着养分和热爱。
⑥你椭圆的、长吊式的造型,多像伏在炎热的土地上光臂劳作的农人,有时风雨不调,显得不够圆满,但你从不萎缩。
你没有拥有高度,却占据了深沉;你没有张扬的个性,却有积淀的深刻。
平凡是你的外表,深邃是你的内心。
默默地生长在民间,虽没有理想主义的花朵,却有现实主义的麦穗,一如朴实无华的农人,好似他们磨难和意志并行的精神、信念和实实在在的思想。
⑦你长在历史和时间的土地上,长在农人的心里,饱含着坚韧、向上、不屈的民族精神。
面对时间的衰老,你直直走进现代人亮亮的碗中,打磨着现代人时时冒出的浮躁。
⑧我朝麦子走去,一直走进麦子的深处,与麦子对视,一如看见我年迈的父亲。
父亲是一个地地道道的农民,只懂得麦子可以吃饱肚子和让人活着。
父亲的双手满是老茧,粗糙得无法看清掌纹。
经父亲抚摸过的麦粒,却是那么新鲜动人。
我走近父亲,我说不清,父亲弯腰时,是以怎样一种姿势,面对着苍茫的麦子。
⑨入夏,鸣叫的布谷又一次催促麦秆爬上五月的高度,农人的一滴汗水,压弯了所有成熟的庄稼,成群结队的麦子,又一次占领了我的田野,而我的牵挂和乡思,被一种无法比拟的心潮,冲击到了收割的前线。
每到这个季节,我都会听到父亲磨镰刀的霍霍声,而我年迈的母亲,此刻就像盼望久别的孩子,为充满希望的麦粒,准备灯火,清扫粮仓。
我不知道,麦子丧失生命的成熟,是因为阳光的恶毒还是恩典。
我明白,沉甸甸的季节,被镰刀割倒,不过是麦子生命的又一次递进。
⑩当一头高大的秦川牛,在六月的麦茬地上拉动木犁,身后的农事,又卷土重来。
(选自2009年《中华散文》)
5.作者在⑥⑦段把“麦子”变为第二人称“你”,这样写有什么好处?
答:
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6.请简要分析画线的两个句子在文中的含意。
(1)办公室没有布谷鸟催种催收的鸣叫,我笔下方格列阵的稿纸也长不出思想的麦子。
答:
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(2)你直直走进现代人亮亮的碗中,打磨着现代人时时冒出的浮躁。
答:
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7.本文充满深情地赞美了麦子,麦子有哪些方面值得赞美?
请分条概括。
答:
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8.结合全文,请简要分析本文的写作意图。
答:
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(二)触摸高考
(2007·全国卷Ⅱ)阅读下面的文字,完成9~12题。
海南杂忆
茅 盾
我们到了那有名的“天涯海角”。
原以为这个地方是一条陆地,突入海中,碧涛澎湃,前去无路。
但是错了,完全不是那么一回事。
所谓“天涯海角”就在公路旁边,相去二三十步。
当然有海,就在岩石旁边,但未见其“角”。
至于“天涯”,我想象得到千数百年前古人以此二字命名的理由,但是今天,环岛公路干线直通那里,沿途还有盐场、铁矿等等:
这哪里是“天涯”?
出乎我的意外,这个“海角”却有那么大块的奇拔的岩石;我们看到两座相偎相倚的高大岩石,浪打风吹,石面已颇光滑;两石之隙,大可容人,细沙铺地;数尺之外,碧浪轻轻扑打岩根。
我们当时说笑话:
可惜我们都老了,不然,一定要在这个石缝里坐下,说半天情话。
这些怪石头,叫我想起题名为《儋耳山》的苏东坡的一首五言绝句:
突兀隘空虚,他山总不如。
君看道旁石,尽是补天遗!
我翻阅过《道光琼州府志》,在“谪宦”目下,知谪宦始自唐代,凡十人,宋代亦十人;又在“流寓”目下,知道隋一人,唐十二人,宋亦十二人。
明朝呢,谪宦及流寓共二十二人。
这些人,不都是“补天遗”的“道旁石”么?
其中有大名震宇宙的李纲、赵鼎与胡铨。
这些名臣,当宋南渡之际,却无缘“补天”,而被放逐到这“地陷东南”的海岛作“道旁石”。
千载以下,真叫人读了苏东坡这首诗同声一叹!
经营海南岛,始于汉朝。
大概从唐朝开始,这块地方被皇帝看中了,作为放逐罪人的地方。
可是,宋朝更甚于唐朝。
宋太宗贬逐卢多逊至崖州的诏书,就有这样两句:
“特宽尽室之诛,止用投荒之典。
”原来宋朝皇帝把放逐到海南岛视为仅比满门抄斩罪减一等,你看,他们把这个地方当做怎样的“险恶军州”!
只在人民掌握政权以后,海南岛才别是一番新天地。
兴隆农场是归国华侨经营的一个大农场。
以前这里没有的若干热带作物,如今都从千万里外来这里安家立业了。
正像这里的工作人员,他们的祖辈或父辈万里投荒,为人作嫁,现在他们回到祖国的这个南海大岛安家立业,却不是“道旁石”,而是真正的补天手了!
我们的车子在公路上扬长而过。
时令是农历岁底,北中国的农民此时正在准备屠苏酒,在暖屋里计算今年的收成,筹划着明年的夺粮大战吧?
但是眼前,这里,海南,我们却看见一望平畴,新秧芊芊,嫩绿迎人。
这真是奇观。
还看见公路两旁,长着一丛丛的小草,绵延不绝。
这些小草矮而丛生,开着绒球似的小白花。
我忽然想起明朝正统年间王佐所写的一首五古《鸭脚粟》了。
我问陪同我们的白光同志:
“这些就是鸭脚粟吗?
”
“不是!
”她回答,“这叫飞机草。
刚才路旁就有鸭脚粟。
”我问鸭脚粟今作何用,她说:
“喂牲畜。
可是,还有比它好的饲料。
”我说,明朝时候,老百姓把它当做粮食。
然而,王佐还有一首五古《天南星》:
君有天南星,处处入本草。
夫何生南海,而能济饥饱。
八月风飕飕,闾阎菜色忧。
南星就根发,累累满筐收。
这就是说,老百姓所得,尽被搜刮以去,不但靠鸭脚粟过活,也还靠天南星。
怪不得王佐在诗的结尾用了这样“含泪微笑”式的两句:
海外此美产,中原知味不?
1963年5月13日
9.作者到了“天涯海角”,为什么却说“这哪里是天涯”?
又为什么开玩笑说“在这个石缝里坐下,说半天情话”?
答:
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10.怎样理解“道旁石”“补天手”在文中的含义?
答:
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11.作者认为,王佐诗的结尾“海外此美产,中原知味不”是“含泪微笑”式的,为什么?
答:
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12.为了表现海南岛古今的巨大变化,文中多处使用了对比手法,请加以分析。
答:
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三、语言运用
13.相传宋徽宗把绘画列入科举考试,出题考考生。
有一次,翰林图画院用“竹锁桥边卖酒家”这一诗句作为考题。
一位考生在画纸上作画:
一弯清清的流水,有一座小桥横架于水上,桥畔岸边有竹林,从竹林中斜挑出一幅酒帘,迎风招展。
这位考生并未画出酒家,结果得了第一名。
而其他考生在画纸上画有酒家,却未得第一名。
简析这位考生绘画的主要艺术手法和他得第一名的主要原因。
要求语言简明,不超过50字。
答:
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14.以下面给出的文字为开头,以“路”为中心,分别写一段话。
(每段续写不少于50字)
①北京的路平直而宽阔
②人生的路漫长而多彩
答:
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1.C [A项“铛”读dɑnɡ,“坳”读ào。
B项“搔”读sāo。
D项“哗”读huá。
]
2.D [A项坎儿井。
B项札记簿。
C项姗姗而下。
]
3.A [勾通:
贬义,暗中串通,勾结。
沟通:
使双方能通连,如“沟通思想”“沟通两国文化”。
考订:
考据订正。
考证:
研究文献或历史问题时,根据资料来考核、证实和说明。
声明:
a.公开表示态度或说明立场,如“声明立场”;b.声明的文告,如“发表声明”。
申明:
郑重地说明,如“申明理由”。
]
4.C [A项成分残缺,“加强两国清洁能源领域”后缺中心词;B项搭配不当,“形成”与“思想境界”不搭配;D项不合逻辑。
]
5.
(1)采用拟人的手法,便于抒情。
(2)更加深入地表达作者对麦子的深厚感情。
解析 “这样写有什么好处”实际包含两问,一是这是什么手法,二是这种手法有什么作用。
把“麦子”称为“你”,很明显这是拟人的手法。
在这里,作者用第二人称,让人感觉更亲切,也便于作者抒发感情。
作者将“麦子”拟人化,自然是抒发对“麦子”的感情。
6.
(1)城市生活与自然隔绝,这样的生活让“我”写不出有思想内涵的文字。
(2)麦子在现代生活里,依然时时用坚韧、向上、不屈的精神来驱除人们灵魂中的浮躁。
解析 解答此类题目,要培养两种意识:
审题意识,原文意识。
审题意识就是要分析透题目要求,原文意识就是要回归原文。
(1)句中的“布谷鸟”“思想的麦子”都是有其比喻义的,“思想”一词,提示我们这句说的是“我”的创作。
(2)句在文章的第⑦段,考生应考虑为什么“麦子”有这种作用。
联系前文可知,这是因为“麦子”“饱含着坚韧、向上、不屈的民族精神”。
7.默默无闻的奉献精神;平凡、朴实无华却内心深邃;坚韧向上,顽强不屈;生命力顽强。
解析 解答此题,要先寻找答题区间,搜索关键词语,然后组织答案。
考生只要细读全文,再加以筛选概括即可得出答案。
8.一是赞美以父亲为代表的勤劳的农民,二是赞美伟大的民族精神,三是抒发对故乡及亲人的怀念与牵挂。
解析 作者写文章总是要表达一定的观点和感情。
这篇文章的写作对象是“麦子”,而“麦子”是有象征意义的,它象征了以父亲为代表的农民,所以赞美以父亲为代表的农民就应是作者要表达的感情。
通过对文章更深层的意蕴的挖掘,这份赞美之情亦可扩大到整个民族。
作者选取的对象是“故乡”的“麦子”,从这点出发我们可以感受到作者对故乡及亲人的怀念与牵挂之情。
9.“天涯”本义指天之尽头。
作者也以为“前去无路”。
如今却名不副实,岛上交通比较发达、方便。
“海角”原来是奇拔的岩石,这出乎作者的意料。
两座相偎相倚的高大岩石引起了作者的联想。
此处风景优美,环境宜人,适合谈情说爱。
解析 现实中的“天涯”与作者想象中的“天涯”相去甚远,因而产生了“这哪里是天涯”的疑问。
而“海角”却“出乎我的意外”,岩石相偎倚,风景优美,适宜说情话。
10.“道旁石”本指遗弃在路边、没有用的石头。
在文中指被弃置不用的人才。
“补天手”在文中指参与新中国建设的归国华侨这样的人才。
也喻指本应补天却被放逐的古代名臣。
解析 “道旁石”结合其本义可分析出来;“补天手”则指两方面的人,一是应去“补天”却做了“道旁石”的人,二是真正的补天手。
11.天南星本是一种草药,当地老百姓无以为生,拿它充饥,情状悲惨。
王佐似乎赞美了天南星是海南独有的“美产”,但实际上是对搜刮百姓行为的反讽。
解析 把题目要求分析明白,然后结合文意,知“此美产”是指“天南星”,似在赞美,却是反讽,即“含泪微笑”。
12.①古代的海南岛被当做险恶之地,流放在此的人发挥不了应有的作用;人民掌握政权之后,海南岛成为新天地,归国华侨在此安家立业,成为建设国家的人才。
②古时候老百姓把鸭脚粟、天南星当做粮食,生活很悲苦;现在的农民用鸭脚粟喂牲畜,且还有比它好的饲料。
解析 本文从第4段到第7段对比写了海南岛的古今变化,古时是险州,流放之人成了“道旁石”;现在成为新天地,归国华侨成为建设国家的人才。
从第8段到最后对比写了海南岛老百姓生活状况的古今变化。
13.运用了虚实结合、虚实相生的手法。
主要原因:
由实见虚,切合题意。
桥边的竹林隐藏着酒家,竹子把它“锁”在里面,凭酒帘可知。
(意思对即可)
14.①北京的路平直而宽阔,有三环,有四环,除了绕弯外,都是笔直的,像一把长长的尺子丈量着大地。
②人生的路漫长而多彩。
人生的路却不同于笔直的路,很难用尺来丈量,它多彩,处处充满着迷茫与坎坷,幸福与不幸会伴你一生。
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