普通语言学概要.docx
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普通语言学概要
第一章语言与语言学
第一节语言是人类特有的财富
一、人类语言与动物语言的区别
(一)关于语言起源的一些学说
1、xx先民“语言神授”的原始观念
2、xx——20世纪30年代以前:
摹声说感叹说劳动叫喊说社会xx说手势说
3、现代对语言起源的认识:
动物学家——
考古学家——人类语言是长期进化的结果,约产生在距近4——5万年前的旧石器时代的晚期。
晚期智人时期。
社会学家——
(二)动物语言的特点:
现场刺激信息有限无法拆卸组装与生俱来
(三)人类语言的特点:
与动物语言有着不可逾越的鸿沟。
功能开放——无所不能表达
构造灵巧——任意性
离散性
层级性
可传授性——人类有与生俱来的语言潜能,但必须适时开发。
二、人类语言的习得——儿童语言的发展
儿童语言的发展大致可以分为三个大的阶段:
准备阶段——咿呀期
发展阶段——语音的发展
语汇的发展
语法的发展
语用的发展
完善阶段——
三、关于语言获得的理论:
后天环境论(模仿论)
先天决定论(天赋论)
先天与后天的相互作用(认知论)
第二节语言是符号系统
一、什么是语言(定义)
人类用以思维和交际的符号系统。
社会属性——功能特征(交际工具、思维工具)
本质特征(社会现象)
自然属性——结构特征(符号系统)
二、语言与xx
xx行为
语言
xx作品
三、语言存在的形式
内部语言-——存在于说话人的脑子里。
外部语言——xx作品
语言的种类:
口语和书面语共同语和方言自然语言和其他符号系统
四、语言的符号性
语言中的词基本上都是符号。
约定性
任意性
规则性
概括性
民族性
线条性
五、语言的系统性——组合关系和聚合关系是语言系统性的集中表现。
第三节语言的社会功能和思维功能
第四节语言学及其发展
一、语言学在科学体系中的地位
语言学同多种学科建立了密切联系,是由语言的特点决定的。
语言学同其他学科在科学体系中互相影响,成为现代科学体系中的关键科学。
二、多角度研究语言(语言本身的基础研究、应用研究、交叉研究)
三、语言学的几种分类
具体语言学和普通语言学:
具体语言学专门研究一种具体语言。
普通语言学研究各种语言的共同规律和一般原理。
共时语言学和历时语言学:
共时语言学研究语言在一定发展阶段的状态,研究语言的共时作用规律。
历时语言学研究语言各个阶段的发展变化,研究语言的历史发展规律。
理论语言学和应用语言学:
理论语言学是对语言现象进行概括,形成科学原理。
应用语言学是应用语言理论来解决各项实际任务。
宏观语言学和微观语言学:
宏观语言学是以整个语言体系为研究对象。
微观与呀学研究语言的微观变体。
内部语言学和外部语言学:
内部语言学研究语言的结构体系和社会功能。
外部语言学研究语言和社会、心理、思维、符号、文化等的关系。
结构语言学和建构语言学:
四、语言学的边缘学科和内部分科
五、传统语言学
六、现代语言学的产生
七、结构语言学
八、转换生成语言学
九、当代语言学的发展趋势
重视语义研究对象扩大为语言体系、言语活动和言语机制
边沿学科大量涌现语言学理论广泛应用
研究重点从结构进入建构
第二章语言的构造与机制
第一节语言的构造
一、语言的构造——以语音为形式,语义为内容,词汇和语法构成的系统(有着严密的结构组织的符号系统)。
有四个大的子系统:
语音系统、语义系统、语汇系统、语法系统——有联系又有区别
二、语言基本结构单位的基本特征:
现成的、离散的、封闭的
三、语言单位的切分和归并
切分:
标准是——是否具有相同的功能
后园的葡萄熟了。
(句子、短语、词、语素)
Theoldfarmerkillstheduckling。
(句子、短语、词、语素、音素)归并——归并的原则:
对立——则属于不同的单位。
不对立(互补)——则属于同一个单位。
如:
湘方言中n——l、zh——z等是一个音位,但在北方方言中则是对立的不同音位。
多义词的几个义项在词典中是静态的,我们可以记住有多少
个义项,但在具体的运用中则只能是一个确定的意义。
如:
正:
正南——垂直或合乎标准方向(跟歪相对)
正房——位置在中间(与偏、侧相对)
正职——主要的(与副相对)
正面——反面
正数——大于零(负数)
正红——纯正
正方形——边、角都相等的图形
正人先正己——使端正
正一正帽子——使位置正
正音——纠正错误
正中下怀——恰好时钟正打12点。
(副词)
正下着雨呢——动作进行、持续的状态(副词)
问题正在这里。
正是为了你,我才这样做。
——加强肯定的语气(副词)
(下三种用法与上不同,不能按互补的原则归并为同一个语言单位)
切分与归并的关系:
四、语言单位的组合关系与聚合关系
组合关系:
属于同一层级的单位才能组合——组合体(结构)。
如:
唉ai(音位的组合)阿姨ayi(音节的组合)
彩蝶(语素+语素)蝴蝶(一个语素)
受到语用、社会习惯的约束。
如:
音位的组合——汉语中buabuaibuo等组合无意义。
语素的组合——汉语中:
红火(有引申意义)绿火
白人黑人——按肤色分
黄种人(不说黄色人)棕色人(不说棕种人)
红人——有引申意义
救生——(助生)救死扶伤(阻死)救火——灭火
词的组合——受到深层意义和线性的影响。
如:
喝醉了酒——喝醉了一杯酒x——喝醉了一次酒x
喝西北风——喝风x——喝东风x
妈,你可想死我了!
——妈,我可想死你了!
(?
)
聚合关系:
通过联想、类比发现关系——聚合体
替换在决定聚合关系时具有重要作用。
音位的聚合——()+韵母→声母可聚合在一起
语素的聚合——自由语素:
粘着语素:
词性的聚合——()+宾语→能带宾语的聚合为动词
组合关系与聚合关系的相互作用:
组合关系是聚合关系形成的标准。
组合关系必须得到聚合关系的支持。
第二节语言的机制
预设机制排除机制补偿机制
多余机制类推机制对称机制经济机制
第三章语音
第一节语音的性质和分类
一、语音的性质
物理性质:
音高音强音长音色
生理基础
社会性质
心理性质——发音的过程是大脑指挥、协调、监听、识别的过程。
二、语音学
三、语音的分类
音素和它的分类
音素——元音、辅音
元音辅音
气流是否受阻不受阻
肌肉紧张状态均衡紧张局部紧张
气流缓急情况缓急
声带是否振动不一定
元音的特点:
舌位的前后、舌位的高低、唇形的圆展
辅音的特点:
(p72)
音标——纪录音素的符号
国际音标:
世界通用的遵循音素和音标一对一原则的音标。
音标和文字:
音标是文字表达语音的必要补充。
第二节音位
一、什么是音位
一定语言或方言系统中最小的能区别不同语言符号的语音单位,是根据语音的社会性质划分出来的。
1、能区别不同的语言符号。
2、最小不能再进行切分。
3、属于一定的语言系统。
4、归并有历史性。
二、音位与音素的关系
音位是语音中对音素进行归并的结果,是集体和个体的关系,一个音位往往包含有几个不同的音素。
三、音位的分类
音质音位——音段音位,是任何语言中的主要音位。
超音质音位——时位(长元音与短元音)
调位(声调)
重位(音强)
四、归纳音位的方法
把一些音放在相同的语言环境中进行替换比较。
五、音位和音位变体
互补和条件变体
互混和自由变体
六、音位的语音特征
(一)什么是语音特征——音位的区别特征
1、语音的发音特征
2、能区别不同的音位(辨义功能)
3、属于一定的语言系统
4、属于特定的音位。
(二)语音特征的描写——用二分法揭示音位之间的对立。
如:
有阻/无阻清/浊送气/不送气长/短前/后高/低等
七、归纳音位的重要标准
语音的辨义功能、互补分布、音感差异。
音位系统归纳的原则:
系统原则对立原则互混原则互补原则
相似原则历史原则经济原则对称原则
一种语言或方言的全部音位及其结构规则构成的整体,音位以特定的方式彼此对立又互相联系,形成一个严密的整体。
——音位系统
音位的组合关系和聚合关系
聚合关系——平行对称。
如:
Pp„m
tt„n
kk„ng
组合关系
八、普通话的音位
第三节音位的组合
一、音节的性质
二、音位的组合——有极强的选择性。
复元音复辅音
汉语音节结构的特点——没有复辅音、元音组合的选择性强。
三语调
第四节语流音变(略)
作业
1、写出下面词语的汉语拼音,并写出字母对应的国际音标。
“e”在下列词语中的实际发音有几个?
为什么汉语拼音可以用一个字母表示这些音素?
哥哥姐姐解决学位真正恳切
2、比较英语与汉语普通话音位系统的主要差别。
第四章语法
第一节语素和词
一、语素和语素变体
(一)语素的确定——对语言进行逐层分析后,最后不能再分的有意义的最小单位。
玻璃窗透出了光。
词与语素的区别——能否单独运用是根本点。
语素变体:
语音变体和语义变体。
(语义变体只有条件变体)
(二)语素的分类
根据语素的构词能力划分——自由语素(成词语素)和粘着语素。
车马书笔
Headartred
车夫马车马戏马路
headlinesubheadabhead
artwarereddenreddishreddle
——自由语素(成词语素)
宴碧机朋
bio-(生命、生物):
biologybionomy
-er(从事某种事业的人)后缀
-tion(行为、状况、过程等)后缀
un-(表相反的前缀)
——粘着语素(不成词语素)
根据语素在构词中的位置和作用划分:
词根语素、词缀语素、词尾语素。
如:
前缀词根(+词根)后缀词尾
词干
学生
老鼠
railway铁路
forehead
readers
enlarge
speaker
books
reading
二、词和词的构成
构词法:
用语素构成新词的方法。
合根法——汉语中最常用和最有效的造词法。
附加法
减缩法
词的结构类型——根据词干内部语素的组合关系决定。
单纯词:
书book球ball笔pen
合成词:
战争手表blackbird
派生词:
缩略词:
USAUNESCOHPK
KTVPSC
第二节语法手段和语法范畴词类
一、语法是什么
词的构成、变化和用词造句的规则。
二、语法的性质——抽象性规约性生成性(复制、替换、扩展)
三、语法单位
满意的顾客买了碟子和玻璃杯。
语素、词、短语、句子是四级语言单位,也是语法单位。
四、语法形式与语法手段
语法形式:
把语法单位组织起来并在组织过程中产生语法意义的语言形式。
有形式上的组合才能有意义上的组合。
语法形式和语法意义是语法学的核心内容。
语法手段:
把具有共同特点的语法形式归纳起来形成的类别。
语法形式和语法手段之间是具体与抽象、概括与被概括的关系。
常见的语法手段(p92)。
综合手段与分析手段
五、语法意义与语法范畴
语法意义:
语法形式在组织一定语法单位过程中产生的意义。
特点:
高度抽象语法形式体现的意义依附于一定语法单位的意义上
语法意义的类型:
结构意义:
主语、谓语、宾语等。
功能意义:
反映组合单位的功能。
范畴意义:
性、数、格等。
情态意义:
语气、句式、主动、被动等。
语法范畴:
根据语法意义的共同特征概括起来形成的类别。
词法范畴:
性、数、格、时、体、态、人称、式、级等。
句法范畴:
陈述、支配、修饰、补充、联合等关系意义。
六、词类——词的语法功能的分类。
词分类目的:
词客观上存在着类别;进行语法研究和语法教学。
汉语中词的基本类型:
七、词的基本组合类型。
第三节句子
一、句子和成句的条件
一定的词语贯穿全句的语调
相对完整的意思同一定的现实联系
句子可以分成单句和复句
二、句子的结构分析
词与词的角色关系和配列关系:
成分之间的关系和成分位置的前后
基本的句型:
主语+谓语
洪水退了。
扩展的句型:
松花江的洪水终于退下去一米多了。
中心词分析法和层次分析法。
直接成分分析的原则:
切分出来的每一个成分都要有意义
各个成分在意义上要能配搭
归并后要与整体意义相等
三、显性结构与隐性结构
显性语法结构关系的特点:
以语流中的连接单位的关系为着眼点。
成分间是连续的;成分间是直接的关系;成分间关系是单一的。
隐性语法结构关系的特点:
多层次、多方位看词语的内在关系。
可以是非连续的;间接成分间的关系;一个成分可以发生多种关系。
四、句式的变换——根据句子的结构规律变换
语法研究的最终目的是概括句式,揭示规律。
现代语言学为了使句式更准确、简明、抽象以便于推演而采用符号:
句型的变换:
如肯定句变否定句、主动句和被动句。
Ithingitwillbeveryhottoday。
(肯定)
Idon„tthingitwillbeveryhottoday。
(否定)
变换的目的和意义——一种有效的语言分析方法。
变换可以帮助识别句子的结构,区别歧义句,也可以证明形异实同的结构。
如:
在黑板上写字——把字写在黑板上
在家里吃饭——把饭吃在家里*
在火车上写标语(歧义)——把标语写在火车上
同义句式的转换——深层意义不变:
句式1转换句式n
深层意义(动作、施事、受事、工具等)不变。
小张用这把菜刀切碎了三棵白菜。
我学会BASIC语言了。
——我把BASIC语言学会了。
转换运用的语法手段:
移位添加替换删除
转换的原则:
深层意义不变,不能替换实词,可以增减个别实词。
他批评了老张——老张批评了他*
他被老张批评了——他被批评了——谁被老张批评了?
——谁被批评了?
我看完了——我看完了这本小说——我看完了这本刚买回来的小说——我刚看完了——我刚看完的这本小说他借去了*
多义句式与歧义
王老师已经通知了。
这些孩子真没办法。
科长也应该检查。
他今天评了优秀教师。
第四节语言的类型分类
一、从词的构造方面分类
语言形态学上的分类:
词根语粘着语屈折语多式综合语
二、从句法结构的表达方式方面分类
综合语分析语
第五章语义
第一节词义
一、什么是词义:
(主义与概念意义区别)
以语音形式固定下来的,人们对客观事物的概括反映和主观评价,在特定使用范围中所产生的意义。
就是说词涉及到三者的关系:
声音、意义、事物
关联反映
音————义———客观事物
符号(词)——→指称↑
二、词义的构成
1、词的理性意义:
通过人的抽象思维、对客观事物概括而成。
2、词的色彩意义:
感情色彩语体色彩
三、词义的性质:
概括性模糊性民族性
社团性稳固性客观性
四、词义的层次
原生层:
原生义初始义本义基本义
派生层:
与意义有联系,派生总有一定的诱因。
注意:
多义的联系与同音的区别
词的义项与语素义的区别
派生意义产生的方式:
连锁式辐射式综合式
五、词义的概念内容与联想内容两者的关系
六、词义的关系(p122)
相同关系——同义词
相反关系——反义词——反义词的论域:
互补反义词程度反义词
包含关系与被包含关系
上下义关系——类属关系历史集关系其他集关系
组合关系——随机关系有序关系
离散关系
类比关系
七、义素分析
动物身体圆细长有鳞肢体爬行蛇蜥蜴鱼坐具扶手靠背
椅子
凳子
义素分析的原则:
对等性原则:
不能过宽或过窄
系统性原则:
简明性原则:
义素分析的方法与步骤
第二节句子和句义
一、句子和句义
什么叫句子
句义包括两个内容:
词所指称的事物及其组成的关系
市场繁荣——繁荣市场
蔬菜长得很好。
——人要多吃蔬菜。
北京是中国的首都。
北京是大城市。
北京很大。
北京很美。
说话人的总的意图和态度:
认同、评价、欣喜、惊讶、命令等
二、句子中词义的选择和限制
有三个因素起作用:
词汇意义的义素
结构特征
语义特征
三、歧义句
主要是书面中容易出现:
词汇因素语法因素语义因素
四、预设
隐含在说话时的各种信息由句子推断出来句义构成的基础
第六章语言的变异
第一节变异概说
一、语言变异的理论
二、语言变异的表现
语音变异:
不同阶层不同年龄性别文白异读
词汇变异:
本语词与外来词行业词与通用词
共同语与方言词古语词与现代语词
语法变异:
三、语言变异的因素
内部因素:
语言演变趋势的影响语言类比作用的影响
外部因素:
书面语方言外来语外来户
四、语言的变异与语言演变的关系:
语言的共时变异反映语言历时演变的过程
五、语言变异的情况
说话者的地域背景和社会背景
产生言语行为时的实际情景
谈论的话题
六、语言变异的分类:
地域变异社会变异功能变异
语言产生变异的原因
七、语言变异的积极意义
第二节地域变异
一、方言
方言的变异:
语音、词汇、语法
方言的形成:
过程复杂,因素多样
方言发展的前途:
扩大分化成独立的语言
维持局部变异
缩小范围——推广共同语
二、次方言
三、语言地理学
第三节社会变异
第四节功能变异
第七章语言的使用
第一节言语行为
一、语言运用与语用学
(一)语言的运用:
是交际双方在一定的语境中进行话语表达和话语理解的活动。
用语言系统的规则做基础,用语言环境做参照,进行正确而又恰当的信息表达。
可见语言的运用和语言的掌握不同。
话语的表达要考虑语言本身的规则和种种语境的制约因素。
话语的理解要考虑字面因素和根据语境把握言外之意。
(二)语用学:
20世纪70年代被确认为语言学的分支学科。
1、语用学及其研究的对象
语用学是研究语言运用的科学。
研究言语——交际的过程、交际的原则、言语行为、言语环境、
话语表达、话语理解、交际变体、语用对策等。
2、语用学与语义学
都研究语言的意义,但研究的平面不同。
二、言语行为
现代语言学认为,使用语言进行交际是一种行为,成为言语行为。
英国语言学家奥斯汀认为语句有两层意义:
命题意义和施为意义。
命题意义:
语句字面上的意义,对客观事物的表述。
施为意义:
语句对受话者产生的效果,发话人通过言语手段发出了某种行为。
语言行为的早期理论中将语句分为陈述句和施为句。
后来的理论区
分为三种不同的言语行为:
表述性行为、施为性行为、成事性行为。
(实为三个不同的阶段)
表述:
施为:
表态性、宣告性、指使性、表情性、表述性。
成事:
言语行为三分说理论的不足:
另一种说法:
直接行为和间接行为。
言语行为理论的意义和实用价值:
第二节言语过程
直接言语行为过程和间接言语行为过程。
第三节合作原则和礼貌原则
一、合作原则——美国语言学家格赖斯提出四条基本准则:
量的准则、质的准则、相关的准则、方式的准则
二、会话含义
三、语用推理——三个步骤:
判断、投射、推导。
第四节语境对语言使用的影响
一、构成语境的诸因素:
主观因素
客观因素——直接因素、间接因素
二、语境的作用——限定、调节、生成、确定、补足等。
第五节语言使用中的不虞现象
语义层的和语用层的。
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