现代智力七巧板教案.docx
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现代智力七巧板教案
现代智力七巧板教案
授课时间:
年月日
授课时间:
年月日
授课时间:
年月日
智力七巧板
城内小学张素丽
一.教学目标:
1.初步认识七巧板,并了解智力七巧板与传统七巧板的区别。
学会模拟拼图,了解组拼的原那么。
了解七巧板的由来,渗透爱国主义教育。
二.重点,难点:
学会模拟拼图,从中体会乐趣,渗透爱国主义
教育。
三.教学过程:
〔一〕故事导入
师讲一只美丽的小孔雀的不幸遭遇,引出课题?
智力七巧板?
。
〔二〕探究新知
介绍智力七巧板
智力七巧板有七块板组成。
分别是:
两个半圆,一个园,一个等腰直角三角形,
一个直角梯形,一个中心板和一个板。
重点介绍中心板和大板。
传统七巧板与智力七巧板的区别
〔1〕传统七巧板三角形重复太多。
〔2〕缺少世界上最美的形状——圆形。
3.游戏一刻〔三个游戏,每个人都做,看谁做得又对又快。
〕
5.〔1〕用大板,半圆和三角形拼成一个长方形。
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9.〔2〕用三角形,梯形和半圆拼成一个垃圾桶。
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13.〔3〕用三角形和中心板拼成一面三角形的旗子。
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17.模拟拼图〔分组拼图〕
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21.拼故事中的4种神态的小孔雀。
分组拼图
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25.完成最快的一组展示。
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29.剩余组互相欣赏。
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33.〔2〕拼小金鱼
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37.先完成的一组展示。
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41.归纳组拼原那么与要求:
〔1〕七块板都要用上。
1.〔2〕必须平放。
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5.〔3〕不能重叠。
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9.三.七巧板的由来〔渗透爱国主义教育〕
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13.七巧板中“七巧〞
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17.七巧板__
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21.宋代的黄长睿的“七星茶几〞是七巧板的雏形。
〔比尔·盖茨是七巧板的狂热爱
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25.好者〕
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29.四.本课的收获
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33.五.课后作业:
〔任选一副〕
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37.完成一幅人物拼图。
2.完成一幅动物拼图。
智力七巧板校本课程开发教案
“智力七巧板〞科普系列活动是中国青少年科技辅导员协会、全
国少工委长期组织的一项全国性青少年重点科普活动工程,曾被选为
第四界“国际科学与和平周〞、“全国中小学金钥匙科技竞赛〞动手
动脑器材。
它由七块不同形状的几何图板组成,巧妙的应用排列组合
和线形规划原理,可以拼排出两千多种形象生动活泼的图案,还可以
用多副七巧板创造出无数自然景观、体育活动、寓言故事、古诗情景
等。
一、活动目的
通过开展“智力七巧板〞科普系列活动,激发广阔中小学生的科学兴趣,开发他们的智力,锻炼他们的动手能力,启迪他们的创造意识,培养他们的空间想象力,丰富他们的课余生活和寒暑假生活内容,培育科学素养,促进科技教育活动的普及与开展。
二、活动要求充分做好活动的宣传、辅导、培训工作,明确“重在参与、重在学习、重在自主〞的指导思想,本着“自愿、兴趣、爱好〞的原那么,组织学生参加活动。
三、参加对象在校的小学生
具体课程设置:
第一讲提出要求激发兴趣〔第一课时〕
、教师对本班学生人数进行调查统计并分组。
、教师向学生提出本学期?
七巧益智园?
的要求。
〔1〕、要求学生每次按时上课,不准迟到,有事必须请假。
〔2〕、每次上课要带好必须的学习用品。
〔智力七巧板、铅笔、
3橡皮、尺子、本等〕
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7〔3〕、每月组织一次“智力七巧板擂台赛〞,并评出优秀选手。
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11、介绍七巧板的开展演变历史,激发学生的爱国热情。
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15、七巧板与智力七巧板进行比拟,简单介绍智力七巧板的拼摆特点及优势。
、展示优秀的智力七巧板作品,激发学生的学习兴趣。
、学生谈对?
智力七巧板?
的认识。
有趣的七巧板〔第二课时〕
教学目标:
1.使学生进一步了解平面几何图形的特征。
2.培养学生观察力、记忆力、空间想象能力和创新意识,创造
性思维能力,开展学生实际操作能力。
3.通过小组合作,培养学生的合作意识。
4.激发学生学习数学的兴趣,体验成功的快乐。
教具学具:
1.教师准备:
七巧板一套,民族音乐磁带一盒。
2.学生准备:
一人一套七巧板。
教学过程:
师引入:
小朋友们,这是什么?
〔七巧板〕
你们玩过七巧板吗?
师:
七巧板游戏是我们老祖先的一项卓越的创造。
宋朝有个叫黄
伯思的人,对几何图形很有研究,他热情好客,创造了一种用6张小
桌子组成的“宴几〞——请客吃饭的小桌子。
后来有人把它改良为7
张桌组成的宴几,可以根据吃饭人数的不同,把桌子拼成不同的形状,
比方3人拼成三角形,4人拼成正方形,6人拼成六边形?
?
这样用餐
时人人方便,气氛更好。
后来,有人把宴几缩小改变到只有七块板,
用它拼图,演变成一种玩具。
因为它十分巧妙好玩,所以人们叫它“七
巧板〞。
七巧板在世界上有“东方魔板〞之称,风行全世界。
今天这
节课,我们就来玩玩“有趣的七巧板〞。
活动一:
赏一赏
1.师:
下面请小朋友欣赏几幅由七巧板拼成的图形。
〔1〕出示一艘帆船并介绍:
这是一艘由七巧板拼成的乘风破浪的帆船,它是1994年由香港承办的第34届国际数学奥林匹克的会标。
〔2〕出示一棵老树、一只乌鸦、一座桥、一间房屋。
问:
看到这几幅图,你能联想到什么?
〔一首诗:
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。
〕
2.师:
这些都是用七巧板拼出来的,请小朋友任选一个自己最
喜欢的图形拼一拼。
.全班交流。
选派几人到黑板上来展示自己的拼法。
活动二:
试一试
.请小朋友用自己手中的七巧板拼出正方形。
要求:
先自己拼,再在小组中交流。
学生拼摆,师巡视,有困难的加以指导。
2.全班交流。
选派一人到黑板上来展示自己组的拼法。
小结:
我们在拼摆过程中要注意这些几何图形互相之间的联系,这样才能拼摆得又对又快。
活动三:
猜一猜
师:
老师这里有几幅图形的阴影,谁能猜出来它们分别是什么?
(出示:
①帽子②小猫)
请每个小组选择好一个阴影,共同合作完成。
.全班交流。
各组选派代表到黑板上来展示自己的拼法。
活动四:
想一想〔异想天开〕
.师:
刚刚,小朋友摆得真不错,接下来要发挥自己的想象力,来异想天开说一说。
老师也拼摆了各种图案,请小朋友观察他们像什么,在干什么?
2.小组讨论再交流。
活动五:
赛一赛
.师:
下面,我们来开展一次智力拼图比赛,比一比谁拼的图最有创意,最与
众不同。
要求:
拼出一幅自己喜欢的图形,拼得快的同学可以去参观别人的作品,取长补短,或者给别人的创作提一点意见,供人参考。
2.全班交流。
〔作品展示〕
全课总结:
通过今天的活动,你觉得七巧板怎么样?
你有什么收获?
感兴趣的小朋友下课后可以把你拼出的图案画下来。
第二讲“按图分解〞兴趣课
活动目的:
培养学生的动手、动脑能力及空间想象能力。
活动准备:
智力七巧板
3活动过程:
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7“按图分解〞这局部的主要目的让学生先通过模仿,反复组拼所举的几个图案,以熟悉各拼板间的几何关系,掌握一定组拼技巧。
然后,另举一些图例,在教师辅导的根底上,让学生先组拼,后分解。
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11、老师说名称,请王钊同学拼图,向大家展示智力七巧板的微妙。
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15、学生拼动物:
羊、骆驼、金鱼、兔子
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19〔1〕、每种图先让学生自己拼装、互相探讨、摸索规律,解剖版面上的图案,并画出分解线,以进一步熟悉七巧板的组拼方法和技巧,使他们逐步了解七巧板的结构,为以后的活动打根底。
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23〔2〕学生交流各自的拼法。
〔羊2种拼法、骆驼2种拼法、金鱼4种拼法、兔子4种拼法〕
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27〔3〕小组内比拼,每种动物的不同拼法尽量让学生掌握。
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31、进行一次小比赛,以上四种动物哪位同学先正确拼成,就发一枚操作章。
1、教师讲评,学生谈感受。
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5第三讲:
按图拼图
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9活动目的:
智力七巧板变化万千,微妙无穷,能拼出各类不同的图案,本节课意在通过一些分类,让同学们进一步熟悉七巧板的组拼技巧,初步了解其结构,为下一步创造图案打好根底。
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13活动过程:
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17、学生自己探究以下列图案的拼法:
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21手枪、海狮顶球、街灯、火箭、拾金不昧、野水鸭。
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25要求先自己探索画出每个图案的分解图,然后再按分解图拼出。
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29、以小组为单位练习拼法,要求小组同学能不看分解图就能拼出。
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33、小组交流各个图案的拼法。
4、开展竞赛活动。
以小组为单位进行一次小比赛,组长做记分员,小组的每个同学同时拼本节课研究的同一个图案,小组的同学在规定时间内每拼出一个加5分,工拼10个图案,〔本节课的6个新图案+上几节课的4个拼过的图案〕最后累计小组得分,前四名发操作章一枚。
第四讲“按图分解〞兴趣课〔二〕
活动目的:
激发兴趣,培养能力;养成独立解决问题的好习惯。
活动准备:
智力七巧板
活动过程:
一、教师领学生到?
七巧益智园?
大班参观在班级里组织的比赛活动。
二、学生谈通过拼智力七巧板的感受和疑问。
三、小组内比拼上一节课学拼的动物:
小鹿、骆驼、金鱼、兔子,小组同学互相帮助。
四、老师准备好5张动物卡片〔蜗牛、鸳鸯、鸭子、小狗、羊〕,每张卡片让学生拼3-7分钟。
即兴比赛,同时要求学生学会缩小比例画出答案的技巧。
目的:
让学生先模仿,反复组拼、分解列举的卡片,熟悉各拼板间的几何关系,初步了解组拼方法,以提高学生的参与兴趣和竞争意识。
第一节课后留给学生几天时间让学生自己组拼,熟悉巧板组拼并找规律,为以后的活动打根底。
五、请一些拼的快的同学介绍拼智力七巧板的经验。
六、教师简短讲评。
第五讲“按图分解〞兴趣课人物类
展开你的丰富想象,继续创造设计新的图案?
?
活动目的:
培养学生的观察能力及动手、动脑能力。
活动准备:
四幅人物类图片、智力七巧板
活动过程:
“智力七巧板〞变化万千、微妙无穷,能拼出各类不同的图案。
从本节课开始旨在通过拼摆,让学生熟悉人物类七巧板的组拼技巧,初步了解其结构,为今后的创造图案打好根底。
一、学生先自行练习拼前几节课学拼的所有动物图案。
二、小组成员交流讨论拼以动物为主的情境图〔如:
动物园等〕。
三、师生集体评议各小组的拼图情况。
优秀的小组发合作章或创新章。
四、教师出示四副人物类图案:
小博士、人、小和尚、舞女。
学生观察这些人物的特点,教师简单介绍人物类图案的主要特点。
学生当小老师教拼这五种动物。
〔鼓励学生用不同的方法拼摆〕
五、学生先自己试拼。
六、学生当小老师教拼这四种人物。
〔鼓励学生用不同的方法拼摆〕
七、学生谈人物类图案拼法的技巧。
八、教师简单总结,表扬拼摆积极的同学。
第六讲“按图分解〞兴趣课人物类
活动目的:
培养学生的观察能力及动手、动脑能力。
活动准备:
五幅人物类图片、智力七巧板
活动过程:
一、学生先自行练习拼前几节课学拼的所有人物图案。
二、游戏:
击鼓传花
游戏规那么:
找一生击鼓,其他同学传花,鼓声停花在谁的手里,就要拼出老师指定的人物图案。
拼摆正确的发一枚操作章。
三、教师出示五人物类图案:
回娘家、坐在草坪上的小女孩、仙女下凡、月光下的悄悄话、母子同舞。
教师简单介绍人物类图案的主要特点。
四、生先自己试拼。
五、学生当小老师教拼这五种人物。
〔鼓励学生用不同的方法拼摆〕
六、学生自己设计人物图案,以小组为单位进行评比。
七、全班展示优秀的学生作品,优秀的发创新章,激发学生的学习兴趣。
八、学生谈收获与体会,教师简单讲评。
第七讲“按图分解〞兴趣课文字、符号类
活动目的:
培养学生的观察能力及动手、动脑能力。
培养学生的创造能力。
活动准备:
四幅文字、符号类图片、智力七巧板
活动准备:
用“智力七巧板〞不仅能拼出动物、人物还能拼出文字、符号呢!
虽然学生对文字、符号并不陌生,但用智力七巧板拼出文字及符号并不简单。
本节课就是训练学生拼摆文字、符号等图案,并且会用智力七巧板创造出更多的文字、符号等图案。
一、教师向学生展示用智力七巧板拼出的四幅文字、符号图案:
1仆、比、?
、n。
学生先观察,然后试拼。
2
3
4
5二、学生到黑板上展示、交流各自拼摆的文字、符号。
对有困难的同学集体教拼。
6
7
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9三、生对以上四种图案进行稳固练习,直到熟练。
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13四、练习:
14
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17、同桌试着拼出以下列图案:
!
、j、3、心、门、习、江等。
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21、评比展示。
比一比,看谁拼出图案的又多又好,并发鼓励章。
五、师生总结,谈收获。
第八讲“按图分解〞兴趣课交通工具类
活动目的:
培养学生的观察能力及动手、动脑能力。
培养学生的创造能力。
活动准备:
四幅交通工具类图片、智力七巧板
活动准备:
用“智力七巧板〞不仅能拼出动物、人物、文字、符号还能拼出交通工具呢!
交通工具对学生来说太熟悉了,但用智力七巧板拼出交通工具并不简单。
本节课就是训练学生拼摆交通工具等图案,并且会用智力七巧板创造出更多的交通工具等图案。
一、教师向学生展示用智力七巧板拼出的四幅交通工具图案:
摩托车、轿车、鹰式飞机、西湖荡舟。
学生先观察,然后试拼。
二、学生到黑板上展示、交流各自拼摆的交通工具。
对有困难的同学集体教拼。
三、生对以上四种图案进行稳固练习,直到熟练。
四、练习:
1、同桌试着拼出以下列图案:
跑车、航天飞机、游艇、汽车等。
、评比展示。
比一比,看谁拼出图案的又多又好,并发鼓励章。
五、师生总结,谈收获。
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