八年级语文下册同步研学案综合学习1.docx
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八年级语文下册同步研学案综合学习1.docx
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八年级语文下册同步研学案综合学习1
献给母亲的歌
备课人:
使用人:
备课时间:
第二周使用时间:
第四周
活动目的
1.通过对有关母爱的各种资料的搜集、整理,让学生感受到平凡而伟大的母爱。
2.每
个学生能把自己搜集到的有关资料通过不同的方式展示出来,与大家共
享。
3.爱是至高无上的。
尊重母亲的爱,让学生学会感激身边最亲近的人。
教学重点:
培养搜集、处理、分析信息的能力,学会用多种表达方式表达真情实感,学习写人记叙性文章的写作。
教学难点:
通过活动,学会用恰当的方式向母亲表达情感,学会理性得思考母爱及其内涵。
教法设计:
活动 讨论 创设情景
活动时间:
二课时
活动准备:
1.请全班同学分成四个小组查找有关资料,注重搜集描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品;展现刻画母亲形象的绘画、摄影、歌曲、电影、广告等作品;新闻媒体报道过的有关母亲的感人事迹;以小组的形式,合作搜集、整理,在老师的指导下,用不同的形式展示成果。
2.事先跟家长联系,请家长和学生聊聊天,让学生整理好聊天内容,并记录下来。
3.学生准备一份送给母
亲的小礼物,要求必须是自己亲手做的。
4.准备好与母亲有关的音乐作品,作为背景音乐贯穿整个活动。
活动过程
一、听故事。
家,是我们避风的港湾,是我们成长的摇篮,相对于父爱,母爱是日常的,琐碎的。
母爱更接近于生活的真实和人的本性。
当你第一次喊出“妈妈”时,母亲满脸笑容,满心惊奇,当母亲把你从怀中放在地上。
让你爬,让你站,让你走,当你跌倒了,又把你扶起来,继续操练……从此,你便开始了全新的人生。
每次放学回家,你都要向母亲汇报自己的收获,母亲听得津津有味,笑靥如花。
听母亲的故事。
放录音磁带,要求学生仔细聆听妈妈们的故事。
二、谈感受。
各小组分别展示搜集的有关资料(图片、文章等),然后谈自己的体会。
1.离开母亲的腹,离开母亲的怀,离开母亲的身,永远没有离开的,是和母亲息息相通的心。
在学生中搜集的众多的表现描写母爱的诗歌、小说、散文中,选取一些篇目并配乐朗诵。
学生介绍自己创作的诗歌、散文。
大家可针对作品发表自己的看法。
2.母爱如水,母亲是源,无论你奔腾到哪里,身上流淌的,依然有不尽的源头之水。
请学生展示刻画母亲形象的绘画、摄影等作品。
也可出示自己给母亲画的像、拍的照片。
并根据自己对母亲的了解,为图画、照片题写
标题。
3.“
世界上有一种最美的声音,那
便是母亲的呼唤。
” ——但丁
“人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼,就是母亲,最美好的呼唤,就是‘妈妈”’。
——纪伯伦
请学生展示与母亲有关的格言、俗语,要求同学们谈谈自己的感受。
三、谢母恩
。
慈母情,是母亲对怀中婴儿的甜甜的亲吻,是拍着婴儿入睡的悠悠的摇篮曲,是手把手教子写字的苦苦的耐心,是灯下为子飞针走线的不眠之夜,是期盼儿女成才的忧郁的眼神,是儿女远行时的句句叮咛,是过早爬上眼角的一道道皱纹。
慈母情
,是“三春晖”,是任何“寸草心”也难以回报的恩情,是人间最圣洁、最伟大、最无私的亲情。
今天,我们之所以能健康地成长,母亲有多大的功劳啊
。
提问:
为了报答母亲的养育之恩,你已经做了什么,以后打算怎么做?
同学分组讨论,发表见解。
各小组选两名代表发言。
小结:
我们要孝顺父母,希望同学们有这样的决心,将来要有所作为,来报答母亲,让她成为世界上最幸福的人。
四、送祝福。
1.请学生介绍母亲节的由来。
现代意义上的母亲节起源于美国。
由安娜·贾维斯小姐(
1864~1948)发起,她终身未嫁,一直陪伴在她母亲身边,母亲于1905年逝世,安娜·贾维斯小姐悲痛欲绝,两年后(1907),安娜·贾维斯小姐和她的朋友开始写信给有影响的部长、商人、议员来寻求支持,以便让母亲节成为一个法定的节日。
安娜·贾维斯认为子女经常忽视了对母亲的感情,她希望母亲节能够让人多想一想母亲为家庭所付出的一切。
1913年,美国国会通过了一份议案,将每年5月的第二个星期天作为法定的母亲节。
母亲节从此流传开来。
2.随着日历的翻动,母亲的生日就要到了,让我们每一个同学给自己的母亲一个惊喜:
亲手给母亲做一个蛋糕,送一份礼物,对母亲说一句祝福的话。
要求学生在
课后能把礼物和祝福的话语送给妈妈。
小结:
也许,我们的母亲没有领袖的丰功伟绩,没有明星的光彩夺目,没有科学家的渊识博学,没有英雄的豪言壮语,没有文学家的鸿篇巨著。
但母爱如天
大,同时又小得只能住在我们的心里,母爱是可以撑天的支柱,也是我们想拥抱的温暖。
我们永远爱着您——妈妈。
反思:
五、拓展训练 以“母爱或妈妈,我想对您说”为题写一篇作文。
配套练习二套
八年级语文试卷
一、(共12分,每小题3分)
1、下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一项是()
A.迂腐
琐屑
尘垢(gòu)
暴戾恣睢(zì)
B.愕然
怠惰
倏忽(shū)
面面相觑(qù)
C.严峻
隐诲
窒息(zhì)
狼奔豕突(shì)
D.萧索
描摹
彷徨(páng)
沁人心脾(qìn)
2、依次填入下面横线处的词语,恰当的一组是()
所谓书卷气,是一种饱读诗书后形成的_________气质。
书卷气来自读书,在幽幽书香的熏陶之下,浊俗可以变为清雅,奢华可以变为_________,促狭可以变为开阔,偏激可以变为_________。
捧起书来吧,你会发现里面的风景美不胜收!
A.高雅淡然平静B.高雅淡泊平和
C.高贵淡然平和D.高贵淡泊平静
3、下列各句中没有语病的一项是()
A.我们并不完全否认他的这首诗没有透露出希望,而是说这希望是非常渺茫的。
B.为了使这项住房政策真正受惠于低收入家庭,政府制定了非常严格的申请程序。
C.家风是中华优秀传统文化的重要组成部分,它蕴含着丰富的道德理念和伦理规范。
D.文件对经济领域中的一些问题,从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的论证。
4、下列各句标点符号使用不规范的一项是()
A.金,原指一切金属,如“金就砺则利”(《荀子•劝学》),现在专指黄金。
B.古人说“读万卷书行万里路”。
如今,行万里路易,读万卷书难。
何也?
人生苦短。
C.亲子关系,是一种长久、亲密的关系,需要我们用心、用智慧、用知识和理论去经营。
D.养殖业的发展要结合国情。
国外的养殖方式:
大规模、产业化自然是好处很多,但也不能照搬。
二、阅读《俗文化的广告传播》,完成5—7题。
(共9分,每小题3分)
⑴什么是俗文化?
汉字的“俗”是由“人”和“谷”两个字组成的,意为人要吃饭,人和谷子在一起就是“俗”。
可见,“俗”就是指大众的日常的现实生活,具体包括俗人、俗事、俗物、俗心、俗举、俗话等。
从这一角度看,俗文化自然就是指与世俗生活密切相关的文化了,相似的称呼有民间文化、平民文化、市井文化等。
广告是一种信息传播,也是一种文化传播。
广告与俗文化是密不可分的,许多广告中蕴涵着俗文化,借俗文化实现传播目的,同时也影响着俗文化的发展。
⑵作为俗文化的重要表现,民间心理在广告中的表现非常典型。
首先是安土重家的心理。
宗法制的熟人社会给人们一种自适的安全感,因此人们不习惯在流浪中追寻生活,安土重家的心理十分强烈。
展现这种心理的广告作品很多,如孔府家酒广告,“孔府家酒,叫人想家”深深道出了久别故里的游子情。
二是趋同求稳的心理。
这种心理在中国民众中普遍存在。
“神州行”广告中葛优的独白“这就跟进饭馆一样,一条街上,哪家人多我进哪家”,所借用和针对的正是趋同求稳的国民心理。
三是敬官畏上的心理。
中国民众经历了长期的封建专制,对官员普遍有一种敬畏加羡慕的心理。
许多广告都牵强附会乃至胡编乱造地挂上皇家招牌,正是迎合或者说利用了这一点。
⑶当然,广告在传播俗文化的同时也影响、改变了俗文化。
其影响主要表现在两大方面。
一是渲染与强化作用。
民众有所好,广告必甚焉。
如以节庆为背景的广告,节日未至,它已铺天盖地渲染节日的喜庆气氛,以唤起观众对于传统民俗的认同,引导受众的消费动机。
这类广告冲击着受众,无形中也对俗文化起了积极的渲染与强化作用。
二是贬抑与扭转作用。
如果说前面所述是广告对俗文化的“扬”,这里谈的则是广告对俗文化的“弃”。
近年来西方节日在我国的影响不断扩大,国内商家经常借机大做广告,诱导消费者追随异域文化情境,这些洋节日在我国城市青年一代中甚至出现了反客为主的趋势。
再如,麦当劳近年在中国大做广告,受广告传播的影响,不少中国家长形成了这样的认识:
疼孩子就带孩子去吃麦当劳。
这些都对中国的节日、饮食等文化带来了冲击。
⑷作为大众文化的一种表现,广告有意追随俗文化、利用俗文化,以求给受众熟悉感,增加广告的亲和力;而广告中的文化内容,特别是其中的价值观念、生活方式,经过传播会渗透到受众心里,反作用于社会文化。
俗文化的广告传播面临的主要问题是广告表现粗俗,内容误导大众。
那么在广告文化盛行的今天,如何优化俗文化的广告传播?
我们认为,一方面广告人要强化社会责任感,切莫以媚俗、滥俗的方式表现庸俗、鄙俗的内容,因为这既是对俗文化的歪曲,也是对社会责任的轻视。
作为大众传媒之一的广告在传播商业信息的同时还必须顾及人文教化的责任,不能唯利是图。
另一方面政府部门要完善相关法规,加强对广告的引导和监管,及时处罚违法俗广告,促进广告与俗文化的和谐发展。
5、关于“俗文化的广告传播”,下列说法不正确的一项是()
A.俗文化内容丰富,常常蕴涵在广告中,使得广告实现传播目的。
B.俗文化就是指与大众的日常现实生活密切相关的文化,它与广告密不可分。
C.安土重家、趋同求稳、敬官畏上等民间心理是俗文化的重要表现,很多广告的设计就是利用了这些心理。
D.广告在传播俗文化的同时也影响、改变了俗文化,甚至给俗文化带来了冲击。
6、下列不能体现广告对俗文化的“弃”的一项是()
A.国内商家借洋节日大做广告,诱导消费者追随异域文化情境,导致洋节日在我国城市青年一代中甚至出现了反客为主的趋势。
B.麦当劳等洋快餐的广告宣传,促使中国家长对其过度追捧,这对中国的饮食文化产生了冲击。
C.广告中的文化内容,特别是其中的价值观念、生活方式,经过传播渗透到受众心里,反作用于社会文化。
D.有些广告以媚俗、滥俗的方式表现庸俗、鄙俗的内容,造成对俗文化的歪曲和对大众的误导。
7、下列说法符合原文观点的一项是()
A.只要迎合或利用好民间心理,俗文化就能借助广告引导消费,实现积极的宣传目的。
B.神州行、挂皇家招牌等广告投受众之所好,实现了商业宣传的目的;同时也对俗文化起了积极的渲染与强化作用。
C.广告是大众传媒之一,既要传播信息也要传播文化,当下广告传播面临的问题就是表现粗俗,内容误导大众。
D.对俗文化而言,广告传播是把双刃剑,只有广告人和政府部门共同努力,才能使俗文化的广告传播得以优化。
三、阅读下面文言语段,完成8—10题。
(共9分,每小题3分)
元和十年,例移①为柳州刺史。
时郎州司马刘禹锡得播州②刺史,制书下,宗元谓所亲曰:
“禹锡有母年高,今为郡蛮方,西南绝域,往复万里,如何与母偕行。
如母子异方,便为永诀。
吾与禹锡执友,何忍见其若是?
”即草奏章,请以柳州授禹锡,自往播州。
会裴度亦奏其事,禹锡终易连州。
柳州土俗,以男女质③钱,过期则没④入钱主,宗元革其乡法。
其已没者,乃出私钱赎之,归其父母。
江岭间为进士者不远数千里皆随宗元师⑤法凡经其门必为名士。
元和十四年十月五日卒,时年四十七。
观察使裴行立为营护⑥其丧及妻子还于京师,时人义之
【注释】①例移:
古代官员按惯例调任;②播州:
今贵州遵义,当时为偏远荒凉的地方;③质:
抵押;④没:
没收;⑤师:
学习;⑥营护:
料理,护送。
8、下列对句中加点词的解释,不正确的一项是()
A.西南绝域(与世隔绝的)B.即草奏章(起草)
C.会裴度亦奏其事(恰逢)D.时人义之(正义)
9、为文中画波浪线的语句断句,正确的一项是()
A.江岭间为进士者/不远数千里皆随/宗元师法凡经/其门必为名士
B.江岭间为进士者/不远数千里皆随宗元师法/凡经其门/必为名士
C.江岭间为进士者不远数千里/皆随宗元师/法凡经/其门必为名士
D.江岭间为进士者不远数千里/皆随宗元/师法凡经其门/必为名士
10、下列对文本内容的理解不正确的一项是()
A.“禹锡终易连州”是说刘禹锡最终和柳宗元交换去连州上任了。
B.柳宗元为官,能为民办实事,比如革除地方陋习。
C.柳宗元的才学远近闻名,很多人慕名而来向他学习。
D.本文写出了柳宗元为友、为官、为师三方面的优秀品质,给人深刻的教益。
四、(10分)
11、把上面文言语段中画横线的语句翻译成现代汉语。
(4分)
如母子异方,便为永诀。
吾与禹锡执友,何忍见其若是?
”
译:
________________________________________________________________________
12、填空。
(6分,每空2分)
(1)气蒸云梦泽,_____________________。
(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
(2)_____________________,烟波江上使人愁。
(崔颢《黄鹤楼》)
(3)青树翠蔓,_____________________,参差披拂。
(柳宗元《小石潭记》)
五、阅读《雪白》一文,完成13—16题。
(共22分)
叫人感念和思痛的东西越来越多了。
比如雪。
在我印象里,雪是世界上最辽阔、最庄严、最有诗意和神性的覆盖。
她使我隐约想到了“圣诞、人类、福祉、博爱、命运”这些宗教意味很浓的词。
那神秘无限的洁白,庞大的包容一切的寂静,纯银般安谧、祥和的光芒,浑然天地、梦色绝尘的巍峨与澄明……
拿什么更美的形容她呢?
她已被拿去形容世间最美的意境了。
童年时,我心里涨满了雪,比大地上的棉花还要多。
那时候,大地依然贫穷,贫穷的孩子常常想:
要是地里的雪全变成棉花该多好啊!
如今,我们身上有的是厚厚的棉了;而大地,却失去了那相濡以沫的洁白。
那时候,一个冬天常常有好几场惊心动魄的雪。
有时不舍昼夜地下,天凛地冽,银装素裹。
夜晚白得耀眼,像火把节,像过年,令人亢奋。
记得初中语文里有篇《夜走灵官峡》,开头即“纷纷扬扬的大雪又下了一整夜……”
那盛大的雪况,现在忆起来很有些隐隐动容和“俱往矣”的悲壮。
不知今天的孩子会不会问:
真有那么多雪么?
是真的,雪不仅多,而且美得痛心。
记得小学班里有个家境很穷的女生,又瘦又黑,像棵细细的老也长不大的豆芽儿。
一次作文课上她灵机一动把雪比喻成了“雪花膏”,她说:
“那天夜里,我看见天上飘起了雪花膏……”她念的时候同学全笑了,连老师也哧哧笑了,说她是异想天开。
于是老师给我们讲“异想天开”是什么意思。
老师讲“异想天开”时女生趴在水泥桌上(当时课桌是用水泥板搭的)呜呜哭了……不久,她因贫穷辍了学。
许多年后,一个偶然的机会使我记起了这件事。
我猛然发现那个“雪花膏”的比喻其实多么生动而富有诗意啊!
雪,雪花膏的雪,女孩子的雪。
在我所见过的比喻中,这是最珍贵的一个。
要知道当时穷人家是买不起雪花膏的。
美丽的如泣如诉的雪花膏。
不知从何时起,有个声音问:
我们的雪呢?
从前的梦想,有的很快就兑现了。
比如棉花,比如雪花膏和课桌……一些虽遥遥无期,但我们并不苛求,慢慢来,一切都会有的,没有的都会有的……
是的,我们相信。
但另一个事实是:
我们曾经有过的,现在却没有了。
比如雪。
我们有了无数的雪花膏,比雪花膏还雪花膏的雪花膏,可我们的雪呢?
那“千树万树梨花开”的雪呢?
偶尔碰上一回,可那是怎样的情景啊!
稀稀落落粉针或沫状碎屑,仿佛老人凋谢的胡须,给风一击,给地面轻轻一震,即消殒了。
这哪里是雪?
分明是雪的骸,死去的雪。
衰败的迹象即是这时显露的。
我留意到了冬日的憔悴、大地的烦躁、空气的郁闷、没有冰的河床、树的稀少和鸟的惊恐……眯起眼睛,我认出菜叶上的药斑,阳光中的尘埃和可疑的飞来飞去的阴影……
从前不是这样子的。
纯洁简美的东西愈来愈少。
人类创造着一切也破坏着一切,许多优雅的本色和古典的秩序被打碎了、颠覆了,包括季节、生态、秩序、规矩、操守……我们狂妄地征伐却失去了判断,拼命地拥有又背叛着初衷;我们消灭了贫穷还消灭了什么?
这是个欲望大得惊人的掘金年代。
抒情的方式正在消失。
只有物的欲望。
我感到了不安,感到了冬天背后那双忧郁的眼睛。
那些威胁她的莫名危险……我开始了怀念,怀念那些流逝和将要流逝的东西,比如童年、雪、本色,比如村庄、野地、棉布的经纬、流动的水……
13、本文开头写到“叫人感念和思痛的东西愈来愈多了。
比如雪”,根据全文内容,请分条概述作者感念雪的原因。
(6分)
____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
14、本文以“雪”为线索,由雪及人,由雪及事,由雪及现实,请概括作者情感态度的变化。
(6分)
____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
15、联系上下文,体会“这哪里是雪?
分明是雪的骸,死去的雪”这句话的含意。
(4分)
____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
16、使作者“感到了不安”的东西有哪些?
请作简要阐述(6分)
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
六、春节期间,中央电视台《新春走基层•家风是什么?
》系列报道播出后,引起社会上的强烈反响。
现在学校开展了以“家风家教大家谈”为主题的综合性学习活动,请完成以下任务。
(8分)
17、下面是同学们搜集到的一些能代表古人“家风”“家训”的语句。
请你选择感受最深的一则,并根据示例写出它的含意及蕴含的传统文化精神。
(4分)
① 黎明即起,洒扫庭除。
② 见老者,敬之;见幼者,爱之。
③ 几百年人家无非积善,第一等好事只是读书。
示例:
一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰
意指衣食来之不易,不能浪费。
它蕴含了我国传统文化中勤俭节约的精神。
我选_____ (序号),________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
18、有同学对“重拾家风”不以为然,提出反面观点,他认为现在谈家风,并没有多大意义。
家风大多是要把人培养成好人、老实人,可现实社会常常“老实人吃亏”。
请从正面谈谈你的观点,强调“重拾家风”的重要性。
(4分)
____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________七、作文(50分)
19、课堂上,老师问:
“为什么人在冰面上行走,容易摔倒呢?
”一生说:
“因为冰面太光滑,鞋面与冰面的摩擦力太小。
”另一生说:
“因为冰面太平坦,脚一打滑,便没有什么不平的东西阻止脚滑下去。
”老师总结说:
“是的,人在冰面上行走容易摔倒,是因为冰面光滑,缺少阻力;是因为冰面平坦,缺少坎坷。
阻力、坎坷,这些看似有碍于前进的东西,却使我们走得更远更好。
人生又何尝不是如此呢?
促使我们成长,成就我们的往往是那些阻力、坎坷……”
请你根据对这段话的理解和感悟,写一篇文章。
文体不限(除诗歌外),不少于600字,文中不要出现真实的地名、校名、人名。
八年级语文试卷参考答案及评分建议
一、(12分,每小题3分)
1、C2、B3、C4、D
二、(9分,每小题3分)
5、B6、C7、D
三、(9分,每小题3分)
8、D9、B10、A
四、(10分)
11、示例:
如果母子分离两处(在不同地方、方向),就会成为永别。
我和刘禹锡是挚友,怎么忍心看到他如此(像这样)呢?
(一句1分)
12、(6分,每空2分)
(1)波撼岳阳城;
(2)日暮乡关何处是;
(3)蒙络摇缀
五、(22分)
13、示例:
(1)雪是世界上最辽阔最庄严最富有诗意和神性的覆盖物;
(2)已被拿去形容世间所有美的意境;(3)有许多与雪有关的美好想象与让人动容的记忆;(4)如今,纯洁简美的东西愈来愈少,地球上,已很难留得住雪了。
14、示例:
①感念→②隐隐动容(悲壮)→③(美得感到)痛心→④质问(反思或愤怒)→⑤不安→⑥怀念
15、示例:
现在的雪稀稀落落,没有盛大的雪况,失去了辽阔、庄严、诗意、神性和灵魂,表达了作者对美好事物流逝的失望,对环境被破坏的愤怒。
16、示例:
感到不安的有①环境破坏严重; ②不再有童年的纯真与幻想(纯洁简美的东西越来越少); ③人类创造一切的同时也破坏着一切,包括季节、生态、秩序、规矩、操守…… ④只有物的欲望,失去了精神的信仰与追求。
(答对其中3点即可,每点2分)
六、(8分)
17、示例:
我选①,意指天刚亮就起来打扫庭堂院落。
蕴含了中华民族勤劳、持家的传统文化精神;我选②,意指遇见老人要尊敬,遇见小孩要爱护。
蕴含了中华民族自古以来尊老爱幼的思想;我选③,意指一个优良的家庭要传承下去,无非“积善”与“读书”。
蕴含了古人崇尚行善积德,重视读书教育的优良文化传统。
18某种意义上说,重拾家风就是重拾价值观。
家风可以内化为道德伦理,外化为行为规范。
家风正,则社会风气自然得到改善。
(字数1分)
七、作文(50分)
配套练习二套
八年级语文试卷
一、积累与运用(30分)
1、下列加点的字注音全错的一项是()(2分)
A、纳粹(cuì)应景(yìng)挠痒(yǎng)呆板(ái)
B、吝惜(lìn)谦卑(bēi)标签(qiān)苛求(kē)
C、熔铸(zhù)场圃(pǔ)豁免(huò)渊薮sǒu
D、反刍(zhòu)匹俦(shòu)赭色(hè)庇佑(pì)
2、下列词语中有五个错别字,请找出来并在后面改正。
(2分)
A、艰深晦涩永保青春争咏竞叹叹为观止彬彬有礼
B、无所顾记因简就陋负势竞上媒妁之言当之无愧
C、幸免于难独具只眼虚无飘缈烽火连天雷历风行
D
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