中学家庭教育实施方案.docx
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中学家庭教育实施方案.docx
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中学家庭教育实施方案
**中学家庭教育工作实施方案
一、学校家庭教育工作现状
(一)、成立以校长为组长的家庭教育领导小组,认真组织开展家庭教育活动,顽强有力的保证了家庭教育活动的有效开展;学校成立了一只高素养、具有家教体会的由学校领导、班主任组成的家庭教育讲师团队,开展家长培训工作。
(二)、增强家长学校建设。
通过校内校外多种方式开展家长培训。
校内利用每一个月一次的学校开放周活动开展分级部针对性家长培训;校外通过家长学习材料的发下学习、家教优秀视频资源的自主学习等,踊跃拓宽家长学校建设渠道,提升家长素养。
(三)、开展家校联系沟通工作。
每一个班级成立了QQ群、微信群等家校联系渠道;每一个月都组织开展学校开放周、校长接待日等活动;全数教师参与大伙儿访活动。
利用家长到校、教师入户、实时沟通的方式增强家校沟通。
(四)、开展家长队伍建设工作。
一是家委会建设,选拔有志人士参与班级、级部、学校治理;二是志愿者队伍,有才能家长进校对学生进行培训和社团活动;三是义工团队,踊跃参与学校研学旅行、义务效劳等实践活动。
(五)、尝试构建家庭教育课程体系。
结合《牵手两代》亲子课程一方面组织级部内家长培训,一方面组织开展家长在家的材料自学课程。
(六)开展孝行周末活动。
编制了学生孝行周末实践手册,每周开展一次孝行周末活动,开展了第一期孝行周末阳光学子评选活动。
总之,我校家庭教育工作已经拉开了序幕,家长培训、家教课程已初见体系,家校间沟通渠道进一步拓宽,家长参与学校治理和学校事务的踊跃性进一步伐动,家庭、学校、社会三位一体育人功能初见成效。
二、家庭教育工作目标
总目标:
围绕立德树人全然任务,引导家长树立正确的育儿观念,提高家长整体素养,提高人们对家庭教育的熟悉,优化家庭教育环境,健全家庭教育工作机制,构建家庭教育课程体系,建设一支高水平家庭教育讲师团队,深切探讨家庭教育指导新模式、新途径,尽力构建学校教育为主体、家庭教育为基础、社会教育为依托的合作育人体系,使校内校外教育和谐一致,形成家校合力,增进学生健康成长。
年度目标:
2016年:
完成学校家庭教育现状分析,有四到六名家庭教育骨干讲师,针对性开展好家庭教育培训,尝试构建家庭教育课程体系,畅通家校沟通渠道,成立家长志愿者和义工团队,尽力提升家长对学校家庭教育中意度。
2017年:
在对前一年家庭教育现状调查研究的基础上,对家庭教育情形进行分析调查,进一步畅通家校沟通渠道,建设好三支家长队伍,充实学校家庭教育讲师团队伍,进一步办好家长学校,进一步提升家长对学校家庭教育中意度。
2018年:
在前期基础上通过量种沟通方式进一步了解家长对家庭教育的需求,进一步提升家校合作的力度,构建完整的家庭教育培训体系,建设三支优秀家长队伍,通过孝行周末等爱心活动培育学生感恩之心,实现社会、家庭、学校三位一体的育人功能。
三、家庭教育工作推动方法
(一)、成立组织机构,组建阳光家庭教育讲师团队。
(二)、落实沟通方式,增进家校联系。
(三)、完善培训方式,提升育人水平。
(四)、强化队伍建设,形成教育合力。
(五)、开展孝行周末活动,培育感恩之心。
(六)、优化评判方式,构建评判体系。
四、具体方法
(一)、成立组织机构,组建阳光家庭教育讲师团队。
一、成立以校长为组长、副校长为副组长、科室主任、级部主任及班主任为组员的学校家庭教育指导中心,踊跃开展家庭教育工作。
二、组建以德育副校长为组长,德育主任为副组长,心理健康教师、班主任及热衷家庭教育教师为成员的家庭教育讲师团队,踊跃开展家庭教育讲师团队的培训工作,提升讲师家庭教育水平。
2016年,讲师团队为6至10人,外出学习1到2次,校内培训3到4次,培训20人左右。
2017年,讲师团队固定在10人左右,外出培训2到3次,校内培训固定为每一个月1次,培训25人左右。
2018年,讲师团队固定15人左右,外出培训2到3次,校内每一个月一次,培训人次到教师整体人数半数以上。
(二)、落实沟通方式,增进家校联系。
一、设立校长接待日。
每一个月第一周第一天为校长接待日,由校级领导面对面解决家长对教学、德育、后勤治理等方面提出的问题。
每月校级领导“约访”家长很多于3人。
二、成立学校开放周。
每一个月第一周为家长开放周,让家长可随时进入校园、走进班级、深切课堂,实地了解小孩的学校生活,留下对学校和教师的意见、建议,改良工作不足。
3、深切开展大伙儿访活动。
让每一个教师走进所教学生的家庭,实地了解每一个学生的家庭和在家表现,宣布道育政策,征询家长诉求,解答家长疑问,交流家校合力育人。
校级干部每人每学期至少进入10个家庭。
4、各班级成立家校联系本,采取流动传阅的方式,每周可由一个村落学生带回家由家长填写问题情形,然后由班主任及任课教师解答。
五、成立班级QQ群、微信群、乐教乐学等沟通平台,实现家校之间随时随地的沟通交流。
2016年:
开展学校开放周和校长接待日活动,实现学校开放周每学期家长到校1次;教师和班主任每学期进入学生家庭每学期1次;成立班级QQ群、微信群、乐教乐学平台,并能及时沟通交流,能利用乐教乐学开展部份市区活动。
2017年:
标准学校开放周和校长接待日活动,依据地域特色和时刻节点开展活动,实现每位家长到校1次,特殊家长到校2到3次;班主任入户1次,特殊家庭实现回访;成立两种以上沟通渠道,实现每周1次家校沟通。
2018年:
进一步标准学校开放周和校长接待日活动,实现家长到校常态化,每位家长到校2次;教师家访常态化,每户家访至少1次,部份家庭实现2次以上;沟通渠道进一步拓宽,QQ群、微信群、乐教乐学等平台家长教师熟练应用,实现实时沟通。
(三)、完善培训方式,提升育人水平。
一、办好两堂一坛。
一是办好家长学堂,利用学校家庭教育讲师团,通过合作学习、外出培训等方式,把握部份家庭教育的知识,通过邀请家长到校听课,送课到社区等活动,帮忙家长把握与学生沟通交流的方式方式;二是办好家长讲堂,邀请部份家长入校担任课外教师,以自身工作条件和特点,结合实际为学生讲述生活和工作的体会,拓宽学生视野;三是办好家长论坛,通过家长之间的沟通交流,发觉他人在家庭教育方面的好的方法,寻觅自身不足并更正。
二、开设空中课堂。
一是通过成立的全国家庭教育淄博站家庭教育微信群、班级QQ群、班级微信群、乐教乐学平台,按期上传一些家庭教育的名家讲座或家教文章,拓宽家长学习的渠道,为那些不能参与学校培训的家长提供学习的机遇;二是开发学校家庭教育资源库,录制家庭教育微视频,并按期上传方便家长学习。
3、每学期开展一次及以上家庭教育专家进校活动,邀请家庭教育专家解决家长面临的共性问题,这种活动原那么上要求所有家长参加,若是适合也开展部份亲子课程,由家长和小孩一起参与。
2016年:
尝试构建家庭教育培训体系,每学期家长“两堂一坛”开展活动1次;QQ群、微信群等学校和班级平台每一个月1次家庭教育知识的传播;每一个月1次家长周末自主学习;每学期1次专家报告培训;成立本校家庭教育资源库,录制很多于15节家庭教育微视频。
2017年:
进一步构建家庭教育培训体系,尝试构建家庭教育课程体系,每学期家长“两堂一坛”活动1次以上;QQ群、微信群等学校和班级平台每一个月2次家庭教育知识的传播;每一个月1次以上家长周末自主学习;每学期1次专家报告培训;成立本校家庭教育资源库,录制很多于20节家庭教育微视频。
2018年:
构建完整家庭教育培训体系及家庭教育课程体系,每学期家长“两堂一坛”活动2次以上;学校和班级QQ群、微信群平台力争实现每周1次家庭教育知识传播;每一个月1次以上家长周末自主学习并实现学习的课程化和针对性;每学期1次专家报告培训;成立本校家庭教育资源库,录制很多于35节家庭教育微视频。
(四)、强化队伍建设,形成教育合力。
一、组建新的家长教育委员会。
每一年进行学校换届选举,慢慢将热衷家庭教育的社会爱心人士吸纳进来,参与指导家庭教育,帮忙学校改良工作。
二、组建家长志愿者义工团队。
第一是对校园周边及学生上、下学平安进行协助治理;再确实是参与学生晚修治理,减轻教师负担;还有确实是是协助班级、学校开展教学外
研学旅行、红色旅行、志愿效劳和社会公益的活动。
3、组建家长辅导员队伍。
学校邀请器乐、声乐、棋类、戏曲等方面有专长的家长担任学生社团的辅导员,充分发挥好他们的作用,并吸引更多家长释放更多更大的教育力量。
2016年:
家长委员会按期换届,班级、级部和学校都建有家长委员会,每学期会议交流2次,参与学校治理或大型事务1次;成立家长义工团队并参与活动1次以上;招募家长辅导员,开设社团活动。
2017年:
班级、级部和学校家长委员会按时定点进行事务活动,每学期会议交流2次以上,参与学校事务治理和大型事务1次以上;家长义工团队参与学校活动2次以上;家长辅导员开设社团2个以上。
2018年:
家长委员会章程建设完善,参与学校事务治理常态化,踊跃为学校进展提建议、出点子;家长义工团队每学期参与活动很多于2次,踊跃发动社会资源帮扶特殊儿童;家长辅导员开设社团3个以上。
(五)、开展孝行周末活动,培育感恩之心。
一、发放孝行周末活动手册,踊跃组织学生开展孝行周末活动;
二、孝行周末活动开展多元化,在孝顺父母的同时,能够开展走进敬老院、走进社区、走进特殊家庭和同窗、爱惜环境等各项活动,实现周末孝行活动中由个人抵家庭到社区到全社会;
3、评选阳光孝行学子,发挥表率的力量;
2016年:
制定孝行周末实施方案,开展孝行周末活动,学生每周进行1次活动,评选1期学校孝行周末阳光学子。
2017年:
完善孝行周末实施方案和指导手册,学生开展活动呈现序列化,实现每周1次不同类型、不同地址的孝行活动,每学期评选2次以上孝行周末阳光学子。
2018年:
进一步完善孝行周末实施方案和指导手册,家庭、学校和社会一起参与,扩大学生孝行周末的范围和内容,实现学生的“大爱”,每周开展活动1次以上,每一个月评选一次孝行周末阳光学子。
(六)、优化评判方式,构建评判体系。
一、优秀家长考评要紧依照参与学校活动次数、参与家长讲堂情形和自评和互评的方式选出。
二、优秀家庭考评要紧依据家长与学生一起的表现进行评定,家长要紧依托优秀家长考评方案,学生要紧依托综合素养评判。
3、优秀班级要紧参考家庭教育开展情形进行考核。
2016年:
制定优秀家长、优秀家庭和优秀班级的考核标准,每学期评选1次,开展家庭教育工作中意度测评,争取中意度在90%以上。
2017年:
结合各项工作的开展,实现考核标准体系化,每学期可评选1次以上,开展家庭教育工作中意度测评,争取中意度在95%以上。
2018年:
各项考核实现序列化,构建家庭教育评判体系,每学期可评选2次以上,开展家庭教育工作中意度测评,争取中意度在100%以上。
教子尚须人品高,树直还需勤培育,小孩的成长,不仅是家庭的事、学校的事,仍是全社会的事,**中学将踊跃采取多种方式,架起学校、家庭、社会沟通桥梁,构建起更为完善的家庭教育体系,让学生如花儿般漂亮绽放。
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