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力的练习
1.托起下列哪一个物体所用的力最接近1N
A一袋方便面B一张学生用的板凳C一枚大头针D一块水泥砖
2.端午节赛龙舟是我国民间传统习俗.小丽和小芳一起在公园人工湖上举行龙舟比赛,使龙舟向前行驶的力的施力物体是( )
A.船桨B.龙舟C.小丽或小芳D.湖水
点评:
此题考查的是力的相互作用性在生活中的应用,是一道基础题.
3.如图所示的各种现象中,物体运动状态没有改变的是( )
A.
B.
火箭起飞顶足球
C.
D.
汽车匀速直线运动小钢球的曲线运动
4.使用弹簧测力计测量力的过程中有如下操作:
①轻轻来回拉动两次挂钩;
②把待测力加在挂钩上;
③观察弹簧测力计的量程、弄清刻度上每一小格表示多少牛顿
④调整指针位置(对准0刻度线)
⑤待指针稳定后读数.
上述操作,正确的顺序是
D
A、①②③④⑤B、②③④①⑤C、④①②③⑤D、③④①②⑤
5.关于重力,下列说法中正确的是( )
A.小朋友玩的气球,不小心一松手,升到了天空,可见它不受重力
B.停在斜坡上的汽车,一刹车,汽车沿斜坡下滑,可见重力方向有时是沿斜坡向下的
C.物体的重心一定在物体上
D.重力跟质量有关,质量越大的物体重力越大
6.某同学在用弹簧测力计测量一物体的重力时,错将物体挂在了拉环上.当物体静止时,弹簧测力计的读数为10N,则物体的重力为( )
A.大于10NB.等于10N
C.小于10ND.以上都有可能
7.如图所示,当电风扇工作时,空气会由静止而变得流动起来,这说明力可以改变物体的运动状态
,同时发现小车已经向右运动了,原因是物体间力作用是相互的
;类似的装置可应用在一些交通工具上,请你举出一个例子直升飞机
.
8.一个西红柿掉到地上,它的形状发生了变化,且不能恢复原状,西红柿的这种特性叫塑性
.放在桌子上的西红柿会
(填“会”或“不会”)发生形变,西红柿对桌面的压力实质上是弹力
.
9.如图甲、乙中的情景表示了力的作用效果,其中甲
图主要表示力能使物体的运动状态发生改变;乙
图主要表示力能使物体发生形变.
10.在墙上挂相框时,可自制一个重锤来检查相框是否挂正,如图所示,这是利用。
11.如图所示,将一根弹簧挂在天花板上,某人用方向相同的两个力作用于弹簧,已知F1<F2.观察比较图a、b、c,可知力的作用效果与力的
大小
有关.用大小相同的力,压弹簧,弹簧缩短了;拉弹簧,弹簧伸长了.这现象表明:
力的作用效果与力的方向
有关.
12.有一个弹簧测力计,弹簧及其构件完好无损,只是指针已经无法校到0刻度,只能校到0.2N处,那么这弹簧测力计还能用吗?
如果用它测力时,读数为3.6N,那么这个力的大小实际为多少?
13.2012伦敦奥运会在水上中心举行了女子 3 米跳板决赛,“双保险”吴敏霞、何姿在女子单人 3米 板项目上继续捍卫中国荣耀.其间:
运动员对跳板施力的同时,也受到跳板对她的作用力,这说明物体间力的作用是相互的
.但这两个力的作用效果却不同,前者主要改变了跳板的形状
,后者主要改变了运动员的运动状态
.
14.甲、乙两个物体质量之比是4:
3,其中甲物体所受的重力为240N,那么乙物体所受的重力为180
N,乙物体的质量是18
kg.(g取10N/kg)
15.月球对它表面附近的物体也有引力,这个引力大小大约是地球对地面附近物体引力的1/6,一个连同随身装备共90kg的宇航员,在月球上质量为90
kg,所受重力147
N;实验表明,在地球上,物体质量增大几倍,重力也增大几倍,即重力跟质量成正比
,它们的比值是9.8N/kg
,读作9.8牛每千克
,它表示的物理意义是.
18.在图乙中,小球从水平桌面上滚下,画出小球在A位置时所受的重力的示意图
19.下图是实验室中常用的弹簧测力计的图示。
小明同学用此弹簧测力计测量质量为220g的物体受到的重力时,弹簧测力计的指针应在什么位置,请你在下图中的弹簧测力计上用铅笔画线标示出来。
(g取10N/kg)
20.一个椭圆形厚玻璃瓶中灌满水,把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入玻璃瓶中(如图).用双手挤压玻璃瓶,我们看到的现象是______,这一现象说明______.
21.在“制作橡皮筋测力计”的活动中,同学们发现:
在一定的范围内,橡皮筋受到的拉力越大,橡皮筋的长度越长。
根据这一现象,小明和小丽提出如下猜想(见图5)。
究竟谁的猜想正确呢?
他们决定一起通过实验来验证自己的猜想。
(1)要完成实验,除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外,还需要的器材是 。
(2)小明和小丽的实验记录数据如下表:
1
拉力(钩码总重)F/N
0
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
2
橡皮筋的总长度L/cm
4.5
5.1
5.7
6.3
6.9
7.5
3
橡皮筋伸长的长度△L/cm
0
0
.6
1.2
2.4
3.0
①没有挂钩码时,橡皮筋的长度L0= cm。
②请将表格中第3行的数据补充完整。
③要判断小丽的猜想是否正确,应对表格中的哪两行数据进行分析比较?
答:
应对 (选填序
号)两行数据进行比较。
④分析表格中的数据,你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的?
答:
。
你是如何分析数据并做出此判断的?
请简要写出你的判断依据:
。
22.冬冬同学在探究“物体的重力跟质量的关系时”得到的实验数据如下表:
(1)在实验过程中,冬冬同学错记了一个数据,这个数据是——,冬冬同学漏记了两个数据,这两个数据是——和——。
(2)在补上漏记和错记的数据之后,在坐标图中通过描点画出物体的重力随质量变化的情况。
(3)实验结论:
——物体的重力和质量成正比
答案:
1A
2D分析:
一个物体在对另一个物体施力的同时,也受到另一个物体的反作用力.
解答:
解:
小丽和小芳使用船桨对水施加了一个向后的作用力,由于物体间力的作用是相互的,水就对桨施加了一个向前的反作用力,这个力使船前进.
3.C分析:
物体的运动状态可以用速度来描述,当速度的大小或方向发生改变时,我们就说物体的运动状态发生了改变.
解答:
解:
A、火箭起飞速度大小变了,运动状态变了,故A错误.
B、顶足球,足球的速度大小与方向都发生了变化,足球的运动状态变了,故B错误.
C、汽车匀速直线运动,速度大小与方向都没有发生变化,运动状态不变,故C正确.D、小钢球的曲线运动,速度方向不断变化,运动状态变了,故D错误.明确运动状态的改变,不仅包括速度大小的改变,还包括运动方向的改变,这是解决此题的关键.
4.D分析:
弹簧测力计作为测量工具,使用时应先观察量程和分度值,再调节指针使其指在零刻度线上,再拉动几下挂钩,防止弹簧与外壳之间有太大的摩擦,然后才可以用来测量力的大小.
解答:
解:
在使用弹簧测力计时,应先观察它的量程与分度值,这样便于读数;再调整弹簧测力计的指针,这样能保证示数的正确性;再轻轻来回拉动两次挂钩,这样可以避免弹簧、挂钩等与外壳摩擦而影响测量;再把待测力加在挂钩上,开始测量,等指针稳定后再读数.故顺序为③④①②⑤.
故选D.使用弹簧测力计应遵循先观察、再调节、再测量的基本步骤,顺序不能颠倒
5.D分析:
①地球附近的物体都受到重力作用;
②重力的方向是竖直向下的;
③重力的作用点叫重心,多数物体的重心在物体上,一些不规则物体的重心在物体外;
④重力与质量成正比.
解答:
解:
A、地球附近的一切物体都受到重力作用,故A错误;
B、重力的方向是竖直向下的,斜坡上的汽车向下滑是重力沿斜面的分力的作用,故B错误;
C、物体的重心可能不在物体上,故C错误;
D、重力与质量成正比,质量越大,物体的重力越大,故D正确;
故选D.
正确理解掌握重力的三要素,是解决重力问题的关键.
6.C分析:
弹簧测力计的读数等于弹簧相连的挂钩受到的力的大小;将弹簧测力计倒置过来后,再提着挂钩时,挂钩受到的力应该是物体重力和弹簧测力计本身重力之和.
解答:
解:
当将弹簧测力计倒置过来后,把物体挂在提环上,因为弹簧测力计本身有重力,挂钩显示的示数等于弹簧测力计自身的重力和物体的重力之和,所以此时物体的重力要小于测力计示数10N.
故选C.
本题考查了弹簧测力计的使用,要了解弹簧测力计测力的实质并善于转换角度思考问题.
7.改变物体的运动状态;物体间力作用是相互的;直升飞机分析:
需要掌握力可以改变物体的运动状态和力的作用的相互性,一个物体受到力,同时也会给另一个物体力的作用,施力物体同时也是受力物体.
解答:
解:
空气会由静止而变得流动起来,运动状态发生变化,故说明力可以改变物体的运动状态;
由图知,风扇朝左,当风扇工作时,将向左吹风,由于力的作用是相互的,空气会给风扇一个向右的反作用力,所以小车将向右运动.
直升飞机和本图原理相似,螺旋桨对空气施加一个向下的力,空气对螺旋桨施加一个向上的反作用力,使直升飞机可以向上飞行,是利用物体间力的作用是相互的原理制成的.
故答案为:
改变物体的运动状态;物体间力作用是相互的;直升飞机.
本题需要学生掌握力的产生需要施力物体和受力物体,理解力的作用是相互的,并用生活中的例子来说明.
8.塑性;会;弹力
分析:
在力的作用下,物体的形状会发生变化,但外力撤消后,能够恢复原来的形状的特性叫弹性,不能自动恢复原来的形状的特性叫塑性;
桌面上的西红柿静止时受到重力和支持力的作用,支持力的实质是弹力,弹力指推、拉、提、压、按几种形式的力.
解答:
解:
物体受力的作用会发生形变,不受力时又恢复到原来的形状,物体的这种特性叫弹性;变形后不能自动恢复原来的形状,物体的这种特性叫塑性.一个西红柿掉到地上,它的形状发生了变化,且不能恢复原状,西红柿的这种特性叫塑性;
西红柿也有弹性,也会发生形变,不过在受力时,形变不容易观察到;
除了重力、摩擦力、浮力、电磁力之外的其他力基本都是弹力.
故答案为:
塑性;会;弹力.
本题考查的是弹性和塑性的概念,是一道基础题,在对物体进行受力分析的时候,要全面考虑,找到一个力,必须找到相应的施力物体和受力物体.
9.甲;乙
分析:
力的作用效果有两个,一是改变物体的形状,二是改变物体的运动状态(包括物体运动的方向和速度),据此来对各个实例进行分析.
解答:
解:
读图可知,在排球比赛中,运动员拦网、击球等都能使球的运动方向和速度发生改变,故甲图是改变了物体的运动状态;
图乙中用力拉弹簧,弹簧伸长了,也就是形状发生了改变,表示力能使物体发生形变.
故答案为:
甲; 乙.
本题考查了对力的作用效果的认识与辨析,明确力的两种作用效果,并能与实际例子相联系,是解答的关键.
10.重力的方向总是——的
11.大小;方向
分析:
力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关,本题就是通过实验现象考查影响力的作用效果的因素.
解答:
解:
弹簧不受拉力时较短,受较小的拉力F1时较长,受较大的拉力F2时更长,这是考查力的作用效果与力的大小的关系;
弹簧受力方向不同时,有时缩短,有时伸长,这是考查力的作用效果与力的方向的关系.
故答案为:
大小;方向.
记住影响力的作用效果的三要素:
大小、方向、作用点.
12.分析:
不能调零的弹簧测力计也可以使用,只不过实际读数应该是把测量值减去“零”起点的示数.
解答:
答:
还能用;
如果用它测力时,读数为3.6N,那么这个力的大小实际为3.6N-0.2N=3.4N.
解决此类问题的关键是知道弹簧测力计的使用方法.
13.物体间力的作用是相互的;形状;运动状态
分析:
(1)一个物体既是受力物体,又是施力物体,说明物体间力的作用是相互的.
(2)力的作用效果:
力可以改变物体的运动状态,力也可以改变物体的形状.
解答:
解:
运动员对跳板施力的同时,也受到跳板对她的作用力,这说明物体间力的作用是相互的;运动员对跳板压力改变了跳板的形状,跳板对运动员的支持力改变了运动员的运动状态.
故答案为:
物体间力的作用是相互的;形状;运动状态.
本题主要考查了物体间力的作用是相互的,同时考查了力的两种作用效果.
14.180;18
分析:
根据“甲、乙两个物体质量之比是4:
3,其中甲物体重力240牛”,可求出乙物体重力,再根据重力和质量的关系即可求出乙物体的质量.
解答:
解:
由甲、乙两个物体质量之比是4:
3,可知其重力之比也是4:
3,由此可得
=
,解得G乙=180N;m乙=
=
=18kg.
故答案为:
180;18.
本题考查重力的计算和重力的比值,关键是重力公式的应用,本题虽然比较简单,但解题的时候一定要认真,算错一步,可能全部算错
15.90;147;正比;9.8N/kg;9.8牛每千克;质量是1kg的物体受到的重力为9.8N质量是1kg的物体受到的重力为9.8N
.
分析:
①物体所含物质的多少叫质量,质量是物体本身的一种属性,与物体的形状、状态、位置和温度都没有关系,与物体所含物质的多少有关.
②物体受到的重力与其质量成正比,在月球上,物体受到的重力是地球引力的六分之一.
解答:
解:
①一个连同随身装备共90kg的宇航员,在月球上质量与在地球上相同,仍然为90kg;
②宇航员在月球上受到的重力为G月=
G=
mg=
×90kg×9.8N/kg=147N;
实验表明,物体质量增大几倍,重力也增大几倍,即重力跟质量成正比,它们的比值是9.8N/kg,读作9.8牛每千克,它表示的物理意义是质量是1kg的物体受到的重力为9.8N.
故答案为:
90;147;正比;9.8N/kg;9.8牛每千克;质量是1kg的物体受到的重力为9.8N.
此题考查的是质量的特点、重力与质量的关系以及月球引力与地球引力的大小关系,都是基础题,难度不大.
18.
19.
20.答案为:
细玻璃管内的水面上升;力可以改变物体的形状.
分析:
用双手挤压玻璃瓶,因玻璃瓶的形状发生微小的改变,就能使瓶子的容积因挤压而发生微小的减小量,玻璃瓶中的水由于是已灌满的且水的体积不变,所以会观察到细玻璃管内的水面上升;这一现象表明瓶子形状改变就是力作用的效果,即力可以改变物体的形状.
21
答案:
⑴刻度尺(1分)。
⑵①4.5(1分) ② 1.8(1分)③1、2(1分)
④小明(1
分) 橡皮筋伸长的长度与每次的拉力的比值为一常数(或拉力扩大几倍,橡皮筋伸长的长度也扩大几倍)(1分)
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