四年级下册数学书答案.docx
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四年级下册数学书答案
四年级下册数学书答案
【篇一:
人教版四年级上册数学综合练习题及答案】
一、直接写出下面各题得数.
二、把下面运算中不正确的地方改过来.
=8=24000
三、把下面各组式子列成综合算式.
四、计算下面各题.
五、装订车间每人每小时装订课本640册,照这样计算,12人8小时装订课本多少册?
六、汽车队开展节约用油活动,12辆车一年共节约汽油7200千克,平均每辆车每个月节约汽油多少千克?
七、一部电话机售价320元,一台“彩电”的售价是电话机售价的8倍,一台电脑的售价比“彩电”售价的3倍还多1000元,一台电脑多少元?
八、两个车间生产零件,5天后甲车间生产1520个零件,乙车间生产1280个零件,若每天工作8小时,乙车间比甲车间每小时少生产多少个零件?
参考答案
四、1.4552.2975
3.4064.76042
综合能力训练
(二)
一、填空.
1.学校有足球24个,是篮球的3倍,学校有足球,篮球共()个.
2.甲数是15,乙数比甲数的2倍多3,乙数比甲数多().3.甲、乙两数的平均数是14,乙、丙两数的平均数是18,甲、丙两数的平均数是16.甲、乙、丙三数的平均数是().
二、选择正确答案的字母填在括号里.
1.12除24的商乘24与12的差,积是多少?
正确列式是
[]
2.生产小组第一天生产玩具24件,第二天生产26件,第三天上午生产18件,下午生产20件.平均每天生产多少件?
正确列式是
[]
三、列综合算式计算.
1.78减去17除102的商,再乘以64,积是多少?
2.23个915除以5的商,比4500少多少?
四、计算下面各题.
五、一本书,小华看了45页,没看的比看了的3倍少8页,这本书共有多少页?
六、师徒二人共同加工一批零件,师傅每小时加工125个,徒弟每小时加工100个,8小时完成任务,完成任务时,师傅比徒弟共多加工多少个零件?
师傅和徒弟共加工多少个零件?
七、已知甲、乙、丙三个数的平均数是268,丁数为148,求这四个数的平均数是多少?
八、同学们参加环保活动,六一班42人,平均每人清理环境80平方米,六二班38人,共清理环境2800平方米,两个班平均每人清理环境多少平方米?
参考答案
一、1.322.183.16
二、1.a2.a
三、1.46082.291
四、1.40502.170
综合能力训练(三)
一、填空.
1.四千零三亿零三十万写作(),省略亿后面的尾数,它的近似数是().
2.一个数是由35个千万,35个万组成的,这个数是(),改写成以“亿”作单位的数是().
3.在除法里,()不能作除数,()是乘法的逆运算.4.用字母式子表示乘法分配律().
5.张力做乘法时,把一个因数65写成了85,得到的积是7990.正确的结果应是().
6.47能被()和()整除.
10.18□700≈18万2□9000000≈25亿
2.78000000≈8亿
()
3.任何数与0相乘,积一定是
0.()
4.29只能被29整
除.
5.105000读作十万零五
千.(
6.在除法里,0不能作除
数.(
三、选择正确答案的字母填在括号里.
1.两个数相除,商和除数都是23,被除数最小是
[]
a.529
b.575
c.552
2.138-43-57-38的最简便算法是
[]
a.138-(43+57+38)
b.(138-38)-(43+57)
[]
a.乘法交换律)))(
【篇二:
新人教版小学四年级数学下册全册教案】
t>第一单元四则运算.........................................................................................................................2
四则运算(第一课时).............................................................................................................2
课题:
一、二级混合运算.....................................................................................................3
混合运算.................................................................................................................................4
第四课时有关0运算.............................................................................................................5
第二单元位置与方向...................................................................................................................6
第一课时位置与方向.........................................................................................................6
课题:
画方位图.......................................................................................................................8
课题:
位置关系的相对性.......................................................................................................9
第三单元运算定律与简便计算...................................................................................................11
加法交换律.............................................................................................................................11
加法结合律.............................................................................................................................14
乘法交换律、结合律(第三课时).....................................................................................15
课题二:
乘法分配率.............................................................................................................16
课题:
简便运算.....................................................................................................................18
简便运算
(二)教学设计.......................................................................................................20
《除法的简便运算》教学设计.............................................................................................21
课题:
营养午餐.....................................................................................................................23
第四单元小数的意义和性质.................................................................................................27
课题一:
小数的意义.............................................................................................................27
小数的读法和写法.................................................................................................................28
《分数的基本性质》教学设计及教案.................................................................................30
第四课时小数的大小比较...................................................................................................32
小数的意义和性质.................................................................................................................35
小数点移动引起小数大小的变化.........................................................................................35
第五单元三角形.....................................................................................................................37
课题:
三角形的特征...............................................................................................................37
第五单元三角形的分类(第三课时).................................................................................39
三角形的内角和(第一课时).............................................................................................42
第五单元:
图形的拼组(第一课时).................................................................................44
第六单元《小数的加法和减法》.................................................................................................47
课题:
小数加减混合运算...................................................................................................49
整数运算定律在小数中的运用.............................................................................................51
第七单元统计...........................................................................................................................53
第八单元数学广角.............................................................................................................54
数学广角——植树问题
(一).............................................................................................54
课题:
数学广角——植树问题
(二).................................................................................56
第一单元四则运算
四则运算(第一课时)
教学内容:
人教版四年级数学下册2——5页
一、教学目标:
1、熟练掌握一、二级运算单列式从左到右的运算顺序。
2、培养学生列综合算式解决实际问题的能力。
3、感受教学与生活的紧密联系。
二、教学重点、难点:
1、同级运算的运算顺序。
2、发现并总结概括出没有括号的混合运算顺序。
三、教具、学具准备:
主题图练习本
四、教学过程
(一)创设情境,导入新课
冬天你最喜欢什么运动?
(堆雪人、打雪仗、滑冰、滑雪)这节课我们就来了解认识有关滑
冰场情况。
(出示“冰雪天地”主题图)让学生认真观察图。
根据主题图和提示提出问题。
1、肯定学生的积极表现,引导学生回顾和本节内容相关的旧知识。
2、出示信息,多媒体展示问题。
(二)结合情境,探究新知。
(1)天山滑雪场上午有72人,中午有44人离去,又有85人到来,现在有多少人在滑雪?
a:
师:
根据信息你能提出什么数学问题?
生:
下午有多少人?
生:
滑雪场一共有多少人?
师:
你能有什么解决办法?
师:
引导学生交流,鼓励学生发表自己的看法。
b:
给学生一定的思考时间,鼓励学生独立列算式,然后求解,师生共同总结。
c:
表扬表现积极的学生,多媒体展示问题二:
“冰天雪地”3天接待987人,照这样计算,
6天预计接待多少人?
d:
请学生先进行独立思考,然后相互讨论。
数,再乘以6表示6天总共接待的人数,他们的现实意义是相同的,所以两种算法都是正确
的。
3、结运算规律,在没有括号的算式里,如果只有加减法或者只有除法,都要从左往右按顺
序计算。
4、请学生做书中的小练习。
(一)布置思考题
1、检查学生练习情况,请同学总结本节课的主要内容,教师再做适当补充。
2、教师进一步强调本节课的重点、难点和关键点。
请学生反思自己本节课的学习情况,并
谈谈收获和体会。
3、布置思考题及课后作业。
思考题:
如果一个算式里有加减法,又有乘法,应如何计算?
课后作业:
练习一第1、2、5题
课后反思:
课题:
一、二级混合运算(第二课时)
教学内容:
教材第6、7页的内容及练习一的第5、6、7题。
教学目标:
1、使学生初步掌握较典型的两级混合运算的灵活算法。
2、培养学生观察、比较、概括的能力。
3、增强学生应用数学的意识。
教学重点难点:
1、级运算由高到低。
2、理解两边高级、中间低级的混合运算的灵活算法。
教具准备:
一创设情境、导入新课
1、媒体演示复习题
请四名学生板演,集体订正。
2、冬天你最喜欢什么运动?
二、教学实施
1、学习例3
(1)多媒体出示例3的挂图
(2)学生分组讨论,在组内交流获取的信息,小组汇报。
(3)师提问:
成人票每张多少元?
半价是什么意思?
儿童票每张多少元?
要买几张成人票?
几张儿童票?
要解决什么问题?
购买门票一共需要花多少元钱?
必须先求什么,再求什么?
最后求什么?
(4)这道题应怎么列式解答呢?
在小组内说一说。
(5)放开让学生独立解答。
2、提问:
你还能提出其他问题吗?
小组讨论并交流。
学生可能会提出:
买3张成人票,付100元,应找回多少钱?
?
?
学生独立列综合算式解答,并说出计算顺序。
3、较这个算式与例题算式有什么不同?
三、达标测评:
1、完成教材第7页的“做一做”。
2、完成练习一中的第5题。
四、总结
今天这节课你学习了哪些知识?
有什么收获?
五、作业:
练习一第6、7题。
板书设计:
星期天,爸爸妈妈带着玲玲去“冰雪天地”游玩。
购门票需要花多少钱?
规律:
在没有括号的算式里,有乘、除法和加、减法,要先算乘、除法。
课后反思:
混合运算(第三课时)
教学内容:
混合运算p10-12例4、例5。
教学目标:
1.让学生在解决实际问题的过程中,感受用小括号是解决实际问题的一种策略。
2.使学生掌握含有两级运算(含有小括号)的运算顺序,并能正确计算。
3.培养学生独立思考和从不同角度考虑问题的习惯。
难重点:
四则运算顺序
教具:
挂图
教学教程:
入新课。
1、师准备扑克牌,带领学生玩“算24点”游戏,分组竞
教师抽出四张牌,根据扑克牌上四个数用加减乘除把它列为得数为24为胜。
2、有24个苹果,每6个苹果装一盒,需要几个盒子?
二、学习新课
1.出示挂图及例4(板书后)
1.引导学生认真读题,理解题意。
(尤其是每30位游人需一名保洁员,师可问:
60位游人需几名?
90位游人呢?
2.分析题中数量关系,从问题入手,先要求什么,再求什么?
?
的思路独立思考。
3.交流解题思路(引导说出第2种解法)。
4.如何把上式列成一个算式呢?
(板书后)
问:
每步算式表示的意义。
对含有小括号的运算,应先算什么,再算什么。
2.练习p11做一做。
3.出示例5。
(板书后)
请生在书上的算式里标出运算顺序号。
两名学生板演,同桌互评后独立计算,集体订正。
师问:
观察两小题有什么相同地方?
有什么不同地方?
两题结果为什么不一样?
最后,同桌互相说一说每小题先求什么,再求什么,最后求什么?
师:
给出加法、减法、乘法、除法统称为四则运算,以小组合作形式总结四则运算顺序。
师整理板书四则运算顺序。
(板书后)
4.练习p12做一做1、2题。
5.课堂总结:
这节课你有哪些收获?
板书
课后反思:
第四课时有关0运算
一、教学目标
(一)知识与技能
1、掌握0在四则运算的特性
2、理解0为什么不能做除数
3、提高学生计算的正确和概括能力
(二)方法与过程
1、通过归纳分析总结0在四面八方则运算中的特性。
2、通过练习进一步掌握四则运算的特征。
(三)情感态度价值观
1、通过学习进一步对在生活中的意义以及0在运算中的作用。
重点难点
2、掌握0在四则运算中的特性
3、理解0为什么不能做除数。
4、教具准备
口算卡片
5、教学过程
i.导入
1、出示口算卡片
150+90=43-0=52-25=
学生口算后两题时可能有些困难,教师可以结合前两道已学过的含有0的加减法算式来对乘除法算式中含有的0的算法进行归纳。
“同学们我们前面学习了任何一个数加0或0加任何一个数和0减任何数或任何数减0,它们所得的结果都是原来的那个数而不是0,今天我们要学习的有关0的运算和以前学的有什么不同呢?
它们的结果又是多少呢?
让我们带着这些问题来进入今天的学习。
”
如果要课堂上有学生提出我们以前学习的含有0的减法只说了任何数减0得任何数,但如果是0减任何数还得任何数吗?
教师:
“这个问题我们在今后的学习中会进行探讨。
”同时并夸讲这位同学提出的问题好。
2、说出下列各题的运算顺序
ii.教学实施
【篇三:
四年级下册数学应用题练习大全】
txt>1、图书室有故事书98本,今天借出46本,还回25本。
现在图书室有故事书多少本?
2、一件儿童上衣48.5元,一条长裤比上衣便宜9.8元,一条裙子又比长裤贵2.5元。
这条裙子多少钱?
3、爸爸带小明去滑雪,乘缆车上山用了4分钟,缆车每分钟行200米。
滑雪下山用了20分钟,每分钟行70米。
滑雪比乘缆车多行多少米?
4、某县城到省城的公路长160千米。
一辆汽车走高速路的速度是80千米/时,走普通公路的速度是40千米/时。
从县城去省城走高速路比普通公路节省多少时间?
5、大同乡中心小学在荒山上植树,2002年共植树356棵,2003年植树3次,每次植树140棵。
哪一年植的树多?
多多少棵?
6、李伯伯家养了42只鸡,养鸭的只数是鸡的一半。
李伯伯家一共养鸡、鸭多少只?
7、书架上有两层书,共144本。
如果从下层取出8本放到上层去,两层书的本数就相同。
书架上、下层各有多少本书?
8、学校运来大米850千克,运了3车,还剩100千克。
平均每车运多少千克?
9、王老师要批改48篇作文,已经批改了12篇。
如果每小时批改9篇,还要几小时能批改完?
10、动物园里的一头大象每天吃180千克食物,一只熊猫2天吃72千克食物。
大象每天吃的食物是熊猫的几倍?
11、水果店运来苹果、香蕉各8箱。
苹果每箱25千克,香蕉每箱18千克。
一共运来水果多少千克?
12、小林身高124厘米,是表妹身高的2倍,而舅舅身高是表妹的3倍。
舅舅身高是多少厘米?
13、学校组织植树,一共有25个小组,每个小组种了5棵树苗。
购买树苗花了1250元,每棵树苗多少钱?
14、小丽家每天要买一盒牛奶和一袋豆浆。
牛奶每袋2.40元,比豆浆贵1.80元。
小丽家一个星期买牛奶和豆浆要花多少钱?
15、张英、李强和肖红参加跳高比赛,张英跳了1.1米,比李强低了0.15米。
肖红比李强跳得低0.09米,肖红跳了多高?
16、地球表面积是5.1亿平方千米,其中陆地面积是1.4
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