中考物理填空专题复习《力》填空题答案解析.docx
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中考物理填空专题复习《力》填空题答案解析
2019年中考物理填空专题复习——《力》填空题
答案解析
1.(2018•长春)2018俄罗斯世界杯足球比赛中,球员将飞来的足球顶进球门,说明力能改变物体的 运动状态 ;以飞行的足球为参照物,球门是 运动 的。
【分析】
(1)力可以改变物体的形状,也可以改变物体的运动状态;
(2)被研究的物体和参照物之间如果发生位置的改变,被研究的物体是运动的,如果没有发生位置的改变,被研究的物体是静止的。
【解答】解:
(1)球员将飞来的足球顶进球门,足球在力的作用下运动方向发生改变,说明力能改变物体的运动状态;
(2)以飞行的足球为参照物,足球和球门之间的位置不断发生改变,则球门是运动的。
故答案为:
运动状态;运动。
【点评】该题考查了力的作用效果,以及参照物的选择,是一道基础题。
2.(2018•怀化)拉弓射箭的过程中,弓被拉弯,说明力可以改变物体的 形状 ;松手后箭飞出,说明力可以改变物体的 运动状态 。
【分析】力的作用效果有两个:
一是改变物体的形状,二是改变物体的运动状态。
【解答】解:
力可以改变物体的形状,所以在拉力的作用下弓变弯了;
力能改变物体的运动状态,所以放手后弓对箭产生了力的作用将箭向前推出。
故答案为:
形状;运动状态。
【点评】本题考查了力的作用效果,是力学基础知识的考查,是中考的热点。
3.(2018•绥化)如图所示,跳板被跳水运动员压弯的过程中,施力物体是 运动员 。
此现象说明力可以改变物体的 形状 。
【分析】力是物体对物体的作用,物体间力的作用是相互的,施力物体同时也是受力物体;力可以改变物体的形状,也可以改变物体的运动状态。
【解答】解:
运动员起跳时,用力向下踏跳板,对跳板有一个向下的作用力,是由运动员施加给跳板的,施力物体是运动员;
跳板变弯,说明力可以改变物体的形状。
故答案为:
运动员;形状。
【点评】本题主要考查力的作用的相互性和力的作用效果知识点,难度不大,要求学会用所学物理知识解释生活中的物理现象,加深对物理知识的理解,达到融会贯通,学以致用。
4.(2018•株洲)一弹簧测力计如图所示,其刻度 是 (填“是”或“不是”)均匀的,量程为 0~5 N,分度值为 0.2 N,读数为 2.6 N。
【分析】弹簧测力计是根据弹簧在弹性限度内,弹簧的伸长与拉力成正比制成的;
读数时要先观察测力计的量程和分度值,再根据指针所指示的刻度进行读数。
【解答】解:
弹簧测力计是根据在弹性限度内弹簧的伸长与拉力成正比制成的,则弹簧测力计的刻度是均匀的;
由图知,弹簧测力计的量程是0~5N,一个大格表示1N,一大格又分为5个小格,则分度值为0.2N,此时弹簧测力计的示数为2.6N。
故答案为:
是;0~5;0.2;2.6。
【点评】弹簧测力计是常用的测量工具,使用弹簧测力计前一定要进行零点校正,再就是要观察测力计的量程和分度值。
5.(2018•临沂)2018年5月13日清晨,我国首艘国产航母离港海试,向作战舰艇迈出关键一步。
当舰载机在甲板上着陆时,由于 惯性 会继续向前滑行,需要借助阻拦索的拉力才能尽快停止,说明力的作用效果是 力可以改变物体的运动状态 。
甲板上的工作人员要佩带有耳罩的头盔是为了在 人耳处 防治噪声。
【分析】
(1)一切物体都有惯性,与物体的运动状态无关;
(2)力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态;
(3)减弱噪声的途径有三种:
在声源处减弱噪声、阻断噪声的传播、在人耳处减弱噪声。
【解答】解:
(1)舰载机降落在航母甲板上,舰载机原来处于运动状态,由于惯性还会继续向前滑行;
(2)阻拦索的拉力使舰载机由运动变为静止,说明力可以改变物体的运动状态;
(3)甲板上的工作人员要佩带有耳罩的头盔是为了人耳处减弱噪声。
故答案为:
惯性;力可以改变物体的运动状态;人耳处。
【点评】此题考查了惯性的判断、力的作用效果、减弱噪声的途径,是一道综合题,比较简单。
6.(2018•达州)滑板车是小学生喜爱的玩具之一。
用脚向后蹬地,滑板车会沿地面向前运动,这说明力的作用是 相互 的;如果不再蹬地,滑板车的速度会越来越慢,最后停下来,这表明力可以改变物体的 运动状态 ;滑板车在水平地面上静止且人的两脚站立在滑板车上时,滑板车受到的支持力与 人与车的总重力 是平衡力(选填“人的重力”、“车的重力”、“人与车的总重力”)
【分析】
(1)物体间力的作用是相互的,物体受到力的同时,也对另一个物体施加了力;
(2)力的作用效果有两个:
①力可以改变物体的形状即使物体发生形变。
②力可以改变物体的运动状态,包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。
(3)静止的物体受到平衡力作用,其大小相等、方向相反。
【解答】解:
(1)用脚向后蹬地,滑板车会沿地面向前运动,这说明力的作用是相互的。
(2)如果不再蹬地,滑板车的速度会越来越慢,最后停下来,这表明力可以改变物体的运动状态。
(3)滑板车在水平地面上静止且人的两脚站立在滑板车上时,滑板车受到的支持力与“人与车的总重力”是一对平衡力,其大小相等,方向相反。
故答案为:
相互;运动状态;人与车的总重力。
【点评】深入理解物体间力的作用的相互性、力的两个作用效果、平衡力与物体运动状态间关系;可解答此题。
7.(2018•张家界)足球场上,守门员将球扑出禁区,说明力可以 改变物体的运动状态 ;小莉在橡皮泥上印上漂亮的指印,说明力可以 改变物体的形状 。
【分析】力的作用效果有两个:
①力可以改变物体的形状即使物体发生形变。
②力可以改变物体的运动状态,包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。
【解答】解:
守门员将球扑出禁区,改变了足球的运动方向和速度,说明力可以改变物体的运动状态。
小莉在橡皮泥上印上漂亮的指印,说明力可以改变物体的形状。
故答案为:
改变物体的运动状态;改变物体的形状。
【点评】解决本题的关键是掌握力的作用效果:
力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态。
8.(2018•上海)小明同学根据“小磁针在通电螺线管周围会受到磁力的作用,说明电流周围存在磁场”,从而猜想在地球周围也可能存在某种“重力场”。
①小明猜想的依据是 地球附近的物体受到重力的作用 。
②同一物体在月球上受到的重力大约是地球的六分之一,推测月球上的“重力场”比地球的要 弱 (填“强”或“弱”)。
③根据通电螺线管的磁场分布,小明推测重力场的最可能是下列那个图 甲 。
【分析】
(1)根据物体在地球附近受到重力猜想在地球周围也可能存在某种“重力场”,
(2)根据同一物体重力的大小,判断重力场的强弱;
(3)根据”重力方向竖直向下“推测重力场的分布。
【解答】解:
(1)根据”地球附近的物体受到重力的作用“,猜想在地球周围也可能存在某种“重力场”,
(2)月球上受到的重力大约是地球的六分之一,重力场越强,重力越大,推测月球上的“重力场”比地球的要弱;
(3)根据重力方向竖直向下,基本上指向地心的方向,类比在磁场中,小磁针受力方向为磁感线的切线方向,故图甲最有可能是“重力场”的分布。
故答案为:
①地球附近的物体受到重力的作用;②弱;③甲。
【点评】本题为猜想题,根据所学知识,得出正确结论,考查学以致用的能力。
9.(2018•台州)将纸餐盘、纸杯和吸管按照如图方式粘合在一起即成“纸杯船”。
(1)往纸杯里倒些水,水从吸管喷出时,纸杯船就会前进,说明 力的作用是相互的 。
(2)杯内装水越多,吸管喷水越远,因为 液体压强随深度增加而增大 。
【分析】
(1)物体间力的作用是相互的,物体受到力的同时,也对另一个物体施加了力。
(2)液体压强与深度和密度有关,p=ρgh。
【解答】解:
(1)往纸杯里倒些水,水从吸管喷出时,水给空气一个向后的力,由于力的作用是相互的,故空气给水一个向前的力,故纸杯船就会前进。
(2)杯内装水越多,吸管喷水越远,是因为装水越多,水的深度h越大;运用液体压强随深度增加而增大;所以喷水越远。
故答案为:
(1)力的作用是相互的。
(2)液体压强随深度增加而增大。
【点评】深入理解物体间力的作用的相互性,明确影响液体压强的因素;是解答此题的关键。
10.(2018•双清区模拟)夏天,小红在松花江中游泳,使小红在水中前进的施力物体是 水 ;上岸后没有擦干身上的水,觉得“发冷”,这个现象的原因是 水蒸发吸热 。
【分析】力是物体对物体的作用,当一个物体对另一个物体有力的作用时,另一个物体也同时对这个物体有力的作用,即力的作用是相互的。
蒸发是一种汽化现象,汽化要吸热。
【解答】解:
游泳时用手和脚给水一个向后的作用力,根据物体间力的作用是相互的,水就给手和脚一个向前的力,使人前进,这个力的施力物体是水。
游泳后,从水中上岸的人觉得冷,这是因为人从水中上岸后,身上有水,水蒸发吸热,所以感觉冷。
故答案为:
水;水蒸发吸热。
【点评】本题考查了力的作用是相互的和蒸发的认识和理解,属于一道基础题。
掌握基础知识是关键。
11.(2018•珠海校级三模)如图所示,弹簧测力计的分度值是 0.2 N;所挂物体的物重是 2.4 N;
【分析】
(1)弹簧测力计使用前首先要观察其指针是否指在零刻度线处;弹簧测力计的量程指的就是弹簧测力计的测量范围;
(2)读取弹簧测力计的示数时,首先要认清分度值,然后再读数。
【解答】解:
(1)弹簧测力计的最大测量值是5N,量程是0~5N;一大格表示1N,里面有5个小格,故其分度值为0.2N;
(2)测力计的分度值是0.2N,其示数为2N+2×0.2N=2.4N。
故答案为:
0.2;2.4。
【点评】此题考查了学生对弹簧测力计的正确使用和读数方法的了解和掌握,是一道实验仪器使用的基础题。
12.(2018•满洲里市模拟)弹簧测力计挂着一重为4N的物体A,物体A浸没并静止在水中时,弹簧测力计的示数如图所示,则弹簧测力计的读数为 1.2 N,物体A所受的浮力是 2.8 N。
【分析】弹簧测力计的使用:
首先要注意指针调零,其次读数要注意分度值的大小,然后再根据指针所指示的刻度来读数。
浮力的大小通过公式F浮=G﹣F拉解出。
【解答】解:
弹簧测力计的分度值为0.2N,根据指针所指示的刻度读出的数据为1.2N。
浮力的大小为:
F浮=G﹣F拉=4N﹣1.2N=2.8N。
故答案为:
1.2;2.8。
【点评】此题考查的主要知识点有两个:
一是弹簧测力计的读数问题;二是浮力的有关计算方法F浮=G﹣F拉。
13.(2018•白银)游泳时小涛向后划水以获得向前的力,这说明力的作用是 相互的 ;到达终点时,因受到池壁作用力而停止运动,这表明作用力改变了他的 运动状态 。
【分析】
(1)物体间力的作用是相互的。
(2)力的作用效果有两个:
①力可以改变物体的形状即使物体发生形变。
②力可以改变物体的运动状态,包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。
【解答】解:
游泳时小涛向后划水以获得向前的力,是由于手给水一个向后的作用力,由于力的作用是相互的,故水会给手一个向前的力;即手和水之间的作用力是相互的。
到达终点时,因受到池壁作用力而停止运动,这表明作用力改变了他的运动状态。
故答案为:
相互的;运动状态。
【点评】深入理解物体间力的作用的相互性以及力的两个作用效果;是解答此题的关键。
14.(2018•嘉兴)2018年5月21日,我国长征四号丙运载火箭成功将“鹊桥号”中继星载入太空,为首次月球背面软着陆和巡视勘察等探月任务提供了保障。
(1)运载火箭点火后,火箭向下喷出燃气,获得向上的动力从而加速升空,此动力的施力物体是 燃气 。
(2)由于月球的遮挡,月球背面的着陆器和巡视器无法与地球直接传输信息,“鹊桥号”中继星位于图示 b (选填“a”或“b”)位置时,可起到信息中转作用。
【分析】
(1)物体间力的作用是相互的,一个物体对另一个物体有力的作用,同时它也受到另一个物体力的作用;
(2)发射中继卫星的目的是解决地面与月球背面的通信和测控问题。
【解答】解:
(1)火箭对喷出的气体有向下的力,同时气体对火箭产生了向上巨大的推力,故施力物体是燃气,受力物体是火箭;
(2)由于月球的遮挡,月球背面的着陆器和巡视器无法与地球直接传输信息,故“鹊桥号”中继星位于b位置时,可以同时与地球和月球背面进行信息和数据交换。
故答案为:
(1)燃气;
(2)b。
【点评】本题考查了力的相互作用性,信息的传递,知道中继卫星的设计目的是解答此题关键。
15.(2018•吉林)测力计是测量 力 (选填“质量”或”力”)的大小的仪器;在图中,弹簧测力计的读数是 4.4 N。
【分析】弹簧测力计是测量力的工具;
弹簧测力计读数时首先认清分度值,然后根据指针位置读数。
【解答】解:
弹簧测力计是测量力的大小的仪器;
由图知,弹簧测力计的分度值是0.2N,指针在4N以下两格处,则测力计的示数为4.4N。
故答案为:
力;4.4。
【点评】此题考查的是弹簧测力计的作用和读数,弹簧测力计是力学实验中经常用到的工具,需要掌握其正确使用方法。
16.(2018•陕西模拟)2017年4月20日,“天舟一号”货运飞船发射升空,22日与“天空二号”太空舱顺利对接。
如图所示,对接过程中,“天舟一号”多处向外“喷气”,调节运行姿态,此过程利用的力学知识:
力可以改变物体运动状态 、 力的作用是相互的 。
【分析】力是物体对物体的作用,力可以改变物体的形状和运动状态;物体间力的作用是相互的。
【解答】解:
对接过程中,“天舟一号”向外“喷气”时,对气体施加力的作用,根据力的作用是相互的,气体对“天舟一号”也有力的作用,飞船受到推力的作用,调节运行姿势,说明力可以改变物体的运动状态。
故答案为:
力可以改变物体运动状态;力的作用是相互的。
【点评】此题是一道力学题目,考查了力作用效果及力的作用相互性,是一道基础题,学生易于解答。
17.(2018•邵阳县三模)俗话说“鸡蛋碰石头”,鸡蛋碰石头的结局通常是鸡蛋被碰破,而石头却完好。
从物理学的角度来看,鸡蛋壳的 硬度 (硬度/延展性/密度)不及石头,假如用鸡蛋和石头相碰撞,鸡蛋对石头的力 等于 (大于/等于/小于)石头对鸡蛋的力,可以用 力的作用是相互的 知识解释这一现象。
【分析】“鸡蛋碰石头”的结果是显而易见的,通常生活中会用成语“以卵击石”来形容自不量力,结果当然是鸡蛋被碰碎,用物理学的语言描述就是鸡蛋的形状发生了明显的改变,而石头没有,且这种形状的改变是被分成若干块,并不是被简单的拉伸,不能说密度、延展性。
鸡蛋与石头相撞,它们分别是施力物体和受力物体,根据相互作用力的特点,不难得出这两个力是相等关系。
【解答】解:
鸡蛋碰石头,结果是鸡蛋壳被碰碎了,显然不是延展性,且与密度没有关系,而是因为鸡蛋壳的硬度小于石头的硬度,才被石头撞破的。
因为物体间力的作用是相互的,所以鸡蛋和石头相撞,鸡蛋对石头的作用力与石头对鸡蛋的作用力是一对相互作用力,根据相互作用力之间的关系可得,这两个力是相等的。
故答案:
硬度、等于;力的作用是相互的。
【点评】本题的第二问是初学者易犯错误的地方,有同学认为鸡蛋壳破了,是因为石头撞鸡蛋的力更大一些,这是一种典型的错误,一定要记住:
相互作用力是相等的,鸡蛋被撞破的根本原因是蛋壳的硬度小于石头。
18.(2018•吉林二模)在墙上挂图时,可自制一个重锤来检查图是否挂正,这是利用了 重力的方向总是竖直向下的 ;生活中我们用力捏一下易拉罐,易拉罐变扁了,这说明力可以使物体发生 形变 。
【分析】地面附近的物体都受到地球施加的重力的作用,重力的方向是竖直向下的。
力的作用效果有两种:
①改变物体的运动状态,②使物体发生形变;根据题意,进行分析即可。
【解答】解:
因为重力的方向是竖直向下的,自制一个重锤,重锤由于重力的作用处于竖直位置,若相框的竖边和它平行,就说明相框挂正了。
用力捏空易拉罐,而易拉罐变扁了,说明易拉罐发生了形变;这就说明了力使易拉罐发生了形变。
故答案为:
重力的方向总是竖直向下的;形变。
【点评】此题考查的知识重力的方向和力的作用效果,判断是哪种作用效果,只需看由于力的作用使物体发生了哪些变化,具体情况具体分析。
19.(2018•金山区二模)2018年冬奥会于韩国平昌举行,冰壶运动是其中一个项目。
如图所示,一名运动员用力将冰壶推出,说明了力可以改变物体的 运动状态 ,冰壶由于 惯性 继续向前运动。
冰壶前进过程中,以冰面为参照物,冰壶是 运动 的(选填“运动”或“静止”)。
【分析】
(1)力的作用效果有两个:
一是改变物体的形状,二是改变物体的运动状态;
(2)物体保持原来运动状态的性质叫惯性,一切物体都有惯性;
(3)研究对象相对于参照物的位置发生变化,研究对象是运动的,没有变化就是静止的。
【解答】解:
(1)运动员用力将冰壶推出,冰壶由静止变成运动,说明力可以改变物体的运动状态;
(2)运动员用力将冰壶推出,推出的冰壶由于冰壶具有惯性,继续保持运动状态,所以在冰面上继续滑行;
(3)冰壶前进过程中,以冰面为参照物,冰壶位置不断变化,所以是运动的。
故答案为:
运动状态;惯性;运动。
【点评】本题考查了力的作用效果、惯性及物体运动状态的判断等相关知识的应用,属于基础知识的考查,相对比较简单。
20.(2018•镇平县三模)众所周知,善于观察、勤于思考的牛顿通过苹果落地这一生活现象发现了万有引力,已知地球质量远远大于苹果质量,如果地球对苹果的引力记为F1,苹果对地球的引力记为F2,则F1 等于 F2(选填“大于”、“等于”或“小于”)。
我们看到的现象是苹果落下来而不是地球“落”过去,原因是 地球的质量大,惯性大;运动状态难以改变 。
【分析】
(1)物体间力的作用是相互的,物体受到力的同时,也对另一个物体施加了力;且两个力的大小相等。
(2)惯性是物体保持原运动状态不变的性质,惯性与质量有关,质量越大,惯性越大,则其运动状态越难以改变。
【解答】解:
(1)物体间力的作用是相互的,物体受到力的同时,也对另一个物体施加了力;且两个力的大小相等。
如果地球对苹果的引力记为F1,苹果对地球的引力记为F2,则F1=F2。
(2)由于地球质量远远大于苹果质量,地球的惯性就远远大于苹果,其运动状态就难以改变;故看到的现象是苹果落下来而不是地球“落”过去。
故答案为:
等于;地球的质量大,惯性大;运动状态难以改变。
【点评】深入理解物体间力的作用的相互性、惯性概念及影响因素;是解答此题的关键。
21.(2018•南谯区二模)一根轻质弹簧,左端固定在竖直墙壁上,右端受到大小为F的水平拉力,弹簧伸长△L1,如图甲所示;再在同样的弹簧左右两端均施加大小为F的水平拉力,弹簧伸长△L2,如图乙所示,两根弹簧都水平静止,则△L1 = △L2(选填“>”“<”或“=”)(弹性形变均在弹性限度内)
【分析】弹力是物体发生弹性形变时,对与它接触的物体产生的力;弹簧受到的弹力与其伸长量(弹簧实际长度与原长之间的差值)成正比。
【解答】解:
弹簧受到的弹力与其伸长量(弹簧实际长度与原长之间的差值)成正比;而图甲和乙都是使弹簧伸长的,一侧固定另一侧用力,和两侧同时用力效果相同,两图上的作用力相同,故伸长的长度相同,故有△L1=△L2。
故答案为:
=。
【点评】弹簧的形变量取决于作用在弹簧上的力的大小,作用在挂钩上的力都是F,则形变量相同。
22.(2018•山西三模)爸爸想在客厅的竖直墙壁上挂一幅全家福,相框的上端有两个挂钩。
小明在墙上钉了第一根钉子A,确定了左侧挂钩悬挂的位置如图所示。
之后他们发现若想把相框挂正,确定第二根钉子B(右侧挂钩)的位置比较困难请你利用生活中的物品帮他们提出解决方案。
你需要的物品:
细线、橡皮 ,具体办法:
将一块橡皮拴在细线的底端,做成一个简易的重垂线。
手拿重垂线靠近相框的一侧,调整相框位置,直至相框的这一侧与重垂线平行,则此时右侧挂钩即为钉子B的位置(合理即可) 。
【分析】利用重力的方向总是竖直向下这个道理制成重垂线来解决问题。
【解答】解:
(1)利用重力的方向竖直向下做一个重垂线,需要的物品可以是:
细线、橡皮;
(2)具体办法:
将一块橡皮拴在细线的底端,做成一个简易的重垂线。
手拿重垂线靠近相框的一侧,调整相框位置,直至相框的这一侧与重垂线平行,则此时右侧挂钩即为钉子B的位置(合理即可)。
故答案为:
细线、橡皮;将一块橡皮拴在细线的底端,做成一个简易的重垂线。
手拿重垂线靠近相框的一侧,调整相框位置,直至相框的这一侧与重垂线平行,则此时右侧挂钩即为钉子B的位置(合理即可)。
【点评】本题考查了重力方向知识的实际应用,难度不大,掌握基础知识是关键。
23.(2018•内乡县一模)生活中许多看似不同的现象,往往有着内在的联系,蕴含着相同的科}学知识。
请以下列事例中的两个为一组,找出它们共同的科学知识:
①汽车刹车后慢慢停下来
②用手把飞来的排球扣出去,手感到疼
③抛出的小球最终落向地面
④用力提起一桶水,感到手臂被向下拉
⑤用橡皮泥捏出各种形状的小动物
事例
共同揭示的科学知识
例一
①③
力可以改变物体的运动状态
例二
②④
物体间力的作用是相互的
【分析】
(1)力的作用效果有两个:
①力可以改变物体的形状即使物体发生形变。
②力可以改变物体的运动状态,包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。
(2)物体间力的作用是相互的。
【解答】解:
(1)能够体现力可以改变物体的运动状态的实例有:
①③。
(2)实例②④,都体现了物体间力的作用是相互的。
故答案为:
(1)①③
(2)物体间力的作用是相互的。
【点评】明确力的两个作用效果和物体间力的作用的相互性;可解答此题。
24.(2018春•惠山区期末)科技小组同学自己动手制作弹簧测力计。
他们选用两根弹簧甲和乙进行测试:
当在弹簧的下端挂相同的钩码时,两根弹簧的伸长不同,并绘出如图所示的图象,分析其中一根弹簧的实验图象得到结论是 在弹性限度内,弹簧的伸长与外力成正比 。
若他们要制作量程较大的弹簧测力计应选弹簧 乙 ;若要制作精确度较高的弹簧测力计应选弹簧 甲 。
(以上两空均选填“甲”或“乙”)
【分析】弹簧测力计的基本制作原理是,在弹性限度内,弹簧的伸长与拉力成正比。
在分析图象时,一定要注意弹簧的伸长量与拉力的比值是否始终相等,如果一旦不相等,说明它有可能超过了弹性限度;
在施加相同拉力的情况下,伸长越明显的弹簧,测量会越精确,伸长越不明显的弹簧,一般量程会更大,我们可以根据需要来进行选择。
【解答】解:
(1)从图象甲可以看出,钩码的重力每增加2N,弹簧伸长1cm,而当拉力超过8N后,弹簧的伸长与拉力不再成正比,说明此时超过了弹簧的弹性限度,因此可以得出:
在弹性限度内,弹簧的伸长与拉力成正比;
(2)读图象可知,在拉力相同时,弹簧甲的伸长更明显,因此它适合制作精确度较高的测力计,弹簧乙的伸长更不明显,而且能承受较大的拉力,因此它适合制作量程较大的测力计。
故答案为:
弹性限度内,弹簧的伸长与拉力成正比;乙;甲。
【点评】自制弹簧测力计一定要找准拉力与弹簧伸长量的关系,这样才能准确标出刻度,同时测定出弹簧测力计的量程也很重要,这样才能保证在使用时不会损坏弹簧测力计。
25.(2018春•九江期末)小敏同学为了研究物体受到的重力方向,他提着用细线吊着的物体从A处走到B处,再从B处走到C处,如图所示,该现象表明:
重力的方向总是 竖直向下的 ;若小敏松手之后,重物就会落下,这又表明:
力可以改变物
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