台北县昌隆国民小学九十四学年度上学期六年级闽南语领精.docx
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台北县昌隆国民小学九十四学年度上学期六年级闽南语领精
台北縣昌隆國民小學九十四學年度上學期六年級閩南語領域課程教學計畫表設計者:
林湫萍
一、本領域每週學習節數
(1)節,共(20)節
二、本學期學習目標:
1.能認讀聲母b、m、l、h、zd、t、g、s、r、p、n、k、c,bh、gh、ng。
2.能認讀韻母i、o、ua、e、or。
an(ㄢ)、au(ㄠ)及聲母韻母ai、ue。
3能用羅馬字母直接拼讀出簡單會話和句型、語詞。
4.能用「直拼法」練習拼讀素材。
5.能唸出台語五個基本聲調。
6.讓家長對羅馬字母有正確觀念。
二、本學期課程內涵:
教學
週次
領域及議題能力指標
主題或單元活動內容
節數
使用教材
評量方式
備註
第一週
8/28-9/3
1-1-3培養聽辨閩南語言禮貌的初步能力。
2-1-1熟練本課羅馬符號
b、m、l、h、z、a、e、or。
3-1-1能認念簡單的標音符號系統。
家政教育
4-1-3認識家庭的組成份子與稱謂
4-2-3用適當的語詞向家人表達自己的需求與情感
4-3-2了解家人角色意義及其責任
一、好,早
1.熟練所學的羅馬字母,了解正確的讀法。
2.指導「聲調」練習,用手勢法幫助學習。
3.運用圖片,培養學生看圖說話。
一節
1.仁林版六上教科書第一單元
2.課文CD
3.語詞卡
4.圖卡
5.單字卡
6.羅馬字母卡
7.注音符號卡
8.聲調圖
9.句卡
1.口頭評量
2.遊戲評量
第二週
9/4-9/10
2-1-8能運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。
3-1-1能認念簡單的標音符號系統。
2-1-1熟練本課羅馬符號
b、m、l、h、z、a、e、or。
一、好,早
1.熟練所學的羅馬字母,了解正確的讀法。
2.指導「聲調」練習,用手勢法幫助學習。
3.看圖說話,鼓勵學生多發表,進而培養對閩南語之興趣。
一節
1.仁林版六上教科書第一單元
2.課文CD
3.語詞卡
4.圖卡
5.單字卡
6.羅馬字母卡
7.注音符號卡
8.聲調圖
9.句卡
1.口頭評量
2.遊戲評量
3.紙筆評量
第三週
9/11-9/17
2-1-8能運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。
3-1-1能認念簡單的標音符號系統。
2-1-1熟練本課羅馬符號
b、m、l、h、z、a、e、or。
家政教育
4-1-3認識家庭的組成份子與稱謂
4-2-3用適當的語詞向家人表達自己的需求與情感
4-3-2了解家人角色意義及其責任
一、好,早
1.熟練所學的羅馬字母
2.了解正確的讀法。
3.指導「聲調」練習,用手勢法幫助學習。
4.看圖說話,鼓勵學生多發表。
5.藉由分組競賽方式,培養學生對閩南語之興趣。
一節
1.仁林版六上教科書第一單元
2.課文CD
3.語詞卡
4.圖卡
5.單字卡
6.羅馬字母卡
7.注音符號卡
8.聲調圖
9.句卡
1.口頭評量
2.遊戲評量
3.紙筆評量
4.觀察評量
第四週
9/18-9/24
2-1-8能運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。
3-1-1能認念簡單的標音符號系統。
2-1-1熟練本課羅馬符號
b、m、l、h、z、a、e、or。
家政教育
4-1-3認識家庭的組成份子與稱謂
4-2-3用適當的語詞向家人表達自己的需求與情感
4-3-2了解家人角色意義及其責任
一、好,早
1.複習所學的羅馬字母,了解正確的讀法。
2.指導「聲調」練習,用手勢法幫助學習。
3.鼓勵學生多發表。
4.看圖說話、分組報告方式,讓學生了解閩南語並進而培養興趣
一節
1.仁林版六上教科書第一單元
2.課文CD
3.語詞卡
4.圖卡
5.單字卡
6.羅馬字母卡
7.注音符號卡
8.聲調圖
9.句卡
1.口頭評量
2.遊戲評量
3.紙筆評量
4.觀察評量
第五週
9/25-10/01
2-1-8能運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。
3-1-1能認念簡單的標音符號系統。
2-1-1熟練本課羅馬符號
b、m、l、h、z、a、e、or。
家政教育
4-1-3認識家庭的組成份子與稱謂
4-2-3用適當的語詞向家人表達自己的需求與情感
4-3-2了解家人角色意義及其責任
一、好,早
1.複習本單元所學內容,且了解正確的讀法,並能用手勢法幫助學習『聲調』。
2.看圖說話
3.鼓勵學生多發表。
4.訓練學生能使用閩南語向家人表達情感。
一節
1仁林版六上教科書第一單元
2.課文CD
3.語詞卡
4.圖卡
5.單字卡
6.羅馬字母卡
7.注音符號卡
8.聲調圖
9.句卡
1.口頭評量
2.遊戲評量
3.紙筆評量
第六週
10/02-10/08
1-1-14養成愛聽閩南語的態度。
2-1-1熟練本課所學羅馬符號聲母d、t、g、s、r,韻母i、o、u。
1-1-12建立學習閩南語文的興趣。
1-1-4培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。
2-1-20建立學習閩南語口頭表達的興趣。
2-1-7學會閩南語中的基本語音成分並且能發音正確。
二、多謝,感謝
1.指導熟練所學的羅馬字母,了解正確的讀法。
2.指導「聲調」練習,手勢法幫助學習。
3.看圖說故事內容,鼓勵多說多發表。
4.能認念簡單的標音符號系統。
一節
1.仁林版六上教科書第二單元
2.課文CD
3.語詞卡
4.圖卡
5.單字卡
6.羅馬字母卡
7.注音符號卡
8.聲調圖
9.句卡
1.口頭評量
2.遊戲評量
第七週
10/09-10/15
1-1-14養成愛聽閩南語的態度。
2-1-1熟練本課所學羅馬符號聲母d、t、g、s、r,韻母i、o、u。
1-1-12建立學習閩南語文的興趣。
1-1-4培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。
2-1-20建立學習閩南語口頭表達的興趣。
2-1-7學會閩南語中的基本語音成分並且能發音正確。
家政教育
4-1-3認識家庭的組成份子與稱謂
4-2-3用適當的語詞向家人表達自己的需求與情感
4-3-2了解家人角色意義及其責任
二、多謝,感謝
1.讓學生能熟練所學的羅馬字母,了解正確的讀法。
2.用手勢法幫助學習『聲調』。
3.看圖說故事內容,鼓勵學生多說多發表。
4.能認念簡單的標音符號系統。
5.能用台語正確表達自己的意思。
一節
1.仁林版六上教科書第二單元
2.課文CD
3.語詞卡
4.圖卡
5.單字卡
6.羅馬字母卡
7.注音符號卡
8.聲調圖
9.句卡
1.口頭評量
2.遊戲評量
3.紙筆評量
第八週
10/16-10/22
1-1-14養成愛聽閩南語的態度。
2-1-1熟練本課所學羅馬符號聲母d、t、g、s、r,韻母i、o、u。
1-1-12建立學習閩南語文的興趣。
1-1-4培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。
2-1-20建立學習閩南語口頭表達的興趣。
2-1-7學會閩南語中的基本語音成分並且能發音正確。
家政教育
4-1-3認識家庭的組成份子與稱謂
4-2-3用適當的語詞向家人表達自己的需求與情感
二、多謝,感謝
1.複習所學的羅馬字母,了解正確的讀法。
2.指導「聲調」練習,手勢法幫助學習。
3.看圖說故事內容,鼓勵多說多發表。
4.能認念簡單的標音符號系統。
5.能使用台語正確表達自己的情感。
一節
1.仁林版六上教科書第二單元
2.課文CD
3.語詞卡
4.圖卡
5.單字卡
6.羅馬字母卡
7.注音符號卡
8.聲調圖
9.句卡
1.口頭評量
2.遊戲評量
3.紙筆評量
第九週
10/23-10/29
1-1-14養成愛聽閩南語的態度。
2-1-1熟練本課所學羅馬符號聲母d、t、g、s、r,韻母i、o、u。
1-1-12建立學習閩南語文的興趣。
1-1-4培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。
2-1-20建立學習閩南語口頭表達的興趣。
2-1-7學會閩南語中的基本語音成分並且能發音正確。
家政教育
4-1-3認識家庭的組成份子與稱謂
4-2-3用適當的語詞向家人表達自己的需求與情感
二、多謝,感謝
1.能熟練所學的羅馬字母,了解正確的讀法。
2.能認念簡單的標音符號系統。
3.看圖說故事內容,鼓勵多說多發表。
4.用手勢法幫助學習「聲調」練習。
5.培養學生平時口頭表達閩南語的興趣。
一節
1.仁林版六上教科書第二單元
2.課文CD
3.語詞卡
4.圖卡
5.單字卡
6.羅馬字母卡
7.注音符號卡
8.聲調圖
9.句卡
1.口頭評量
2.遊戲評量
3.紙筆評量
第十週
10/30-11/05
評量週
1-1-14養成愛聽閩南語的態度。
2-1-1熟練本課所學羅馬符號聲母d、t、g、s、r,韻母i、o、u。
1-1-12建立學習閩南語文的興趣。
1-1-4培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。
2-1-20建立學習閩南語口頭表達的興趣。
2-1-7學會閩南語中的基本語音成分並且能發音正確。
二、多謝,感謝
1.複習所學的羅馬字母,了解正確的讀法。
2.指導「聲調」練習,手勢法幫助學習。
3.看圖說故事內容,鼓勵多說多發表。
4.能認念簡單的標音符號系統。
5.培養學生平時口頭表達閩南語的興趣。
一節
1.仁林版六上教科書第二單元
2.課文CD
3.語詞卡
4.圖卡
5.單字卡
6.羅馬字母卡
7.注音符號卡
8.聲調圖
9.句卡
1.口頭評量
2.遊戲評量
3.紙筆評量
第十一週
11/06-11/12
2-1-9培養良好的聆聽認讀態度。
1-1-14養成愛聽閩南語的態度。
2-1-1熟練本課所學羅馬符號,聲母p、n、k、c,複韻母ai、ue。
1-1-12建立學習閩南語文
的興趣。
3-1-4能在運用閩南語從事語文表達前,先進行思考。
三、這是,那是
(一)
1.複習所學的羅馬字母,了解正確的讀法。
2.指導「聲調」練習(加強手勢)。
3.看圖說故事內容,鼓勵多說多發表。
4.統整活動:
以語文領域為主,融入遊戲中學習。
一節
1.仁林版六上教科書第三單元
2.課文CD
3.語詞卡
4.圖卡
5.單字卡
6.羅馬字母卡
7.注音符號卡
8.聲調圖
9.句卡
1.口頭評量
2.遊戲評量
3.紙筆評量
第十二週
11/13-11/19
2-1-9培養良好的聆聽認讀態度。
1-1-14養成愛聽閩南語的態度。
2-1-1熟練本課所學羅馬符號,聲母p、n、k、c,複韻母ai、ue。
1-2-12建立學習閩南語文
的興趣。
3-1-4能在運用閩南語從事語文表達前,先進行思考。
家政教育
4-1-3認識家庭的組成份子與稱謂
4-2-3用適當的語詞向家人表達自己的需求與情感
三、這是,那是
(一)
1.複習所學的羅馬字母,了解正確的讀法。
2.指導「聲調」練習(加強手勢)。
3.看圖說故事內容,鼓勵多說多發表。
4.統整活動:
以語文領域為主,融入遊戲中學習,並能用閩南語說出家庭中每一份子的稱謂。
一節
1.仁林版六上教科書第三單元
2.課文CD
3.語詞卡
4.圖卡
5.單字卡
6.羅馬字母卡
7.注音符號卡
8.聲調圖
9.句卡
1.口頭評量
2.遊戲評量
3.紙筆評量
第十三週
11/20-11/26
2-1-9培養良好的聆聽認讀態度。
1-1-14養成愛聽閩南語的態度。
2-1-1熟練本課所學羅馬符號,聲母p、n、k、c,複韻母ai、ue。
1-3-12建立學習閩南語文
的興趣。
3-1-4能在運用閩南語從事語文表達前,先進行思考。
家政教育
4-1-3認識家庭的組成份子與稱謂
4-2-3用適當的語詞向家人表達自己的需求與情感
4-3-2了解家人角色意義及其責任
三、這是,那是
(一)
1.指導熟練所學的羅馬字母,了解正確的讀法。
2.指導「聲調」練習(加強手勢)。
3.看圖說故事內容,鼓勵多說多發表。
4.統整活動:
以語文領域為主,融入遊戲中學習,並能用閩南語說出家庭中每一份子的稱謂。
5.能用閩南語正確表達自己的意見及情感。
一節
1.仁林版六上教科書第三單元
2.課文CD
3.語詞卡
4.圖卡
5.單字卡
6.羅馬字母卡
7.注音符號卡
8.聲調圖
9.句卡
1.口頭評量
2.遊戲評量
3.紙筆評量
第十四週
11/27-12/03
2-1-9培養良好的聆聽認讀態度。
1-1-14養成愛聽閩南語的態度。
2-1-1熟練本課所學羅馬符號,聲母p、n、k、c,複韻母ai、ue。
1-4-12建立學習閩南語文
的興趣。
3-1-4能在運用閩南語從事語文表達前,先進行思考。
家政教育
4-1-3認識家庭的組成份子與稱謂
4-2-3用適當的語詞向家人表達自己的需求與情感
4-3-2了解家人角色意義及其責任
三、這是,那是
(一)
1.指導熟練所學的羅馬字母,了解正確的讀法。
2.指導「聲調」練習(加強手勢)。
3.看圖說故事內容,鼓勵多說多發表。
4.統整活動:
以語文領域為主,融入遊戲中學習,並能用閩南語說出家庭中每一份子的稱謂。
5.能用閩南語正確表達自己的意見及情感。
一節
1.仁林版六上教科書第三單元
2.課文CD
3.語詞卡
4.圖卡
5.單字卡
6.羅馬字母卡
7.注音符號卡
8.聲調圖
9.句卡
1.口頭評量
2.遊戲評量
3.紙筆評量
第十五週
12/04-12/10
2-1-9培養良好的聆聽認讀態度。
1-1-14養成愛聽閩南語的態度。
2-1-1熟練本課所學羅馬符號,聲母p、n、k、c,複韻母ai、ue。
1-5-12建立學習閩南語文
的興趣。
3-1-4能在運用閩南語從事語文表達前,先進行思考。
家政教育
4-1-3認識家庭的組成份子與稱謂
4-2-3用適當的語詞向家人表達自己的需求與情感
4-3-2了解家人角色意義及其責任
三、這是,那是
(一)
1.利用手勢加強「聲調」練習。
2.能在看圖說故事方面有更豐富的內容。
3.鼓勵多說多發表。
3.統整活動:
以語文領域為主,融入遊戲中學習,並能用閩南語說出家庭中每一份子的稱謂。
4.能用閩南語正確表達自己的意見及情感。
一節
1.仁林版六上教科書第三單元
2.課文CD
3.語詞卡
4.圖卡
5.單字卡
6.羅馬字母卡
7.注音符號卡
8.聲調圖
9.句卡
1.口頭評量
2.遊戲評量
3.紙筆評量
第十六週
12/11-12/17
1-1-4養成愛聽閩南語的態度。
2-1-1熟練本課所學羅馬符號,聲母bh、gh、ng,複韻母an(ㄢ)、au(ㄠ)。
2-1-2養成願意說閩南語的心態。
1-1-4熟練本課拼音教材、語句、語詞、會話。
2-1-7學會閩南語中的基本語音成分,並且能發音正確。
4-1-1培養初步認讀能力
4-3-2了解家人角色意義及其責任
四、這是,那是
(二)
1.指導熟練bh、gh、ng,韻母an(ㄢ)、au(ㄠ)。
2.指導練習拼音素材,唸語詞、語句,落實正確唸法。
3.複習;羅馬字母與圖之連結
一節
1.仁林版六上教科書第四單元
2.課文CD
3.語詞卡
4.圖卡
5.單字卡
6.羅馬字母卡
7.注音符號卡
8.聲調圖
9.句卡
1.口頭評量
2.遊戲評量
第十七週
12/18-12/24
1-1-4養成愛聽閩南語的態度。
2-1-1熟練本課所學羅馬符號,聲母bh、gh、ng,複韻母an(ㄢ)、au(ㄠ)。
2-1-2養成願意說閩南語的心態。
1-1-4熟練本課拼音教材、語句、語詞、會話。
2-1-7學會閩南語中的基本語音成分,並且能發音正確。
4-1-1培養初步認讀能力。
四、這是,那是
(二)
1.指導熟練bh、gh、ng,韻母an(ㄢ)、au(ㄠ)。
2.指導練習拼音素材,唸語詞、語句,落實正確唸法。
3.看圖說故事內容,鼓勵多說多發表。
4.統整活動:
以語文領域為主,融入遊戲中學習。
5.複習;羅馬字母與圖之連結
一節
1.仁林版六上教科書第四單元
2.課文CD
3.語詞卡
4.圖卡
5.單字卡
6.羅馬字母卡
7.注音符號卡
8.聲調圖
9.句卡
1.口頭評量
2.遊戲評量
3.紙筆評量
第十八週
12/25-12/31
1-1-4養成愛聽閩南語的態度。
2-1-1熟練本課所學羅馬符號,聲母bh、gh、ng,複韻母an(ㄢ)、au(ㄠ)。
2-1-2養成願意說閩南語的心態。
1-1-4熟練本課拼音教材、語句、語詞、會話。
2-1-7學會閩南語中的基本語音成分,並且能發音正確。
4-1-1培養初步認讀能力。
四、這是,那是
(二)
1.指導熟練bh、gh、ng,韻母an(ㄢ)、au(ㄠ)。
2.指導練習拼音素材,唸語詞、語句,落實正確唸法。
3.對於看圖說故事內容,鼓勵多說多發表。
4.統整活動:
以語文領域為主,融入遊戲中學習,增進學生對閩南語拼音及發音方面的興趣。
5.複習;羅馬字母與圖之連結
一節
1.仁林版六上教科書第四單元
2.課文CD
3.語詞卡
4.圖卡
5.單字卡
6.羅馬字母卡
7.注音符號卡
8.聲調圖
9.句卡
10.風琴
1.口頭評量
2.遊戲評量
3.紙筆評量
第十九週
1/01-1/07
1-1-4養成愛聽閩南語的態度。
2-1-1熟練本課所學羅馬符號,聲母bh、gh、ng,複韻母an(ㄢ)、au(ㄠ)。
2-1-2養成願意說閩南語的心態。
1-1-4熟練本課拼音教材、語句、語詞、會話。
2-1-7學會閩南語中的基本語音成分,並且能發音正確。
4-1-1培養初步認讀能力。
三、這是,那是
(二)
1.指導熟練bh、gh、ng,韻母an(ㄢ)、au(ㄠ)。
2.指導練習拼音素材,唸語詞、語句,落實正確唸法。
3.看圖說故事內容,鼓勵多說多發表。
4.統整活動:
以語文領域為主,融入遊戲中學習,增進學生對閩南語拼音及發音方面的興趣。
5.複習;羅馬字母與圖之連結,並能達到熟練。
一節
1.仁林版六上教科書第四單元
2.課文CD
3.語詞卡
4.圖卡
5.單字卡
6.羅馬字母卡
7.注音符號卡
8.聲調圖
9.句卡
1.口頭評量
2.遊戲評量
3.紙筆評量
第二十週
1/08-1/20
評量週
1-1-4養成愛聽閩南語的態度。
2-1-1熟練本課所學羅馬符號,聲母bh、gh、ng,複韻母an(ㄢ)、au(ㄠ)。
2-1-2養成願意說閩南語的心態。
1-1-4熟練本課拼音教材、語句、語詞、會話。
2-1-7學會閩南語中的基本語音成分,並且能發音正確。
4-1-1培養初步認讀能力。
四、這是,那是
(二)
1.指導熟練bh、gh、ng,韻母an(ㄢ)、au(ㄠ)。
2.指導練習拼音素材,唸語詞、語句,落實正確唸法。
3.看圖說故事內容,鼓勵多說多發表。
4.統整活動:
以語文領域為主,融入遊戲中學習。
5.複習;羅馬字母與圖之連結並達到熟練。
6.培養學生對閩南語之興趣,並能落實於平常生活中。
一節
1.仁林版六上教科書第四單元
2.課文CD
3.語詞卡
4.圖卡
5.單字卡
6.羅馬字母卡
7.注音符號卡
8.句卡
1.口頭評量
2.遊戲評量
3.紙筆評量
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- 台北县 昌隆 国民 小学 九十四 学年度 上学 六年级 闽南语