苏少版小学音乐一年级下册教案 全册.docx
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苏少版小学音乐一年级下册教案 全册.docx
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苏少版小学音乐一年级下册教案全册
落实课时计划体现学讲精神
优先教学过程提高教学效率
集体备课手册
———一下音乐
主备:
复备:
学校:
铜山区小学音乐~学年度第二学期
准备课
教学内容
一年级常规教育
律动:
《国旗国旗真美丽》
教学目标
1.了解本学期音乐课所学内容,学习音乐常规。
2.模唱歌曲《大红花找朋友》。
找到唱歌的状态,能做到整齐的开始,整齐的结束。
3.通过音乐游戏、律动,感受体验音乐学习的乐趣,激发和培养“入门”的兴趣。
乐于与音乐教朋友。
教学
重、难点
重点:
学习音乐常规,激发“入门”兴趣。
难点:
积极主动参与音乐活动。
教学准备
多媒体教学系统及资源钢琴
教
学
过
程
主备
复备
一、组织教学
复习《师生问好歌》。
二、导入新课
师:
辞旧迎新,小朋友们又长大了一岁,我们也迎来的新的学期,欢迎你们又走进了音乐课堂,让我们齐声歌唱,迎接新学期。
1.唱《上学歌》
2.带领学生律动,感受校园生活的阳光美好!
3.说一说有趣的假期生活,见到了什么,听到了什么?
能不能用歌声表达?
3.介绍本学期音乐课学习内容。
4.布置本学期任务及课堂常规要求。
课堂常规训练。
(1)坐姿端正。
(2)回答问题。
(3)不要做小动作、不能交头接耳。
维护音乐教室。
(1)卫生。
(2)纪律。
(3)上下楼安全
教
学
过
程
主备
复备
三、感受体验——和音乐交朋友
1.教师范唱歌曲《大红花找朋友》
2.引导小朋友在空拍处加入拍手,分小组设计。
3.将节奏加入到歌曲中表现。
4.模唱歌曲,强调唱歌的坐姿、找到歌唱的状态。
3.分句学唱、师生接唱。
4.欣赏评价学生演唱部分。
要求做到整齐的开始,整齐的结束。
5.进行动作的编排。
四、拓展延伸
音乐游戏《传传传》
1.聆听歌曲。
引导学生安静的听。
2.用拍手体验横排,找到歌曲韵律。
3.传递游戏:
跟音乐节奏传递大红花。
五、课堂小结
1.结语
师:
小朋友们,今天的音乐之旅就马上要结束了,老师希望你们每个人都能喜欢上音乐,和音乐教上好朋友,你们愿意吗?
2.唱《师生再见歌》有组织的走出教室。
教
学
建
议
《师生问好歌》简谱《师生再见歌》可酌情改变。
1356|5―|63|563|5―|
(生)愉快音乐课开始了开始了
1234|5―|i5.|63.|5432|1―‖
(师)同学们好(生)您好您好乔老师您好
教
学
反
思
铜山区小学音乐~学年度第二学期
第一单元
春来啦
课时安排
四课时
授课时间
第一课时
教学内容
1.唱:
《再见吧,冬天》
2.奏:
打击乐伴奏《再见吧,冬天》
教学目标
1.能用连贯、优美的声音演唱《再见吧,冬天》,并能自己创编歌词进行演唱。
2.能感受和表现三拍子的韵律,根据歌曲伴奏做音乐律动。
3.能用打击乐曲为歌曲伴奏,乐于参与音乐活动。
教学
重、难点
重点:
自然有表情的演唱歌曲《再见吧,冬天》。
难点:
体验三拍子韵律,通过音乐活动感受强弱规律。
教学准备
音乐带、多媒体、打击乐器:
碰铃、手串铃、响板。
教
学
过
程
教
学
过
程
主备
复备
一、组织教学
1.师生问好歌。
2.唱游律动《国旗国旗真美丽》
二、导入新课
师:
冬去春来,小树笑了,鸟儿唱了,迎着春雨,我们又长大了!
让我们一起跟冬天说声再见吧!
三、感受体验
1.初步聆听歌曲《再见吧,冬天》随着音乐自由的做出体态反应,体验音乐情绪。
2.教师弹琴范唱,熟悉旋律。
3.用正确的歌唱姿态,放慢速度,跟老师模唱歌曲旋律。
(“啦”或“噜”模唱,注意把握音准)
4.用活泼欢快的声音,有节奏的朗读歌词。
5.采用听唱法,分句学唱歌曲。
注:
利用高低不一样的小雪花表示不同的音高和时值,用色块表示相同的部分,并用手势模唱歌曲前三句,感受音高的变化、旋律的递增。
6.完整演唱歌曲。
指导整齐的开始和结束。
7.根据歌曲伴奏音乐做律动(如:
身体随乐晃动、拍手拍肩)
8.设计三拍子的声势动作,表现歌曲。
如:
拍手心—手背—半手掌;拍手—拍肩—拍腿;
注意聆听拍击出的音响效果,所表示的节奏规律强—弱—弱
四、拓展延伸
用打击乐为《再见吧,冬天》伴奏。
1.出示打击乐器:
碰铃、手串铃、响板。
2.请小朋友闭上眼睛,听一听,哪间乐器在唱歌,并将他们的声音利用图形谱表现出来。
3.选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。
说一说为什么选择它?
4.尝试用碰铃、串铃等分别为歌曲伴奏。
5.加入碰铃在第一拍,手串铃在第二、第三拍为歌曲伴奏,感受二声部乐曲合奏。
组织学生练习时要让孩子相互相互倾听、相互配合配合,要注意培养聆听的习惯。
6.编创歌词加入演唱,如:
“再见吧,雪人”“快来吧,春天”等。
五、课堂小结
1.结语:
在优美动听的旋律中,我们送走了冬天,迎来了春天,小树在发芽,小朋友们在长大,让我们一起唱,一起快乐成长!
2.跟随歌曲《再见吧,冬天》,有组织的走出教室。
教
学
建
议
注重学生的聆听习惯,在学唱和律动过程中强调“听”的作用,可以设计问题,让学生关注音乐。
教
学
反
思
铜山区小学音乐~学年度第二学期
第一单元
春来啦
第二课时
授课时间
教学内容
1.唱:
《小小雨点》
2.奏:
用三角铁、沙锤、为歌曲伴奏
3.我的编创:
大雨和小雨
教学目标
1.能用活泼欢快的声音,欢快愉悦地演唱歌曲《小小雨点》。
2.认识“三角铁”和“沙球”及其图形符号,学习演奏方法,在歌曲伴奏中能较好运用。
3.编创大雨和小雨,开发学生的想象力和创造力。
教学
重、难点
重点:
自然有表情的演唱歌曲《小小雨点》。
难点:
利用身体或身边的工具编创大雨和小雨。
教学准备
音乐带沙球三角铁挂图
教
学
过
程
教
学
过
程
主备
复备
一、组织教学
1.师生问好歌。
2.唱游律动《再见吧,冬天》
二、导入新课。
1.听《春天在哪里》,教师带领学生踏着节奏围坐成圆圈。
2.老师启发性提问:
小朋友们,刚才我们进来的时候一直在唱:
“春天在哪里呀,春天在哪里?
”学生回答教师出示挂图,让学生注意观察,讨论图上都画些什么?
发声练习
1234|5-|53|1-:
||
老师:
小猫怎样叫(学生)喵喵喵
小鸭怎样叫嘎嘎嘎
节奏游戏
①XXXX|②XXX|③X-||
tititititititata-a
分三组,进行节奏接龙,并各自设计声势动作加入游戏。
三、感受体验
1.听一听,播放录音《小小雨点》,让学生有整体感知整首歌曲的韵律,引发学习歌曲的欲望。
2.唱一唱,教师弹奏歌曲的旋律,引导学生模仿雨点“沙沙沙沙”的声音来哼唱旋律。
3.读一读,引导学生跟着钢琴的节奏读一读歌词。
教师用肢体表演的形式,形象,直观的讲解歌曲的内容(示范)最后用图片帮助学生记忆歌词,
4.教师启发性提问:
“下雨了,小花、小鱼的心情是怎样?
如果你是它们会怎么样呢?
你们高兴的时候是什么样子的呢?
表现出来吧!
那我们应该用怎样的声音来唱呢”。
教师示范,引导学生有表情的歌唱。
5.引导学生分角色歌唱。
你们想当谁呢?
(活泼、跳跃的情绪演唱)
6.加入声势演唱。
用“沙沙沙沙沙沙沙”为歌曲伴奏。
分两组进行,形成二声部的伴唱。
注意相互倾听。
7.认识沙球和三角铁。
听声音,设计图谱。
8.加入三角铁沙球为歌曲伴奏,引导学生观看图谱。
(教材P2)
四、拓展延伸——编创大雨和小雨
1.运用身体各个部位表现大雨和小雨。
如:
搓手—雨丝打响指—雨点弹舌—雨滴拍手—大雨
注:
可用钢琴曲《kisstherain》为音乐背景,教师优美的语言引导全体学生用身体表现各种各样的雨。
2.在已学过的打击乐器中,选择合适的乐器表现大雨和小雨。
3.用生活中的日常用品(如玻璃瓶、筷子、装满沙子的塑料瓶、报纸塑料袋等),表现大雨和小雨的情境。
五、课堂小结。
教
学
建
议
生活本来就是音乐的源泉,通过孩子们细心观察和发现,引导他们利用生活中的废品通过实践自制沙锤。
如:
用矿泉水瓶、玻璃瓶里面装上沙子,再加上一些装饰品,废品摇身一变,变成了一个漂亮的沙锤。
能发出“沙、沙、沙”的声音,模拟营造下雨的意境,让他们选择自己喜欢的节奏型为歌曲伴奏。
教
学
反
思
铜山区小学音乐~学年度第二学期
第一单元
春来啦
第三课时
授课时间
教学内容
1.听:
童声独唱《小松树》
木琴独奏《小松树》片段
2.奏:
用打击乐器为歌曲伴奏
教学目标
1.欣赏《小松树》,感受乐器与人声的不同特点,能选择合适的词语表达作品情绪。
2.能随音乐进行由X、XX、X—节奏型组成的打击乐器或声势动作伴奏。
3.在多声部的节奏活动中逐步学会倾听和配合,提高合作能力。
教学
重、难点
重点:
聆听、体验、对比人声与器乐的不同。
难点:
用打击乐器、编创声势动作为歌曲伴奏。
教学准备
音乐带打击乐器:
串铃、沙锤、双响筒、三角铁。
教
学
过
程
教
学
过
程
主备
复备
一、组织教学
1.师生问好歌。
2.唱游律动《小小雨点》并用打击乐曲伴奏。
二、导入新课
1.直接听赏,师播放歌曲小松树,并让学生给歌曲取名。
2.介绍了解独唱演唱形式。
3.听赏木琴独奏《小松树》片段。
师:
接下来老师给大家带来一首不同演奏形式的小松树,让我们一起来感受一下,它与童声独唱的小松树有什么不同。
三、体验感受
1.初听乐曲。
2.提问:
这首《小松树》和刚才的那首有什么不同?
(一个是人声演唱的,一个是乐器演奏的。
)
师:
这首是由木琴独奏的儿童乐曲小松树。
提到木琴我想问问同学们,你们见过嘛?
我们来一起认识了解一下西洋打击乐器木琴。
请看大屏幕。
3.介绍主奏乐器:
木琴
多媒体课件提供木琴相关资料和图片
谈谈木琴的音色特点?
学生听后回答木琴音色特点(清脆,柔美,悦耳)
4.分段欣赏
(1)第一乐段,引子部分:
首先,请同学们闭眼来听一听乐曲的第一乐段,你都听到了什么声音,这段音乐描绘了怎样的情景?
出示图形谱:
鸟,河水,水滴,树叶等卡片。
师生合作模仿听到声音。
(2)第二乐段,主题部分:
出示主题谱例,旋律记忆
提问:
第二乐段你都看到什么场景了?
(……)
出示谱例:
模唱记忆主题。
第一遍看歌谱,听旋律,并拍手
第二遍用的轻而有力的声音“啦”试唱
第三遍加个词,拍手演唱
(3)变奏部分:
打击乐器为歌曲伴奏
再次听赏第二乐段,边听边想。
提问:
主旋律部分在第二乐段一共出现了几次?
边听边举手示意。
6次第几次完全是你所学过的旋律?
第一次。
其他5次旋律是变奏旋律。
(4)再听全曲:
完整聆听,整体把握乐曲情绪。
巩固整首乐曲的内容?
选择合适的词语表达全曲情绪。
优美舒展?
活泼欢快?
伤心难过?
四、拓展延伸
加入双响筒、三角铁、手串铃等打击乐器为《小松树》伴奏。
五、课堂小结
教
学
反
思
铜山区小学音乐~学年度第二学期
第一单元
春来啦
第四课时
授课时
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