人教版高中英语必修5 Unit3 语言点 优秀教学设计.docx
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人教版高中英语必修5Unit3语言点优秀教学设计
Unit3语言点优教教学设计
设计意图
Thisisthesecondperiodofthisunit.Theteacherprovideschancesforstudentstoreviewwhattheyhavelearnedduringthelastperiod,andthenintroducesthisnewlesson.Theemphasisofthisperiodwillbeplacedontheimportantwords,expressionsandsentencepatternsinthereadingtext.Inordertomakestudentsunderstandthesepoints,theteachercanfirstgetstudentstostudytheirusagesandtrytomakeasummaryaccordingtotheexamples.Andthentrytoputthemintousetoimprovetheabilityofusingthemintherealsituation.Attheendoftheclass,theteachercanmakestudentsusewhattheyhavelearnedasmuchaspossibletoexpressthemselves.Bydoingthese,studentscanlearnandusetheseimportantlanguagepointswell.
教学目标
1.Studentsmastertheusagesofimportantwordsandexpressionssuchas:
lack;impression;tolerate;takeup;sufferfrom;losesightof;andlearntoexpressthemselvesbyusingthem.
2.Studentslearnthemethodofconstructingknowledgetreesthroughself-studyandcooperativeexploration.
3.StudentsenjoyexpressingthemselvesinEnglishandparticipateinclasswithastrongpassion.
教学重点
Theusagesofimportantwordsandexpressions.
教学难点
HelpstudentsputimportantwordsandexpressionsintopracticetoexpressthemselvesinEnglish.
教学过程
Step1:
Revision
Retellingthetext
Step2:
Self-directedstudy
T:
Inthisclasswewilllearntheimportantwordsandexpressionsandtheirusagesinthisunit.First,it’sself-studytime.Pleaseobservetheexamplesentencesonthesheetandtrytosummarizetheirusagesbyreferringtothedictionaryorreferencebooks.Makeamarkwhereyouhaveaproblem.Then,15minuteslater,we’llselectthebestself-taughtlearners.Pleasebeginnow.
(设计意图:
理解并根据导学案上的例句,构建词汇的知识树,总结词汇用法,争取新旧知识联系,培养自主学习能力。
)
Step3:
Presentationandspecialattention
(15minuteslater)
T:
Timeisup.Let’sseehowyoulearnthewordsandexpressionsonebyone.
一、词汇精粹
1.impressionn.印象;感想;印记
【课文标题】FirstImpressions
【观察思考】
MyvisittoIndiain1986leftanindelibleimpressiononme.
1986年的印度之行给我留下了难忘的印象。
Itmadeaveryforcefulimpressiononme.它给我留下了深刻的印象。
Gavin,aquietandverypoliteyoungman,gaveusafavorableimpression.
加文是一个言语不多、执礼甚恭的年轻人,他给我们留下了很好的印象。
Theteachersweremostimpressedbyyourperformance,
老师们被你们的表演所深深感动。
【归纳总结】
make/leaveanimpressiononsb.给某人留下印象
makenoimpressionon对……无影响/效果
givesb.afavorableimpression给某人以好的印象
beimpressedby/at/withsth.或beimpressedonone’smind/memory对……有深刻印象
【联想拓展】
impressvi.&vt.印;给……以深刻印象
impresssth.on/uponsb./impresssb.withsth.给……留下深刻的印象;使铭记;通常用于被动语态
2.toleratevt.容忍;忍受
【教材原句】Atfirstmynewsurroundingsweredifficulttotolerate.
开始的时候,新的环境让我难以忍受。
【观察思考】
Theschoolcan’ttolerate(students)cheatinginexams.学校绝不容许(学生)考试舞弊。
Wehavetoknowhowtotolerateotherswhoaredifferent.
我们必须知道如何忍受那些与我们不同的人。
【归纳总结】
tolerate(sb.)doingsth./toleratesb.容忍(某人)做某事/忍受某人
【联想拓展】
tolerancen.宽容;宽怀
stand(sb.)doingsth.忍受/容忍(某人)做某事
bearsb.doing/todosth.忍受/容忍某人做某事
putupwith忍受;容忍
3.lackn.&vt.&vi.缺乏
【教材原句】Hitbyalackoffreshair,myheadached.由于缺乏新鲜空气,我感到头痛。
【观察思考】
Despitehislackofexperience,hegotthejob.他虽然经验不足,但还是获得了这份工作。
Inacoldwinter,manywildanimalscandiefromlackoffood.
在严寒的冬天,很多野生动物可能因缺乏食物而死去。
Itellyou,peoplewilllackthemeanstolive.我告诉你,人们将缺乏生活资料。
She’snotusuallylackinginconfidence.她平时并不缺乏自信心。
Shedoesnotlackforfriends.她不缺朋友。
Youcan’tfaultthemforlackofinvention.你不能因为他们缺乏创新就指责他们。
【归纳总结】
lack可作名词,意为“缺少,缺乏,不足”
lack可作动词,意为“缺少,短缺”,常用搭配:
lacksth./sb.缺乏……
lackfor缺(多用于否定句);lack(for)nothing是固定搭配,意为“没有欠缺”
【常见搭配】
lackof因缺乏……;
nolack(of)不缺乏……;alack“缺乏、短缺、匮乏。
lacking是形容词,常用结构为belackingin缺乏(某种品质、特点等),不够……
二、短语集锦
1.takeup拿起,开始从事;占据(时间,地方)
【教材原句】IstillcannotbelievethatIamtakingupthisprizethatIwonlastyear.
我还是无法相信我是在接受去年获得的这个奖励。
【观察思考】
阅读下列句子,观察takeup的意思和用法。
(1)Thestudenttakesuphispenandwritestohisfather.(拿起)
(2)Playingbasketballtakesupmuchofmytime.(占据)
(3)Whendidyoutakeupfootball?
(开始从事)
(4)Shetookuphisofferofadrink.(接受)
(5)Heisgoingtotakeupthestorywhereheleftoffyesterday.(继续)
【联想拓展】
takesth.back撤销;收回(说过的话)
takedown写下;拆除
takein收留;吸收;欺骗
takeoff脱掉;起飞;成名
takeon雇用;呈现;承担
takeover接任;接替
2.losesightof…看不见……
【教材原句】However,IlostsightofWangPingwhenwereachedwhatlookedlikealargemarketbecauseoftoomanycarriagesflyingbyinalldirections.
可是,当我们到达一个看上去像个大市场的地方时,由于太多车子朝四面八方飞奔,我看不见王平了。
【观察思考】
(l)Meanwhile,weshouldnotlosesightoftheworld’spoor.
与此同时,我们不应该无视世界上那些贫困群体。
(2)IfyouevercatchsightofTedanywhere,callthepolice.
你要是在任何地方看到特德,就去报警。
(3)ThechildrenletoutacryofjoyatthesightoftheChristmaspresents.
孩子们看到圣诞礼物后发出惊呼声。
(4)Outofsight,
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