初中英语教师基本功大赛笔试试题.docx
- 文档编号:3146471
- 上传时间:2022-11-18
- 格式:DOCX
- 页数:14
- 大小:89.01KB
初中英语教师基本功大赛笔试试题.docx
《初中英语教师基本功大赛笔试试题.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中英语教师基本功大赛笔试试题.docx(14页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
初中英语教师基本功大赛笔试试题
太和县初中英语教师教学基本功展示活动
专业知识与技能模拟试题
第一部分:
公共部分(10分)
第二部分:
英语课程知识(15分)
(一)填空
1义务教育阶段的英语课程具有
2、在九级目标体系中,小学六年级结束时应达到级。
3、英语课程的总体设计思路是以为指导
立足国情,综合考虑我国英语教育的发展现状,从义务教育阶段起,建立一个以为本、系统而持续渐进的英语课程体系。
工具性
人文性
生发展
科学发展观
4、语言技能是语言运用能力的重要组成部分,主要包括
听等方面的技能以及这些技能的
的技能,—说_和―写_是表达的技能。
5、英语语言基础知识包括
和
见功能
语曰话题
综合运用
、词汇
.双重性质。
级。
9年级结束时应达到
先进的外语课程理念
说
。
其中听
、语法
写、_
是理解
以及用于表达常
意志
合作精神
等影响学生学习过程和学习效果的相关因素。
《英语课程标准》对
语言技能
、语言知识
、情感态度
、
学习策略
和
文化意识
等五个方面提岀了相应的具体内容标准。
英语学习的策略包括
.认知策略
、调控策略
、交际策略
和
O
6.《英语课程标准》中的情感态度指
兴趣
自信
动机
O
7.
&
资源策略
(二)选择题
1学生学习外语需要大量的
A.测试B.翻译C.
2、在我国,英语被列为义务教育阶段的
A.必考课程B.网络课程
3、英语教学要始终使学生发挥
B.
C.
天赋
D.
实践
必修课程
D.
选修课程
A•主体作用
4、在基础英语课程体系中,
A.联系资料B.
主导作用除了教科书外,还有更加广泛的教辅资料C.
C.主观作用
5、国家英语课程要求开设英语课程的起点是
A.小学1年级B.|小学3年级
6、国家课程三级管理机制是
A.教育部、省和地区
C.省/自治区、市和县
7、说是运用口语表达思想和
A.输入信息的能力
C.辨认语言的技巧
C.
课程资源
O
初中1年级
B.
D.
B.
D.
D.
D.
D.
客观作用
O
网络资源
高中1年级
国家、地方和学校地区、学校和教师
输出信息的能力理解话语的技能
8、检验学生语言理解、分析和加工能力的客观标准是。
A.书面语B.口头语C.语言形式D.|语言表达
9、英语课程标准四级阅读技能目标要求除教材外,课外阅读量应达到
A.4万词以上耳10万词以上C.15万词以上D.20万词以上
10、建立学习档案的主要参与者是。
A.教师B.家长C.学生D.学校
11、能够使语言发挥其表意功能和交际功能的是其
B.语言综合运用能力
D.语音语汇语法能力
A.稳定性B.有声性
12、英语教育的目标是培养学生
A.语言理解分析能力
C.真实阅读写作能力
C.符号性D.语法性
(三)简答题
1、简述英语课程的基本理念。
2、简述义务教育阶段的总目标。
3、简述英语学习策略及其分类。
4、简述情感态度的二级目标。
5、课程标准中的实施建议要求面向全体学生,为学生发展综合语言运用能力打好基础,促进学生整体人文素养的提高。
请简述英语教学的教学建议。
6、在英语教学中,处理语言知识和语言技能这二者的关系时,应该注意哪几点?
7.如何在英语教学中培养和发展学生积极的情感态度?
1、建立良好的师生关系
2、建立情感态度的沟通和交流渠道
3、结合外语学习内容讨论有关情感态度的问题
4、帮助学生克服情感态度方面的困难
8.英语教学评价的基本理念与发展方向是什么?
1)以学生为本的教育评价理念有利于学生的长远发展。
2)评价与教学的协调统一。
3)形成性评价和终结性评价的结合与平衡。
4)对学生的平评价重激励、重发展、重能力。
9.加强学生学习策略的指导应做到哪几点?
加强对学生学习策略的指导,让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到:
1、积极创造条件,让学生参与到阶段性学习目标,以及实现目标的方法。
2、引导学生结合语境,采用推测、查阅和协调的方法进行学习。
3、引导学生在学习过程中,进行自我评价,并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。
10、你认为英语教学的课程资源有哪些?
能对学生的英语学习起什么作用?
第三部分:
英语学科专业知识与技能(45分)
(一)完形填空阅读短文,从短文后各题所给的四个选项中,选出可以填入空白处的最佳选项。
Haveyoueverhadascieneeclassthatyoulookforwardto?
Itdoesn28thappenoften,
whenyouhaveateacherlikeMrs.Rheineck,it'smorethanascieneeclass.It'sascienee
where29iseasyandfun.Wedon'thavetoburyourselvesinahugetextbookorlistentoateacherlectureaboutsomethingwedon30hbbut.
MyexperieneewithMrs.Rheineckdidn'sttartwithscieneeclass,butwithherasmy31.Iwasalwaysa32readerandwasn'gettinganybetter.MyparentstoldmeI
neededtobetutored.
Onedayafterschool,Iwentintothelibrarywithmymomformy33tutoringtime.I
hadnoideawhowastutoringme.Mymompractically34meintothelibrary.Thefirst
thingthatwe32wasplayingagametogettoknoweachotherandgetridofour35.Wedidn'tevenplayareadinggame.
WealsowentaroundthelibraryandIgotto36abookIwantedtoread.Shedidn't
makemereada32textbookaboutsomethingIdidn'cbreabout.Ididn'evenpickabook.Iselecteda37aboutremotecontrolcars.I38tomyself,howbadcoulditbe?
Igottoreadaboutremotecontrolcars.Shetoldme32Iwasreadingamagazine,I
was39reading.Afterthefirstmagazine,shepickedoutabookshe40.Iwould
readachapterandthenshe32readachaptertome,thiswayIdidn'thavetoreadforlongperiodsoftime.
AsIgotbetterand41atreading,Iwasabletoreadtwochaptersinthesameamountoftime,32usedtotakemetoreadonechapter.
42isoneofthemostimportantthingsinhighschoolandcollegetobesuccessful.Ifit
werenotforher,IwouldnotbethereaderIamtodayandIthankherforthat.
16.A.liked
B.borrowed
C.bought
D.kept
17.A.could
B.must
C.should
D.would
18.A.louder
B.happier
c.faster
D.freer
19.A.where
B.when
C.that
D.which
20.A.Co-operating
B.Reading
C.Self-studying
D.Inspiring
(二)阅读理解与表达阅读下面两篇短文,根据各小题的要求选择或写出答案。
PassageA
Whatlookslikeanordinarybicyclefromadistaneeisinfactahand-craftedgreenbicycle.
Aftermonthsofpainstakingresearch,designerVijaySharmacameupwiththefirstmodelforabamboobicycle.
Likeaconventionalbike,theBambikeusesmetalandrubberforbrakes,chainsandtires.But,Sharmahasreplacedthesteelframeforonemadeofbamboo,heldtogetherwithhempfiberandresin(树脂).
Itcanbestrongenoughtostandroughridesasthebamboo-shapedtstBuctureand
strengthgiveitshockabsorbingpowerforunsmoothroads.
Sharmasaysthatbamboohasuniquecharacteristicsthatmakeittheperfectmaterialforbicycles.
“Steeldoesnotabsorbthatmanyshocksbutbamboohasthecharacteristicofabsorbingshocks,soevenonbadroadsyoudon'trequireshockabsorberswhenusingthebamboobike.So
thatisoneaddedadvantagecomparedtoanormalbicycle.”
Toovercometheproblemofshakingat
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初中英语 教师 基本功 大赛 笔试 试题