《金与南宋的对峙》示范公开课教学设计部编人教版中国历史七年级下册.docx
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《金与南宋的对峙》示范公开课教学设计部编人教版中国历史七年级下册
第8课
《金与南宋的对峙》教学设计
教材分析:
了解女真族的崛起,知道金灭辽及北宋;知道岳飞抗金的事迹和南宋偏安。
《金与南宋的对峙》是部编版七年级下册第二单元第八课。
本课主要学习女真政权的崛起、金灭辽与北宋、南宋建立与宋金和战等重要史实。
这一时期虽然政权更迭和战乱频繁,但仍然体现农耕文化与游牧文化在碰撞中逐渐融合,民族融合是这一时期历史发展的主旋律。
教学目标:
1.了解女真族崛起,知道金灭辽与北宋后,知道岳飞抗金、宋金对峙等重要史实。
2.了解女真族的活动区域和生活特点,识读《金、南宋、西夏形势图》,了解金与南宋对峙的形势
3.认识我国各民族人民密切交往、相互依存,形成了中华民族多元一体的格局;体会国家统一、民族团结和社会发展的重要性;学习岳飞治军严明、精忠报国的精神和廉洁正直的风格。
教学重难点:
【教学重点】
宋金对峙局面的形成、宋金和战与岳飞等人的抗金斗争。
【教学难点】
正确认识宋金战争的性质和议和的积极作用;认识到中华民族大融合的历史必然。
教学过程
【导入新课】
展示图片和古诗:
《岳飞》、《满江红》
满江红
岳飞
怒发冲冠,凭栏处,潇潇雨歇。
抬望眼,仰天长啸,壮怀激烈。
三十功名尘与土,八千里路云和月。
莫等闲,白了少年头,空悲切!
靖康耻,犹未雪;臣子恨,何时灭?
驾长车,踏破贺兰山缺。
壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。
待从头,收拾旧山河,朝天阙!
教师:
这是岳飞及其《满江红》,大家都知道抗金英雄岳飞的故事,今天就让我们一起走进岳飞,看看岳飞究竟生活在一个怎样的时代,今天让我们一起来学习第8课——《金与南宋的对峙》。
(设计意图)通过古诗以及人物引出本课内容,吸引学生的注意力,岳飞是谁?
岳飞为什么抗金?
岳飞是怎样抗金的?
岳飞又是在怎样的情况下写出《满江红》的?
从而顺利过渡到本课内容。
【讲授新课】
一、女真族的崛起
1.女真族的概况
展示图片及相关材料:
(女真人)俗勇悍,喜战斗,耐饥渴辛劳,善骑,上下崖壁如飞。
——《大金国志》
教师:
女真,又名女贞、女直,现今满族、赫哲族、鄂伦春族等的前身,是我国古老的民族之一,源于唐时期的黑水靺鞨,居住在黑龙江流域和长白山一带,过着游牧渔猎的生活。
2.女真族崛起和建立政权
展示图片:
《完颜阿骨打》
教师:
辽宋时期,女真族受辽的控制和压迫。
当时女真族有很多部落,其中的完颜部逐渐兼并了许多部落。
教师:
学生自读教材,找出女真族崛的时间、建立政权的时间、国号、建立者、都城?
学生回答略。
教师总结:
(1)女真族崛起:
11世纪末,女真各部完成统一;12世纪初期,打败辽军
(2)建立政权时间:
1115年
(3)国号:
大金
(4)建立者:
完颜阿骨打(金太祖)
(5)都城:
会宁
教师:
女真部落的杰出首领,又名完颜旻。
一生驰骋疆场,完成建国与灭辽两件大事,为女真的统一与发展建立了不朽的功勋。
3.统治政策
出示图片:
《女真文字》《汉族文字》
教师:
金太祖模仿中原王朝制度,改革女真部落军政体制,颁行女真文字,发展生产。
那么同学们,你们能从金太祖所采取的发展措施中获得那些启示?
学生回答略。
教师总结:
勤于学习、善于改革是永葆国家活力的秘诀;从历史角度证明,改革开放的正确性。
(学生各抒己见,言之有理即可)
(设计意图)本目知识首先女真族概况开始讲解,然后通过女真族受到压迫从而崛起,归纳女真族崛起的时间以及建立政权的时间、国号、建立者、都城,继而讲述女真族建立政权后所采取的统治政策,环环相扣,由浅及深,使学生全方位厘清本知识点,并充分体会勤于学习、善于改革是永葆国家活力的秘诀,从历史角度证明,改革开放的正确性。
过渡:
假如你是女真族的首领,政权建立以后你要干什么呀?
接下来我们就一起来看看完颜阿骨打做了什么?
二、金灭辽及北宋
1.金灭辽及北宋的背景
展示材料:
“取量添酒及增一分税钱,头子、卖契等钱,敛之于细,而积之甚众于是建明堂,立道观。
”
———(元)脱脱等奉敕:
《宋史》
“天祚皇帝,耽酒奢音,禽色俱荒。
斥逐忠良,任用群小,远近生灵,悉被苛政。
”
———(宋)徐梦莘:
《三朝北盟会编》
教师:
材料说明了什么?
学生回答略。
教师总结:
女真崛起,辽和北宋的统治危机重重,统治者腐败无能,人民起义不断。
2.金灭辽
展示地图:
《金灭辽、北宋》
教师:
请同学们结合书本知识,提取有效信息,找出金灭辽的过程。
学生回答略。
教师总结:
(1)北宋与金订立盟约,相约夹攻辽朝。
(2)北宋出兵伐辽,被辽军大败,金军相继攻占辽的都城和许多地区。
(3)1125年,辽被金灭亡。
【知识拓展】
海上之盟是北宋末年宋廷派使节自山东泛海赴金,签订了共同灭辽复燕(燕云十六州)的军事合作盟约,由于双方地理上受辽国阻隔无法在陆上接触,而需要海上经渤海往来而得名。
3.金灭北宋
展示图片:
教师:
请同学们结合书本知识,提取有效信息,找出金灭北宋的过程。
学生回答略。
教师总结:
靖康二年(1127年)四月,金军攻破东京,俘虏了宋徽宗、宋钦宗父子及大量赵氏皇族、后宫妃嫔与贵卿、朝臣等三千余人,押解北上,东京城中公私积蓄为之一空。
史称“靖康之耻”,北宋灭亡。
过渡:
那么北宋为什么会被辽所灭呢?
4.北宋灭亡原因
教师出示材料,学生思考并回答问题:
材料一:
女真族是我国古老的民族之一,居住在黑龙江流域和长白山一带,过着游牧渔猎的生活……11世纪末,完颜部的首领阿骨打进一步完成了女真各部的统一,进行改革,女真势力迅速壮大。
材料二:
当金军攻到黄河岸边时,防守黄河南岸的军队全都望风而逃。
金军将领感叹道:
“南朝(北宋)可谓无人矣,若有一二千人守河,吾辈岂能渡哉!
”
材料三:
教师:
同学们结合以上材料,一起来思考一下,北宋为什么灭亡?
学生回答略。
教师总结:
(1)女真族骁勇善战,实力强大。
(2)政治上腐败无能,长期实行重文轻武,守内虚外的政策。
(3)连年征战、岁币,导致内部空虚。
(设计意图)本目知识首先从背景开始讲解,然后通过地图讲述金灭辽、西夏的过程,最后通过出示材料,带领同学一起思考北宋为什么灭亡,环环相扣,由浅及深,使学生全方位理清本知识点。
过渡:
北宋灭亡以后,宋政权是就此陨落还是从获新生呢?
接下来让我们从下一个知识点中找到答案。
三、南宋的偏安
1.南宋建立
教师:
学生自读教材,找出南宋建立的时间、建立者、建立民族以及都城?
学生回答略。
教师总结:
(1)建国时间:
1127年
(2)建立者:
赵构(宋高宗)
(3)建立民族:
汉族
(4)都城:
临安
展示古诗及相关图片:
题临安邸
林升(南宋)
山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?
暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。
教师:
上述诗句说明了什么?
学生回答略。
教师总结:
讽刺南宋统治者不思收复中原,满足于现状,偏安江南一隅。
苟且偷安,寻欢作乐,过着纸醉金迷的腐败生活。
2.岳飞抗金
展示地图:
《抗金路线图》
教师:
学生自读教材,说一说岳飞抗金的背景和概况?
学生回答略。
教师总结:
(1)背景:
南宋初年,金军几次南下,南宋军民奋起抵抗。
(2)概况:
岳飞统率的岳家军在郾城大败金军主力,并乘胜追击,迫使金军后撤。
教师:
除了岳家军外,同学们,你们还知道哪些其他抗金力量?
学生回答略。
教师总结:
其他抗金力量:
王彦领导的八字军将士一心,英勇杀敌,转战太行山区,得到两河人民的响应,与金军大小数十战,威震燕代,牵制了金军南侵的活动。
1130年,韩世忠在镇江与兀术军会战,世忠妻梁氏亲自击鼓助战,宋军大败金兵,金军被堵截在黄天荡四十八天。
教师:
岳飞精忠报国,那么最终的结果又是怎样的呢?
学生回答略。
展示图片:
教师总结:
宋高宗和秦桧害怕抗金力量壮大,危及他们的统治,以“莫须有”的罪名杀害了岳飞。
【知识拓展】岳飞的故事
展示图片及相关材料:
冻死不拆屋,饿死不掳掠。
撼山易,撼岳家军难。
3.宋金和议
出示地图:
《南宋与金对峙形势图》
教师:
请同学们阅读课文和地图找出宋金和议的相关知识点。
学生回答略。
教师总结:
(1)主要内容:
南宋向金称臣,宋向金岁币,双方以淮水至大散关一线划定分界线。
(2)影响:
宋金对峙局面形成。
4.辽、宋、夏、金时期的时代特点
教师:
想一想,.辽、宋、夏、金时有何时代特点?
学生回答略。
教师总结:
(1)多个民族政权并立。
(3)民族融合进一步加强。
(设计意图)本目知识通过一系列图片和材料讲述南宋的建立、岳飞抗金、宋金议和和辽、宋、西夏时期的民族特点,环环相扣,由浅及深,使学生全方位理解本知识点。
【本课小结】
金朝是我国历史上少数民族女真人建立的政权,他们在反抗压迫中强大,建立了政权,推翻辽朝。
又发动了对北宋的战争,导致北宋的灭亡,也即靖康之耻。
南宋建立后,在抗金的过程中,涌现出以岳飞为代表的一大批抗金名将,他们的爱国主义精神至今值得我们学习。
绍兴和议,是建立在南宋屈辱基础上的和议,但是获得了一个较长时间的相对安定的和平局面。
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