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物流行业学习
篇一:
对物流管理的专业认识及学习计划
对物流管理的专业认识及学习计划
物流1101韩心然11245007
成为北京交大物流管理专业的学生已经一个多月了,经历了从迷茫到坚定的过程,也慢慢对这个专业有了自己的认识和体会,有了自己的目标和计划。
1,、物流、物流业、物流管理的含义
(1)物流:
就是物质的流通,是指物质实体从供给者向需求者的物理性移动。
主要是创造时间价值和空间价值,有时也创造一定加工价值的活动。
因此,物流既存在于流通领域,也存在于生产领域,可以说是无处不在,无孔不入。
在我国国家标准《物流术语》的定义中指出:
物流是物品从供应地到接收地的实体流动过程,根据实际需要,将运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等基本功能实施有机的结合。
(2)物流业:
随着经济全球化的步伐加快,生产水平的提高,开始兴起了物流业。
物流业是生产性服务业,是融合了运输业、仓储业、信息业等多个领域的复合型产业,是国民经济的重要组成部分,涉及领域广,吸纳就业人数多,促进生产、拉动消费作用大,在促进产业结果调整、转变经济发展方式和增强国民经济竞争力等方面发挥着重要作用。
(3)物流管理:
是指在社会在生产过程中,根据物质资料实体流动的规律,应用管理的基本原理和科学方法,对物流活动进行计划、组织、指挥、协调、控制和监督,使各项物流活动实现最佳的协调与配合,以降低物流成本,提高物流效率和经济效益。
2、物流业的主要构成
交通运输业:
是物流业的主体行业,包括公路物流、铁路物流、港口物流和航空物流。
仓储业:
从规模上看,我国储运业远小于交通运输业,我过储运业有五大行业,即军队储运业、物资储运业、粮食
储运业、商业储运业及乡镇储运业。
包装业:
纸包装业是包装工业的“老大”,其后依次是塑料包装业、包装印刷业、金属包装业、机械制造业、玻璃
包装业、竹木包装业和其他包装业。
货代业:
即货物代理,我国这一行业刚刚诞生,尚未达到一定规模。
是是货主和运输业之外的第三者从事托运和货
运委托人的行业。
快递业:
对国民经济的支撑作用日益显现,201X年我国快递业日业务量突破1000万件,进入世界前三位。
邮政物流业:
是以配送为主体的行业,从事大量商流活动,是商流、物流一体化的行业。
3、物流的领域
(1)从制造业的角度划分:
供应物流、工厂内物流、销售物流、生产物流、回收物流、废弃物物流。
(2)从物流活动主题划分:
微观物流(企业物流)、中观物流(地区、部门物流)、宏观物流(国民经济物流)。
(3)从物流活动范围划分:
国内物流、国际物流。
4、物流的作用
(1)物流的价值在功能特性上可概括为:
时间价值:
缩短时间差、弥补时间差、延长时间差以创造时间价值。
场所价值:
丛集中生产场所流入分散需求场所、从分散生产场所流入集中需求场所、从低价值生产场所流入高
价值需求场所以创造价值。
(2)对国民经济的作用:
物流是国民经济的基础之一
特定条件下,物流是国民经济的支柱
物流能促进产业结构的调整
能对其他产业有促进作用
(3)对企业的作用
是企业生产的前提保证
为企业降低成本
增加利润
体现了企业的服务价值
5、物流管理的内容和范围
(1)内容:
对物流活动诸要素的管理,包括运输、储存、包装、配送、装卸、流通加工等环节的管理;对物流系
统诸要素的管理,即对其中人、财、物、设备、方法和信息六大要素的管理;对物流活动中具体职能
的管理,主要包括物流计划、质量、技术、经济等职能的管理等。
(2)范围:
从企业经营的角度看,企业物流管理可以从三个层面展开:
物流战略管理、物流系统设计与运营管理、
物流作业管理。
6、企业物流、物流企业和第三方物流
企业物流是指生产和流通企业围绕起经营活动所发生的物流活动,而物流企业则是从事物流基本功能范围内的物流业务设计及运作系统,具有与自身业务相适应的信息管理系统,实行独立核算,独立承担民事责任的企业。
前者本质是一种活动,后者实际上则是一种企业。
另外,第三方物流和物流企业的理解上也容易产生混淆。
第三方物流是指由供方(或发货人)与需方(或收货人)以外的物流企业提供物流服务的业务模式。
简单来说,第三方物流是物流企业的服务模式,并不是和物流企业同等的概念。
7、物流园区、物流中心和配送中心
(1)物流园区:
为了实现物流设施集约化和物流运作共同化,或者出于城市物流设施空间布局合理化的目的而建
在城市等周边各区域,集中建设的物流设施群与众多物流业者在地域上的物理集成。
(2)物流中心:
从事物流活动的场所或组织,主要面向社会提供公共物流服务,物流功能健全,集聚辐射范围大,
储存吞吐能力强。
(3)配送中心:
从事配送任务且具有完善信息网络的场所或组织,主要为特定客户或末端客户提供服务,配送功
能健全,辐射范围小,提供高频率、小批量、多批次配送服务。
8、我国物流业发展现状
中国物流行业起步较晚,随着国民经济的飞速发展,物流业的市场需求持续扩大。
201X年以来。
我国物流行业逐步走向复苏的,物流市场整合步伐加快,呈现出明显的季节性和结构性变化。
然而,在物流已列入国家重点发展的行业的今天,可见我国物流发展尚未成熟,相比于美国、日本等也具有成熟的物流供应链的大国,我国还需努力。
将自己培养成现代化高级物流管理人才是我们追求的目标。
一个国家只有物流供应链发展成熟,降低经费,才会对国家经济发展起到更大的推动作用。
在国家物流业蓬勃发展的同时,研究如何优化更是一个重要任务。
9、物流管理学科知识结构体系
(1)物流管理专业的主干学科是工商管理,管理科学与工程。
研究方法集管理学、经济学、工学、理学、法学的研究方法于一体,侧重于管理学和经济学的研究方法。
(2)物流管理专业的相关学科有其他管理类学科、经济学、数学(含运筹学)、系统科学、工学、法学等
(3)物流管理专业的知识领域有物流管理原理、物流运作管理、物理系统科学、物流技术、物流经济、物流综合。
个人计划及目标设定
本专业学制四年,学习年限为三至六年,共182.5学分·,授予管理学学士学位。
要求学生的素质和知识能力,培养我们的文化素质、实践能力、科研能力以及跨文化交流能力。
根据我自己的认识和体会,我制定了如下计划:
大一:
刚刚步入大学,进入了一个自由的状态,第一要务就是要把握好自己的时间,每天保证一定的课外自习时间,将课上的知识做到巩固和补充,做好预习和复习。
适应与高中不同的授课方式,每节课大容量的新知识要吸收消化。
大一都是一些公共基础课,因此我也要在这一年打好基础,尤其是数学和英语基础,为今后的学习做好铺垫。
每天坚持看英语,争取在大一考过英语四级。
课外的兴趣也要保证,大一的课程安排相对较少,所以有更多的时间来参加社团等活动,通过这些锻炼自己的能力,多读课外书,扩大眼界。
大二:
大二进入了一个平稳基础上向更高层次发展的的阶段,这一年会有很多选修课供我选择,我会在保证专业课的基础上,多修一些有利发展自己多方面能力和知识的课,拓展专业视野,增强自己的功底和实力。
同时,这一年也将是各种竞赛和活动最丰富的一年,我希望能通过学科竞赛来提高自己,在合作中共同进步,争取完善自己,增长见识,提升能力。
大三:
大三是最为稳重和关键的一年,在这一年将要决定是否考研,考过计算机二级和英语六级。
注重专业课的学习和研究,为考研做准备,多去图书馆,关注时事动态,如有机会实习,一定要把握好机会,在社会实习中获得一些课堂上学不到的东西,积累一些经验。
从不同角度理解物流管理这个学科,为以后制定目标。
大四:
在交大的最后一年,珍惜最后的时间,修好未完成的学分,为这四年做好整理,将四年学到的东西进行整合,多走出校外了解社会形势。
还要为毕业设计腾出足够的时间,将毕业设计做好。
过度的一年里,不管是考研还是就业,都要做好角色的转换和心理的调整。
大学四年不留遗憾。
目标:
争取通过四年的学习,将自己培养为一个全面发展的复合型人才,对本专业知识技能有较好的掌握,有较好的人际交往能力、沟通合作能力、写作表达能力,具备较高的英语和计算机水平,锻炼好身体,树立正确的人生观价值观,无论是自身素质还是知识能力都达到一定要求,能在社会上立足,做个合格的交大学子!
物流管理专业导论
结业报告
经济管理学院物流1101韩心然11245007
篇二:
物流专业学习需求分析报告
员工培训
物流专业学习需求分析报告
物流管理131
姓名:
张妍
学号:
1304083147
物流专业学习需求分析报告
1、研究背景及目的
物流产业作为国民经济的一个新兴产业,已成为我国本世纪重要产业和国民经济新的增长点。
中国物流业的发展需要物流学习,中国物流企业学习结构不合理状况的改变也需要物流学习。
201X年3月全国人民代表大会通过的国家“十一五”规划纲要重点要求“大力发展现代物流业”,为物流业的发展指明了方向。
而物流业的发展离不开物流教育,为了更好地了解社会对物流管理专业学习的需求状况以及对学习的知识、能力和素质的要求,进一步明确我院物流管理专业的培养目标,以便更好地为企事业单位培养“高素质、高技能、创新型”的物流学习,我们物流管理学生开展了一项题为“物流管理专业学习需求及学习培养”的调查研究项目。
2、调查简介
本次调查对象是江苏信息职业技术学院学院的物流专业学生。
本报告主要从高职院校的视角,研究物流管理专业学习的培养。
3、调查统计分析结果
3.1物流管理专业学生能力素质和知识要求情况分析
物流管理专业本身是一门管理学科,但在对物流管理专业学生能力素质要求的调查中,并没有最多的人选择管理能力作为物流管理专业大学生最重要的能力素质,比重为24.1%。
这是因为平时接触到更多的管理知识,潜移默化中管理能力也成为强势环节而非薄弱环节。
在管理能力都一致的前提下,加强其他的能力的培养成为大学生竞争的利器。
因此,专业能力与合作能力都有51.7%的人选择,学习能力其次,占41.4%。
从这组持平数字也说明一个问题,那就是物流在我国并未彰显成熟,人们对其重心的把握力度不够。
而在对物流管理专业学生最需要加强的知识调查中,社会知识被认为是主要应加强的知识,比重为51.7%。
这里我们认为是社会因素使然,在学校学习专业理论的同时与社会沟通不够协调,因此对社会知识的掌握就不够,因此大学生需要掌握足够的社会知识。
其次是管理知识与国际知识以及经济知识,比重分别为41.4%,37.9%和34.55,这些都是物流专业学生学习物流以及实际工作时所必须掌握的,国际知识对于国际物流相当重要,经济知识是学习经
管的基础,而管理知识则是学习物流的基石,所有知识都是同等重要,同等需要加强掌握的力度。
3.2物流专业学生所需具备专业技能
在我们的调查中,有65.5%的受访者认为物流专业学生人应注重规划技能的培养,58.6%的人认为物流专业学生应该具备硬件设备技能,而认为应具备人际交往技能的占44.8。
3.3物流专业学生职业资格证书重要性分析
关于物流管理专业大学生职业证书报考问题的调查中,有49%的人认为重要,41%的人认为一般,但是总体而言,一证在手成为大学生就业的砝码也成了社会的必然趋势。
3.4物流管理专业学生实践能力加强途径情况分析
对于任何加强物流管理专业学生实践能力,有65.5%的受访者认为是毕业实践,55.2%的人认为是课程实践,48.3%的人认为是认知实习,37.9%的人认为是模拟软件。
因此,学校在培养学生时应注意毕业实践、课程实践、软件模拟等训练以提高学生的实践能力。
4、专业设置与建设现状
【培养目标】
本专业面向基于先进制造业的生产性服务产业,服务地方经济发展,培养具有现代物流业务和现代商贸知识,良好的团队协
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