新增口风琴教案.docx
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新增口风琴教案
《划船歌》口风琴教案
一、课题:
口风琴教学——《划船歌》
二、主要的教学技能:
导入技能、讲解技能、提问技能、组织技能
三、教学目的:
1、知识与技能:
认识端午节的特有的划船活动,感受音乐特点,认识换气记号
2过程:
复习旧知识,导入新课、重点难点教学、方法:
视唱法、模仿法、讲授法、欣赏法
3、情感态度与价值观:
培养学生利用口风琴表现音乐的能力和感受音乐的能力。
四、教学重点:
1、复习口风琴右手指法和正确的手型。
2、逐步熟悉do.re.mi.fa.sol的弹奏,学习正确呼吸和进行长短音练习。
3、学习《划船歌》,认识换气记号、连音线并学会使用,培养正确的弹奏手型。
五、教学难点:
1、准确认识do.re.mi.fa.sol的位置
2、较好的运用气息,正确的使用换气记号。
3、音符上方有连音线时,用连接的方法来演奏,中间不能换气。
六、教学过程:
1、组织教学
(1)师生问好
(2)复习上节课内容
①手指操(课本p4,要求完整吹奏)
②手型(自然弯曲,指尖触键,手腕平放,手心似握球,手呈拱形)③呼吸练习
闻花香:
我们前面有一盆很香的花,闻一闻,用鼻子和嘴巴同时把花香吸到肚子里。
“吸气,啊!
真香。
”把花香吸到肚子里后存2秒,再慢慢吐出来。
吹蜡烛:
你前面有一支燃烧的蜡烛,现在轻轻地、平稳地、均匀的吐出来,不能把蜡烛吹灭。
④长短音练习
模仿火车鸣叫:
呜————呜————呜————呜————
(长音练习:
1———|2———|3———|4———|5———||)模仿敲打小鼓:
咚咚咚咚咚咚咚咚
(短音练习:
1111|2222|3333|4444|5555||)
2、新课教授:
导入:
复习完了上节课内容,今天老师又给大家带来一首新的乐曲,名字叫《划船歌》,同学们知不知道什么节日就会有划船的活动?
?
(端午节)划船是怎么样的?
哪位同学来给我们模仿一下?
划快一点时是怎么样的?
划慢一点时是怎么样的?
①教师弹奏《划船歌》,同学们一边拍节奏,一边感受乐曲中哪里划得快一点,哪里划得慢一点。
②视唱曲谱。
(教师钢琴伴奏)
③找一找应该在哪里换气(初步认识换气符号“v”)
④教师弹奏旋律,同学们和老师一起来弹唱旋律。
⑤认识连音线(音符上方有连音线时,用连接的方法来演奏,中间不能换气。
音与音之间不能有间断,发音要圆滑,保持平稳的气息)
⑥集体吹奏《划船歌》的旋律。
⑦巩固性练习,同桌互助练习,由同学之间互相寻找不足点,并改正。
⑧集体展示学习成果。
三、小结并下课
口风琴课《多年以前》教案
教学目标:
⒈学习吹奏英国乐曲《多年以前》,感受乐曲的的结构和风格特点,。
⒉在聆听、视唱、吹奏等音乐实践活动中,体会演奏乐曲的乐趣。
⒊掌握口风琴演奏中的顺指法、同音换指法,能熟练自信的参与合奏。
教学重点、难点同音换指法地掌握、参与合奏
教具准备多媒体课件、大歌片、电子琴、口风琴。
教学过程设计预设教学路径预设学生活动
备择方案
一、情境导入
1、模仿游戏
师:
同学们,今天我们一起来上口风琴合奏课,首先我们做一个模仿练习的游戏,我吹什么,你吹什么,大家一定要仔细听,准确模仿。
看一看谁模仿的最准确。
(一是旋律练习、一是和声练习)
2、复习学过的乐曲《小星星》,
师:
同学们,今天我们大家一起来1、学生模仿老师吹奏旋律。
2、学生分四组,用“×××××﹣”节奏吹和弦C
学生和老师一起吹奏《小星星》复习一下《小星星》好吗?
(媒体出示曲谱)
师:
刚才我们一起吹奏了这首乐曲,谁说一说这首歌曲分别用到了那些指法?
师:
哪一句用到了顺指法、扩指法和同音换指法。
2、聆听歌曲《多年以前》,师生谈话,引出歌曲的名字
师:
刚才同学们表现得都很好,现在我们一起来听一首是英国人贝利创作的歌曲好吗?
师:
这首优美动听的歌曲它的英文名字叫《Longlongago》翻译成中文叫《多年以前》或《很久以前》,我们听的是一首合唱曲,今天我们准备学习的合奏曲就是根据这首歌曲改编简化而来的。
我们先看一看它的主旋律,实际上它的主旋律非常简单,(出示主旋律谱)那么谁来说一说这首乐曲是由几个音构成的,节奏又怎样呢?
生:
顺指法、扩指法和同音换指法。
生:
第一句的第一二小节用的是扩指法…
生:
好
生:
这首乐曲是由6个音构成的,节奏很简单也可以通过《洋娃娃和小熊跳舞》。
来复习学过的指法。
也可用手风琴来演奏
师:
同学们分析得很好,那么,同学们想不想听老师用电子琴演奏的这首乐曲呢?
老师用电子琴为学生演奏《多年以前》先乐音色,带自动节奏。
师:
刚才老师演奏得怎么样?
那么你们想不想听老师用口风琴演奏这首乐曲呢?
二、实践探究
1、分析主旋律
师:
这首乐曲的主旋律一共有几个乐句,各乐句之间有什么联系?
2、视唱主旋律曲谱
师:
下面老师放乐曲的录音,大家依据录音自学曲谱(放乐曲的录音两遍)
师:
通过刚才的自学,你学会了那一句?
请你唱一唱,
师:
下面我们一起来唱全曲。
3、组内合作,探究指法
师:
下面我们分小组来练习吹奏这首乐曲,每一组来练习吹奏一句,如果你认为第一句难,你可以先选择简单的乐句来练习,还可以选择以小节获两小节来练习,大家可以共同研究选择指法,看一看那一组练习的最快。
师:
那一组同学已经能够完整吹奏了一个乐句或一小节,来展示一下,
师:
现在我们来看第一乐句,特别是第一小节,指法应该怎样的来设计呢?
大家讨论讨论。
师:
谁来说一说这一句的指法你是怎样设计的,点出同音换指法。
4、练习吹奏主旋律全曲
师:
好,这首乐曲的每一句我们都会吹奏了,下面我们练习一下全曲。
5、出示总谱,练习二、三声部
师:
刚才我们学习的是主旋律,是单声部的,单声部的旋律,与多声部的合奏相比,那个的表现力更丰富呢?
好!
下面我们来练习合奏。
①分析视唱第二声部
师:
我们一起来看一看第二声部的旋律,大家唱一唱。
②小组内合作,练习第二声部
师:
下面我们分小组一起练习二声部,组内同学可相互帮助。
③分析视唱第三声部
师:
我们一起来看一看第三声部的旋律,大家唱一唱。
④小组内合作,练习第三声部
师:
下面我们分小组一起练习三声部,组内同学可相互帮助。
6、分组进行合奏练习
①组内按演奏程度分声部
②组内合作,进行合奏练习。
三、展示成果
1、个人展示
师:
通过刚才的练习,大家基本上都能演奏这首乐曲了,那么谁来到前边来表演一下?
2、小组展示
师:
刚才在练习的时候,我发现有的组同学相互配合,合作得很成功,那么哪一个小组来给大家展示一下呢?
四、课堂小节。
学生静静的欣赏教师的演奏
学生边听边跟着学唱
口风琴教学《玛丽有只小羊羔》
教学目的:
一、初步认识口风琴和使用须知,学习右手指法和正确的手型。
二、认识键盘和熟悉do.re.mi.fa.sol的弹奏,学习正确呼吸和进行长短音练习。
三、学习《玛丽有只小羊羔》,培养正确的弹奏手型。
教学过程:
一、师生问好
1、老师弹奏《划船》《玛丽有只小羊羔》同学们情景创设感受。
A:
听到乐曲由那种乐器演奏?
你们想象中还可以用那些乐器演奏?
这些乐器是西洋的乐器吗?
B:
老师弹奏的乐器名称是什么?
(介绍口风琴)
C:
怎么使用呢?
在使用前怎样保持卫生习惯呢?
(多媒体:
1)
小结:
我们在使用乐器前,都要养成良好的卫生习惯,为了你的健康,吹管只能个人专用,用完需清洗。
2、学习弹奏口风琴,我们先要学习指法。
(多媒体:
2)同时把《玛丽有只小羊羔》中要用到的旋律指法先联系一下。
注意:
手指张开过度导致手型变形。
手腕放的过底,手指离键盘太远。
3、学完了手型,大家是不是觉得不过瘾呢,那么我们就来试试身手吧。
(多媒体3)
4、为什么我们弹不响声音呢?
原来我们还没有学会运气?
(多媒体4)
闻花香:
我们前面有一盆很香的茉莉花,闻一闻,用鼻子和嘴巴同时把花香吸到肚子里去。
吹蜡烛:
花香吸到肚子里以后,存2秒钟,再慢慢吐出来,你前面有一支燃着的蜡烛,气息要控制好,轻轻地、平稳地、均匀地吐出、不能把蜡烛吹灭。
5、让我们边吹边来试一下。
开火车:
(长音练习:
呜———)
拖拉机:
(短音练习)突突突突)
(熟练后,可以试着同音和不同音来演练,也可以让学生自由选择唱名。
)
二、导入谈话:
今天我们学会了手型、指法和正确的呼吸运气,老师刚学口风琴的时候,也和大家一样,都迫不及待地想来学一首歌曲。
在开始上课时,老师弹奏了《玛丽有只小羊羔》,你们想不想和老师一起学习呢?
1、师弹奏《玛丽有只小羊羔》(多媒体5),同学们一边拍节奏,一边手来模拟弹奏一下。
2、出示谱子,讲解指法。
(多媒体6) 师再次弹奏,让同学们看指法。
3、老师右手演示,同学们和老师一起来学习。
4、巩固性练习,分小组来练习,由同学之间互相寻找不足点,并改正。
5、一齐练习,同学自己可以边走边唱。
三、小结谈话。
今天我们了认识键盘和学了do.re.mi.fa.sol的弹奏,学习正确呼吸和进行长短音练习,右手指法和正确的手型,学习《玛丽有只小羊羔》。
同学们在课后要每天回家后练习半小时。
《洋娃娃和小熊跳舞》口风琴教案
教学目标:
1.知识与技能:
复习上节课内容,学会正确呼吸的方法,学习掌握常用指法-----顺指法,并能演奏《洋娃娃和小熊跳舞》以及《欢乐游戏》两首乐曲。
2.过程与方法:
采用教师演示、做游戏、学生互评等方法,引导学生掌握演奏方法。
3.情感与价值:
培养学生吹奏口风琴的兴趣,激发对音乐的热爱。
教学重、难点:
重点:
1、学习演唱练习曲,运用顺指法吹奏。
2、正确连贯的演奏乐曲。
难点:
1、掌握运用顺指法,演奏时运用自如。
2、掌握正确的运气方法。
教学准备:
教具:
课件、口风琴
学具:
口风琴
教学过程
1、组织教学。
2、复习导入
导语(告诉学生要学会爱惜乐器)
师:
同学们,我这有一个小秘密,你们想知道吗?
(想)这小口风琴呀,他有生命。
不相信吗?
我告诉你们,从他到你手里的那天开始,他就有了生命。
他的生命是你所给予的,因为它生命的价值完全由你来体现。
你看——当你爱护它并认真的学习它的时候,他会说出贴心的话,唱出动听的歌;可是如果你不好好爱惜它、照顾它让他受伤了,那他就会大哭起来;假如你不好好保管,把他弄丢了,那他就像是孤儿院里那些被遗弃的孩子一样,可不可怜?
(可怜)所以我们应该(好好爱护它)对,我们要好好爱护这个小口琴。
复习上节课学习内容(温故而知新)
师:
首先我们来复习上节课学习的内容,我们使用口风琴要注意哪些呢?
还记得吗?
1、为了卫生禁止互借;
2、吹奏前洗洗手;
3、饭后吹奏要漱口;
4、吹奏完毕要将唾液排出;
5、用干毛巾擦净琴体;
师:
那谁来告诉老师,我们手上的口风琴有多少个键呢?
(13个)
师:
同学们可真棒啊!
那还记得这13个键的名字吗?
(记得)
低音区的:
567
中音区的:
1234567
高音区的:
123(头带一个帽子的)
跟老师一起唱一唱吧。
(把这13音名从低音到高音唱一唱)
6、复习上节课所学练习
师:
上节课我们学习了两条练习曲,你们还记得吗?
你们完成了老师布置给你们的作业吗?
下面老师要看看哪个小朋友的手指头最灵活,看看哪个小朋友的曲子吹得最熟练最动听(演奏时注意姿势、手形和指法。
齐奏第一条《两个兄弟》)
师:
同学们吹的可真好啊!
让我们一起来齐奏第二条吧
师:
你们完成了老师布置给你们的作业吗?
(完成了)那老师来看看哪个小朋友的曲子吹的最熟
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