小学至初中各年级学科知识与能力目标要求.docx
- 文档编号:3228689
- 上传时间:2022-11-20
- 格式:DOCX
- 页数:94
- 大小:95.64KB
小学至初中各年级学科知识与能力目标要求.docx
《小学至初中各年级学科知识与能力目标要求.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学至初中各年级学科知识与能力目标要求.docx(94页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
小学至初中各年级学科知识与能力目标要求
小学至初中各年级语文学科知识与能力目标要求
第一学段(1~2年级)(1-2'CLA'2.2.1)
(一)识字与写字(1-2'CLA'2.2.1.1)
1.喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。
(1-2'CLA'2.2.1.1.1)
2.认识常用汉字1600~1800个,其中800~1000个会写。
(1-2'CLA'2.2.1.1.2)
3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。
初步感受汉字形体美。
(1-2'CLA'2.2.1.1.3)
4.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。
(1-2'CLA'2.2.1.1.4)
5.学会汉语拼音。
能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。
认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。
(1-2'CLA'2.2.1.1.5)
6.能借助汉语拼音认读汉字。
能用音序和部首检字法查字典,学习独立识字。
(1-2'CLA'2.2.1.1.6)
(二)阅读(1-2'CLA'2.2.1.2)
1.喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
(1-2'CLA'2.2.1.2.1)
2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
(1-2'CLA'2.2.1.2.2)
3.学习默读,做到不出声,不指读。
(1-2'CLA'2.2.1.2.3)
4.借助读物中的图画阅读。
(1-2'CLA'2.2.1.2.4)
5.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。
(1-2'CLA'2.2.1.2.5)
6.阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。
(1-2'CLA'2.2.1.2.6)
7.诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想像,获得初步的情感体验,感受语言的优美。
(1-2'CLA'2.2.1.2.7)
8.认识课文中出现的常用标点符号。
在阅读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
(1-2'CLA'2.2.1.2.8)
9.积累自己喜欢的成语和格言警句。
背诵优秀诗文50篇(段)。
课外阅读总量不少于5万字。
(1-2'CLA'2.2.1.2.9)
10.喜爱图书,爱护图书。
(1-2'CLA'2.2.1.2.10)
(三)写话(1-2'CLA'2.2.1.3)
1.对写话有兴趣,写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。
(1-2'CLA'2.2.1.3.1)
2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
(1-2'CLA'2.2.1.3.2)
3.根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
(1-2'CLA'2.2.1.3.3)
(四)口语交际(1-2'CLA'2.2.1.4)
1.学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。
(1-2'CLA'2.2.1.4.1)
2.能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。
(1-2'CLA'2.2.1.4.2)
3.听故事、看音像作品,能复述大意和精彩情节。
(1-2'CLA'2.2.1.4.3)
4.能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻。
(1-2'CLA'2.2.1.4.4)
5.与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。
(1-2'CLA'2.2.1.4.5)
6.有表达的自信心。
积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。
(1-2'CLA'2.2.1.4.6)
(五)综合性学习(1-2'CLA'2.2.1.5)
1.对周围事物有好奇心,能就感兴趣的内容提出问题,结合课内外阅读,共同讨论。
(1-2'CLA'2.2.1.5.1)
2.结合语文学习,观察大自然,用口头或图文等方式表达自己的观察所得。
(1-2'CLA'2.2.1.5.2)
3.热心参加校园、社区活动。
结合活动,用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。
(1-2'CLA'2.2.1.5.3)
第二学段(3~4年级)(3-4'CLA'2.2.2)
(一)识字与写字(3-4'CLA'2.2.2.1)
1.对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。
(3-4'CLA'2.2.2.1.1)
2.累计认识常用汉字2500个,其中2000个左右会写。
(3-4'CLA'2.2.2.1.2)
3.会使用字典、词典,有初步的独立识字能力。
(3-4'CLA'2.2.2.1.3)
4.能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。
用毛笔临摹正楷字帖。
(3-4'CLA'2.2.2.1.4)
5.有条件的地方,可学习使用键盘输入汉字。
(3-4'CLA'2.2.2.1.5)
(二)阅读(3-4'CLA'2.2.2.2)
1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
(3-4'CLA'2.2.2.2.1)
2.初步学会默读。
能对课文中不理解的地方提出疑问。
(3-4'CLA'2.2.2.2.2)
3.能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。
(3-4'CLA'2.2.2.2.3)
4.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。
(3-4'CLA'2.2.2.2.4)
5.能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐,与他人交流自己的阅读感受。
(3-4'CLA'2.2.2.2.5)
6.在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号的一般用法。
(3-4'CLA'2.2.2.2.6)
7.学习略读,粗知文章大意。
(3-4'CLA'2.2.2.2.7)
8.积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
(3-4'CLA'2.2.2.2.8)
9.诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,领悟内容。
背诵优秀诗文50篇(段)。
(3-4'CLA'2.2.2.2.9)
10.养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。
课外阅读总量不少于40万字。
(3-4'CLA'2.2.2.2.10)
(三)习作(3-4'CLA'2.2.2.3)
1.留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。
(3-4'CLA'2.2.2.3.1)
2.能不拘形式地写下见闻、感受和想像,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。
(3-4'CLA'2.2.2.3.2)
3.愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。
(3-4'CLA'2.2.2.3.3)
4.能用简短的书信便条进行书面交际。
(3-4'CLA'2.2.2.3.4)
5.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。
(3-4'CLA'2.2.2.3.5)
6.根据表达的需要,使用冒号、引号。
(3-4'CLA'2.2.2.3.6)
7.学习修改习作中有明显错误的词句。
(3-4'CLA'2.2.2.3.7)
8.课内习作每学年16次左右。
(3-4'CLA'2.2.2.3.8)
(四)口语交际(3-4'CLA'2.2.2.4)
1.能用普通话交谈。
在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨。
(3-4'CLA'2.2.2.4.1)
2.听人说话能把握主要内容,并能简要转述。
(3-4'CLA'2.2.2.4.2)
3.能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。
(3-4'CLA'2.2.2.4.3)
4.能具体生动地讲述故事,努力用语言打动他人。
(3-4'CLA'2.2.2.4.4)
(五)综合性学习(3-4'CLA'2.2.2.5)
1.能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨论。
(3-4'CLA'2.2.2.5.1)
2.结合语文学习,观察大自然,观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。
(3-4'CLA'2.2.2.5.2)
3.能在老师的指导下组织有趣味的语文活动,在活动中学习语文,学会合作。
(3-4'CLA'2.2.2.5.3)
4.在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识和能力解决简单问题。
(3-4'CLA'2.2.2.5.4)
第三学段(5~6年级)(5-6'CLA'2.2.3)
(一)识字与写字(5-6'CLA'2.2.3.1)
1.有较强的独立识字能力。
累计认识常用汉字3000个,其中2500个左右会写。
(5-6'CLA'2.2.3.1.1)
2.硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度。
(5-6'CLA'2.2.3.1.2)
3.能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的优美。
(5-6'CLA'2.2.3.1.3)
(二)阅读(5-6'CLA'2.2.3.2)
1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
(5-6'CLA'2.2.3.2.1)
2.默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字。
(5-6'CLA'2.2.3.2.2)
3.能借助词典阅读,理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩。
(5-6'CLA'2.2.3.2.3)
4.联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,体会其表达效果。
(5-6'CLA'2.2.3.2.4)
5.在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。
在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。
(5-6'CLA'2.2.3.2.5)
6.阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。
(5-6'CLA'2.2.3.2.6)
7.阅读叙事性作品,了解事件梗概,简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。
阅读诗歌,大体把握诗意,想像诗歌描述的情境,体会诗人的情感。
受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想。
(5-6'CLA'2.2.3.2.7)
8.学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。
(5-6'CLA'2.2.3.2.8)
9.在理解课文的过程中,体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
(5-6'CLA'2.2.3.2.9)
10.诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。
背诵优秀诗文60篇(段)。
(5-6'CLA'2.2.3.2.10)
11.利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。
扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于100万字。
(5-6'CLA'2.2.3.2.11)
(三)习作(5-6'CLA'2.2.3.3)
1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。
(5-6'CLA'2.2.3.3.1)
2.养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。
(5-6'CLA'2.2.3.3.2)
3.能写简单的记实作文和想像作文,内容具体,感情真实。
能根据习作内容表达的需要,分段表述。
(5-6'CLA'2.2.3.3.3)
4.学写读书笔记和常见应用文。
(5-6'CLA'2.2.3.3.4)
5.能根据表达需要,使用常用的标点符号。
(5-6'CLA'2.2.3.3.5)
6.修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。
(5-6'CLA'2.2.3.3.6)
7.课内习作每学年16次左右。
40分钟能完成不少于400字的习作。
(5-6'CLA'2.2.3.3.7)
(四)口语交际(5-6'CLA'2.2.3.4)
1.与人交流能尊重、理解对方。
(5-
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 初中 各年级 学科 知识 能力 目标 要求