第 十二 周 计 划.docx
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第十二周计划
硖门中心幼儿园大2班第十二周计划(上午)
2012年4月23日-----4月27日
上午班教师王月香
体育
活动
1、能听音乐认真做早操,做到动作准确、到位。
2、通过锻炼身体,提高跑、跳等能力,分组活动时自觉遵守游戏规则。
自选活动:
推小车、花样玩球、踩高跷及大型器械等。
学习
活动
集中
教育
活动
主题活动:
多彩的服装
语言活动:
小猫为什么钓不到鱼(故事)艺术:
小鸡出壳(歌曲)
科学活动:
:
认识人民币
(二)(数学)艺术:
七色花(绘画)
语言:
去年的树体育活动:
小小建筑师
数学:
人民币的名称小制作:
送给弟弟妹妹的礼物
科学:
空气在哪里机动
区域
活动
动手吧——夹豆子分类
角色区——服装店等
美工区——设计服装
结构区——春天的公园
数学区——单数和双数找邻居
环境
创设
逐步展示幼儿有关主题活动的作品及资料,继续丰富各个区域的材料。
家园
联系
请家长有意识地引导幼儿观看天气预报,观察每天的天气变化。
活动一:
语言小猫为什么钓不到鱼
活动目标:
1、知道鱼儿的生存需要没有被污染的水。
2、了解保护水的简单方法,增进保护水资源的意识。
3、尝试续编故事,发展想想象力。
活动准备:
1、准备有关水源被污染的录像资料。
2、准备教育挂图《主题活动。
我们爱地球。
小猫钓鱼》,每组一套。
活动过程:
一、谈话激趣。
话题:
今天天气真好,小猫又去钓鱼了。
请小朋友猜猜:
小猫有没有钓到鱼?
二、看图评讲。
1、引导幼儿观察图片,说一说图片的内容。
2、启发幼儿讨论:
小猫为什么钓不到鱼?
3、教师引导幼儿观看有关水源被污染的录像片段。
三、启发讨论。
1、提问:
有什么办法让河水变的干净?
2、启发幼儿动脑筋,大胆说出自己的想法。
四、操作活动。
1、引导幼儿结合自己想出的办法修改《小猫钓鱼》的图片内容。
五、续编故事。
鼓励幼儿对故事的结尾进行续编。
活动延伸。
1、把《小猫钓鱼》的教育挂图展示在语言区里,引导幼儿继续讨论交流。
2、在科学区,提供两瓶水:
一瓶清水、一瓶污水。
把小鱼分别放在水里,观察鱼的变化。
鱼儿应该生活在什么样的水里。
3、教幼儿歌曲《小河之歌》鼓励幼儿用肢体语言表现歌曲的内容,如:
河水的快乐与眼泪,鱼虾的健康与生病等等。
4、讲述故事《是谁害了小鲤鱼?
》《大鱼小鱼生病了》,让幼儿从故
事中进一步感知防止水源被污染的重要性。
活动反思:
在活动过程中,幼儿知道小鱼应该在什么样的水里生活,应该是干净的、没有污染的水源中生活。
通过学习幼儿知道小猫为什么钓不到鱼,如:
“李伟、芳芳等等小朋友知道是因为有人随便把垃圾扔进河里,水变成污染了,所以鱼死了,小猫就钓不到鱼了”。
幼儿知道如何保护水资源,快快乐乐的和小鱼生活在一起。
活动二:
音乐小鸡出壳
活动目标:
1、感受歌曲中小鸡出壳的有趣形象,有表情的演唱歌曲。
2、学习用身体动作表现小鸡出壳的形象。
活动准备:
小鸡出壳的图片、歌曲录音磁带
活动过程:
1、感受小鸡出壳时的动态变化
(1)、看图片感受小鸡出壳的形象
(2)、幼儿用动作模仿
“小鸡时怎么出壳的?
小鸡出壳后会干什么呢?
”(幼儿边看图片边模仿)
2、欣赏歌曲《小鸡出壳》
(1)、幼儿听赏歌曲
“这首歌曲里唱了些什么?
”
(2)、分析歌曲内容
“为什么歌曲里反复在唱‘奇怪’‘奇怪’?
”
“你认为小鸡出壳奇怪在哪儿?
”
3、幼儿学唱歌曲,并进行表演
(1)、教师带领幼儿演唱
(2)、幼儿随音乐边唱边做小鸡出壳的动作
活动反思:
幼儿园的幼儿本身年龄较小,他们对模仿动物较为感兴趣,,这使得整节课的课堂气氛都很活跃,幼儿的活动积极性大大提高,幼儿也很积极踊跃的参与到活动中,并且喜欢上台表演,师有请多个幼儿上台表演,提高他们的活动积极性。
活动三、数学:
认识人民币
活动目标:
1、认识面值10以内以元为计量单位的人民币,能说出它们的单位名称。
2、知道人民币有纸币和硬币,并有不同的面价,初步学习“钱币”的换算。
活动准备:
教具1元、2元、5元、10元的纸币及1元的硬币若干。
学具人手一份人民币(1元、2元、5元纸币及1元硬币)若干,铅笔若干。
记录单若干(见图一)。
活动过程:
1、认识人民币
“你们认识这些钱吗?
它们一样吗?
”(引导幼儿观察。
)
“它们分别是多少钱呢?
”
“你怎么知道是x元钱呢?
”(通过观察钱币上的数字让幼儿认识它们不同的面值。
)
“仔细看看这些钱上都有印有什么?
你们知道这些钱共同的名称吗?
”(人民币。
)
2、让幼儿了解钱的用途。
师:
你们知道钱是用来做什么的吗?
它对人们有什么用处?
小结:
人们通常用钱来买东西,比如我们穿的衣服、裤子,吃的菜等等;钱虽然不能代表一切但是生活中如果没有钱,我们都难以生活下去。
3、游戏“凑钱”。
(1)教师交待活动要求
“今天老师想到超市去买东西,可我只有一张5元钱,我想把它换成1元、2元的零钱去请你们帮我换,你们想想可换几张1元、几张2元,请你将每种钱的数目在记录单上记录下来。
”
(2)幼儿操作,教师巡回指导。
(3)请个别幼儿讲述操作结果,教师将活动结果展示出来。
(4)集体检查凑出的每份钱是否都是5元。
(5)讨论我们可以用哪些不同的方法凑出5元钱。
活动反思:
认识人民币是为了使用人民币,也只有在使用中才会熟悉人民币。
教学中,我积极创设多样化的教学活动,让学生在活动中有所得、在交流中有所悟。
现在用的几乎是新版的人民币,所以对于旧版的不是很了解,当然我也准备了真的人民币。
可效果不是很好,因为人民币太小,太少,不能让所有的孩子都看的很仔
活动四:
艺术七色花(绘画)
活动目标:
1、掌握跟读的方法,理解作品内容,萌发爱心。
2、通过主题绘画“七色花”,表现幼儿的想像力,表达对残疾人深切的爱。
活动准备:
1、幼儿读本第6册(人手一本)、磁带、录音机。
2、作品大范例。
3、美工工具、材料。
活动过程:
一、跟读儿歌。
1、传书(形式可多样)。
2、放音乐跟读儿歌,教师提醒幼儿跟读的常规要求,可请个别能力强的幼儿上前跟读,当幼儿跟读儿歌时,教师来回指导。
3、收书。
二、主题绘画“七色花”。
1、导语:
请大家想一想,如果自己有一朵七色花,你会将花瓣怎样用?
2、请幼儿将自己的愿望画出来,如画自己手拿“七色花”,
将一片花瓣扔在空中,画个大圆圈,圈中的内容表达自己的愿望:
将花瓣变成一种眼镜,盲人带上就可以看见东西;变成一种机器人、机器腿,装上以后就可以和真的一样;变成一种手杖,盲人用它可以“看见”道路,避开阻碍物;变成一种仪器,当残疾人有困难时,它可以发出求助信号;变成助听器,聋哑人戴上后就可以听见声音;变成一种脖套,戴上以后聋哑人就可以说话;变成一个医生,给残疾人看病等等。
幼儿商量分工、组成主题连环画。
3、幼儿讲解自己的绘画,表达美好愿望和对残疾人的关心。
活动反思:
在学习的七色花的活动中,幼儿不但学会熟悉儿歌,理解儿歌的内容,知道七色花的用途,幼儿知道每一片花瓣都代表一个愿望,他们都愿意把花瓣送给那些有用的人,如:
金科、芳芳等等愿意把花瓣送给没有父母的孩子。
还有幼儿愿意把花瓣送给残疾人,表达美好愿望和对残疾人的关心。
活动五:
语言去年的树
活动目标:
1、理解作品的艺术形象,感受鸟和树之间忠诚的友谊,并懂得保护大自然的重要性。
2、根据对作品的理解学习续编故事。
活动准备:
准备教育挂图《语言·文学活动·去年的树》、学习包《语言·文学活动·去年的树》
活动过程:
1、师充满感情的讲述故事,设置问题让幼儿思考。
启:
为什么鸟儿和树会是好朋友?
寒冷的冬天来了,鸟儿离开树时,答应了树的什么要求?
春天,小鸟回来时,发现树已发生了什么变化
2、教师复述故事后,提出问题:
故事表现了小鸟对树什么样的友情?
人类与树能不能成为好朋友?
为什么?
引导幼儿说说小鸟寻找树的心情和自己听完故事的心情,启发幼儿懂得任意砍伐森林是连小鸟也不同意的事,懂得人人都要保护大自然。
3、引导幼儿根据自己对故事主题思想的理解,续编故事。
活动反思:
通过活动,幼儿知道在平时要爱护树木和花草,不能滥砍滥伐,要和树木鸟儿成为朋友。
活动六:
体育小小建筑师
活动目标:
1、通过游戏活动,发展幼儿走跑交替、跳跃及平衡的能力,体验游戏带来的乐趣。
2、通过游戏活动,发展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵敏性,提高幼儿听信号做相应动作的能力。
3、培养幼儿的扩散性思维和协作能力。
活动准备:
l、红、黄、蓝、绿色的塑料圈每人四个。
2、红、黄、蓝、绿色的小旗各一面。
3、大鼓一面,柱子两根。
4、录音机、磁带。
5、场地布置如图。
活动指导
活动过程:
一、引出课题,引起兴趣。
幼儿人手一个小圈当方向盘举在胸前。
师:
小建筑师们。
今天我们开车去上班,好吗?
二、活动热身操。
(放音乐)工地到了,我们把车停好开始工作啦!
教师带幼儿做各种劳动的动作。
如铲土、打桩、运砖等。
三、用圈来搭建迷宫。
为了让小动物们玩得更开心,我们打算在这个动物乐园里建两座大迷宫。
今天就是请小建筑师们来建迷宫的。
不过在建迷宫之前,我这个质量检查员要先检查一下你们的技术怎么样。
(一)熟悉鼓声,练习基本动作。
你们瞧,我们的工地上有一面大鼓。
你们知道这面鼓是怎么用的吗?
l、熟悉鼓声。
教师边讲解边演示:
它有三种敲法。
(第一种——慢慢敲;第二种——快速敲;第三种——短促地敲鼓边。
)这三种不同的声音分别可以用走、跑、跳以三种动作来表示,你觉得哪种声音用哪种动作表示比较合适呢?
2、听信号做动作。
幼儿根据不同的鼓声信号练习三种动作:
慢慢敲——走,快速敲——跑,敲鼓边——跳。
3、扩散思维。
让幼儿想象不同的走法、跑法和跳法。
(如大象走、袋鼠跳等等。
)
(二)分散练习,搭建迷宫。
1、提出要求。
你们看,我们跟前都摆着四个不同颜色的圈。
现在请你们每一位建筑师都用这四个圈来搭建一个小迷宫,迷宫的形状可以是各种各样的。
看谁搭的和别人不一样。
2、幼儿操作。
3、走跑练习。
迷宫造好了吗?
那么搭得怎么样呢?
让我们一起来看看吧。
请你们听着鼓声,绕着自己的小迷宫边走边看,检查一下自己的迷宫漂不漂亮。
如果鼓声慢,我们就慢慢走;如果鼓声快,就快快跑;鼓声停,我们也要停,再做个漂亮的动作,好吗?
4、双脚跳跃练习。
刚才你们检查过了迷宫的形状和样子,漂亮吗?
那么,它里面是不是很坚固呢?
我们用另外一种方法来检查一下吧。
你们瞧,我是用什么方法来检查的?
(教师示范在圈内单脚跳和双脚跳)你们想试试吗?
现在请你们也听鼓声边跳边检查迷宫的每个角落。
鼓声停的时候,我会举起一面旗子。
举什么颜色的旗,就跳到什么颜色的圈里。
看谁跳得最好,做的动作最有趣。
(三)自由组合,合作搭建迷宫。
1、提出要求。
你们知道,一个人做事速度快,还是大家一起工作快呢?
对了,人多力量大。
那现在就请你们拿好自己的材料去找几个伙伴合作搭一个迷宫好吗?
2、幼儿操作。
(自由组合)
3、走跑交替和跳跃练习。
你和好朋友的迷宫搭得怎样了?
我们也用刚才的方法检查一下吧。
注意,在敲鼓面的时候,我们就绕着迷宫走;敲鼓边的时候,我们就在里面跳着检查;停下的时候,我会举两面旗于,你要动脑筋怎样同时跳入这两种颜色的圈里。
(三)分组练习。
我检查了一下,看来你们造迷宫的技术都不错。
现在,我正式宣布:
这两座大迷宫的建筑任务就交给你们了!
高兴吗?
1、提出要求。
现在,我们要分两队进行施工。
男队在左边,女队在右边。
看哪一
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- 十二