写作练习册6文似看山不喜平.docx
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写作练习册6文似看山不喜平
苏教版高中语文选修教材
自主学习突破课堂
写作
文似看山不喜平
——叙事贵曲
【学习目标】
1.了解文章宜曲不宜直的道理,了解曲折叙事与正确反映生活的关联;
2.了解并能正确运用营造文章波澜的艺术方法;
3.养成写文章讲究章法的习惯,提高精彩构思的能力,做到叙事曲折有致,曲尽其妙。
【积累整合】
1.叙事何以要曲折?
生活本身不全是一帆风顺的,一波三折的事情比比皆是,所以叙事曲折往往是生活曲折的一种反映。
文学作品,是生活的艺术反映。
古人有云:
“文似看山不喜平。
”叙事如果平铺直叙,那就好像在一马平川上看风景,从头看到底,读来一点意思都没有;叙事曲折回旋,波澜起伏,才能化腐朽为神奇,才会扣人心弦,引人入胜。
经典作品无不讲究章法结构、艺术技巧、无不注重情节设计、竭尽全力营造作品波澜,无不追求叙事曲折有致、曲尽其妙。
曾有一段佳话,可用来说明叙事曲折是何等地扣人心弦。
传说有一位富贵人家的老太太做寿,她的子孙请来唐伯虎为她题诗助兴,唐伯虎众目睽睽之下挥笔写下第一句话“这个婆娘不是人”,顿时在座的人都大惊失色,诗人只做不见,不慌不忙写下第二句话“九天仙女下凡尘”,大家转怒为喜,大声喝彩;在一片喝彩声中,不料他又写下第三句话“儿孙个个都是贼”,子孙是又惊又怒,目瞪口呆,诗人毫不理会,迅即写下第四句话“偷得蟠桃献至亲”,这一下全场叫好之声不迭。
短短四句话,一会儿让听者惊,一会儿让听者怒,一会儿让听者喜,为什么会有如此奇妙的效果呢?
就是因为出人意料,吊足胃口,尺水兴波,一波三折。
2.叙事曲折有哪些要求?
(1)选材合理,有风起浪。
前后文必须互相呼应,不要为了使文章人为的波澜起伏而穿凿附会、故弄玄虚,随意编写一些离奇无关的情节,弄得破绽百出。
(2)出人意料,符合情理。
波澜要反映生活真貌,我们提倡同学们写日常生活中观察到的真人真事;波澜要符合生活逻辑,我们更提倡在反映生活原貌的基础上进行的创作,虽然生活中的事情未必真的如此出人意料,但是只要符合生活逻辑和为人处世的情理则可编写。
(3)波澜起伏,文系一线。
文章情节的曲折离奇必须都是围绕主旨的,为揭示中心所必需的。
(4)腾挪跌宕,铺陈合理。
文章波澜起伏,曲折有致,但是也应该不枝不蔓,不要把什么都写出来,要婉曲,曲折应该通过情节、章法和句法表现出来,力求腾挪跌宕,合理铺陈。
我们可以学习古代小说技法中的“三迭式”:
“三笑”“三哭”“三问”“三变”“三闹”等。
例如,《水浒传》第八回描写了洪教头与林冲的一段比武,洪教头要与林冲使棒,林说:
“小人却是不敢。
”金圣叹认为此处“先作一摇曳”;两人正要比武,柴进却说先喝酒,待月上来再比武,此处“说使棒,反吃酒,极力摇曳,使读者心痒无挠处”;月上来后,两人比武不到四五回合,林冲却跳出圈子,叫一声“少歇”,说自己权当输了,是用了“忽然一闪法”;林冲开了枷锁,柴进又叫“且住”,取出银子说将奖赏赢者,是“又用一闪”法;最后林冲一棒就轻松地将洪教头打翻在地。
在这里,金圣叹用了“摇曳”、“一闪”等词,来分析比武过程的断断续续,比武总是刚要开始,又打住,挪开去,“凡作三番跌顿,直使读者眼光一闪一闪,真极奇极恣之笔也”( 金圣叹《读第六才子书法》)。
3.怎么样才能写出情节的波澜?
中学生的作文一般要求不少于800字。
如何在800多字的文章中叙述清楚一件事情,还能做到波澜起伏、扣人心弦呢?
最常用的方法有:
(1)片断组合法。
在题目规定的范围内,选择两到三个各具情态,各有侧重的生动而典型的生活片断、情节片断,或场景描写片断,把它们有机地组合起来,共同表现一个主题。
这种构思法,可以给作者留有广阔自由创造的天地,使思路开阔,纵横驰骋。
例如,2009年江苏高考优秀作文《品味时尚(九斤老太)》,文章的情节,由“惊看街头时尚,难舍老年时尚,不解文学时尚”三个片段组成,很简约,又很丰满。
(2)虚实相映法。
要反映丰富多彩的社会生活,我们不可能面面俱到,有时需要对描写对象作直接的正面描写,有时则需要对描写对象作间接的侧面描写。
例如,《品味时尚(九斤老太)》中对种种时尚的反映,就有实有虚。
(3)对比反衬法。
将对立的或相反的人物、事件、景物放在一起,通过它们的差异来说明问题的一种写作构思技法。
它可以使对比中的立体得到强调与突出,以形成十分鲜明的反差烘托,因而具有较强的感染力和战斗力。
例如,《品味时尚(复古时尚)》。
(4)尺水兴波法。
在文章中具体表现为:
①巧设悬念。
所谓“巧设悬念”,就是巧妙地设置疑团,却又不加解答,借以激发读者强烈的阅读兴趣。
造成悬念的方法,大致是把正在发展的主要情节(或尖锐的矛盾冲突)搁置起来,使读者产生急切的期待心理,然后在适当的时候再交“底”。
例如,鲁迅的《祝福》开头的叙述,就让人思考:
祥林嫂何以会这样?
她是个怎样的人?
有怎样的人生遭遇?
吸引读者阅读下文。
②设置巧合。
“巧合”,就是事件的偶然性。
编述故事时,“巧合”,能把本来各不相关的人物联系起来,把互不相连的事件贯串起来,从而使故事呈现为完整统一的艺术整体。
“巧合”,还能在一连串的奇遇、误会等意外事件中,促使人物性格、情节,产生突发性的转变,从而推动情节的发展,深化作品的主题。
适宜中学生作文构思的“巧合”主要有两种:
第一种,不约而同的巧合。
例如,欧·亨利的名作《麦琪的礼物》,写一对贫苦夫妻,丈夫有一只金表却没有相称的表链;妻子有一头美丽的长发,却没有相配的发梳来装饰。
于是圣诞节前,丈夫卖掉金表给妻子买了精美的发梳,而妻子卖掉长发给丈夫买了金表链。
两人同时为对方考虑,各自干出了动人心魄的“壮举”,却使得双方的愿望都落了空。
作品以意料之外而又在情理之中的结局收尾,凸显了夫妻之间感情的诚笃、深挚,读来催人泪下。
第二种,不期而遇的巧合。
例如,莫泊桑的《我的叔叔于勒》,在情节安排上就巧用了巧合法:
菲利普一家热切盼望着据说已发了财的于勒叔叔早日归来。
当一家人乘船去哲尔赛岛旅游时,碰上了又穷又老的于勒,于是发财梦彻底破灭,并演出了一场仓皇逃遁的丑剧。
“不期而遇”方式的巧合法,不仅使小说情节曲折生动,而且有助于揭示人物的内心世界。
③相错成文。
“相错成文,则语势矫健”,就是说写文章要相错成文,才能力避平板、单调。
在记叙时,时而顺叙,指明事件发展方向;时而插叙,交代发展过程中的各种因素、关系,可使文章有进有退,有起有落,有逆有转,变幻多姿。
比如名篇《第二次考试》,首段倒叙,概述苏教授在招生考试中发现一件奇怪的事:
陈伊玲初试时成绩十分优异,复试时却使人大失所望。
接下来五段文字补叙这件奇怪的事情,而第十三段运用插叙,叙述苏教授从陈伊玲的弟弟口中了解到姐姐由于抢险救灾、整夜不眠而影响了嗓子的真相。
这里的插叙与前文的倒叙、补叙有机结合,在给构上形成了活泼有致的势态。
④ 着意蓄势。
所谓“蓄势”,指的是使人物的情感、行为或事情的结果向完全相反的方向转折的一种构思方法,是增强吸引力的有效手段之一。
它一般包含两大部分:
“蓄势在前”和“逆转在后”。
即先形成一种思维定式,然后突转,突然打破积蓄已久的定势,从而造成一种久蓄而猝发的艺术冲击力。
例如,《品味时尚(九斤老太)》。
该文以事实说话,以形象说话,用鲜明生动具体感人的形象,用曲折的情节构思来表现其深刻性和独特性。
文章主体浓墨重彩以三个片段写“九斤老太”对待种种“时尚”的态度,这就是“蓄势在前”;到了文章结尾,作者笔锋一转,说“守旧”的九斤老太太的言行竟成了“时尚”,这就是“逆转在后”。
这样“蓄势”愈充分,“逆转”愈干脆,给人的艺术冲击力就愈大,出人之意料之外,又在情理之中,令人拍案叫绝。
⑤抑扬相生。
“抑”是压低、否定,“扬”是振发、褒扬;“相生”,是说文章要有“抑”有“扬”。
相互生发,富于变化。
其中常见的是“欲扬先抑”,即对人欲表扬而先批评,对事欲说对而先说错,对物欲说好而先说坏。
当然,“抑”的最终目的是为了更充分地“扬”。
另外,也可以“欲抑先扬”,同样能使文章摇曳多姿。
叙事记人的文章在“尺水”中“兴波”的方法并不止以上几种。
值得注意的是,不满足于只说清事情的前因后果,对题材进行全方位的构思、安排,这是记叙文写出波澜的前提。
我们既要避免平淡呆板,也不可故弄玄虚。
否则,过犹不及,会弄巧成拙。
【佳作赏析】
2008年江苏高考作文
好奇心总是伴随着美好童年。
诸如成功、失败、质疑、平庸等等这些词语与好奇心相关联。
请以“好奇心”为题写800字作文,角度自选,立意自定。
除诗歌外体裁不限。
好奇心
为什么?
两个人都长年纪了,相距不过几米的屋子,有什么必要隔几分钟就喊一下?
每次去奶奶家,这件事总是会勾起我的好奇心。
奶奶八十了,但眼不昏耳不聋,还能眯着眼在屋里做针线。
大她三岁的爷爷便不行了,不愿走动,总是坐在藤椅上晒太阳。
相隔不过几米,奶奶过几分钟,便会放下活儿,“老头子!
”奶奶这么叫。
爷爷不应,奶奶便急,迈着碎碎的步子到跟前。
爷爷好好的呢,在藤椅上睡熟了。
于是孩子般地笑嗔:
“这个死老头子,人家喊了也不睬。
”
这样的事天天发生。
我很好奇。
是奶奶闷吗?
没有人说话?
那她为什么只喊一下而不是和爷爷唠嗑呢?
喊爷爷做什么呢?
还这么不停地喊?
我想起奶奶每次看见爷爷好好的,满意离去的背影。
阳光总是以最完美的角度铺在奶奶身上,每每这样的画面闪烁着温暖的光辉。
是不是只要有人答应便好呢?
我好奇地继续想。
那好。
再有这种事发生时,我便捂住嘴,学爷爷的声音迟缓地答:
“唉——”可每每奶奶都能辨别出来,无论我用布还是用棉花捂以求声音的逼真。
“细丫头在这儿捣乱……”奶奶皱纹满布的手会轻拍我,以示责备。
微微笑。
奶奶依旧。
我的好奇心不减反增。
算了,我破釜沉舟。
“奶奶,你老这么喊来喊去做什么呢?
也不嫌烦。
”
奶奶看我,宽容地笑:
“丫头,你不懂的。
知道他好好的,才心安的。
”
心,被濡湿了。
是花蕊中的一滴露。
连日以来如同小虫一样不断噬咬我心的好奇心得到满足。
你在,就心安的。
这是人世间最最美丽的风景。
粗茶淡饭有什么要紧?
年华老去有什么要紧?
你在,就心安。
我想,所谓爱,便是如此。
就是我所爱的人,我惦念的人,必得在我看得见的地方,我手够得到的地方,我能够走到的地方,好好的存在着。
我庆幸我拥有好奇心,才得以知晓奶奶一辈的关心,温情与爱。
我知道了,那声声呼唤是在说,有你在,整个世界,都在。
[点评]奶奶的言行,的确让孙女好奇。
于是,调皮的“丫头”对奶奶进行了一番“侦察”,结果“侦察”到了“人世间最最美丽的风景”——濡湿了人们的心,美得如“花蕊中的一滴露”!
此文是叙写日常生活的规范的记叙文,能在“尺水”中“兴波”,能用鲜活的细节描写展示澎湃的内心波澜,读来意味无穷。
这是2008年高考记叙文的拔尖之作,相当难得。
【习作评析】
请以“我在父亲眼里”为题,写一篇不少于800字的文章。
要求:
①角度自选;②立意自定;③除诗歌外,文体自选。
审题指导:
题目的要求十分明确,写的是“我”,不是“父亲”,但是这个“我”是“父亲眼里”的“我”。
写作构思时必须想清楚:
(1)“我”是怎样的一个人,过去、现在的情形有何变化?
父亲是个怎样的人,他是怎么看“我”的?
为什么是这样看“我”的?
“我”被“父亲”这样看着,有何感想?
(2)选择怎样的材料写“我”和“父亲”?
如何叙事才使文章情节有波澜?
请从作文“叙事贵曲”的角度,评析下面两篇习作。
习作一
我在父亲眼里
陆曼逸
书桌的玻璃下安静的长眠着一张父亲的笑脸,黝黑的头发上丝毫不见素的点缀,宽大的额平整光滑,丝毫不见岁月的沧桑,细密的眉下微微上扬的眼角与厚实红润的嘴唇汇成一个干净的微笑,父亲深邃的眼神里满是爱意的荡漾,静静的,我与父亲隔着阴阳的距离,捕捉着眼中对我爱的深沉。
亲爱的父亲,如今我在你的眼里,是否还是七年前那个个头与你齐腰,总爱把小手一根指一根指的嵌我的大手中的女儿,被你包围着的手像是纯净饱满的雨滴安逸幸福的憩于绵绵的云朵中,满心的舒坦与暖洋?
亲爱的父亲,如今我在你的眼里,是否还是每日睡眼惺忪踏着启明星的润泽小道做晨跑的女儿,那条用莹莹的露珠与挂满在路旁的紫罗兰的迷香铺成的小道,如今是否还依稀件着我与你落下的步差——那满满的小路?
七年前的小手,曾在提琴上舞动着辉煌,曾用笔流淌着对你的思念。
如今,已成为修长白净的五指,我正用它将你在落日下熠着迷人光芒的笑脸雕刻成一幅绵长的乐曲,使之永久流淌在我的提琴中。
翻动的书籍,那些在你的名字旁又轻轻点缀着我的名字的曾是你最爱的那些作品。
一日,无梦的灯光幽长绵延,你的书房通宵灯亮,我惺忪的眯着眼悄然推门。
你拿着一只久经不用的手笔,蘸着一点墨香,身旁是书橱里一摞摞的书籍。
你只翻开着每本的第一面,灯光的暖黄在你头顶盛开着柔柔的圣光,你好似一位披荆斩棘归来的猎人,身旁燃着细微的篝火,拥抱着书籍疲惫而放心。
走近你一些,才看清你是用秀丽端正的小楷将我的名字置于你的名字旁,我们的名字像是出生前就已成为父女,它们像是穿越了这个世界最汹涌的人群,怀着两颗用力跳动的心走到了一起。
它们是相亲相爱的。
我问你,为什么要把我的名字写在你的一旁。
你说,在你眼里,我一直是一个爱书的孩子,你的生命是用书去丰富,所以你相信,当把这些书都变成我的时候,我读的不仅是一本本用连篇的墨迹稍带一些丰富的故事,更是你,我的父亲用人生的感悟与生命激情丰富的精神世界,我与父亲在一起。
我是在与我的父亲促膝谈心。
父亲在我9岁时就离开了我,我的童年于那时结成了果实;童年纺织进了父亲干净的微笑与父亲十指的香甜的温暖,童年更是沉载着父亲的书香与沉甸甸的爱。
我将那段与父亲有关的童年揉成一个缠绵的音符,为长眠的父亲用提琴奏着内心的感恩与无尽的思念。
那段我不是个孩子的时光此时已吹落风化成一粒常绿的种子,我轻轻的将其放在父亲已不再温暖的手心,等待它生根发芽,长成我的父亲最爱的我的童年,一直陪在父亲的身边。
玻璃下那张父亲的笑脸依旧干净阳光,父亲的深沉的眼神此时似乎明朗了些许,我透过那道僵硬冰冷的阴阳之隔,看到父亲的嘴角向上扬了扬,父亲的眼神也开始映刻出了我的样子,我伸出手,父亲也回应着牵起了我的手,我如此清醒而又清晰地感觉到父亲是在我的身边。
我与父亲干净温暖的眼睛相视一笑。
我在轻轻对您诉说呢:
父亲,您的对面,还是七年前我孩提时的笑容,孩提时的天真的嗓音,和孩提时的可爱的小手。
父亲,我还是我,一直从未改变,您还认得我吗?
您听到了我对你的诉说和思念吗?
评析:
习作二
我在父亲眼里
罗晓佳
若是没有那一天,我就不会知道,我在父亲眼里,与爱共存。
——题记
“你的语文为130分……你的总分为425分。
”忘记了父母脸上是怎样的表情,忘记了阳光是何时被满天乌云挟持的……这个夏天的午后,世界颠转了,寂静得只有心跳和呼吸声,细微却残忍地向我揭露了血淋淋的真实;脑海里一片混沌后又忽地只剩空白,旁边工地上金属撞击发出的巨大而刺耳的声响铁锯般折磨我仅剩的心理支柱。
气压低极了,似乎预示着暴风雨的来临。
佯装镇定,却掩饰不住眼里流露出的慌乱,起身,丢下处于震惊中的父母,离开。
一个个出现在对话框中的分数,像一记记闷拳狠狠捶打在我心上,我仿佛听到了五雷轰顶的声响。
不对!
不是雷声!
是积累了失望与愤怒的——父亲的脚步声!
果不其然,父亲怒气冲冲来到我面前,他的脸因极度的愤怒而扭曲了,那双眼睛中发出的目光似无数子弹和利箭,令我千疮百孔、万箭穿心!
他因震怒而颤抖的身体如同一座蓄势待发的火山,即将把我焚为灰烬!
我伪装的镇定在他的愤怒前碎成粉末,我的慌乱无处遁逃!
“你还敢碰电脑!
你还有脸碰电脑!
”
他冲上前拔掉电源,转身便要揪我,我一个闪身,立刻逃也似的奔回房,将房门死死锁住!
慌乱之中,我一个趔趄摔了下来,也顾不得走了,连滚带爬直到房间最里的角落。
恐惧笼罩了我的全身,我从未见过父亲这样,平时幽默的他现如同一头暴怒的狮子,似要将我撕扯成碎片!
我的身体遏制不住地战栗,我抱住双腿,蜷缩在阴暗的小角落里。
“呯!
呯!
呯!
”巨大的声响突然出现,“死丫头,给我滚出来!
你自己说你丢不丢人!
~你出不出来!
不出来我拆了门,逮到你能打死你!
”是爸爸!
他正在试图踹开门!
我的眼睛顿时瞪大,丝毫不敢转移地盯着门,我怕,我怕门开了,我怕他打我!
恐惧似举着镰刀的恶魔,只轻轻一挥,便摧毁了我心理的最后一处堤坝。
泪水如山洪暴发,滚涌而出,山洪掀起的巨大浪潮终于让我的城墙决裂,我的世界瞬间崩塌。
我嚎淘大哭,用尽全身的力量哭,哭尽心里的恐惧。
仿佛出生那一刻初见世界,因惊慌恐惧而放肆地哭喊一样,我带着深深的恐惧发自内心地哭泣。
父亲似乎被我的哭声点燃了,更加生气,更加用力地踹门!
“你还有脸哭!
你给我出来!
”
门似乎松动了,发出“嘎吱嘎吱”的声响,这加深了我的恐惧,我更用力地哭!
在那一刻,我是恨他的!
他不理解我现在的伤心,他不体谅我此刻的心情,只是一味地责驾,还扬言要打我!
他是个不称职的父亲!
我恨他我恨他我恨他!
终于,父亲被舅舅拉走了,整个房间只剩下我的哭泣声。
那么绝望!
那么恐惧!
那么——恨!
悲伤如潮水般将我淹没,几乎将我溺毙……
不知道过了多久,仿佛数个世纪的时光流转。
门外响起了声音,我立刻像只受了惊吓的小鹿全身紧张。
“丫头,出来吃饭吧。
今天,别怪你爸,他只是一直以来对你有很高的期望……”是妈妈,她似乎欲言又止,“丫头,你爸一直希望你能好好念书。
你爸他当年因为穷没能上大学,所以他坚信一个人只有有知识才会有出息。
其实这次,他比你还难受……别怕他打你,他只是吓唬你,他是气过了头……听话,出来吃饭……”我其实想通了,冷静下来我也明白父亲的心,我开了门,像小时候一样牵着她的衣角跟她去吃饭。
就在见到父亲的那一刻,我的心狠狠地疼了一下。
此刻的他,像是被抽走了全部力量,一脸疲惫,让我恍惚觉得,他似乎——苍老了……是的,苍老了。
我从未注意到父亲的发间已有了许多白发,我从未注意到父亲的额头眼角已有了许多皱纹,我从未注意到父亲的双手已经有了许多厚茧……我的父亲,在我长大时,他开始老了……
我就这么注视他,那些恨与怨一瞬间灰飞烟灭……
一直沉默的他开了口,
“丫头,爸爸爱你。
你在爸爸眼里,是希望,是未来,是优秀的人,是我爱的——女儿……”
评析:
【片段作文】
一、阅读下面的文字,分析其情节处理上的特点。
遇难者的第三个电话
阮红松
当恐怖分子的飞机撞向世贸大楼时,银行家爱德华被困在南楼的56层。
到处都是熊熊的大火和门窗的爆裂声,他清醒地意识到自己已没有生还的可能,在这生死关头,他掏出了手机。
爱德华迅速按下第一个电话。
刚举起手机,楼顶忽然坍塌,一块水泥重重地将他砸翻在地。
他一阵眩晕,知道时间不多了。
于是改变主意按下了第二个电话。
可电话还没有通,他想起了一件更为重要的事情,又改拔了第三个电话。
爱德华的遗体在废墟中被发现了之后,亲朋好友怀着沉痛的心情赶到现场,其中有两个人收到过爱德华临终前的手机信号,一个是他的助手罗纳德,一个是他的私人律师迈克,可遗憾的是,两人都没有听到爱德华的声音。
他俩查了一下,发现爱德华遇难前拨出了三个电话。
第三个电话是打给谁的?
他在电话里说过什么?
他俩推断,很可能与爱德华的银行或遗产归属权有关,可爱德华无儿无女,又在5年前结束了他失败的婚烟,如今只有一个瘫痪的老母亲,住在旧金山。
当晚,迈克赶到旧金山,见到了爱德华悲痛欲绝的母亲,母亲流着泪说:
“爱德华的第三个电话是打给我的。
”迈克严肃地说:
“请原谅,夫人,我想我有权知道电话的内容,这关系到你儿子庞大遗产的归属权问题,他生前没有立下相关遗嘱。
”可母亲摇摇头,说:
“爱德华的遗言对你毫无用处,先生。
我儿子在临终前已不关心他留在人世的财产,他只对我说了一句话……”
迈克含着激动的泪水告别了这位痛失爱子的母亲。
不久,美国一家报纸在醒目的位置刊登了“9.11”灾难中一名美国公民的生命留言:
妈妈,我爱你!
(选自2004年第22期《微型小说选刊》)
情节处理上的特点:
同学点评:
二、写一桩曾经感动过你的真人真事,要求情节必须有三次顿挫,不少于500字。
同学点评:
【写作实践】
以“他们”为题,写一篇800字左右的记叙文,要求写出情节
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