校本培训计划范本.docx
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校本培训计划范本
2022校本培训计划范本
一、指导思想
根据我校近年实际,为使教师的教育观念和教学方法手段能适应教育现代化和实施素质教育的要求,我校根据学校三年办学目标及教师教育教学的实际需要,按照理论和实际相结合的原则,在教师职业道德修养、现代教育教学理论、课堂教学方法及科研课题探讨等方面___开展形式多样、富有成效的各项培训活动,以提升教师的师德品位,促进教师专业化发展,努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。
二、成立校本培训领导小组,具体领导校本培训工作。
组长:
李廷儒
组员:
廖喜龙杨永文戴奇景王强王志强
三、培训目标
通过校本培训,能使教师更新观念,树立现代教育理念,优化知识结构,培养创新精神和实践能力,积极探索“自主发展、人文见长”的教育管理模式,建立一支师德高尚,素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型教师队伍。
教师参与校本培训至少应完成___课时的培训任务,共计___个学分。
四、培训形式。
集中___培训与自学相结合。
1.自学是在学校的规划和指导下,教师根据自己的需求
开展的自我培训活动,主要采用两种形式。
上网浏览教育文献(每周保证两小时),系统学习教育专著(每学年___本)、教学杂志(每学年___套),并书写学习心得___篇,然后结合自身教学实际,开展自我反思,总结提高。
2.实践与交流形式
(1)开展案例教学分析与研究
(2)开展主题研讨,围绕主题研讨___青年教师教学评优课活动,通过说课、听课、评课活动,相互研究,共同提高。
(3)开展师徒结对、论文、课件制作评比等活动。
(4)开展校内或校际间的教学竞赛。
(5)开展课题研究
五、培训内容
以学校发展和教育改革需要为原则,把加强师德修养、更新业务知识和提高业务能力相结合,建立由学科知识为主的本体___、以教育基础理论为主的条件___和以教育经验的升华为基础的实践___所构成教师培训课程体系,着重对教师在“问题解决与个案研究能力、思维与实践能力、批评性反思与不断学习”等方面的能力的培养。
主要进行以下几个方面的培训:
1、师德培训:
以___理论为指导,以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保___》、《中小学教师职业道德规范》为依据,本着理论联系实际的原则,在校内广
泛开展教师的思想政治教育和职业道德教育,强化教师自我修养,树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观,坚持依法施教、依法办学。
(1)培训的内容。
政治思想、形势政策、教育法规、职业道德等。
(2)培训的方法。
听讲座、专题报告会、心得交流会、观看专题音像资料、参观访问等。
在培训结束前每位教师必须完成一份师德修养培训小结,经校本培训领导小组评定后确认合格,存入个人档案,并上报区进修学院师训办公室认定。
2、教师现代教育理论及专业知识更新的培训。
根据中学学科教学的特点和要求,加强教育学、心理学等基础理论、现代教育理论和学科发展前沿理论的学习,使教师具有较高的教育理论修养,不断丰富与更新学科知识。
(1)培训的内容。
重点是现代课程理论和现代教学理论。
二期课改方案及学科课程标准、学科知识的拓宽、应用与其他学科联系综合。
(2)培训的方法。
听讲座、___听辅导报告、自学等。
每位教师必须完成一份学习心得或体会(字数不少于___字)。
3、课堂教学能力的培训:
按照中学教师职业基本功和专业基本功的要求,开展教学实践和技能培训,尤其是现代教育
技术培训,帮助教师不断提高教学技能,优化课堂教学结构,改革课堂教学方法,提高课堂教学效益。
同时,注意引导教师对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结,对教育教学信息进行收集、整理、共享,促使教师的教育行为具有明确性、示范性、参与性和效能性的特点。
(1)培训的内容。
重点对课堂教学模式、课堂教学方法等方面进行培训,特别是现代教育技术与学科整合的培训。
(2)培训的方法。
“个案”教学研究,教案设计评比,课件制作评比,聘请有关专家学者来校上示范课,举行青年教师教学评优活动,围绕主题研究___教学观摩活动。
通过开课、说课、评课及各类评比活动,认真研讨课堂教学模式与方法,以点带面推动课堂教学改革。
每位开课老师完成一篇“开课心得”,听课老师完成一篇“听课一得或听课体会”,字数均为___字左右,并在全校范围内进行总结交流。
六、培训的考核与管理
(1)学校成立由校长担任组长的校本培训领导和考核小组,形成由校长亲自抓、各部门协助抓的管理系统,为校本培训的顺利开展起到重要的___保证作用。
(2)加强过程管理,建立教师校本培训个人档案资料,为考核提供依据,为学校的发展提供历史材料。
(3)认真记载教师参加校本培训的出勤情况,并放入
个人培训档案,作为考核依据之一。
(4)根据学校内部规定的各种培训的学时学分,从学校、部门和教师本人三个层面上进行定期评价考核,登记培训的学时和学分,然后交由师训办公室核准确认。
(5)将教师的学习笔记、听课记录、课例或案例、课件、学习体会、经验总结、研究论文等文字材料和参加培训或研究活动的考勤情况作为校本培训检查、考核的重要依据。
2022校本教研个人工作计划
一、工作思路
坚持科学发展和以教师为本的理念,以师德教育和新理念、新知识、新技术为重点,紧密结合本校教育教学工作实际,面向全体,突出重点,通过集体培训、学科教研、教育教研和个人研修等多种形式,开展校内学习活动和研究活动,促进教师专业化发展。
为全面实施素质教育,加强学校文化建设,培养一支师生高尚,业务精湛,创新力强,富有活力的教师队伍。
二、教师队伍的基本情况
1、学校现有教师___人。
退休___人,约占___%;中青年教师___人,约占___%。
新学年,初、高中所有年级均已进入新课程实验,在课改实施中,教育理念不断更新,教学方式逐渐改变,课程建设逐步加强,但仍然有许多矛盾和问题,亟待研究和解决。
2、近两年学校有不少中青年骨干教师被国办校招走,补充进来的多是新毕业的大学生,缺乏教学实践经验,必须加强培训,才能胜任教育教学工作。
3、学校有的学科组,青黄不接,缺少领军人物,学科带头人、骨干教师培养亟须加快、加强。
三、校本研修目标
1、通过培训使新参加工作的教师基本能胜任教育教学工作。
2、采取各种措施加大各学科骨干教师、学科带头人的选拔和培养的力度。
3、通过学习、培训、实践、反思,进一步改进与加强教师教育理念与教学行为的统一,教学策略的把握,有效地推进高效课堂教学,积极推进新课程改革实施。
4、以师为本,充分发挥学科组作用,提高校本教研的质量,促进教师专业化发展。
四、研修内容与措施
1、进一步开展好校本教研活动。
上学年我校在开展校本教研活动上有进展、有成绩、有实效。
在总结经验,找出问题的基础上,本学期要进一步加强。
校本教研是以校为单位的教育教学研究活动。
它有利于新课程改革目标的落实,有利于提升教师专业化水平,改进教师教的方式和学生学的方式,全面提升育人质量,促进教师和学生的全面发展。
校本教研工作的直接领导是教务处和德育处,由主任或主任指定的教导员专门负责统筹领导。
校本教研分两个层次进行:
学科教研组和年级学科集体备课组。
校本教研的内容:
一是研究学校中真实的教育教学问题,是从学生的发展的实际出发,有的放矢的在教学实践中归纳和汇集的现实问题;二是认真研究教师本身的问题,教师如何利用教研,发展教材,拓展知识领域,落实三维目标等等;三是研究学生,研究学情,研究学生的发展过程;四是研究我校多年推行的“师生共创优质高效课”怎样不断发展,特别是在“共创”上有突破性进展。
校本教研开展的实效,教研组长和备课组长的责任心,组织能力,业务水平是个关键。
组长要不负重托,切实履行职责,为学校发展,为学校提质创优再立新功,并在工作中提高自己的水平和威望。
校本教研开展要全员参与集体互动。
强调学习气氛和争鸣氛围,形成全员参与,互助碰撞的动态过程,要求全体参与教师准备充足,畅所欲言,在观念、方法的碰撞中,升华教育思想,丰富教学艺术。
校本教研要有认真思考研究而后制订的教研活动计划,并保证认真实施。
校本教研要有时间的保证,现每学科都有一天不排课,学校要用足区教研之外的时间,保证专时专用,保证校本教研每周平均___课时。
校本教研可搞跨学科共研与交流,探讨共性问题,促进各学科的整合增效。
校本教研在期末要搞汇报展示交流,学校将奖励确实做出成绩的学科组与备课组。
为此两处要有可信的资料积累与情况记录。
2、加强学习,提高认识,积极推进新课程改革实验
在课改工作中,坚持边学习,边实践,边反思,边改进的原则,促进教师更新观念,提高实施新课程的能力。
本学期继续组织教师进行各学科的课程标准、考试方案、选修课开设、学分管理、学生综合素质评价等方面的学习和研讨,深刻理解领会课改精神,认真贯彻落实课改要求,做好新课改首届高中毕业班选修课开设与高考复习工作,探讨适合学生实际的教学方法,提高教育教学效果。
3、以师生共创优质课为载体,加大骨干教师的培养力度
本学期要继续抓住集体备课教研、课堂教学实例研讨和个人总结反思三个环节,组织教师学习学校关于高效教学的指导意见,落实“课标引领,狠抓基础,设问启发,讲练结合,当堂反馈”高效教学的五点要求,注重教学实例的分析和研究,通过解决课堂教学中的实际问题,提高教师专业化水平,开展青年教师汇报课和师德建设敬业爱生汇报活动,采取走出去,请进来,支持教师进修学习,创造条件,搭建平台,培养典型,促进教师队伍建设。
4、坚持开展教育教学科研课题的研究与实践,提升教师科研能力
认真进行学校承担的天津市“__五”科研课题《综合实践活动的开设与研究》的探索与实践,组织各科教师结合学科特色,研究设计具有学科特色的研究性学习课题目录,供学生自主选择,逐步形成有学校特色的研究性学习校本课程,坚持进行德育课题,区项目带资金课题,教师个人承担的各类科研课题的研究与探索,认真进行课题阶段研究的汇报交流工作,积累实验数据,撰写论文报告,推动学校教育科研的进展。
五、研修时间与形式
1、教师平时自学,提倡自主反思。
听课全学期不少于___次,用电教手段上课不少于___次。
学期初制定个人发展的目标和措施,期末总结发展成果和不足。
2、学科组教学研究活动全学期不少于___次。
时间在教研活动日无全区教研活动的半天。
按学科组计划中所确定的专题进行研究。
3、集体备课活动原则上每周一次,全学期不少于___次。
时间在教研活动日无区级、校级活动的半天,内容按集体备课计划中的具体安排进行。
4、集体培训活动。
开学初按全校统一安排的培训计划进行培训和研讨。
期中考试后按年级进行分析和研讨。
市区统考或模拟考试前,适时对有关科目的教师进行培训和研讨。
结合落实新课程实验的具体项目:
如学分认定、社会实践、综合素质评价等在相应的范围内进行培训和研讨。
期末按不同的范围和层次进行总结考核。
5、每学期举办青年教师培训班,时间为每周二下午第三节课,参加人为新参加工作的青年教师。
6、充分利用校报《津英报》,刊登教育理论、教学案例、个人反思、教学要求、教学论述等有关内容,每位教师人手一份,供教师学习,并鼓励教师投稿。
___校本教研工作计划范文
(二)
为了进一步深化课程改革,不断提高教师专业素质,提升教师的执教水平,发挥群体优势,打造“专家型、学者型”教师队伍,不断深化我校校本教研工作,特制定此计划。
一、指导思想:
以教育局教学工作要点依据,以师校本教研工作为依托,结合我校实际,在现有学校教研和教师现状的基础上,继续以教师群体和个体能力发展为宗旨,从教师专业成长的需要入手,转变教学观念,提升教师执教能力,提高学校的教学质量,促进学校可持续发展。
校
二、教研目标:
以科研兴校、教研强师为理念,以教学研讨为渠道,以课堂教学为主阵地,以校本教研活动为抓手,积极探索校本教研活动形式,在校内努力形成“___、开放、实效”的教研机制,用心营造“支持信赖,合作分享”的教研氛围。
树典
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