高一物理《力的分解》复习学案.docx

高一物理《力的分解》复习学案.docx

《高一物理《力的分解》复习学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高一物理《力的分解》复习学案.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

高一物理《力的分解》复习学案

高一物理《力的分解》复习学案

高一物理《力的分解》复习学案

【学习目标】

1．理解力的分解概念，强化“等效替代”的物理思想。

2．理解力的分解是力的合成的逆运算。

3．会用作图法和直角三角形的知识求分力。

4．掌握一般情况下力的分解要根据实际需要来确定分力的方向，能应用力的分解知识分析日常生活中的有关问题。

【学习重点】力的分解概念，用力的分解知识解决实际问题。

【知识回顾】

一、力的分解

1.定义：

求一个力的        的过程.

力的分解是                的逆运算.

2.遵循的原则

（1）                    定则.

（2）三角形定则.

3.分解方法

（1）效果分解法.如图3所示，物体重力G的两个作用效果，一是使物体沿斜面下滑，二是使物体压紧斜面，这两个分力与合力间遵循平行四边形定则，其大小分别为

G1＝Gsinθ，G2＝Gcosθ.

按力的作用效果分解（思路图）

（2）正交分解法.

（1）定义：

将已知力按互相垂直的两个方向进行分解的方法.

（2）建立坐标轴的原则：

一般选共点力的作用点为原点，在静力学中，以少分解力和容易分解力为原则（使尽量多的力分布在坐标轴上）；在动力学中，往往以加速度方向和垂直加速度方向为坐标轴建立坐标系.

（3）方法：

物体受到多个力F1、F2、F3、…作用，求合力F时，可把各力向相互垂直的x轴、y轴分解.

x轴上的合力Fx＝Fx1＋Fx2＋Fx3＋…

y轴上的合力Fy＝Fy1＋Fy2＋Fy3＋…

【习题专练】

一、力的分解概念典型习题精炼

1、如图所示,将光滑斜面上物体的重力mg分解为F1、F2两个力,下列结论正确的是（  ）

A.F1是斜面作用在物体上使物体下滑的力,F2是物体对斜面的正压力

B.物体受mg、FN、F1、F2四个力作用

C.物体只受重力mg和弹力FN和摩擦力Ff的作用

D.力FN、F1、F2三个力的作用效果跟mg、FN两个力的作用效果相同

2、关于合力与其两个分力的关系，下列说法中错误的是（）

A.合力的作用效果与两个分力共同作用的效果相同

B.合力的大小一定等于两个分力的代数和

C.合力可能小于它的任一分力

D.合力大小可能等于某一分力的大小

3、如图所示,重力为G的物体静止在倾角为α的斜面上,将重力G分解为垂直斜面向下的力F1和平行斜面向下的力F2,那么（）

A.F1不是物体对斜面的压力

B.F2就是物体受到的静摩擦力

C.物体对斜面的压力方向与F1的方向相同，大小为Gcosα

D.物体受到重力、斜面对物体的支持力、静摩擦力、F1和F2五个力的作用

第三部分：

力的分解的应用典型习题精炼，小组讨论5分钟，教师指导

1、在灾后救援行动中,千斤顶发挥了很大作用,如图所示为剪式千斤顶,当摇动把手时,螺纹轴就能迫使千斤顶的两臂靠拢,从而将汽车顶起。

当车轮刚被顶起时汽车对千斤顶的压力为1.0×105N,此时千斤顶两臂间的夹角为120,则下列判断正确的是（ ）

A.此时两臂受到的压力大小均为1.0×105N

B.此时两臂受到的压力大小均大于1.0×105N

C.若继续摇动把手，两臂受到的压力将增大

D.若继续摇动把手，两臂受到的压力将减小

2、如图所示，拖拉机拉着耙耕地，拉力F与水平方向成α角，若将该力沿水平和竖直方向分解，则它的水平分力和竖直分力分别为（　　）

A.Fsinα Fcosα

B.Fcosα Fsinα

C.Ftanα

D.

F

tanα

Ftanα

3、如图所示,细绳MO与NO所能承受的最大拉力相同,长度MO>NO,则在不断增加重物G的重力过程中（绳OC不会断）（）

A.ON绳先被拉断

B.OM绳先被拉断

C.ON绳和OM绳同时被拉断

D.条件不足，无法判断

4、如图所示，光滑斜面的倾角为θ，有两个相同的小球，分别用光滑挡板A、B挡住。

挡板A沿竖直方向，挡板B垂直斜面。

试求：

（1）两挡板受到小球压力大小之比；

（2）斜面受到两小球压力大小之比。

5、有些人,比如电梯修理员、牵引专家和赛艇运动员,常需要知道绳或金属线中的张力,可又不可能到那些绳、线的自由端去测量。

一个英国公司制造出一种夹在绳子上的仪表,用一个杠杆使绳子的某中点有一个微小偏移量,如图所示。

仪表很容易测出垂直于绳的恢复力,推导一个能计算绳中张力的公式。

如果偏移量为12mm,恢复力为300N,计算绳中张力。

第四部分：

力的正交分解法典型习题精炼

1.已知直角坐标系所在的平面内有一个大小为10N的力作用于O点，该力与x轴正方向间的夹角为30°，与y轴正方向之间的夹角为60°。

现将它分解到x轴和y轴方向上，则（）

A.Fx=5N，Fy=5N

B.Fx=5

高一物理《力的合成》复习学案

高一物理《力的合成》复习学案

【学习目标】

1．能从力的作用效果来理解合力和分力的概念，体会等效替代的物理思想。

2．掌握运用平行四边形定则，知道合力的大小和分力夹角的关系

3．会用作图法和直角三角形的知识求共点力的合力。

4．能应用力的合成知识分析日常生活中的有关问题。

【学习重点】等效替代物理思想，用力的合成知识解决实际问题。

【知识回顾】

1、合力、分力：

当一个物体_____________的共同作用时，我们常常可以求出这样一个力，这个力产生的_____跟原来几个力的_______相同，这个力就叫做那几个力的合力，原来的几个力叫做分力。

2、力的合成：

___________________________的过程，叫做力的合成。

3、平行四边形定则：

                                            ，这个法则叫做平行四边形定则。

4.两个共点力的合成

|F1－F2|≤F合≤F1＋F2，即两个力大小不变时，其合力随夹角的增大而减小，当两力反向时，合力最小；当两力同向时，合力最大.

5.三个共点力的合成

（1）最大值：

三个力共线且同向时，其合力最大，为F1＋F2＋F3.

（2）最小值：

任取两个力，求出其合力的范围，如果第三个力在这个范围之内，则三个力的合力的最小值为零，如果第三个力不在这个范围内，则合力的最小值为最大的一个力减去另外两个较小的力的大小之和.

6.几种特殊情况的共点力的合成

7.力合成的方法

（1）作图法

（2）计算法

若两个力F1、F2的夹角为θ，如图4所示，合力的大小可由余弦定理得到：

【习题专练】

一、合力和分力的关系典型习题精炼

1.两个共点力一个F1=40N，另一个F2，它们的合力F=100N，则F2的大小可能是（ ）

A.20NB.40NC.80ND.160N

2.关于合力与分力，下列说法正确的是（）

A.合力的大小一定大于每一个分力的大小

B.合力的大小至少大于其中一个分力

C.合力的大小可以比两个分力都大，也可以比两个分力都小

D.合力不能与其中一个分力相等

二、几种特殊情况的力的合成典型习题精炼

1.小娟、小明两人共提一桶水匀速前行,如图所示,已知两人手臂上的拉力大小相等且为F,两人手臂间的夹角为θ,水和水桶的总重力为G,则下列说法中正确的是（）

A.当θ为120时，F=GB.不管θ为何值,均有F=G2C.当θ=0时,F=G2D.θ越大时，F越小

2.如图所示，AO、BO、CO是完全相同的绳子，将钢梁水平吊起，O点为这三根绳的结点，若钢梁足够重时，绳子AO先断，则（）

A.θ=120°

B.θ＞120°

C.θ＜120°

D.不论θ为何值，AO总是先断

3.有两个大小恒定的共点力，它们的合力大小F与两力之间夹角θ的关系如图所示，则这两个力的大小分别是（ ）

A.3N和6NB.3N和9NC.6N和9ND.6N和12N

4.水平横梁的一端A插在墙壁内，另一端装有一小滑轮B.一轻绳的一端C固定于墙壁上，另一端跨过滑轮后悬挂一质量m=10kg的重物，∠CBA=30，如图所示，则滑轮受到绳子的作用力为（）（g取10m/s2）

A.50NB.100NC.503√ND.1003√N

三、根据平行四边形定则、三角形定则求合力典型习题专练

1.物体受到两个力F1和F2，F1=30N，方向水平向左；F2=40N，方向竖直向下.求这两个力的合力F.两个力的合力能简单理解为两力的数值之和吗?

2.5个力同时作用于质点m，此5个力大小和方向相当于正六边形的两条边和三条对角线，如图所示，这5个力的合力为F1的（）

A.3倍

B.4倍

C.5倍

D.6倍

3.如图所示，大小分别为 的三个力恰好围成封闭的直角三角形（顶角为直角）。

下列四个图中，这三个力的合力最大的是（   ）

A．

B．

C．

D．

知识归纳：

高一物理《摩擦力》复习学案

高一物理《摩擦力》复习学案

【学习目标】

1．理解弹静摩擦力的产生条件，会用假设法判定静摩擦力的方向。

2．能用“二力平衡”计算静摩擦力的大小。

3．理解滑动摩擦力的概念，知道产生条件、大小计算。

【学习重点】摩擦力产生的条件，摩擦力有无的判断，摩擦力方向的确定。

【知识回顾】

【习题专练】

一、静摩擦力习题精炼

基础巩固部分

1、两个物体相互接触,关于接触处的弹力和摩擦力,以下说法正确的是（   ）

A.一定有弹力，但不一定有摩擦力

B.如果有弹力，则一定有摩擦力

C.如果有摩擦力，则一定有弹力

D.如果有摩擦力，则其大小可能与弹力成正比

2、自行车在平直公路上匀速前进时,前后轮所受摩擦力的方向是（  ）

A.都向后

B.都向前

C.前轮向后，后轮向前

D.前轮向前，后轮向后

3、幽默大师卓别林常用的一个艺术造型，他身子侧倾，依靠手杖的支持使身躯平衡。

下列说法正确的是（）

A.水平地面对手杖没有摩擦力的作用

B.水平地面对卓别林没有摩擦力的作用

C.水平地面对手杖的弹力方向沿杆向上

D.水平地面对卓别林的作用力方向一定不是竖直向上的

能力提升部分

1、如图所示，质量为m的木块被水平推力F压着，静止在竖直墙面上，当推力F的大小增加到2F时，则（　　）

A.木块所受墙面的弹力增加到原来的2倍B.木块所受墙面的摩擦力增加到原来的2倍C.木块所受墙面的弹力不变D.木块所受墙面的摩擦力不变

2、如图所示，A、B两物体重力都等于10N，各接触面间的动摩擦因数都等于0.3，同时有F=1N的两个水平力分别作用在A和B上，A和B均静止，则地面对B和B对A的摩擦力分别为（ ）

A.6N，3N

B.1N，1N

C.0，1N

D.0，2N

3、甲、乙两位同学做“拔河”游戏，两人分别用伸平的手掌托起长凳的一端，保持凳子的水平，然后各自向两侧拖拉，如图所示。

若凳子下表面各处的粗糙程度相同，且在乙端的凳面上放四块砖，则下列判断正确的是（ ）

A.凳子向甲方移动B.凳子向乙方移动C.凳子在原处不会被移动D.凳子向体重大的一方移动

二、滑动摩擦力专练

基础巩固部分

1、关于滑动摩擦力的方向，以下说法正确的是（）

A.滑动摩擦力的方向总是和物体的运动方向相反

B.滑动摩擦力不可能是动力

C.滑动摩擦力总是阻碍物体间的相对运动

D.滑动摩擦力可能是动力，也可能是阻力

2、三个质量相同的物体，与水平桌面间的动摩擦因数相同，由于所受水平拉力不同，A做匀速运动，B做加速运动，C做减速运动，那么它们受到的摩擦力大小关系应是（）

A.fA＞fB＞fC

B.fA＜fB＜fC

C.fB=fA=fC

D.不能比较大小

3、如图所示,将一张A4纸（质量可忽略不计）夹在物理书内,书对A4纸的压力为3N,A4纸与书之间的动摩擦因数为0.3,要把A4纸从书中拉出,拉力至少应为（ ）

A.0.3NB.0.9NC.1.2ND.1.8N

4、如图所示，质量为20kg的物体，沿粗糙水平地面以某一速度开始向右运动，一水平向左的力F=10N作用于物体上，物体与水平地面间的动摩擦因数为0.1，则物体所受的摩擦力的大小为（取g=10N/kg）（）

A.10N，向右

B.10N，向左

C.20N，向右

D.20N，向左

5、如图所示，物体A、B的质量分别为mA=10kg，mB=20kg，A与B、B与水平桌面间的动摩擦因数都等于0.3，且最大静摩擦力等于滑动摩擦力.当用水平力F=80N向右拉轻滑轮时，B对A的摩擦力和桌面对B的摩擦力为多大？

（g取10m/s2）

能力提升部分

1、如图,汽车B在水平路面上以相对于地面的速度v1向右运动,车上的货物A以相对于地面的速度v2向右运动。

下列判断正确的是（）

A.若v1<v2，货物A受到了汽车B所施加的向右的滑动摩擦力B.若v1<v2，汽车B受到了货物A所施加的向右的滑动摩擦力C.若v1>v2，货物A受到了汽车B所施加的向左的滑动摩擦力D.若v1>v2，汽车B受到了货物A所施加的向右的滑动摩擦力

2、一质量为2kg的物体放在水平的地板上,用一轻弹簧水平拉该物体,当物体刚开始运动时,弹簧伸长了3cm,当拉着物体匀速前进时,弹簧伸长了2cm,已知弹簧的劲度系数为k=200N/m,g取10m/s2，求：

（1）物体所受的最大静摩擦力为多少?

（2）物体与地板间的滑动摩擦因素是多少?

知识归纳：

高一物理《弹力》复习学案

高一物理《弹力》复习学案

【学习目标】

1．理解弹力产生的原因和产生条件。

2．会用“假设法”判定弹力的有无。

3．通过习题练习，能够正确画出压力、支持力、绳的拉力、杆的弹力的方向

【学习重点】弹力产生的条件，弹力有无的判断，弹力方向的确定。

【知识回顾】

一、弹力

1．物体在力的作用下      或       会发生改变，这种变化叫做形变，

有些物体在形变后撤去作用力时，能够              ，这种形变叫弹性形变。

2．发生形变的物体，由于要           ，对跟它接触的物体会产生力的作用，这种力叫做弹力．

3．弹力产生的条件：

（1）                        ； 

（2）                           。

4.弹力有无的判定法：

                                                              。

5．弹力的方向是从    物体指向      物体，与施力物体的形变方向      ．

（1）压力的方向垂直于           而指向     的物体。

（2）支持力的方向垂直于         而指向     的物体。

（3）绳的拉力方向是                               。

（4）杆的弹力方向是                               。

【习题练习】

知识点1：

弹力的产生条件

1.一个物体放在水平地面上，下列关于物体和地面受力情况的叙述中正确的是 （   ）

地面受到了向下的弹力是因为地面发生了形变地面受到了向下的弹力是因为物体发生了形变

物体受到了向上的弹力是因为地面发生了形变物体受到了向上的弹力是因为物体发生了形变

A.              B.             C.         D.

2.下列说法正确的是 （   ）

A.木块放在桌面上所受到的向上的弹力是由于木块发生微小形变而产生的

B.木块放在桌面上对桌面的压力是由于木块发生微小形变而产生的

C.用细竹竿拨动水中的木头，木头受到的竹竿的弹力是由于木头发生形变而产生的

D.挂在电线下面的电灯对电线的拉力，是因为电线发生微小形变而产生的

3.优化P54 3、4、

知识归纳：

知识点2：

弹力有无的判断

假设法：

要判断物体在某一接触位置是否受弹力作用，可假设将在此处与物体接触的另一物体去掉，看物体是否在该位置保持原状，若能则说明无弹力，否则有弹力。

1. 全优P53基础巩固1、2、5

2.判断图中小球是否受到各接触面得弹力作用。

3.2弹力习题课学案

知识归纳：

知识点3：

弹力方向的确定

1. 全优P53例2

2. 画出甲图中木棒和乙丙图中小球所受弹力的示意图。

3.2弹力习题课学案3.2弹力习题课学案             丙

3. 画出图1—6中物体A静止时所受到的弹力方向.

3.2弹力习题课学案

图1—6

知识归纳：

4. 绳的弹力

3.2弹力习题课学案

3.2弹力习题课学案

5.杆的弹力

优化P55 能力提升3、

知识归纳：

高一物理《重力》复习学案

高一物理《重力》复习学案

【学习目标】

1．知道力是使物体运动状态发生改变和发生形变的原因。

2．初步认识力是物体间的相互作用，能分清受力物体和施力物体。

3．知道力的三要素，会用力的图示和示意图来表示力。

4．知道重力产生原因，理解重力的大小及方向，知道重心的概念。

5．初步了解四种基本相互作用力的特点和作用范围。

【学习重点】力的概念、重力产生原因

【知识回顾】

一、力

1．概念

（1）力是物体间的相互作用，力总是成对出现的，这一对力的性质相同。

不接触的物体间也可以有力的作用，如重力、电磁力等。

（2）力是矢量，其作用效果由大小、方向和作用点三个要素决定。

力的作用效果是使物体产生形变或加速度。

2．力的图示和示意图

（1）力的图示：

力的图示中，线段的长短表示力的大小，箭头的指向表示力的方向，箭尾（或箭头）表示力的作用点，线段所在的直线叫做力的作用线。

（2）力的示意图：

力的示意图只能粗略表示力的作用点和方向，不能表示力的大小。

二、重力

1．产生：

由于地球的吸引而使物体受到的力。

2．大小：

G=mg。

3．g的特点

（1）在地球上同一地点g值是一个不变的常数。

（2）g值随着纬度的增大而增大。

（3）g值随着高度的增大而减小。

4．方向：

竖直向下。

5．重心

（1）相关因素：

物体的几何形状；物体的质量分布。

（2）位置确定：

质量分布均匀的规则物体，重心在其几何中心；对于形状不规则或者质量分布不均匀的薄板，重心可用悬挂法确定。

三、四种基本相互作用

自然界中的四种基本相互作用是万有引力、电磁相互作用、强相互作用和弱相互作用

【习题专练】

一、力的概念典型习题精炼

1.关于力的说法下列说法正确的是（  ）

A.力是物体对物体的作用

B.力是使物体产生形变和改变物体运动状态的原因

C.只有互相接触的物体才存在相互作用力

D.若一物体是施力物体，则该物体一定同时也是受力物体

2.关于力的概念，下列说法正确的是（）

A.力是使物体发生形变和改变运动状态的原因

B.一个力必定联系着两个物体，其中每个物体既是施力物体又是受力物体

C.只要两个力的大小相等，它们产生的效果一定相同

D.两个物体相互作用，其相互作用力可以是不同性质的力

3.下列说法正确的是（ ）

A.同学甲把同学乙推倒，说明只有甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用

B.只有有生命的物体才会施力，无生命的物体只能受到力，不会施力

C.任何一个物体，一定既是受力物体，也是施力物体

D.在几组力的图示中，长的线段所对应的力一定比短的线段所对应的力大

4.下列关于力的作用效果的叙述正确的是（ ）

A.物体的运动状态发生改变必定是物体受到力的作用

B.物体的运动状态没有发生改变，物体也可能受到力的作用

C.力的作用效果不仅取决于力的大小和方向，还与力的作用点有关

D.力作用在物体上，必定同时出现形变和运动状态的改变

二、力的图示和示意图典型题型精讲精练

1.用图示法画出下面的各力，并指出施力物体和受力物体。

（1）在水平桌面上重50N的书的重力；

（2）空气对气球的20N浮力；

（3）小孩以东偏北30°的方向拉小车的200N的拉力。

2.试画出下图中各物体所受重力的示意图，并用G表示出来。

三、重力的概念典型习题精炼

1.下列叙述正确的有（）

A.只有静止的物体才受重力

B.空中飞行的子弹受重力的作用

C.重力就是物体对水平桌面的压力

D.静止时物体对水平桌面的压力大小等于重力大小

2.一个圆台状能密封的容器装满液体后正立放置如1,倒立放置如2,两个物体的重力正确的是（）

A.G1=G2

B.G1>G2

C.G1<G2

D.无法确定

3.关于重力和重心,下列说法正确的是（）

A.风筝升空后，越升越高，说明风筝的重心相对风筝的位置也越来越高

B.质量分布均匀、形状规则的物体的重心一定在物体上

C.舞蹈演员在做各种优美动作的时候，其重心相对身体的位置不断变化

D.重力的方向总是垂直于地面向下

4.如图所示,一个被吊着的空心均匀球壳,其内部注满了水,在球的底部有一带阀门的细出水口。

在打开阀门让水慢慢流出的过程中,球壳与水的共同重心将会（ ）

A.一直下降

B.一直不变

C.先下降后上升

D.先上升后下降

5.如图所示，n块厚度为d的相同的砖块，靠在一起平放在地面上。

今将它们一块一块向上叠起来，这堆砖的重心升高了多少?

四、四种基本相互作用习题专练

1.   关于四种相互作用，下列说法中错误的是（ ）

A.使原子核内质子、中子保持在一起的作用是电磁相互作用

B.在天然放射现象中起作用的基本相互作用是弱相互作用

C.万有引力和电磁相互作用是远程力，强相互作用和弱相互作用是近程力

D.地球绕太阳旋转而不离去是由于万有引力作用

知识归纳：