邳州小学教师招聘考试真题及答案解析卷5doc.docx
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邳州小学教师招聘考试真题及答案解析卷5doc
邳州2021-2022小学教师招聘考试真题及答案解析
1:
建国初期,下列哪一位前苏联教育家对我国教育理论体系产生的影响较大?
( )
单项选择题
A、赞可夫
B、巴班斯基
C、凯洛夫
D、阿莫纳什维利
2:
把课程用于教育科学的专门术语,始于( )。
单项选择题
A、夸美纽斯
B、麦克费尔
C、华生
D、斯宾塞
3:
区别一名普通的教师和优秀的教师的真正标志是( )。
单项选择题
A、是否具有崇高的威信
B、是否具有高深的知识
C、是否具有很强的科研能力
D、是否能为学生个性的发展提供充分机会
4:
教学技能测评的构成因素有( )
多项选择题
A、教学技能评定
B、教学技能测验
C、教学技能考核
D、教学技能评价
E、教学技能测量
5:
只能进行自我中心思维的儿童,其认知发展处于( )。
单项选择题
A、前运算阶级
B、感知运动阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
6:
心理辅导的目标有两个,一是学会调试,二是( )。
单项选择题
A、行为矫正
B、学会适应
C、寻求发展
D、克服障碍
7:
根据马斯洛的需要层次理论,学生之间的人际交往需要等,属于( )。
单项选择题
A、生理的需要
B、自我实现的需要
C、安全的需要
D、归属和爱的需要
8:
直观是知识把握的开端环节,是感性知识的重要来源,是理解抽象的科学知识的起点,因此,无论在什么情况下,教学都必须从直观开始。
判断题
对
错
9:
某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上,由此可以断定,他的成长可能处在( )阶段。
单项选择题
A、关注生存
B、关注情境
C、关注学生
D、关注自我感受
10:
班会的特点主要有( )。
多项选择题
A、集体性
B、开放性
C、针对性
D、时效性
E、自主性
11:
正强化的方法包括( )。
多项选择题
A、奖学金
B、对成绩的认可
C、表扬
D、改善学习
E、给予学习和成长的机会
12:
情境教学法产生的依据是( )
多项选择题
A、生产力和科学技术的发展
B、知识和智力的相互作用
C、有意识和无意识心理活动相互统一
D、情意和认知活动相互作用
E、智力因素和非智力因素相互统一
13:
画线是阅读时常用的一种精细加工策略。
( )
判断题
对
错
14:
按照评价的功能来划分,教学评价方法的类型主要有( )。
多项选择题
A、相对评价
B、诊断性评价
C、形成性评价
D、绝对性评价
E、终结性评价
15:
“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”思想的提出者是( )。
单项选择题
A、孔子
B、杜威
C、昆体良
D、思孟学派
16:
班级授课制产生于( )
单项选择题
A、16世纪
B、17世纪
C、18世纪
D、19世纪
17:
下列心理现象中,属于认知过程的是( )。
单项选择题
A、情绪
B、气质
C、兴趣
D、思维
18:
在小学体育、音乐、美术等技能性比较强的课程中,运用得最多的一种教学方法是( )。
单项选择题
A、实验法
B、练习法
C、实习法,
D、讨论法
19:
我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是( )。
单项选择题
A、强制性、基础性、科学性
B、强制性、普遍性、科学性
C、科学性、普遍性、基础性
D、强制性、普遍性、基础性
20:
教学评价是对学习结果的客观描述。
( )
判断题
对
错
21:
联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括( )。
单项选择题
A、无差别原则
B、尊重儿童尊严原则
C、无歧视原则
D、儿童利益最佳原则
22:
组成课程计划的主要内容是( )。
多项选择题
A、学科设置
B、学科顺序
C、课时分配
D、学年编制
E、学周安排
23:
对倔强的学生可采取的矫正方法是( )。
单项选择题
A、心事倾诉
B、认知调整
C、情绪疏导
D、谈话沟通
24:
德国教育家赫尔巴特是( )。
单项选择题
A、儿童中心论的代表
B、教师中心论的代表
C、劳动教育中心论的代表
D、活动中心论的代表
25:
提出“贤者以己昭昭,使人昭昭”道德修养方法的教育家是( )。
单项选择题
A、孟子
B、孔子
C、墨子
D、荀子
26:
在柯尔伯格有关儿童道德发展阶段的研究中,寻求认可取向阶段属于( )。
单项选择题
A、前习俗水平
B、习俗水平
C、后习俗水平
D、权威水平
27:
在开展少先队教育活动过程中,引导和组织少先队员接触大自然、接触社会、接触现代科学技术,这体现了少先队活动的( )。
单项选择题
A、组织性
B、实践性
C、创造性
D、趣味性
28:
因具有以“为人生”为核心的诗歌价值观念,而此常被称为“人生派”或“为人生”派的文学团体是( )。
单项选择题
A、尝试派
B、创造社
C、文学研究会
D、新月派
29:
小学的教学科目的设置基本是以科学的分类为依据,并选择其中最一般的、对青年一代最必需的科学知识构成学科,纳入课程计划的。
( )
判断题
对
错
30:
教育心理学中,按照所要测量的特征,大体上可以把心理测验分为( )。
单项选择题
A、学业测验和成就测验
B、认知测验和人格测验
C、知识测验和兴趣测验
D、心理测验和生理测验
31:
做好心理辅导工作,必须遵循的原则有( )。
多项选择题
A、面向全体学生原则
B、预防与发展相结合原则
C、尊重与理解学生原则
D、学生主体性原则
E、个别化对待原则
32:
为了使学生作好上课前的各种准备,通常在上课开始时,教师需要进行的一项工作是( )
单项选择题
A、检查复习
B、组织教学
C、布置作业
D、提问答疑
33:
心智技能有三个特点。
多项选择题
A、快速性
B、概括性
C、观念性
D、内潜性
E、简缩性
34:
陶行知认为,培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育。
这种观点体现了( )。
单项选择题
A、学生是发展中的人,要重视学生的发展性
B、学生是发展的主体,要重视学生的主体性
C、学生是独特的人,要关注学生个体差异,因材施教
D、学生是自主发展的人,要培养学生的主体意识
35:
我国唐朝中央官学的“六学二馆”,鲜明地体现了封建社会教育的( )。
单项选择题
A、阶级性
B、等级性
C、传统性
D、垄断性
36:
心理学家戴维斯在实验中,将被试者分两组学习射箭。
甲组受到详细指导--演示如何站立、握弓、放箭;乙组自行尝试,未受严格指导。
经18次练习,甲组射中率为65%,乙组射中率为45%。
这一实验结果表明,在动作技能的学习过程中( )因素很重要。
单项选择题
A、指导
B、发现
C、练习
D、反馈
37:
教师不能因各种理由关学生禁闭,因为学生具有( )。
单项选择题
A、身心健康权
B、人身自由权
C、人格尊严权
D、隐私权
38:
人际关系的形成与变化,取决于交往双方( )。
单项选择题
A、修养和处世方法
B、身份和地位
C、交往方式与方法
D、需要满足的程度
39:
教师的( )决定教育教学改革创新的成效。
单项选择题
A、知识
B、技能
C、视野
D、创新素质
40:
社会自我是自我意识最原始的形态。
( )
判断题
对
错
41:
品德所具有的特征有( )
多项选择题
A、社会现象
B、个体现象
C、伦理学的研究对象
D、社会掌的研究对象
E、心理学的研究对象
42:
有人认为试图通过收费来治堵,不但是一种典型的“懒政思维”,还会加剧社会不公。
但请设想一下,大城市机动车保有量动辄以几百万辆计,而常住人口数量却有两三千万。
如果以此推论,对生活在大城市中却没有车的老百姓而言,无论是公务车还是私家车的存在,本就影响了他们正常的出行。
因此,从解决公共交通拥堵的立场出发,提高私家车的使用成本与限制公务车的出行都具有现实的合理性。
从上面这段文字可以看出,作者对收取拥堵费的态度是( )。
单项选择题
A、支持
B、反对
C、中立
D、未表明
43:
教育的特质至少有以下哪几方面?
( )
多项选择题
A、是人类社会所特有的有意识活动
B、是人类与动物共有的生存活动
C、是人类特有的认识活动
D、是人类传递社会经验的活动
E、是以培养人为直接目标的社会实践活动
44:
唯一得到心理学家公认的动机划分方法是( )。
单项选择题
A、学习动机内容的社会意义
B、学习动机的作用与学习活动的关系
C、学习动机的动力来源
D、学习动机的理论
45:
外铄论的主要代表人物有( )。
多项选择题
A、弗洛伊德
B、华生
C、孟子
D、荀子
E、洛克
46:
老师让学生向雷锋叔叔学习,采用的德育方法是( )。
单项选择题
A、品德评价法
B、榜样示范法
C、陶冶教育法
D、实际锻炼法
47:
联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括( )。
单项选择题
A、无差别原则
B、尊重儿童尊严原则
C、无歧视原则
D、儿童利益最佳原则
48:
有人说“同行是冤家”“教会了徒弟,饿死了师傅”“文人相轻”,这些错误观念与( )相违背。
单项选择题
A、谦虚为怀,自知之明
B、团结协作,甘为人梯
C、严以律己,以诚待人
D、学习先进,共同提高
49:
课外辅导是教学工作的中心环节。
( )
判断题
对
错
50:
教师威信的重要来源是( )。
单项选择题
A、高尚的职业道德
B、学识渊博
C、情感丰富
D、优秀教师的人格魅力
51:
教师资格的条件包括( )。
多项选择题
A、必须是中国公民
B、必须具有良好的思想道德品质
C、必须具有规定的学历或者经国家教师资格考试合格
D、必须具有丰富经验
E、必须具有教育教学能力
52:
美国心理学家班杜拉将强化分为( )
多项选择题
A、正强化
B、精神强化
C、自我强化
D、替代性强化
E、直接强化
53:
学习心理学研究的对象是( )。
单项选择题
A、学生
B、人和动物
C、动物
D、儿童
54:
“长善救失”、“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出来的?
( )。
单项选择题
A、分化与互补的协调性
B、阶段性
C、不平衡性
D、个别差异性
55:
智慧技能就是学习者用以支配自身认知结构的能力。
( )
判断题
对
错
56:
教学中引导学生掌握知识要按学生掌握知识的规律性和学生在教学中的具体情况,引导他们从一个阶段很自然地能动地发展到下一个阶段。
( )
判断题
对
错
57:
最早研究群体动力的是心理学家( )。
单项选择题
A、阿尔波特
B、布鲁纳
C、勒温
D、艾宾浩斯
58:
提高学生知识储备的数量与质量可以从以下几方面人手?
( )
多项选择题
A、外化思路,进行显性教学
B、帮助学生牢固地记忆知识
C、提供多种变化,促进知识的概括
D、重视知识间的联系,建立网络化结构
E、结合具体学科,教授思维方法
59:
教学过程是指教学进程的基本阶段,对于任何学科来说,教学过程有固定的程式。
( )
判断题
对
错
60:
下列属于影响学习动机的外部因素的是( )。
单项选择题
A、学习任务
B、兴趣
C、自我效能感
D、归因
1:
答案C
解析新中国教育学发生、发展既得益于我国学者对它的积极主动的探索,又与20世纪50年代初前苏联社会主义教育学的导入有着深刻的关联,特别是凯洛夫的《教育学》在中国的传播和影响。
2:
答案D
解析课程是指学生沿着学习的“跑道”进行学习,把课程用于教育科学的专门术语、始于英国教育家斯宾塞,作为教育科学的主要倡导者,他把课程解释为教学内容的系统的组织。
3:
答案D
解析教师的根本任务是教书育人,衡量一个教师是否优秀,就要看他能否为学生的发展提供机会。
4:
答案D,E
解析
5:
答案A
解析
6:
答案C
解析心理辅导的目标有两个:
一是学会调试,二是寻求发展。
7:
答案D
解析
8:
答案错误
解析【答案要点】错误。
直观是知识把握的开端环节,是感性知识的重要来源,是理解抽象的科学知识的起点。
缺乏这一起点,学生只能习得一些空洞的概念、原理,或者曲解概念和原理。
当然,肯定直观为知识把握的开端环节,并非意味着任何情况下教学都必须从直观开始。
若学生已具备必要的有关感性知识或较概括的知识,则直观就不是必需的了。
9:
答案B
解析美国学者费朗斯·傅乐认为教师所关注的事物是依一定的顺序更选的,呈现为教学前关注、早期生存关注、教学情境关注、对学生关注四个阶段。
教学情境关注指对自己的教学表现的关注,教师关注学生的学习成绩实际上是对自己教学表现的一种关注,故题干所述是教学情境关注。
10:
答案A,C,E
解析班会的特点主要有集体性、自主性、针对性
11:
答案A,B,C,D,E
解析在管理上,正强化就是奖励那些组织上需要的行为,从而加强这种行为。
正强化的方法包括奖金、对成绩的认可、表扬、改善工作条件和人际关系、提升、安排担任挑战性的工作、给予学习和成长的机会等。
如果是外界给予的改善学习也可以是正强化,所以选择D是有些牵强。
12:
答案C,D,E
解析
13:
答案错误
解析画线是一种复述策略的具体方法。
14:
答案B,C,E
解析
15:
答案D
解析早在公元前6世纪,我国伟大的教育家孔子在丰富的教学实践基础上,把学习过程概括为学-思-行的统一过程。
后来的儒家思孟学派进一步提出“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”(《礼记·中庸》),其重点在说明学习过程。
16:
答案B
解析
17:
答案D
解析认知过程包括感觉、知觉、记忆、想象、思维等。
18:
答案B
解析
19:
答案D
解析我国义务教育的教学计划具备三个特征,即强制性、普遍性、基础性,三者缺一不可。
20:
答案错误
解析教学评价是对客观结果的主观判断与解释。
21:
答案A
解析联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括无差别原则。
22:
答案A,B,C,D,E
解析课程计划的基本内容有:
(1)教学科目的设置;
(2)学科顺序;(3)课时分配;(4)学年编制;(5)学周安排。
23:
答案B
解析
24:
答案B
解析德国教育家赫尔巴特是传统教育学的代表,强调以教师为中心。
25:
答案A
解析系统暂无解析
26:
答案B
解析习俗水平包括两个阶段:
(1)好孩子的道德定向阶段(寻求认可取向阶段或社会习俗的定向或人际关系与补同的定向);
(2)维护权威或秩序的道德定向阶段(遵守法规取向阶段或秩序和法规定向或权威和社会权利控制的定向)。
27:
答案B
解析少先队教育与中国特色社会主义现代化建设、全面建设小康社会相结合,引导和组织少先队员接触大自然、接触社会、接触现代科学技术,在“三接触”中得到锻炼,接受教育,体现了少先队活动的实践性。
28:
答案C
解析文学研究会是新文学运动中成立最早、影响和贡献最大的文学社团之一。
文学研究会奉行的原则是:
“反对把文学作为消遣品,也反对把文学作为个人发泄牢骚的工具,主张文学为人生。
”(沈雁冰《关于文学研究会》)
29:
答案正确
解析
30:
答案B
解析按照所要测量的特征,大体上可以把心理测验分为认知测验和人格测验。
(本解析由诗语提供)
31:
答案A,B,C,D,E
解析心理辅导与教学目标一致,要达到学生心理健康,必须遵循面向全体学生、预防与发展相结合、尊重与理解学生、学生主体性、个别化对待等原则。
32:
答案B
解析
33:
答案C,D,E
解析本题考察第七章心智技能的特点。
注意与操作技能区分。
心智技能有三个特点观念性、内潜性、简缩性。
操作技能也叫动作技能、运动技能,是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。
如音乐方面的吹拉弹唱,体育方面的球类、体操、田径等。
2.操作技能的特点操作技能除了具有上面所列举的技能的一般特点外,还具有与心智技能不同的其他一些特点。
(1)具体客观性
(2)具有外显性(3)具有展开性。
34:
答案C
解析【参考答案】C【名师点睛】独特性是个性的本质特征,珍视学生的独特性和培养具有独特个性的人,应成为对待学生的基本态度。
独特性也意味着差异性,差异不仅是教育的基础,也是学生发展的前提,因此教师要关注个体差异,因材施教。
35:
答案B
解析
36:
答案A
解析
37:
答案B
解析【参考答案】B【名师点睛】《中华人民共和国宪法》第三十七条第一款规定,中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯;第三款规定,禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由,禁止非法搜查公民的身体。
题干中教师关学生禁闭的行为属于侵犯学生的人生自由权。
故答案选B。
38:
答案D
解析人际关系的形成与变化,取决于交往双方需要满足的程度。
39:
答案D
解析【参考答案】D【名师点睛】教师是学校教育变革与创新成功与否的关键所在,其创新素质决定教育教学改革创新的成效。
推进教育变革与创新,要求教师由知识传递型向改革创新型转变。
40:
答案错误
解析生理自我是自我意识最原始的形态。
41:
答案B,E
解析
42:
答案A
解析【参考答案】A【名师点睛】文段先指出“有人认为”的观点,然后针对这一观点通过“但”“如果”展开了自己的评论,最后通过“因此”明确了自己的态度.即“从解决公共交通拥堵的立场出发,提高私家车的使用成本与限制公务车的出行都具有现实的合理性”。
由此可知,作者认为收取拥堵费是合理的,即持支持的态度。
故本题答案为A。
43:
答案A,C,D,E
解析教育是培养人的一种社会活动,是承传社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。
另外,教育也是人类的一种特有的认识活动。
44:
答案C
解析学习动机的动力来源,是所有的动机划分方法中,唯一得到心理学家公认的,而且对教育实践具有相当重要的应用价值。
45:
答案B,D,E
解析持“性恶论”观点的荀子认为人的发展依靠外在的力量,英国洛克的“白板说”和美国的华生都是外铄论的代表。
46:
答案B
解析榜样示范法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。
榜样形象生动,具有巨大的感染力和吸引力,能引导学生积极向上,榜样包括伟人的典范、教育者的示范、学生中的好榜样等。
47:
答案A
解析联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括无差别原则。
48:
答案B
解析教师职业道德规范要求教师应该做到团结协作,甘为人梯。
故选B。
49:
答案错误
解析
50:
答案D
解析优秀教师的人格魅力是教师威信的重要来源。
51:
答案A,B,C,E
解析教师资格的条件包括必须是中国公民,必须具有良好的思想道德品质,必须具有规定的学历或者经国家教师资格考试合格,必须具有教育教学能力。
52:
答案C,D,E
解析
53:
答案B
解析
54:
答案D
解析根据个人身心发展常识,“长善救失”、“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的个别差异性特点提出来的。
55:
答案错误
解析
56:
答案正确
解析
57:
答案C
解析最早研究群体动力的是心理学家勒温。
58:
答案B,C,D
解析AE属于教授与训练解决问题的方法与策略。
59:
答案错误
解析教学过程是指教学进程的基本阶段,学科性质、教学任务不同,教学过程的展开、行进和发展的程式也有所不同。
60:
答案A
解析影响学习动机的外部因素包括学习任务、教师、家长等,内部因素包括兴趣、自我效能感、归因等。
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