五年级下册第五组习作.docx
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五年级下册第五组习作
五年级下册第五组习作学习旅程(学生版)
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本次习作写什么呢
这次的习作要写什么呢?
这个在我们的课本里写得十分清楚,快翻开书我们一起来看看吧─缩写是把内容复杂、篇幅较长的文章压缩,而能保留其主要内容,使人一目了然。
缩写之前,把文章多读几遍,读懂内容,抓住要点;再根据文章的主要内容,想清楚哪些内容需要保留,哪些内容可以删减,并考虑怎样连缀成文。
对保留的内容,不要照搬原文,要适当改写。
缩写以后,再和原文比较一下,看看是否保留了主要内容,意思是否比较准确、完整,语句是否通顺连贯。
请仿照下面的例子,缩写《草船借箭》或《金色的鱼钩》,也可以缩写其他文章。
这次缩写最好不要超过400字。
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我有一些问题需要弄清楚
什么是缩写呢?
缩写是把内容复杂、篇幅较长的文章压缩,而能保留其主要内容,使人一目了然。
我们可以这样来理解:
缩写,就是按照一定由要求,把一篇长文压缩成一篇短文。
如果把原文比作枝繁叶茂的绿树,那么,缩成的短文就是剪除了枝叶的树干。
缩写的基本步骤有哪些呢?
缩写的基本步骤有四点:
缩写之前,把文章多读几遍,读懂内容,抓住要点;
再根据文章的主要内容,想清楚哪些内容需要保留,哪些内容可以删减,并考虑怎样连缀成文。
对保留的内容,不要照搬原文,要适当改写。
缩写以后,再和原文比较一下,看看是否保留了主要内容,意思是否比较准确、完整,语句是否通顺连贯。
谁能向大家说说你打算缩写什么呢?
《金色的鱼钩》。
《草船借箭》。
《小英雄雨来》。
方法提示:
缩写时应该注意什么问题呢?
缩写,首先要注意四个问题:
一要确保原文的中心和重点。
缩写前,必须吃透原文,把握中心,分清主次,抓往重点,并以此为准绳,考虑怎样删繁就简。
不能胸无成竹,胡乱删砍。
二是确保原文的体裁和形式。
明确原文体裁、结构和顺序的特点,缩写时要跟它们保持一致。
不能改变体裁,不能改变结构,不能颠倒顺序。
三要保证形成一篇完整的短文。
在对原文进行删除和紧缩后,还要注意衔接过渡,做到联缀得当,文脉畅通,确实忠干原文又短小精悍。
要尽量保留原文的精彩语句。
缩写要掌握什么方法呢?
要掌握两种缩写方法。
一是删除法,即删掉次要事件、次要细节和景物描写等。
二是概括法,即把某些内容或具体描述概括成三言两语。
比如《景阳冈》这篇课文是根据《水浒传》第23回改写而成的。
它记叙了武松在阳谷县地面的一家酒店开欢畅饮后,趁酒兴上景阳冈,赤手空拳打死猛虎的故事,赞扬了武松豪放、倔强、沉着、机智、英勇无畏的英雄性格。
要缩写这么一篇长篇课文,至少有以下二点值得把握:
要分清原文内容的主次。
武松上冈打虎当然集中地表现了他的勇猛机智、武力过人,应抓住这点不放。
同样,“吃酒”这件事也表现了武松豪放、倔强的性格,应保留体现武松性格的语句。
而对原文“上冈”、“下冈”这两个相比之下比较次要的内容则作了较多的删减浓缩。
这样就详略分明、重点突出了。
缩写就是将长篇幅的文字材料,在不改变基本内容的前提下,根据一定的要求进行删削和整理,把它简缩成较短的文章。
第一次练习缩写,很新鲜的。
我缩写的步骤和方法是:
①读懂原文,把握要点;②理清层次;③边划边记,逐段删留;④整理成文。
缩写是一项很细心的活儿,要细心地阅读原文,把握主要的内容和次要的内容,然后删除次要的内容,用概括性的语言来叙述故事梗概。
其实,缩写并不难,缩写练习就是把篇幅较长的文章,在不改变原文写作对象、主要内容、中心思想、写作重点的情况下,压缩成篇幅较短的文章。
用三四百字把长文章的主要内容写出来,这项练习就好像把豆腐压成豆腐干。
练习缩写,可以帮助我们提高阅读能力和写作能力。
要想把文章缩写好,必须对原文进行认真阅读,认真分析,达到深入理解的程度,否则,就不能对它的中心思想、写作重点等做出准确的判断。
关于缩写,可以这样理解的:
人物还是原来的人物,故事还是原来的故事,只是把长故事改写成短故事。
琢磨着原文,编写了一个短故事。
缩写《小英雄雨来》
晋察冀边区北部有一条还乡河,还乡河边有一个芦花村,村里面有一个游泳本领很高的孩子,他叫雨来。
雨来在学校里学会了“我们是中国人,我们爱自己的祖国”。
有一天,交通员李大叔来了,李大叔把一个缸搬开,有个洞,李大叔躲了起来,雨来把缸挪回原地。
鬼子来了,掏出一把糖来,又取下一个戒指,递给雨来,雨来没有要,鬼子生气了,开始拷打雨来,打得雨来身上青一块,紫一块,鼻子也流血了,溅在书上:
“我们是中国人,我们爱自己的祖国”。
可雨来还说没看见!
枪响了,人们都为雨来的死而惋惜。
突然,水里冒出一个头,是雨来,原来,雨来趁鬼子不备,扎进河里逃走了。
缩写就是在不改变基本内容的前提下,分清课文中重点内容和非重点内容;根据一定的要求进行删削和整理,把原文简缩成较短的文章。
把写景的优美句子都删除了,把故事中的生活细节都去掉了原文变成了一个短小的简单故事。
缩写课文,要忠实于原文,不能改变中心、情节,也不能改变写作顺序、体裁,否则就是改写。
缩写的故事要交待清楚记叙文的“六要素”,即事情发生的时间、地点、主要人物,事情的起因、经过、结果。
这样,才能保证文章的完整性。
我们练习缩写应该做到以下几点:
1.缩写要忠实原文的基本情节和故事原貌。
要做到“五不变”。
一是原文的体裁不变。
二是原文的中心思想,基本内容不变,三是原文的情节和主要人物不变。
四是原文的层次结构不变,五是原文中有代表意义的话,描述主要人物言谈举止的话,概括主要事件的话不变。
2.重点突出。
对原文的重点部分多写一些,其他部分要略写,能合并的要合并。
3.缩写要严格按缩写文题的要求去做。
字数限制在四百字以内。
4.缩写常用的方法有“删、留、缩、合、改”五种。
“删”:
即删掉一些与中心无关或关系不大的内容。
“留”:
即原文中的主要内容,重要情节或关键词句留下。
“缩”:
指原文中不必要的修饰词,限制词删掉,把句子缩短。
“合”:
即把原文中有关的语段进行合并。
“改”:
把原文中不是重要内容的地方用概括的语言写出来。
缩写文章要注意下面几点:
一、要仔细阅读原文,充分理解原文的中心、主要内容、段落结构、写作顺序,理清文章的脉络。
缩写的时候不能改变原文的中心思想和主要内容。
怎样才能使缩写文章的中心思想、主要内容与原文一致呢?
缩写时一定要反复仔细地阅读原文,对原文所记事件的起因、发展、结局了如指掌;对人物的性格、言行,在事件中的地位、作用清晰无误。
同时要悉心分析、研究原文的结构安排,主次材料,弄清原文的表达顺序,段落层次。
二、缩写重于记叙和概括,要把具体描写的内容,如人物的对话、心理活动等尽量概括成叙述性的几句话,要保留原文的主要情节和关键词语,对次要内容或删减,或作概括性的叙述。
例如,修饰、限制性的语句,过渡性的语句,可以紧缩或删去;非重点部分的描写,非主要人物的对话,可以删改或只作简略叙述;略写部分在不影响故事发展,情节交代的情况下,可合并或删除。
三、缩写时尽可能引用原文的语句,适当穿插自己的语言,原文中准确、生动的语言不能丢。
另外要注意节段的过渡和连贯。
《草船借箭》的缩写片段
周瑜很妒忌诸葛亮的才干,处处想陷害他。
一次,周瑜请诸葛亮商议军事,设下圈套:
想让诸葛亮在三天之内好十万支箭。
诸葛亮,并立下军令状。
周瑜派鲁肃探听消息。
诸葛亮要求鲁肃借二十条船。
两边排上一千多个草把子,并用青布幔子遮起来。
且说不要告诉周瑜。
第一天,他们没什么动静;第二天,仍然不见动静;第三天四更。
大雾漫天时,诸葛亮请鲁肃到船上取箭。
他叫人用绳索把二十条船连起来,朝北岸开去。
靠近曹军水寨时,他又下令船头朝西,船尾朝东,一字摆开。
军士们边擂鼓,边呐喊。
因江面上曹军不敢出兵,叫六千名弓弩手射箭。
诸葛亮又下令调头受箭。
等箭射满了,曹操知道上当了,但已来不及了。
天亮时分,周瑜派士兵来搬箭并自叹不如!
周瑜忌妒诸葛亮的才干,处处想陷害他。
一天,周瑜找诸葛亮商议军事,让诸葛亮在十天之内赶造十万支箭。
诸葛亮说三天便可造好,还立下军令状。
之后,周瑜吩咐军匠,故意延迟,想把诸葛亮置于死地。
诸葛亮向鲁肃借了二十条船,每条船上要三十名军士,船工用青布幔子遮起来,一千多个草把子排在船的两边,还千叮万嘱不让周瑜知道。
鲁肃答应了。
第一天至第三天白天,诸葛亮都没有动静。
第三天四更时,诸葛亮请鲁肃去取箭。
这时,天还没亮就大雾漫天,诸葛亮的船已靠近曹军的水寨,诸葛亮下令把船一字摆开,叫军士擂鼓。
曹操听到呐喊声,不敢出动,便下令放箭。
一会儿,诸葛亮的船上就插满了箭。
当曹操醒悟过来时,诸葛亮已顺风顺水,驶出二十多里了。
周瑜听了借箭经过,自叹不如。
周瑜十分妒忌诸葛亮的才干。
一天周瑜在商议军事时提出让诸葛亮赶制10万枝箭,并说不要推却。
诸葛亮说,都督委托,理应照办,并答应三天造好,立下了军令状。
诸葛亮事后请鲁肃帮他借船、军士和草把子。
第三天,诸葛亮请鲁肃一起去取箭。
这天,大雾漫天,对面看不清人。
天还不亮,诸葛亮下令开船,并让士兵擂鼓呐喊。
曹操下令说,雾大,看不清虚实,不要轻易出动,只叫弓弩手朝来船射箭。
太阳出来了,雾还没散。
船两边都插满了箭。
诸葛亮下令回师,这时曹操想追也来不及了。
10万支箭“借”到了手。
周瑜得知借箭的经过后长叹一声:
我真不如他!
三国时期,孔明很聪明,周瑜狠妒嫉。
有一次,周瑜要孔明造十万之箭,孔明答应在三天之内造好。
并下了军令状。
周瑜派鲁肃去打探孔明如何造箭。
孔明间了鲁肃就像他借了二十条船,每条船上有三十名军士,要用蔓布围上还要一千多个草把,并不能告诉周瑜。
鲁肃应了。
第三天凌晨,大雾满天。
孔明将船连在一起,一字排开驶向曹军水寨,并擂鼓呐喊。
曹军他不清虚实只好放箭。
等船的两边都插满了箭,孔明就下令开船走开。
这条路顺风顺水,曹操要追也来不及啦。
周瑜按时收到了箭,自叹不如。
因为周瑜妒忌诸葛亮的才干,借造箭一事,让诸葛亮立下军令状,三天完成。
诸葛亮知道鲁肃诚信,所以向他借了二十条船,每条船放三十名军士,船要用青布幔子遮起来,还要一千多个草把子,摆在船两边。
并且不让鲁肃告诉周瑜。
诸葛亮在前二天没什么动静,在第三天四更,诸葛亮把鲁肃请到船上,说是取箭。
说完便让船驶向北岸。
这时候,大雾漫天,江上连面对面都看不清。
天还没亮,船已经靠近水寨。
诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字摆开,又叫军士边擂鼓,边呐喊。
鲁肃吃惊地说:
“如果曹兵出来,怎么办?
”诸葛亮笑着说:
“雾这么大,曹操不敢出兵!
”果然,曹操不敢出兵,只叫弓弩手射箭。
曹操射的箭如同在江中下雨,陆陆续续射到诸葛亮摆的草把子上。
天渐渐亮了,雾还没有散,诸葛亮让船驶回南岸。
靠岸后,周瑜派五百名军士到江边搬箭。
每条船上大约有五六千支箭,二十条船也有十多万支了,周瑜知道后,长叹一声,说:
“诸葛亮的神机妙算我真比不上他!
”
《金色的鱼钩》的缩写片段
1935年的秋天,在长征途中,我和两个小同志由于生病跟不上队伍,指导员让老班长照顾我们。
我们都是病号一天只能走二十里路,食物很快吃完了,怎么办?
老班长到处找野菜,挖草根。
在洗衣服时他看到了鱼,便用针做了一个鱼钩,每天钓鱼烧鱼汤给我们喝。
老班长自己却从来舍不得尝一口。
因为没有营养,老班长的身体一天比一天差,就在临终前,他仍把食物让给我们。
老班长鼓励我们一定要走出草地,自己却慢慢地闭上了眼睛。
我们扑在老班长身上,抽噎了很久。
我把鱼钩包好,想等革命胜利了,把这个闪着金色光芒的鱼钩送到革命烈士纪念馆里,让子子孙孙都来瞻仰它。
缩写《金色的鱼钩》
1935年秋天,红四方面军进入了草地,许多同志得了肠胃病,指导员派炊事班长照顾跟不上队伍的我和两位笑同志。
炊事班长快四十岁了,大伙都叫他“老班长”。
老班长带我们走一阵歇一阵,找野菜、挖草根给我们和着青稞面吃。
一天老班长在水塘边洗衣裳,看见了一条鱼跳出了水面。
以后,老班长把我们安顿好在水塘边,拿出用缝衣针做成的鱼钩给我们钓鱼吃。
老班长为了让我们有鱼吃,天天钓鱼,而自己却不吃,只吃我们剩下的鱼骨头。
结果这事被我知道了,我想让老班长一起吃,可他不肯。
我提出帮老班长的忙,可他不答应,望着他那严峻的脸,我扑在他怀里哭了。
第二天,老班长端来的鱼汤很少,我们含泪喝下了这鱼汤,挨了一天又一天,我们的病越来越重,可还是坚持走。
《小英雄雨来》缩写片段
晋察冀边区有一条还乡河,河边的芦花村住着一位12岁的小英雄叫雨来。
雨来的游泳本领很高。
秋天的一天,雨来被送进夜校读书,学会了“我们是中国人,我们爱自己的祖国”这句话。
鬼子又来“扫荡”了,常来雨来家落脚的交通员李大叔这次又来他家躲了起来。
李大叔安全了,可是雨来却被日本鬼子抓住了。
扁鼻子军官想从他嘴里得知里大叔的消息,可是雨来识破了他的诡计,不听他的话。
扁鼻子军官气急了,叫手下把他拉出去枪毙。
大伙听到河沿上响了枪声,都以为雨来死了,伤心地流下了眼泪。
其实雨来并没有死。
原来枪响之前,雨来就趁鬼子不注意,钻到河里逃走啦!
例文一:
例文
缩写《草船借箭》
周瑜妒忌诸葛亮有才干,就想陷害他。
一天,周瑜在商议军事时提出让诸葛亮赶制10万支箭,并说不要推却。
诸葛亮说,都督委托,理应照办,并答应三天造好,立下了军令状。
周瑜派鲁肃去探听诸葛亮的动静,而诸葛亮却请鲁肃帮他借船、军士和草把子。
第三天,诸葛亮请鲁肃一起去取箭。
这天,大雾漫天,对面看不清人。
天还不亮,诸葛亮便率领船队向曹营驶去,并让士兵擂鼓呐喊。
曹操听说有来敌,便下令说,江上雾大,看不清虚实,不要轻易出动,只叫弓弩手朝来船射箭。
诸葛亮的船队一边受满了箭,便掉转头来让另一边受箭。
太阳出来了,雾还没散,诸葛亮的船两边都插满了箭。
诸葛亮下令回师,并让士兵高喊谢谢曹丞相的箭。
曹操这时才知道上当,想追也来不及了。
10万支箭“借”到了手。
周瑜得知借箭的经过后长叹一声:
“我真不如他!
”
找优点谈体会:
以上缩写让我们不难看出,只有对原文熟读在心,才能真正把握它的内容。
小作者不仅抓住了“借箭”这一主要内容,而且将原因(妒忌)和结果(自叹不如)也叙述得清楚明白,缩写后仍然是一个完整的故事。
例文三
《金色的鱼钩》缩写
1935年秋天,红四方面军进入草地,我和两个小同志得了肠胃病,走得慢,老班长留下照顾我们。
才半个月,青稞面都吃完了,老班长为没吃的发愁时,他发现池塘边有鱼,便给我们钓鱼,做鱼汤喝。
我从未见老班长吃过一口鱼,而他却说吃过了。
于是,一天吃完饭,我悄悄地跟在老班长身后,见他只吃草根和剩下的鱼骨头。
老班长看我发现了这事,就给我讲弄吃的不易,让我别告诉那两个小同志。
渐渐地接近草地边了,可我们病得越来越重,老班长也 瘦得皮包骨头。
这天,老班长说要好好弄点吃的。
我们就四处找野菜,拾干草,老班长去钓鱼,过了很久,也不见老班长回来,我们在一个池塘边发现了老班长。
当我们费了很大劲才弄好鱼汤时,老班长已经奄奄一息了。
老班长鼓励我们一定要走出草地,自己却慢慢地闭上了眼睛。
我们扑在老班长身上,抽噎了很久。
我把鱼钩包好,想等革命胜利了,送到革命烈士纪念馆里,让子子孙孙都来瞻仰它。
找优点谈体会:
这篇缩写的文章,没有改变文章的厡意,人物、事件均保留了原来文章的特色,对整个故事进行了压缩,符合缩写的要求。
是一篇优秀的缩写作文。
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