家长会发言稿201xx.docx
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家长会发言稿201xx.docx
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家长会发言稿201xx
我是怎样教育孩子的
-------------参加XX小学六·四班家长会发言稿
尊敬的春信老师,各位家长:
我是韩雪松的家长。
你们好!
受李老师的委托,特别荣幸能有这个机会和各位坐在一起交流。
我发言的题目是《我是怎样教育孩子的》,说不上什么经验,我把平常的一些想法和做法如实地向各位汇报一下,有什么不妥当的地方恳请各位能够给予我指导和帮助。
我从以下几个方面谈:
1、观念同步:
我没有兄弟姊妹,我的父母很疼我,我又这么一个孩子,也是非常疼爱,他的爷爷奶奶也是关爱有加,我经常提醒自己,不能过于溺爱,不能说是什么事有求必应,爱怎么摆布怎么摆布,我感觉很多孩子对于应该不应该和对错什么的,特别模糊,做事我特别提倡度。
再就是,我觉得孩子将来有属于自己的世界。
我尽量不把自己的想法强加给孩子,我们的孩子都不缺爱,吃啊穿啊不缺,冻不着饿不着,不承认时代进步了不行,以前拉电话上千,现在上千的手机都很普遍,所以我觉得必须和孩子一起进步。
孩子喜欢的歌曲,像许嵩什么的,本来说实话我不怎么喜欢,可是我也尽量听听,后来发现自己也慢慢接受了不少。
孩子喜欢的动画片啊什么的,像变形金刚、哆啦a梦等等,我有机会也一块看看,有一次和他一块去人民会堂看的3D版的变形金刚,说实话我自己也比较好热闹,感觉还真不错。
时间长了孩子才觉得和爸爸妈妈有共同的东西,他才愿意和我说话。
其实我们真正愿意和他们一起玩的不会太多吧,我也喜欢看电视啊电影啊打牌,反正尽量克制自己吧。
不过这样一来他的话倒是有点多了,在家整天滴若干的话。
这个我真要好好注意。
另外,尽量减少那些忆苦思甜啊旧社会陈芝麻烂谷子的东西给他说,其实我自己也不愿意听我父母唠叨。
不过朴素节俭的意识还是要的,偶尔闲聊带过历史上的艰苦事实。
要求他吃米饭碗里别剩下米粒,呵呵说实话我自己觉得是不是过分了,和那些丢掉的倒掉的比是美没法比,我觉得浪费了就像庄户人说的伤天理。
反正多数时候我是这么要求的,他也就这么做了。
2、侧重习惯:
韩雪松是四年级下学期转来的,原来在班哩的成绩也还不错,也当班长。
一来期中考试的时候成绩在班里是第十名,后来在李老师的帮助下,基本是在进步,直到后来考到班级和级部的前几名。
由衷感谢三位老师的辛勤培育。
在乡镇小学相对自由轻松一些,在下面平常不说普通话,一开始我还担心他来了不讲,后来看到大家都讲,就很自然的也讲了,习惯了,现在一直讲,还有英语的听力,在下面的时候不规范,好长一段时间我都提醒他听,好好听好好说。
很多对孩子有益的程序比赛、运动会等我非常支持,我不太喜欢运动不好,所以我特别注意让孩子参加。
生活就是习惯,我特别看重一句话:
行为养成习惯,习惯塑造性格,性格决定命运。
我们大人也常说什么什么习惯了,孩子节假日、平时的作业啊什么滴,提醒他先做完再耍再玩。
不过不少时候做的确实不好,下棋啊看网络视频啊玩游戏啊,经常也是过了点,木办法我就弄个小表放在书房,定点吧。
我和孩子说:
一种坏习惯,像撒谎啊、偷着吸烟啊、喝酒啊几乎非常简单就染上了,可是一种好习惯需要几个月、几年甚至更长的时间才能养成,但是一旦养成了将会终生受益。
注意孩子的坏习惯及时提醒。
我就拿我喝酒的事当例子,99年不喝白酒,越不想喝越不喝,现在闻到白酒味就不舒服。
只喝点啤酒,吸烟就更不用说了,久而久之孩子潜移默化以后应该也会注意吧。
学习上的习惯主要就是靠学校的老师指导和他自己摸索了。
积极上进、不会的快问,在学校快问老师和同学,在家问爸爸妈妈,不行再就是借助电脑,不能随随便便就放弃,一旦扔惯了就不好了。
学习倡导的读书活动很好,每晚睡觉前也像模像样滴看会书,挺好,就是我看电视上网的影响不好。
至于一些生活里的细节能注意多少算多少,没有约束绝对不行,约束多了也不好。
乘车卡里夹带一块钱,好记性不如个烂笔头用小本子记作业,省得遗漏了。
3、信任尊重:
我崇尚一句话:
多年父子成兄弟。
我和韩雪松大多数时间像同学朋友一样,我觉得我基本可以做到90%以上。
再就是我还赞同一句话:
你想别人怎么对你,你就怎么对人家。
我真诚对孩子,尊重他,孩子也是能感受到的。
孩子喜欢上网,我更是,有时候我们出去留孩子自己在家上网。
几乎一白天。
孩子和谁聊天了,看什么网站了,说实话我一点不担心也不现实,一开始我想安装一套监控软件,回来查阅各种使用记录,后来我想了一大顿,又放弃了,干啥啊?
自己的儿子成了坏人、特务啦,算了还是走正规途径吧,说实话我也背地里看过儿子的QQ聊天记录,过了几天我变着法子和他闲聊,说开说透。
孩子也有属于他自己的空间,好好引导就是了,不过反正这个事不能随便放松,很多孩子也不是一天就学坏了。
再就是独立意识,他第一次转来上学,因为我们在洋河上班,我让孩子放学自己回家,我住在商城那边。
孩子妈妈一百个不放心。
我还是坚持让孩子自己坐公交回去的。
我们不在家的时候有时候给他叫外卖,有时候就让他自己下方便面,还打上个鸡蛋,孩子总归有一天要面对社会,只要他认真了努力了,不管分数多还是少,能挣碗饭吃就中吧,健健康康滴就很好。
帮家人收拾卫生打扫房间,自己洗简单的衣服,也算是学会简单的照顾自己吧。
家里的事个别时候也让他参与表达一下自己的意见和看法,比如买什么东西,家具的摆放什么的,他都很乐意。
还有就是都要信守承诺,不管是我还是孩子。
有一回孩子说哪一科考的在班里高或是满分,就给他个奖励,我说木问题,结果后来忘了,孩子想着,我很快就开车出去给他充的QQ币。
4、保持沟通:
善待孩子,孩子的世界是安静的,内心世界是纯净的,我基本注意听孩子说话,让他说完,听听到底是怎么回事,比如他在学校的事,老师、同学们怎么样发生什么新鲜事等等。
我们可能觉得都是些孩子事,是,孩子首先是孩子,他们不是大人啊。
从孩子的语句和神情中发现和了解不少东西。
当然有时候我也不耐烦,忙了一天再碰点不愉快的事得话,可是也尽量坚持。
就想想孩子小时候可爱的样子。
原来也没奢望考什么北大清华的,孩子的事就是大事罢。
就静下心来听。
我有时候担心和孩子沟通的太少,那么孩子主动和我们说的话也会越来越少,到大了问都不说的时候我们不是更着急吗?
我一直坚持和孩子沟通,有情况一起分析,主意孩子自己拿,也算是培养点独立意识吧。
一次他自己在书房用电脑,我忽然过去,他一下子窜出来,嘴里说木事木事,我就知道他在掩饰,要是一个劲的咬着不放,僵住了,也木办法,而且以后他更会做的严密,所以住了一会我自己去他卧室掩门,放松的和他好好聊了一会,就是和同学用QQ说话,我说这有什么大不了滴,至于那么紧张吗?
一沟通反倒没事了,其实孩子大了应该给他们空间。
我们大人谁还没点秘密是吧,说开了给他解释明白了,让他自己想清楚,一起讨论,自己决定,自己把握效果会更好些。
去年秋天,孩子喜欢一款电子手表,是卡通哆啦A梦的,50块钱,从网上买的,像个宝贝似地,戴了没几天,有一晚上回来说表带坏了,简单的和我说了一下原因,我听明白了,是课间写作业的时候被打闹的同学撞坏的,非要去揍他或者让他赔,我们一起分析了这件事,最终决定我给修理,不去找那个同学了。
算是妥善解决吧,真要是孩子不回来说,自己去解决,十有八九得闹出事来,啰嗦的很,我也想过让孩子去和老师说,这不是让老师为难嘛,你说真让人家赔钱吗?
也不值当的,以后同学还怎么面对啊。
但是在孩子眼里那就是大事,这是事实。
很多学校不少学生之间的矛盾纠纷也是,及时沟通解决才是上策。
再就是和老师的沟通,这个我做的不够,以后我会多和老师联系。
5、支持兴趣
现在不知道孩子将来到底适合什么工作。
就像以前供销社当工人啊什么的,后来都不太理想了。
上二三年级的时候,也想给孩子报一些班,后来经过商量,文化课的暂时不上,看看情况再说。
艺术什么的,根据自己可能的爱好,决定先学习吉他看看,是他自己的决定,给予支持,现在看来还行。
看他自己有板有眼滴弹着,还挺有意思,至少还是个乐趣吧。
前些天说跆拳道不错,强身健体的看看再报个。
围棋象棋的反正也是下,没多少特别的兴趣。
对于老师的作业向来比较重视,寒假布置了一篇关于大沽河作文,但真没去过,孩子一直念叨,开车去的,天比较冷也没看着个什么道道来,不管作文写成什么样子,但满足了孩子的小心愿,咱心里也踏实了。
就算是给孩子心里一个动力吧。
6、适度批评:
我本身在洋河中学负责管理班级和学生,成了一种习惯了,特别注意孩子的毛病,算是经常批评他。
做的也不好,多了就不行了。
孩子玩网络和小游戏什么的,特别是节假日,时间把握的老是不怎么好,可以说是放纵。
不让他玩吧终归是心事,甚至出去玩,去年玩了一阵CS,还有植物大战僵尸,挺迷恋,后来批评了一顿,做了一通思想工作,宁治一服不治一死反正是,让他自己分析自己说出来,后来自己主动给卸载了。
七、自我反思:
尽量不在生气的时候训斥他,冷静的时候和生气的时候心态差别太大了。
再就是两个人别一块训孩子,声色俱厉的,有些事真不至于。
批评孩子的时候也想想自己是不是有哪些地方做的不好。
平常都也算是比较忙,别攒一块算总账,翻旧账,啰嗦,效果绝对不好。
我记着孩子有一次和我说:
说我说了好几遍了。
自己觉不出来。
另外有时候约束和训斥是不是过多了过重了,不能所有的事大大小小一个样一概都训。
学习环境不够安静,我喜欢看电视上网。
严重影响。
再就是读书习惯做的不好,有电视有网络基本不怎么读书,对孩子影响不好。
有一次孩子头天下载了《大笑江湖》,第二天放学回家就吵吵着要看,我也挺感兴趣,我问作业都做利索了,答应的好好的,后来看完了时间也差不多了,一会找我背书,哎呀添字丢字滴,木法弄,还不通顺,我那个生气啊,都9点半了,一顿火,都不痛快。
晚上我睡觉的时候就想我为什么平常不注意提醒呢?
大人也一样有问题啊,孩子就是孩子。
再就是孩子有些时候比较浮躁,就像背书吧,恨不得几分钟就烂熟,我告诉他一定要注意调整心态。
不是说心态决定成败嘛。
说的不少了,最后非常感谢李老师、钟老师、夏老师还有其他任课老师,感谢你们的辛勤培育,孩子的一丁点进步,都有你们辛勤的劳动,祝愿你们平安健康、桃李芬芳!
同时也祝愿在座的家长们龙年鸿运、家业兴旺,财源广进、事事顺心!
咱们的孩子们学习天天向上!
谢谢李老师,感谢大家!
韩瑞仁
2012.2.18
二年级上学期家长会演讲稿
各位家长朋友:
晚上好!
首先我感谢大家在百忙之中抽出宝贵的时间来参加今天的家长会,感谢大家长期以来对我们学校、对我们班级和老师工作的大力支持和帮助。
很高兴我们今天又能坐在一起,为了一个共同的目的:
那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天,做孩子的护航使者。
我们召开这个家长会,主要是希望家长更多了解孩子的在校表现,加强你们和学校之间的联系,希望大家进一步配合老师,做好一些工作,让孩子们学得更好,取得更好的成绩!
一、总结回顾:
现在我们的孩子已经读二年级了,整体看,孩子各方面的进步都很大,从刚入学的时候注意力不集中,到现在基本能专心听老师讲课,能积极动脑。
特别是学校开展班级评比,大家集体荣誉感都增强了,卫生纪律方面都有明显的进步,小干部能力增强了。
(早读、做值日生、收发本子都很自觉)
1、班级荣誉:
每周获得纪律、卫生优胜红旗;
2、个人荣誉:
校级语文学科竞赛中,方春阳、郑俞凡、邵灵捷同学同学获得一等奖,徐佳恒、沈梦钰、孙伊文同学获得二等奖;邹宁浩同学获得三等奖。
数学竞赛一等奖:
方春阳、郑俞凡、徐佳恒。
二等奖:
三等奖:
在海宁市小学生讲故事比赛中,方春阳代表我们学校参加比赛,获得二等奖。
3、存在的不足之处:
新课改使孩子的两极分化越来越明显。
学习上,一部分学生养成了良好的学习习惯,作业能及时认真按时完成,平时爱看课外书,成绩很优秀。
一部分学生基础知识不扎实,生字回生现象严重,听写关难以跟上,阅读理解能力差,学习缺乏主动,做作业拖拖拉拉,经常要老师家长催促,导致家长、老师都很累。
这次的语文学科竞赛中差距更加明显(因为竞赛试卷较难,题目是阅读理解方面的,还有很多是课外阅读。
),主要是两方面原因造成的:
一是上课是否专心听讲,二是课外阅读知识的积累。
竞赛中成绩好的学生都是上课专心听讲、积极动脑、认真思考老师提出的问题,发言积极、会认真倾听老师和同学的发言,喜欢看课外书。
差的同学则相反,上课经常开小差,不会听课,不能认真听老师和同学的发言,很少看课外书,导致成绩不理想。
一二等奖的同学就是平时爱看课外书,认真阅读认真思考,都是上学期和暑假中评选出来的的阅读之星。
行为习惯上也有差距:
一部分学生举止文明,自觉守纪,知道什么事该做,什么事不该做,会自己管理自己;而另一部分学生学习上很懒惰,下课爱追逐吵闹,上课自控力差,不能专心听讲,作业拖拖拉拉不能按时完成。
有些学生家长说孩子对学习不感兴趣,那我想问一句:
你的孩子对什么感兴趣呢?
玩是孩子的天性,但要正确处理好玩和学习的关系,学的时候静得下心来专心地学习,玩的时候可以痛痛快快地玩,而不能一边学习一边玩,浪费时间还学不好,学习效率很低。
二、培养孩子良好的学习习惯。
针对上述现象,我想谈谈如何培养孩子良好的学习习惯:
1.培养孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯。
要规定孩子放学后必须做完作业,而且必须检查后再出去玩,不要让孩子一到家就是看电视或者到处跑来跑去。
有的家长认为孩子还小,长大些就会懂事了。
其实这些家长想法是错误的。
如果这样认为那将来后悔都来不及了。
希望家长再忙都要把这件事督促到位,个别不自觉的孩子,家长真的要一对一的陪在身边督促他认真学习。
经过一年、两年后,孩子渐渐养成了好习惯,那你就不用整天盯着孩子了。
适当采用些奖励措施,以口头奖励为主,也可以模仿老师奖励小星星。
2.培养孩子专心做作业、看书的习惯。
要求孩子做作业时不讲话,不吃东西、不看电视。
家长要随时抽查孩子是否专心,姿势是否正确。
要让孩子养成好习惯,家长一定要持之以恒。
尤其在低年级必家长必须要牺牲自己的时间,不要为了做生意或者忙自己的事,而忽视了孩子的学习。
现在减负后的回家作业没有书面作业,都是口头阅读作业,主要是预习课文、复习课文、看课外书。
家长要督促孩子不折不扣的认真完成。
因为预习课文不过关就会直接影响第二天的听课质量,(预习要求在语文书第一页:
读通课文、读准字音、圈出生字、标出段落),有些同学书面作业勉强马虎完成,但是口头阅读作业偷工减料。
如果课文预习不认真,课文读不通就不能深入理解课文的意思和有感情地朗读了,老师分析提问的时候他就答不上来。
就会直接影响课堂听课,跟不上大家的步伐,最终影响了孩子对学习的兴趣。
复习要求(朗读课文、背诵课文、听写词语)背诵的课文一定要过关,有些同学学校听写词语不过关的,回家后家长要让孩子在自己本上再重新听写一遍。
对学习成绩不太理想的孩子呢,我觉得做做《同步练》或《当堂练》还是有必要的,可以巩固当天所学的知识,提高短文阅读能力。
3.培养孩子的记忆力、想象力、思维能力等等。
这些能力的培养不是一朝一夕就能形成的,阅读是最好的、最有效的途径。
我们要鼓励孩子看课外书和新闻节目等,为孩子准备几本有益的课外书籍并督促他每天定量阅读,养成读书的好习惯。
有心的家长也可以每天放学后与孩子交流交流在学校里的事情,孩子的语言能力会在这种不经意的交流中得到熏陶与锻炼。
睡觉前让孩子读一两个经典的故事。
三、培养孩子良好的阅读习惯。
良好的阅读习惯可以让孩子受益终身,多看课外书不仅可以丰富孩子的知识面,培养孩子的表达能力,为以后写作文打基础。
我们的孩子已经认识了一千多个常用汉字了,可以阅读一些浅显的课外书了。
我要求孩子们每天在家要看半小时以上的课外书。
阅读课外书一天两天效果不明显,但时间长了,积累多了就能尝到读书的甜头。
现在学生已经开始写周记了,班级学生的写作水平相差较大,这跟看课外书多少有直接联系。
低年级是学生学习阅读的起步阶段,作为学生学习生涯的起始阶段,养成良好的课外阅读习惯,必将促进学生语文素养的提高,乃至整体素质的发展。
课程标准明确要求小学一、二年级学生要做到“喜欢阅读,享受阅读的乐趣。
”“背诵优秀诗文50篇(段),课外阅读总量不少于5万字。
”
然而,目前小学一、二年级学生的课外阅读存在许多学生对课外书缺乏兴趣,没有养成良好的阅读习惯,不注重积累,没有达到课标要求的阅读总量,造成课外知识少之又少,语感不强,语言贫乏。
低年级课外阅读低效现象成因透视
透视之一:
部分家长不重视,观念滞后
学生家庭中大多没有形成一种读书的家庭氛围。
在家中,家长不能成为学生课外阅读的榜样,家长工作之余,很少去阅读书籍,也较少督促子女去博览群书。
特别是成绩不是很理想的孩子的家长,在他们的心目中能自觉完成家庭作业,读好语文书就足矣。
一些对孩子学习比较重视的家长只给孩子买课外练习,而一些家长一提到给学生买课外书,就给孩子买习作的书,学生看书的面非常狭窄。
透视之二:
学生迷恋电视,对课外书不感兴趣
一、二年级正处于活泼好动的年龄阶段,要坐定身子、静下心来看书,确非易事。
现在,电视已经普及到家家户户,很多的家庭也已拥有了电脑,有声有色、绚烂多彩的活动图象,对孩子来说,其诱惑力远远大于书籍。
放学后、双休日,一些学生坐在电视机前不愿离开。
有的家长无暇顾及孩子,有的家长因为拗不过孩子,就由他去了,孩子看起来更是没完没了。
另外,部分家庭没有书房,环境嘈杂,外面一有动静,就无心看书。
有的学生在房间里一边看电视,一边翻着书,翻上几页就被电视吸引过去了。
一些学生缺乏耐心,读书只看图画不看文字,厚厚的一本书,三下两下就被他翻完了。
也有学生被家长强迫看课外书,很不情愿地翻着,规定的时间一到,马上像解放了一样,效果可想而知。
有的家长总说孩子在家不肯看课外书,那么应该怎么培养孩子喜欢读书的习惯呢?
1、培养看课外书的兴趣
首先要激发孩子阅读课外书的兴趣和欲望。
要使孩子明白读课外书会使人更聪明、更能干。
可先给孩子讲一些精彩的有教育意义的故事,然后告诉他这些都是从课外书上得来的,并翻给孩子看。
这样可以激发孩子对课外书的兴趣,从而激发他看书的欲望。
读书习惯的培养学要一个过程,从简单到难,从浅到深,刚开始家长可以为孩子提供一些注有拼音和插图的课外书,边看书边看插图,这样容易理解,孩子也比较感兴趣。
2、选择有意义的课外书
要为孩子选择适合其年龄特点的课外书。
年龄有差异,感兴趣的事物和理解能力也不一样,因此要选择一些适合孩子年龄而又有意义的书籍。
现在孩子可以读一些寓言故事、成语故事、童话故事、神话故事、十万个为什么等有意义的书籍。
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因为这些课外书不仅能丰富学生的知识面,还可以提高孩子的语言表达能力和写作水平。
我们学校也发了一本配套阅读《金色的小船》,平时布置孩子回家阅读,要求孩子要认真阅读。
我建议每位小朋友书包里带一本课外书,在晨读时和午餐班上进行阅读。
成语的积累很重要,以往大考中都有出现,如:
填数字成语、成语接龙、成语填空等。
成语竞赛成绩较好是因为这段时间复习准备了。
3、和孩子一起阅读
相信有心的家长平常能和孩子一起阅读,那就是亲子伴读。
可以和孩子看同一本书,适当提几个问题,检查孩子是否读懂。
也可以是家长和孩子各看各的书报。
家长可以放弃自己一点点看电视、上网的时间,和孩子一起看书、看报,这样有利于习惯的养成。
家长平时多给孩子买一些课外书,努力抽时间和孩子共读一本好书,一起交流读书心得,一起成长进步。
边读边想,文章主要讲了什么呀?
什么地方没明白呀?
什么地方有趣?
为什么好看啊?
这样尝试去思考,可帮助学生提高理解能力,增强语感。
当学生遇到不懂的字词,鼓励孩子多问,或者查查字典,理解文章意思,避免囫囵吞枣。
家长努力腾出房间一角,给孩子布置一个简易书架,创造一个让孩子静心阅读的环境。
所以家长应该跟孩子一起共同建立一个书香家庭,让孩子有一个良好的读书氛围。
另外双休日可带领孩子到图书馆、书店等地方看书,因为那里的读书氛围比较浓。
也可以办理一张借书卡,到图书馆借阅。
学校的图书馆要到三年级才能开始借阅。
开阔孩子的视野,丰富孩子的阅读,让孩子体会到,这些都是阅读的乐园。
四、下面请允许我冒昧地给咱们家长提几点要求。
今天,我们召开本次家长会,就是希望家长们能一如既往地做好以下几点:
1、思想上要继续引导孩子。
教育孩子该做的事,自己首先做好,以身作则的教育魅力是巨大的。
家长们,现在只要我们教育引导好孩子什么事该做,什么事不该做,那对孩子今后的成长是十分有利的。
2、行为要继续辅导孩子。
比如,要积极培养孩子的自理能力,动手能力。
我发现班里有一些孩子到现在书包都不会整理,红领巾松了也不会系,经常有学生忘带作业本、书本橡皮尺子等学习用品,这可能与家长的包办有关系。
其实在很多事上,我们家长只要多引导孩子,多辅导孩子,多督促孩子,他们能做的很好。
3、学习上要帮助孩子。
有些家长总以自己忙找借口,对于孩子的学习很少过问。
其实现代社会人人过着节奏紧张的生活。
同样作为家长,我们身有体会,我每天晚上都要逐项检查孩子的作业,全部完成了在签字,签字的目的是检查孩子的作业完成情况,而不是应付老师。
我们白天工作,晚上要担负起教育孩子的责任。
好多家长晚上还有很多工作要做,非常辛苦。
但是,大家再怎么忙,也不能忘记对孩子的教育和辅导。
要知道,孩子的成长是我们的希望,我想大家每天抽出半小时,还是可以的。
如在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的情况,问一问最近的学习的内容,然后帮助他听写一下词语,朗读和背诵一下课文,出上几道数学题,和他们一起读读课外书籍。
这样既可以增进与孩子的亲密关系;还可以帮助孩子提高学习成绩,好处是多方面的。
每次单元测试后,帮助孩子分析错误原因,针对性的给予辅导。
4、发现问题及时与老师联系。
尤其是孩子思想上的问题,有时家长说的话孩子不听,孩子一般比较听老师的话,所以可以跟老师说说,让老师跟孩子说,效果还是比较好的。
作为家长不要怕麻烦老师,教育孩子是我们大家的职责。
但是,有些孩子比较调皮,对老师的话表面是很听的,而背着老师想干什么就干什么,所以,需要我们经常联系,多交流孩子的情况,双方相互配合,让小问题消灭于萌芽状态,不要等问题严重了再来找老师。
可以打电话、来接孩子时,也可以写在家校练习本上及时沟通。
5、督促孩子认真完成回家作业,动作迅速。
对书写质量严格要求。
很多孩子的回家作业比课堂作业要差很多,因为不认真,所以错误也多,而从小培养孩子良好的学习习惯是非常重要的。
习惯包括认真、及时做作业、作业完成后能认真检查、遇到问题爱动脑筋、写字姿势端正、不睡懒觉、自己的事情自己做等等。
平时我在班里发现有几个孩子上课写作业姿势不正确(坐姿和握笔姿势),这个习惯很不好。
还有些孩子写了没几个字就喜欢转来转去。
家长要为孩子创设祥和安宁的学习环境,鼓励孩子静心学习。
当孩子做作业时,不要在他身边大声讲话、争论、看电视等。
6、不要让孩子长时间看电视或玩电脑游戏。
要留心孩子的视力是否下降,我已经发现我们班里有几个孩子视力不太好(上次短信已经通知过了)。
7、保证孩子有充足的睡眠时间。
二年级的孩子晚上8:
30睡觉差不多,不要太晚,否则会影响第二天的学习。
这个学期大考时间是1月14日。
各位家长朋友,孩子是你们家庭的希望,而家庭是孩子成长的第一所学校,父母是孩子的第一任老师。
我请您在今后的日子里能多关注孩子,教育孩子,引导孩子,让孩子从小养成良好的学习、生活习惯。
以上就是我提出的一些要求,说的不妥之处,恳请家长们批评指出。
如果我们在教学中有什么不合理之处,也欢迎家长们能坦诚与我们交流。
最后,我向家长提一个希望——多和孩子沟通,多和别的家长沟通,多和老师沟通。
我相信,在我们的共同努力下,我们的孩子一定会茁壮成长。
谢谢大家!
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