荆轲刺秦王导学案教师版.docx
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荆轲刺秦王导学案教师版
《荆轲刺秦王》导学案
【学习目标】
1.利用工具书梳理积累文言知识,掌握重点实词“深、 解、救、教、敢、还、资、振、图、诏、被、兵、阵、私”的意义和用法,以及“乃、为、而、以、及、于、之、其、故、且、因”等虚词的用法。
2.了解几种特殊句式的形式和特点,提高文言文阅读和翻译能力。
。
3.运用历史唯物主义的观点,正确评价荆轲刺秦王的行为。
4、学会从人物的对话、动作、神态描写入手,分析主要人物形象。
5、正确看待荆轲刺秦王这一事件,学会历史而辩证地评价人物。
课前预习
一、【知识链接】
1、作家作品
刘向(约前77—前6)原名更生,字子政,沛县(今属江苏)人。
西汉经学家、目录学家、文学家。
刘向的散文主要是秦疏和校雠(chóu)(梁代以后“校雠”亦称“校勘”)古书的“叙录”,较有名的有《谏营昌陵疏》和《战国策叙录》。
课文节选自《战国策·燕策》。
《战国策》又称《国策》,是西汉末年刘向根据战国时期的史料编订的,全书共三十三篇,分为东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策,反映了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动和社会面貌,着重记载了策士谋臣的策略和言论。
这部书记事写人十分生动,语言犀利流畅,既有重要的史学价值,又有很高的文学价值。
原书没有标题,课文题目都是后加的。
《战国策》是西汉末年刘向根据战国时期的史料编订的,全书一共三十三篇,按国别分为十二策,反映了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动和社会面貌,着重记载了策士谋臣的策略和言论。
“战国”作为那段纷纭复杂的历史的名称正是由此书而来。
《战国策》长于议论和叙事,文笔生动流畅,在我国散文史上具有重要的地位。
《史记》中的《刺客列传》全文五千多字,共写了曹沫、专诸、豫让、聂政、荆轲、高渐离六个人,刺客
而其中单是荆轲一个人就用了三千多字,可见荆轲是司马迁这篇作品要表现的核心人物。
节选部分主要记叙了“荆轲刺秦王”的故事,叙述了这一事件的前因后果,从准备、实施、到最后失败,事件过程完整。
情节围绕一个“刺”字展开,波澜起伏,惊心动魄,人物的性格也随着故事情节的发展得到了生动的表现。
2、背景介绍:
故事发生在战国末期的公元前227年,即秦统一中国之前的六年当时,秦于公元前230年灭韩,又于公元前228年破赵(灭赵是公元前222年),秦统一六国的大势已定当初,燕王为了结好于秦国,曾将太子丹交给秦国作人质而“秦遇之不善”,太子丹于公元前232年逃回燕国为抵抗强秦的大举进攻,同时也为报“见陵”之仇,太子丹想派刺客去劫持秦王;或者刺杀秦王赢政,使秦“内有大乱”,“君臣相疑”,然后联合诸侯共同破秦燕太子丹访得荆轲,即尊为上卿,然后派他到秦国行刺,其目的是要荆轲“劫秦王,使悉返诸侯侵地”,如不成,使“因而刺杀之”荆轲具有义侠的性格,又受太子丹的厚遇重任,明知身入不测之秦是极其危险的事,还是毅然前往,当事败后,荆轲身被八创却“倚柱而笑,箕踞以骂”壮烈而死.荆轲刺秦王失败之后,秦大举攻燕,于公元前226年破燕,公元前222年灭燕
3、两位主人公:
荆轲,春秋战国时代有名的四大刺客之一祖先是齐国人,后迁居卫国,原叫庄轲,到了燕国以后,才叫荆轲,他喜欢读书击剑,结交名人勇士课文中提到的击筑的高渐离,就是朋友之一燕太子为了刺秦王,先找智勇双全的燕国处土田光田光觉得自己老了,无法完成太子丹的重托,便向太子丹推荐了荆轲田光为了激励荆轲,便自杀了荆轲接受了任务,太子丹高兴万分,马上封荆轲为上卿,精心奉侍……以后,就是课文记叙的情况
秦始皇,秦孝公的第六世孙,秦庄襄王异人的儿子他出生于赵国,所以又叫赵政秦国经过商鞅变法后,逐步富强起来,前247年,赢政即位为秦王,前238年亲政,从前230年到前221年,先后灭了韩,赵,魏,楚,燕,齐六国,统一天下统一全国后,自称皇帝,他通过一系列的统一措施,建立了专制的中央集权制度,实行郡县制,统一度量衡,统一文字,统一交通道路,统一货币,在中国的历史上都是重大的举措但始皇以猛治国,法律苛严,终于在他死后激起民变秦始皇多次出巡,前210年7月,秦始皇于沙丘死,时年50岁
4.“春秋四刺客”:
当年唐雎当廷怒斥秦王时曾经说:
“夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。
此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。
”(《战国策·魏策》)
专诸刺王僚
春秋时期吴国人,家住阳山之野,靠为人屠猪维持生计,当时伍子胥隐居于此,其交好。
后来,吴公子光欲刺其兄吴王僚,来见伍子胥,请其荐一勇士,伍子胥荐了专诸。
为了刺杀吴王僚,专诸于是隐太湖学治鱼三月。
藏鱼肠剑于鱼腹,成功地刺杀了吴王僚。
当时吴王僚之子公子庆忌与其手握兵权的母弟掩余、烛庸均被派出征楚国,因此,公子光谋成王位,即吴王阖闾。
聂政刺韩傀
战国时侠客,魏国轵(今济源东南)人,以任侠著称,为战国时期四大刺客之一。
聂政
年青侠义,因除害杀人偕母及姊莹避祸齐地(今山东境),以屠为业。
韩大夫严仲子因与韩相侠累(名傀)廷争结仇,潜逃濮阳,闻政侠名,献巨金为其母庆寿,与政结为好友,求其为已报仇。
聂政待母亡故守孝三年后,忆及严仲子知遇之恩,独自一人仗剑入朝都阳翟(今禹州),以白虹贯日之势,刺杀侠累于阶上,继而格杀侠累侍卫数十人。
因怕连累与自己面貌相似的姊姊荣,遂持剑自破其面,挖眼、剖腹。
其姊在韩市寻到弟尸,伏尸痛哭,后撞死在聂政尸前。
要离刺庆忌
春秋时期吴国人,因其折辱壮士丘迮,被推为天下勇士。
自吴王僚死后,阖闾立国,公子庆忌逃往艾城,招纳死士,接连邻国,欲待时乘隙,伐吴报仇。
公子庆忌骨腾肉飞,走逾奔马,手能接飞鸟,步能格猛兽,矫捷如神,万夫莫敌。
因此阖闾日夜忧虑。
时伍子胥又荐赢弱体细的勇士要离刺杀庆忌。
要离献计残身灭家,取得庆忌信任,终于成功刺杀了庆忌。
(典故“壮士断臂”即来源于此)专诸和要离成就了一代霸主吴王阖闾(春秋五霸之一)。
荊轲刺秦王
战国末期燕赵人,受燕太子丹之托刺杀秦王赢政,功败垂成。
他的故事家喻户晓,不必赘言。
其友高渐离被后世尊为“乐圣”,高渐离的师傅是“余音绕梁,三日不绝”的韩娥。
后高渐离以灌满铅的筑刺杀秦始皇未遂,被施以瞎眼之刑。
5.骆宾王诗:
于易水送人一绝
此地别燕丹,壮士发冲冠
昔时人已没,今日水犹寒
1.诗文助读:
①.燕丹:
战国时燕国太子丹②发冲冠:
形容人极端愤怒,因而头发直立,把帽子都冲起来了
2.妙题诱思:
请你联系本诗的写作背景,分析此时诗人的心境
赏析点拨:
因为骆宾王的“讨武檄文”流传天下,所以他被武则天抓进了监牢武则天念其才华而不忍杀之,想让他为朝廷做事,但骆宾王拒绝了,想返回家乡骆宾王非常苦闷:
一方面为自己的处境愤愤不平;另一方面想为匡复李唐王朝干出一番事业,又要念及武则天的不杀之恩在这种彷徨压抑中,他写出了“易水送人”这首诗这首诗虽然名为“送人”,实际上重点确是借描写燕丹送荆轲变现出今日送人的壮烈情景,抒怀咏志,曲折地表达了诗人苦闷的心境
二、【文言基础过关】
1、初读课文,注意下列词语的读音
至燕()南界愿得谒()之督亢()地图
皆为戮()没痛于骨髓()揕()其胸
偏袒扼腕()切齿拊()心收盛()樊首
匕()首血濡()缕为()装遣荆轲
不敢忤()视变徵()之声厚遗()蒙嘉
图穷匕见()卒()起不意以药囊提()轲
被八创()箕踞()以骂目眩()良久
2、请指出下列各句中的通假字及其本字,并解释其含义。
1.秦王必说见臣说,通“悦”,高兴。
2.日以尽矣以,通“已”,已经。
3.今日往而不反者反,通“返”,回来。
4.燕王诚振怖大王之威振,通“震”,震慑。
故振慑
5.荆轲奉樊於期头函奉,通“捧”,捧着。
秦武阳奉地图匣
以其所奉药囊提轲
6.图穷而匕首见见,通“现”,出现。
7.秦王还柱而走还,通“环”,绕。
8.卒起不意卒,通“猝”,仓促,突然。
卒惶急无以击轲
卒惶急不知所为
9.而燕国见陵之耻除矣陵,通“凌”,凌辱。
10.请辞决矣决,通“诀”,诀别。
11.燕王拜送于庭庭,通“廷”,朝廷
3、请指出下列各句中的古今异义词语,并解释其古义与今义。
1.樊将军以穷困来归丹古义:
走投无路,陷于困境。
今义:
生活贫困,经济困难。
2.终已不顾古义:
不回头。
今义:
不照顾,不考虑,不顾忌。
3.丹不忍以己之私,而伤长者之意古义:
品德高尚之人,此指樊将军。
今义:
年长之人。
4.今有一言,可以解燕国之患古义:
可以用它来……。
今义:
表可能、能够、许可。
5.樊於期偏袒扼腕而进古义:
袒露一只臂膀;今义:
偏护双方中的一方
6.愿大王少假借之古义:
宽容,原谅;今义:
不是自己的,偷别人的
7.诸郎中执兵 古义:
宫廷侍卫 今义:
指中医。
8.左右既前,斩荆轲古义:
周围侍从。
今义:
表方向或大约。
9.将军岂有意乎古义:
有心意,此引申为同意、愿意。
今义还有“故意”之意。
10.于是太子预求天下之利匕首古义:
在这时,今义;表顺承关系或另提一事。
11.仰天太息流涕古义:
眼泪。
今义:
鼻涕。
12.持千金之币物 古义:
礼物今义:
钱币。
13.秦王方还柱走 古义:
跑 今义:
步行。
14.秦之遇将军,可谓深矣遇:
古义:
对待。
今义:
遇到,碰到。
深:
古义:
刻毒,今义:
有深度,与“浅”相对。
15.秦王购之金千斤古义:
指金属总称,用于流通货币时,先秦指黄金,后来
指银,文中指铜。
今义:
特指黄金。
16.今行而无信,则秦未可亲也古义:
信物;今义:
书信
4、请指出下列各句中加点词语的词类活用现象,并解释其含义。
1.进兵北略地(北:
名词作状语,向北)
2.秦兵旦暮渡易水(旦暮:
名词作状语,早晚)
3.发尽上指冠(上:
名词作状语,向上)
4.箕踞以骂曰(箕:
名词作状语,像箕一样)
5.乃遂收盛樊於期之首,函封之(函:
名词用作状语,用匣子)
6.樊於期乃前曰(前:
方位名词用作动词,走上前)
7.又前而为歌曰(前:
方位名词用作动词,走上前)
8.荆轲顾笑武阳,前为谢曰(前:
名词用作动词,走上前)
9.皆白衣冠以送之(白衣冠:
名词作动词,白衣冠,穿着白色的衣服,
戴着白色的帽子)
10.(秦王)乃朝服(朝服:
名词用作动词,穿上上朝的礼服)
11.其人居远未来(远:
形容词用作名词,远地)
12.丹不忍以己之私(私:
形容词用作名词,私心)
13.顷之未发,太子迟之(迟:
形容词的意动用法,以……为迟)
14.群臣怪之(怪:
形容词意动用法,以……为怪,认为奇怪)
15.断其左股(断:
形容词的使动用法,使……断)
16.使使以闻大王(闻:
动词使动用法,使……听到。
)
17.秦王惊,自引而起,绝袖(绝:
动词使动用法,使……断了)
5、请解释下列实词的含义。
(1)顾
①于是荆轲遂就车而去,终已不顾(动词,回头看)
②荆轲顾笑武阳(动词,回头看)
③吾每念,常痛于骨髓,顾计不知所出耳(副词,表转折,不过,只是)
④三顾臣于草庐之中(动词,探望、拜访)
⑤顾不如蜀鄙之僧哉(副词,反而,却)
(2)为
①父母宗族,皆为戮没(介词,被)
②其人居远未来,而为留待(介词,为了)
③嘉为先言于秦王曰(介词,替)
④乃为装遣荆轲(动词,准备)
⑤乃令秦武阳为副 (动词,做为)
⑥荆轲和而歌,为变徵之声 (动词,发出)
⑦为之奈何(动词,对付,处理)
(3)信
①今行而无信,则秦未可亲也(名词,凭据,信物)
②听其言而信其行(动词,相信)
③言必信,行必果(动词,讲信用)
④牺牲玉帛,弗敢加也,必以信(形容词,诚恳,不欺骗)
(4)引
①荆轲废,乃引其匕首提秦王(动词,举起)
②秦王惊,自引而起,绝袖(动词,指身子向上起)
(5)就
①于是荆轲遂就车而去(登上,动词)
②轲自知事不就(动词,成功)
(6)发
①轲既取图奉之,发图 (动词,打开)
②顷之未发,太子迟之 (动词,出发)
③发尽上指冠 (名词,头发)
(7)深
秦之遇将军,可谓深矣形容词,刻毒。
以其求思之深而无不在也形容词,深刻。
夜深忽梦少年事形容词,(时间)久。
桃花潭水深千尺名词,深度。
一说,形容词。
子布、元表诸人各顾妻子,深失所望副词,很,十分。
(8)购
秦王购之金千斤,邑万家.
(9)解
读音一:
jiě
动词①剖开,特指解剖动物的肢体例:
庖丁为文惠君解牛。
(《庖丁解牛》)
②解开,脱去例:
毁其盆,悉埋于地,解其棕缚。
(《病梅馆记》)
——毁掉那些盆子,(把梅)全都埋到地里,解掉那些绑缚的棕绳。
③分开例:
少年大骇,急解令休止。
(《促织》)
——那小伙子非常惊骇,急忙把它们分开,使它们停了下来。
④解释,解答
例:
师者,所以传道受业解惑也。
(《师说》)
——老师,是靠他来传播道理,讲授学业,解答疑难的。
⑤理解
例:
惑而不从师,其为惑也,终不解矣。
(《师说》)
——有了疑难问题不向老师请教,那些疑难问题最终也不能理解。
⑥解救,消除
例:
今有一言,可以解燕国之患,而报将军之仇者,何如?
(《荆轲刺秦王》)
——如果有这样一句话,既可以解除燕国的灾祸,又可以报您的仇,(您将)怎么样?
读音二:
xiè动词,缓和,消减例:
太后之色少解。
(《触龙说赵太后》)
(10)资
持千金之资币物名词,资财、钱物。
若据而有之,此帝王之资也名词,资本,依据。
此殆天所以资将军动词,资助。
孤当续发人众,多载资粮名词,费用,物资。
唯是脯资饩牵竭矣名词,通“粢”,谷类总称,粮食。
如姬资之三年动词,为动用法,为……蓄积(准备)。
(11)遗,读音一:
yí
(1)名词,遗失的东西
例:
夜不闭户,路不拾遗。
——晚上不用关门睡觉,路上掉了东西也不会有人捡走(别人遗失的东西)据为己有。
(2)动词①遗失,丢失。
例:
羊子尝行路,得遗金一饼。
(《乐羊子妻》)
——乐羊子曾经在走路时捡到了一块别人丢失的金子。
②遗留
例:
此三者,吾遗恨也。
(《伶官传序》)
——这三件事,是我至死留下来的遗憾事。
③舍弃,放弃
例:
小学而大遗,吾未见其明也。
(《师说》)
——小的方面从事学习,大的方面却放弃不学,我看不出他的聪明在什么地方。
读音二:
wèi
动词,送给,给与
例:
是时曹操遗权书。
(《赤壁之战》)
——这时曹操给孙权送来书信。
(13)被
被,读音一:
bèi
(1)名词,被子
例:
外人颇有公孙布被之讥。
(《训俭示康》)
——外面很有一些人讥笑您,(说您)就像公孙弘盖布被子一样(做假骗人)。
(2)动词
①覆盖
例:
大雪逾岭,被南越中数州。
(《答韦中立论师道书》)
——大雪飘过岭南,覆盖了南越一带好几个州。
②遭受
例:
世之有饥穰,天之行也,禹汤被之矣。
(《论积贮疏》)
——世上有灾年和丰年,是自然界的规律,禹、汤这样的贤君也曾遭受过。
(3)介词,表示被动
例:
信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?
(《史记·屈原列传》)
——诚信却被怀疑,忠贞却被诽谤,能没有怨恨吗?
读音二:
pī,通“披”
①穿在身上或披在身上
例:
将军身被坚执锐,伐无道,诛暴秦。
(《史记·陈涉世家》)
——将军您亲身穿着坚固的铠甲,拿着锐利的兵器,攻打无道暴虐的秦王朝。
②披散
例:
屈原至于江滨,被发行吟泽畔。
(《史记·屈原列传》)
——屈原来到江边,披散着头发,在水边一边走一边吟咏诗句。
秦王复击轲,被八创动词,遭受。
盖当蓼洲周公之被逮介词,表被动。
被明月兮佩宝璐动词,通“披”,戴。
(14)顾,gù
(1)动词①回头,回头看
例:
相如顾召赵御史曰。
(《廉颇蔺相如列传》)
——蔺相如回头召来赵国的御史说。
②看,视
例:
成顾蟋蟀笼虚,则气断声吞。
(《促织》)
——成名看到盛蟋蟀的笼子空了,就(觉得)出不来气说不出话。
③看望,拜访
例:
三顾臣于草庐之中。
(《出师表》)
——三次到我的草房之中看望我。
④关心
例:
子布、元表诸人各顾妻子。
(《赤壁之战》)
——子布、元表众人各自关心自己的妻子儿女。
⑤照顾
例:
三岁贯女,莫我肯顾。
(《硕鼠》)
——多年来我供养你,你却一点也不肯把我照顾。
⑥顾虑,考虑
例:
但欲求死,不复顾利害。
(《〈指南录〉后序》)
——只想要求得一死,不再考虑利害。
(2)连词①表转折,只,只是
例:
吾每念常痛于骨髓,顾不知计所出耳。
(《荆轲刺秦王》)
——我每当想到这些,常常痛彻骨髓,只是想不出好的办法来。
②表反问,反而,难道
例:
人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?
(《为学》)
——人如果要立下志向,难道不如蜀地边远偏僻地方的和尚吗?
(15)诚
①诚能得樊将军首,与燕督亢之地图献秦王(连词,果真,如果)
②燕王诚振怖大王之威(副词,的确,确实)
6、归纳下列虚词的意义和用法
(1)而
①可以解燕国之患,而报将军之仇者 (并且,连词,表递进【并列】)
②然则将军之仇报,而燕国见陵之耻除矣(并且,连词,表递进)
③今日往而不反者,竖子也(却,连词,表转折)
④今行而无信,则秦未可亲也(却,连词,表转折/一说为表假设,如果)
⑤于是荆轲遂就车而去(就,或不译,连词,表承接)
⑥图穷而匕首见(就,或不译,连词,表承接)
⑦其人居远未来,而为留待(因而,连词,表因果)
⑧伏尸而哭(相当于“地”或不译,连词,表修饰)
⑨荆轲逐秦王,秦王还柱而走(同上)
⑩自引而起(同上)
⑾倚柱而笑(同上)
(2)岂
①将军岂有意乎(副词,是否,是不是)
②日以尽矣,荆卿岂无意哉(副词,表示反问语气,难道)
③岂可得哉(疑问代词,怎么)
(3)以
①以刀试人/侍医夏无且以其所奉药囊提轲(介词,用,拿)
②使工以药淬之/而乃以手共搏之(介词,用,拿)
③以故荆轲逐秦王(介词,因为)
④樊将军以穷困来归丹(介词,因为)
⑤以次进(介词,按照)
⑥必得约契以报太子也 (连词,表目的,来)
⑦愿得将军之首以献秦/遂拔以击荆轲(连词,表目的,来)
⑧皆白衣冠以送之/不敢兴兵以拒大王(连词,表目的,来)
⑨箕踞以骂曰(连词,相当于“而”,表修饰)
⑩日以尽矣(“以”通“已”,已经)
(4)乃
①家祭无忘告乃翁(代词,你,你的)
②乃欲以生劫之(判断动词,是)
③太子丹恐惧,乃请荆卿曰(副词,于是,就)
④乃今得闻教(副词,才)
⑤而今乃以手共搏之(副词,只,仅仅)
(5)之
①微太子言,臣愿得谒之(代词,您)
②秦王购之金千斤(代词,指樊将军的首级)
③为之奈何(代词,这件事)
④使工以药淬之/愿大王少假借之(第三人称代词,“他(们)”/“它(们)”)
⑤丹不忍以己之私而伤长者之意(结构助词,的)
⑥愿得将军之首以献秦(结构助词,的)
⑦顷之未发(用在时间副词后面,凑足音节,不译)
⑧秦之遇将军,可谓深矣(结构助词,主谓之间,取消句子独立性,不译)
7、请指出下列各句中的特殊句式,省略句请补足省略部分。
1、判断句
(1)今日往而不反者,竖子也(……者,……也)
(2)此臣日夜切齿拊心也(“也”表判断)
(3)仆所以留者,待吾客与俱(“者”表判断)
(4)事所以不成者,乃欲以生劫之……必得……也(“所以……者”,“乃……也”表判断)
2、倒装句
(1)状语后置
①见燕使者(于)咸阳宫(应“(于)咸阳宫”见燕使者)
②秦王购之(以)金千斤,邑万家(应“(以)金千斤,邑万家购之”)
③给贡职如郡县(即“如郡县给贡职”)
④常痛于骨髓(应“于骨髓常痛”)
⑤嘉为(之)先言于秦王(应“于秦王先言”)
⑥燕王拜送于庭(应“于庭拜送”)
(2)定语后置
①秦王购之金千斤,邑万家(应“千斤金”和“万家邑”)
②太子及宾客知其事者(应“知其事”宾客)
③群臣侍殿上者,不得持尺兵(应“侍(于)殿上群臣”)
④诸郎中执兵,皆陈殿下(应“诸执兵(之)郎中”)
(3)宾语前置
①而报将军之仇者,何如(应“如何”)
3、被动句
①而燕国见陵之耻除矣(“见”表被动)
②父母宗族,皆为戮没(“为”表被动)
4、省略句
(1)群臣侍(于)殿上者,不得持尺兵(省略介词)
(2)皆陈(于)殿下(省略介词)
(3)秦王购之(以)金千斤(省略介词)
(4)人不敢与(之)忤视(省略宾语)
(5)今闻(秦)购将军之首(省略宾语)
(6)吾每念(之),常痛于骨髓(省略宾语“父母宗族,皆为戮没”一事)
(7)取之(以)百金(省略介词)
(8)荆轲有所待,欲与(之)俱(往)(介词宾语和谓语)
(9)待吾客与(之)俱(往)(省略介词宾语和谓语)
(10)其人居远未来,而为(之)留待(省略宾语)
(11)嘉为(之)先言于秦王曰(省略宾语)
(12)而(群臣)卒惶急无以击轲(省略主语)
5、固定句式(凝固结构)
(1)将奈何(奈何:
可译为“怎么办”)
(2)岂可得哉(岂……哉:
表反问,“怎么……呢”)
(3)臣乃得有以报太子(有以:
有用来……的办法)
(4)而卒惶急无以击轲(无以:
没有用来……的办法)
(5)然则将军之仇报(然则:
既然这样(的话),那么)
(6)秦之遇将军,可谓深矣(可谓:
可以说(是))
(7)荆轲有所待(有所:
有……的人(东西)。
“所”后常跟动词组成“所”字结构,作“有”的宾语。
)
(8)仆所以留者,待吾客与俱(引出表原因、手段等的分句,译为:
……的原因。
)
(9)既已无可奈何(既已:
已经,同义复用)
(10)乃遂私见樊於期(乃遂:
于是,同义复用)
8、根据注释写出相应的成语。
1、切齿拊心语出本文,又作“切齿腐心”。
形容愤恨到极点。
2、一去不复返语出本文。
一去之后就不再回来。
后亦称人或者已成陈迹。
唐崔颢《黄鹤楼》诗:
“黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
”
3、发上指冠语出《庄子·盗跖》:
“盗跖闻之大怒,目如明星,发上指冠。
”毛发竖起的样子。
形容极度愤怒。
本文“士皆瞋目,发尽上指冠”暗引此语。
4、图穷匕见语出本文。
比喻事情发展到了最后,真相或本意显露出来。
5、无可奈何语出本文。
没有办法,无法可想。
表示事已如此,再要挽回已是无能为力。
6、悲歌击筑亦作“悲歌易水”。
典出本文。
常用以抒写悲壮苍凉的气氛。
7、变徵之声语出《史记·刺客列传》:
“高渐离击筑,荆轲和而歌,为变徵之声,士皆垂泪涕泣。
”乐声中的徵调变化,常作悲壮之声。
徵,古代五声之一,读zhǐ。
三、整体感知课文,划分结构层次
按照故事情节的发展顺序,可分成6个部分
序幕(“秦将王翦破赵”——“至燕南界”):
简介背景,秦军大兵压境,燕国危在旦夕。
开端(“太子丹恐惧”——“愿足下更虑之”):
太子丹请荆轲商量对策,荆轲提出办法,太子丹又不愿执行。
提出行刺秦王,故事开始。
发展(“荆轲知太子不忍”——“终已不顾”):
从准备“信物”到寻制凶器,从配备助手到易水送别,故事一步步向前发展。
高潮(“既至秦”——“被八创”
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