五十四中学学生综合素质评价方案.docx
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五十四中学学生综合素质评价方案
五十四中学学生综合素质评价方案草稿
根据《河北省普通初中学生综合素质评价方案》,为落实“让每个学生都成为未来之星”的办学理念,科学规范地实施我校学生综合素质的评估工作,充分发挥综合素质评估对学生成长的促进作用、导向作用,结合学校信息平台,特制定《石家庄市第五十四中学生综合素质评价方案》。
学生综合素质评价过程分三个阶段完成。
第一阶段评价卡的使用、第二阶段班级、年级星级学生的评定。
综合两个阶段的表现,由学生得星情况学期末班主任给出每位学生操行评定等级,学校给予校园之星的评定。
一、评价卡的使用与星级学生捆绑评价
(一)评价卡的使用:
班主任每月20张表扬卡,科任教师每月10张表扬卡,后勤教辅行政人员每月5张表扬卡
(二)评价卡与星级学生的捆绑评定:
1、每位学生得到3张卡就可以主动申报某个星级(卫生环保星、学习能力星等)学生类别,按照星级学生评比方案填写申报表,由班级团队利用班会时间测评确定评比结果。
2、每月学生得卡数不超过10张,学生每月只能申报三种类型的星级学生。
3、班级月总结:
根据班级学生星级学生评定情况,班级每月公示星级学生评比情况,以鼓励学生再接再厉在下一个月争创多星。
4、每个班级一个月向年级组择优推荐5至10名星级学生,年级组汇总评定,每月进行一次星级学生“——年级“星光灿烂”光荣榜展示。
5、学校结合年级组星级学生评定结果一学期进行一次综合评定,每年级评出“金星学生”10名,“银星学生”10名,进行大力表彰,并作为评选各级别三好学生、优秀学生干部评选的依据。
二、星级学生评比方案
(一)、星级学生评比内容及基本要求
评比的主要内容及要求:
1.文明礼貌星(道德品质)
(1)使用礼貌用语,虚心听取老师家长的教诲,不顶撞长辈、老师,。
(2)每天按校服,带胸卡,按学校要求理发,仪容仪表符合学校要求。
(3)与同学友好相处,热情待人。
争做好人好事。
(4)集合整队时速度快、齐、静,离场时按指挥退场。
2.遵规守纪星(公民素质)
(1)上课铃响前进教室,保持安静,准备好上课的各类书本或学习用品。
(2)认真遵守课堂纪律,不迟到、早退、旷课,上好每一节课。
(3)课堂上坐姿端正,听课专心,不做与课堂内容无关的事情。
(4)不在楼道和教室内追逐打闹。
说话文明,不说粗话、脏话,不骂人。
(5)遵守《中学生守则》和《日常行为规范》,不吸烟,不打架。
3.责任管理星(公民素质)
(1)有为他人和社会服务的愿望,积极参加社区服务活动。
(2)有法律意识和规则意识,敢于与不文明行为做斗争。
(3)具有管理能力、自制力较强,自觉纠正不良行为,抵制不良诱惑。
(4)主动参与学校和班级的管理,争当学生干部,在学生中有威信。
4.卫生环保星(道德品质、公民素质)
(1)热爱劳动,认真做好值日和大扫除,不乱丢乱扔垃圾并主动捡拾。
(2)积极参加环保活动和公益劳动,劳动中不怕脏,不怕累。
(3)在家能做一些力所能及的家务,生活基本自理,能为父母排忧解难。
(4)自己衣着整洁,校服无乱涂乱画,勤洗澡,勤剪指甲。
5.学习能力星(学习能力)
(1)学习态度认真,自觉预习复习,独立思考,按时独立完成作业。
(2)有一定的学习方法,制定有效的学习计划,在学习中总结与反思。
(3)善于与他人交流、合作,有一定的探究能力。
(4)自觉完成学习任务,月考、期中、期末成绩突出的学生。
6.读书写作星(学习能力)
(1)购买借阅有益的中英文书刊坚持每日读书,摘写读书笔记。
(2)经常写读后感、日记、小文章,经常为班级墙报、有关报刊写文章。
(3)能积累一定数量的古诗名句、成语、谚语、歇后语等。
(4)在学校举行的各种读写活动或比赛中积极参与并获优秀奖。
7.热爱集体星(交流与合作)
(1)珍视集体荣誉,乐于参加集体活动,能够为实现集体目标付出努力。
(2)维护集体利益,善于与他人合作完成任务,评价和约束自己的行为。
(3)尊重并理解他人,善于与他人交流和分享,定期与小组成员协商。
(4)真诚待人,诚实守信,不做损人利己的事情。
8.创新发展星:
(创新与发现)
(1)认真上好综合实践活动课,积极参加社会实践、科技、制作等活动。
(2)会搜集信息、分析信息、处理信息,设计并实施创新与发现活动。
(3)综合运用学科知识进行探究活动,有创新思维的代表性作业及作品。
(4)有小制作和小发明成果,撰写小论文,积极参加各种创新活动比赛。
9.运动健康星:
(运动与健康)
(1)有坚持日常锻炼的习惯,认真上好两操和体育课。
(2)有良好的身体素质,在学校的体育测验中合格,至少有一个项目成绩较好或在传统运动项目上有一定特长。
(3)没有不良的嗜好,不因体育活动影响学习成绩。
(4)有良好的心理健康水平,积极乐观。
10.美育艺术星:
(审美与表现)
(1)有基本的审美意识和正确的爱美观念,会发现美、欣赏美和珍惜美。
(2)积极参加音乐、美术学科学习,成绩优良。
(3)积极参加班级、学校等组织的文艺活动的,能单独表演或创作。
(二)、评选程序及奖励办法
1、班级、年级:
每周五个人申请,班委(专人)进行申报汇总;年级的评选:
每月评选一次,年级组负责。
班级评选各星不设人员比例。
评比原则:
人人都有星,努力争多星。
过程:
1)本人据表扬卡数目申报,卡多的可以申报多个星或一个星的不同级,比如6张卡可同时申请文明礼貌星和运动健康星,也可以申请文明礼貌星2级,小组、班委会复评。
2)班主任征求任课教师意见后审核通过,班级设立“星级学生公示栏”,进行展示。
3)评选结果报年级组存档,给家长颁发喜报。
4)年级组每月评比一次(个别项目也可以一学期评一次),制作“年级星级学生评比公示栏”,公示结束后颁发奖状和奖品。
2、学校评选:
每学期评选一次
1)学期末,年级组负责上报本年级星级学生到教育处,教育处审核评定各年级“金星学生”“银星学生”。
2)学校每年六、十二月份启动校园“星光灿烂”评选活动,综合各年级推荐的“年级之星”情况,确立三十位“校园之星”候选人,通过广播、橱窗宣传候选人事迹。
举行“校园之星”事迹表彰会,并作为评比校、区、市优秀干部、三好学生、优秀团员的依据。
3)学校、班级要建立学生星级管理档案。
学校对金星、银星学生发放证书和奖品,综合评定为A,给家长颁发喜报,并利用广播、展牌等形式进行宣传。
全学期均被评为五星以上(含五星),综合评定为B;一学期无星的学生视为操行评定D,通报家长;其余计为C。
4)被评为金、银星的非团员可以推荐入团。
5)有重大违纪受学校处分的学生,一学期内不能评遵规守纪星,待取消处分后,才有资格评选。
3、对星级学生的否决制度:
对有下列严重违规违纪行为之一者,降为无星学生。
(1)旷课一天以上者;
(2)进网吧者;
(3)有偷窃或赌博行为者;(4)有打架斗殴或敲诈行为者;
(5)吸烟酗酒者;(6)严重故意损坏公物者;
(7)在校内外造成较坏影响的不文明言行者;(8)考试舞弊者;
(9)其他严重违纪违法者。
4、评比星级学生的结论学期结束只用一次。
新学期重新再评。
5、星级学生公示制度。
对评选的星级学生在公示期间,将接受全体师生的监督,如师生反映公示的星级学生存在违纪或与星级学生评选条件不符的问题,可向学校教育处举报,学校将对所反映的问题进行调查核实,并为举报人保密,若所举报问题调查属实,学校将取消学生所得称号。
(三)、具体要求
1、利用班会时间分班学习“十星”内容,以经常对照检查自己。
2、由各班评比结果及时报年级组、教育处,以便统计表彰。
3、班级必须建立好学生的星级管理档案,以评促变。
评比结果及时填写在《星级学生评比表》,评价结果记入《初中生综合素质发展评价系统》。
直至三年结束。
4、每学期开学后,将上学期获得荣誉称号的学生做成展牌在校园展示。
(四)、组织指导
1、教育处、团委、学生会、年级组负责组织贯彻学习,指导实施、落实。
2、班主任带领班干部、团干部、小组长具体操作,指导每个学生向十星奋斗。
抓好记录、月评、期末评选工作。
3、教育处随时抽查每班的评价情况,及时对班级评星工作进行督查。
月日()年级()班“班级之星”评审表
学
生
情
况
姓名
性别
相片
出生年月
职务
星别
表扬卡数目及来历
小组评议
组长(签名):
小组导师(签名):
班委会
及团支部
评议评语
班长(签名):
团支书(签名):
班主任及包班领导意见、寄语
班主任(签名):
包班领导(签名):
月日()年级()班“校园之星”申报表
学
生
情
况
姓名
性别
相片
出生年月
职务
星别
表扬卡数目及来历
班级推荐
情况
班级学生数
参加推选人数
得票数
班委会
及团支部
评议评语
班长(签名):
团支书(签名):
任课教师联席会议意见、寄语
班主任(签名):
包班领导(签名):
学校意见
(教育处)
主管校长(签名):
项目
54中学生综合素质评价细则
分数
热爱集体
1.珍视集体荣誉,乐于参加集体活动,能够为实现集体目标付出努力。
2.维护集体利益,善于与他人合作完成任务,评价和约束自己的行为。
3.尊重并理解他人,善于与他人交流和分享,定期与小组成员协商。
4.真诚待人,诚实守信,不做损人利己的事情。
8
文明礼貌
1.使用礼貌用语,虚心听取老师家长的教诲,不顶撞长辈、老师,。
2.每天按校服,带胸卡,按学校要求理发,仪容仪表符合学校要求。
3.与同学友好相处,热情待人。
争做好人好事。
4.集合整队时速度快、齐、静,离场时按指挥退场。
8
遵规守纪
1.上课铃响前进教室,保持安静,准备好上课的书本等学习用品。
2.认真遵守课堂纪律,不迟到、早退、旷课,上好每一节课。
3.课堂上坐姿端正,听课专心,不做与课堂内容无关的事情。
4.不在楼道和教室内追逐打闹。
讲文明,不说粗话、脏话,不骂人。
5.遵守《中学生守则》和《日常行为规范》,不吸烟、不打架。
10
责任管理
1.有为他人和社会服务的愿望,积极参加社区服务活动。
2.有法律意识和规则意识,敢于与不文明行为做斗争。
3.具有管理能力、自制力较强,自觉纠正不良行为,抵制不良诱惑。
4.主动参与学校和班级的管理,争当学生干部,在学生中有威信。
8
卫生环保
1.热爱劳动,认真做好值日和大扫除,不乱丢乱扔垃圾并主动捡拾。
2.积极参加环保活动和公益劳动,劳动中不怕脏,不怕累。
3.能做一些力所能及的家务,生活基本自理,能为父母排忧解难。
4.自己衣着整洁,校服无乱涂乱画,勤洗澡,勤剪指甲。
8
学习能力
1.学习态度认真,自觉预习复习,独立思考,按时独立完成作业。
2.有一定的学习方法,制定有效的学习计划,在学习中总结与反思。
3.善于与他人交流、合作,有一定的探究能力。
4.自觉完成学习任务,月考、期中、期末成绩突出的学生。
8
读书写作
1.购买借阅有益的中英文书刊坚持每日读书,摘写读书笔记。
2.经常写读后感、日记、小文章,经常为班级墙报、有关报刊写文章。
3.能积累一定数量的古诗名句、成语、谚语、歇后语等。
4.在学校举行的各种读写活动或比赛中积极参与并获优秀奖。
8
创新发展
1.认真上好综合实践活动课,积极参加社会实践、科技、制作等活动。
2.会搜集信息、分析信息、处理信息,设计并实施创新与发现活动。
3.综合运用学科知识进行探究活动,有创新思维的代表性作业及作品。
4.有小制作和小发明成果,撰写小论文,积极参加各种创新活动比赛。
8
运动健康
1.有坚持日常锻炼的习惯,认真上好两操和体育课。
2.有良好的身体素质,在学校的体育测验中合格,至少有一个项目成绩较好或在传统运动项目上有一定特长。
3.没有不良的嗜好,不因体育活动影响学习成绩。
4.有良好的心理健康水平,积极乐观。
8
美育艺术
1.有基本的审美意识和正确的爱美观念,会发现美、欣赏美和珍惜美。
2.积极参加音乐、美术学科学习,成绩优良。
3.积极参加班级、学校等组织的文艺活动的,能单独表演或创作。
6
附录:
一、中学生守则
一、热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党,努力学习,准备为社会主义现代化贡献力量。
二、按时到校,不迟到、不早退、不旷课。
三、专业听讲,勤于思考,认真完成作业。
四、坚持锻炼身体,积极参加有益的文娱活动。
五、积极参加劳动,爱惜劳动成果。
六、生活俭朴,讲究卫生,不吸烟,不喝酒。
七、遵守学校纪律,遵守公共秩序,遵守国家法令。
八、尊敬师长,团结同学,对人有礼貌,不骂人,不打架。
九、热爱集体,爱护公物,不做对人民有害的事。
十、诚实谦虚,有错就改。
二、中学生日常行为规范
一、自尊自爱,注重仪表
1、维护国家荣誉。
尊敬国旗、国徽,会唱国歌;升降国旗、奏唱国歌对要肃立、脱帽、行注目礼,少先队员行队礼。
2、坐、立、行、读书、写字姿势正确。
3、穿戴整洁、朴素大方。
头发干净整齐,不烫发、化妆、佩戴首饰。
男生不留长发,女生不穿高跟鞋。
4、养成很好的卫生习惯。
不随地吐痰、乱扔废弃物。
不吸烟、喝酒。
5、举止文明。
不打架骂人、说脏话。
不赌博,不参加封建迷信活动。
6、情趣健康。
不看色情、凶杀、迷信的书刊、影视牌,不唱不健康歌曲。
7、不进营业性舞厅、营业性电子游戏厅、酒吧和音乐茶座等不适宜中学生活动的场所。
8、爱惜名誉,拾金不昧,不受利诱,有失人格。
二、真诚友爱,礼貌持人
9、要讲普通话。
使用礼貌用语。
讲话注意场合,态度和蔼。
10、尊重他人的人格、宗教信仰和民族习惯。
谦恭礼让,敬老爱幼,尊重妇女,帮助残疾人。
遇见外宾,以礼相待,不卑不亢。
11、尊重教职工,见面行礼或主动问候。
回答师长问话要起立,接受递送物品时要起立并用双手。
给老师提意见态度诚恳。
13、待客热情,起立迎送。
邻里有困难时,主动关心、帮助。
14、未经允许不进入他人房间、动用他人物品、看他人信件和日记。
15、不随意打断别人的讲话、打扰他人学习工作和休息,妨碍别人要道歉。
16、惜时守信。
答应别人的事要按时做到,做不到时表示歉意,借他人钱物要及时归还。
珍惜时光。
三、遵规守纪,勤奋学习
17、按时到校,上课前准备好学习用品。
上、下课时,起立向老师致敬。
下课时,请老师先行。
18、上课专心听讲,勇于提出问题,敢于发表自己的见解,积极回答老师的提问。
19、认真预习、复习,按时独立完成作业。
考试不作弊。
合理安排课余生活。
20、积极参加团队活动和学校,班级组织的文体活动、劳动和社会实践活动。
21、认真值日,保持教室、校园整洁优美。
保持图书馆、阅览室的安排。
不在教室和楼道内追逐喧哗。
22、爱护校舍和公物,不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处涂抹乱刻画。
借用公物要按时归还,损坏东西要赔偿。
23、参加各种集会准时到达,不做与会议无关的事。
24、遵守宿舍和食堂制度,爱惜粮食,节约水电,服从管理。
四、勤劳俭朴,孝敬父母
25、生活有规律,按时作息。
26、学会料理个人生活,自己的衣物用品收放整齐。
27、主动承担收拾房间、洗衣、做饭、洗刷餐具和打扫楼道、庭院等力所能及的家务劳动和公益劳动。
28、生活节俭,不摆阔气,不乱花钱。
29、尊重父母意见和教导,经常把生活、学习、思想情况告诉父母。
30、外出和到家时,向父母打招呼,未经家长同意,不得在外住宿。
31、尊敬体贴帮助父母、祖父母、外祖父母,关心照顾长辈和兄弟姐妹。
32、对长辈有意见,有礼貌地提出,不要脾气不顶撞。
五、严于律己,遵守公特
33、遵守交通法规,不违章骑车,过马路走人行横道。
34、乘公共车、船主动购票,给老、幼、病、残、孕妇及师长让路、让座,不争抢座位。
35、遵守公共秩序,购票购物按顺序,对营业人员有礼貌。
36、爱护公用设施、文物古道。
爱惜庄稼、花草、树木。
保护有益动物和生态环境。
37、参观游览守秩序,瞻仰烈士陵墓保护肃穆。
38、观看演出和比赛,做文明观众,不起哄滋扰。
结束时鼓掌致意。
39、尊重外地人,遇有问路,认真指引。
40、风义勇为,对违反社会公德的行为要进行劝阻,发现违法犯罪行为及时报告。
三、中学生礼仪常规
1、参加升旗仪式,衣着整洁,队列整齐,行注目礼;唱歌要严肃、准确、声音响亮。
2、每天穿校服,带胸卡,按学校要求理发。
坐正立直,行走稳健,谈吐举止文明。
3、使用好礼貌用语:
请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。
4、使用好体态用语:
微笑、握手、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。
5、进校第一次见到老师,立定问好;上下课,起立向教师行注目礼,课上,发言先举手;课余,进老师办公室或居室打报告或轻敲门,经允许后再进入。
6、在家中吃饭请长辈先就座,离家或归家向父母打招呼。
7、对待客人或外宾,主动问候,微笑致意,起立欢迎,招手送别。
8、对待老、幼、残和军人,行走让路,乘车让座,购物让先,尊重帮助残疾人。
9、递送或接送物品起立并用双手。
10、参加集会时肃静;大会发言首先向师长和听众致礼,发言结束道谢;观看演出、比赛,鼓掌要适时适度。
附:
《中学生礼仪常规》内容说明
一、参加升国旗仪式,衣着整洁,脱帽肃立,行队礼或注目礼,唱国歌严肃、准确、声音洪亮。
[升国旗、唱国歌的礼仪常规]
1、参加仪式的学生要衣着整洁,结好衣扣、裤扣。
脱帽,面向旗杆方向立正站好。
不得交谈、走动或做其他动作,升国旗奏国歌时,面对国旗注目礼,直到国旗升至杆顶。
2、国歌是音乐形式的国家象征。
唱国歌时要立正站好,目视前方,神态庄重,歌词正确,音调准确,声音洪亮。
二、着装得体,坐正立直,行走稳健,谈吐举止文明。
[仪容、仪表、仪态的常规]
1、衣着得体:
中学生的日常着装要符合年龄特点,特别是符合学生身份,整洁大方。
共青团员依照规定佩戴团徽。
女生不化妆,不戴饰物,不烫发,男生不留长发。
2、参加集会、听讲时坐正:
头正颈直,身体与座椅平行。
走时,慢步轻声。
在街道上,靠右行;不摇肩晃臀,不多人勾肩搭背行走。
3、谈吐举止文明:
是仪表的综合要求。
与人交谈时,态度诚恳,语言文明,待人接物中,表情自然,动作大方。
三、使用良好礼貌用语:
请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。
[与人交往,谈吐方面的礼仪常规]
1、尊称(敬称):
对长辈、友人或初识者称“您”;对师长、社会工作人员要称呼职务或“老师”、“师傅”、“同志”、“叔叔”、“阿姨”等,不直呼其姓名。
2、对他人提出要求时说“请”;与人打招呼时说:
“您好”:
与人分手时说“再见”;给人添麻烦时说“对不起”;别人向自己致歉时回答说“没关系”;受到别人帮助表示感谢时说“谢谢”。
四、使用好体态语言:
微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行让礼、回答问题起立。
1、微笑:
是对他人表示友好的表情,不露牙齿、嘴角微上翘。
2、躬:
是下级对上级、晚辈对长辈、个人对群体的礼节。
行鞠躬礼时,脱帽、立正、双目注视对方,面带微笑,然后身体上部向前倾斜自然弯下15——30度左右,低头眼向下看。
有时为深表谢意,上体前倾时的礼节。
3、握手:
与人见面或离别时最常用的礼节,也是向人表示感谢、慰问、礼贺或鼓励时的礼节。
(1)手前起身站立,摘下手套,用右手与对方右手相握。
(2)握手时双目注视前方,面带微笑。
(3)一般情况下,握手不必用力,握一下即可,老友间可握得深些、久些或边问候边紧握双手。
(4)多人同时握手不要交叉,待别人握后再伸手,一次相握。
4、招手:
公共场合远距离遇到相识的人或送别离去的客人,举手打招呼并点头致意。
招手时手臂微屈,手掌伸开摆动。
5、鼓掌:
表示喜悦、欢迎、感激的礼节。
双手掌有节奏地相击,鼓掌要适时适度。
6、行礼让:
在校园、上下楼梯、楼道或街道上行走时,靠右侧行进。
遇到师长、客人、长幼、妇、残、军人进出房门时,主动开门侧立,让他们先行。
五、第一次见到老师,鞠躬问好;上下课,起立向老师行注目礼;课上,发言先举手;课余,进老师办公室或居室,喊报告或轻敲门,静允许后再进入;离校与老师、同学道别。
[校内的礼仪常规]
1、进校第一次见到老师要止步立定鞠躬问好:
“老师好!
”“校长好!
”,人多时,可点头问候;见到同学,可点头致意,招手问好。
2、起立,站在座椅一侧,双手自然下垂,向老师行注目礼。
3、课上准备或回答问题先举手。
正确动作是:
端左座位上,右肘放在桌子上,上臂上举,右手五指并拢,指尖向上,待老师允许再起立发言。
4、进入教师办公室或居室喊“报告!
”或敲门,声音以室内人听见为适度。
在社会交往中,进入他人房间也须敲门,未经允许不得擅自入内。
六、家中吃饭请长辈先就座,离家或归家与家长打招呼。
[家中礼仪常规]
1、就餐前先请长辈入座,自己方可就位,就餐中也要礼让他人。
2、离家前,向家长打招呼:
“我走了,再见。
”;归家说:
“我回来了,爸(妈)好!
”
3、见家长离家或归家时,主动招呼,递送物品。
七、对待客人或外宾,主动问候,微笑致意,起立欢迎,招手送别。
[待客、迎宾的礼仪常规]
宾客来访,要起立迎接,面带笑容,主动问候:
“您好!
”“欢迎您来!
”回答客人提问要起立。
为客人让座、送水,客人与家长谈话的时候要回避;客人离去,起身送至门外。
八、对待老、幼、妇、残和军人,行走让路,乘车让座,购物让先,尊重帮助残疾人。
[对待老人、幼儿、妇女、残疾人和军人的礼仪常规]
1、尊老爱幼,尊重妇女、残疾人和军人。
在行路、乘车、购物及其他方面要坚持“让先”。
2、在校内,对待老师、低年级同学、女同学、有残疾的同学坚持“让先”。
九、递送或接受物品起立并用双手。
[递接物品的礼仪常规]
1、向师长、家长、客人或朋友递送物品,要起立双手呈上。
2、接受奖品、礼物或其他物品,起立用双手接过,并鞠躬或点头致谢。
十、参加集会时要肃静,大会发言先向师长和听众致礼,发言结束道谢。
[公共场合的礼仪常规]
1、守时肃静:
参加集会、活动或与人约会,按约定时间到达。
听课中,保持肃静。
2、发言致礼:
大会发言前一般用深度鞠躬行礼。
(少先队员在队会上行队礼);发言结束说“谢谢”,并行鞠躬礼。
3、鼓掌:
观看文艺演出、体育比赛、集会、欢迎客人到来情况下常用的礼节;文艺演出节目终了,报以掌声。
不要用掌声表示不满或失望,观看体育比赛要尊重双方运动员、裁判员,为双方鼓掌。
集会、报告、讲演时,要用掌声表示欢迎。
演出或比赛结束,应起立鼓掌,以表示感谢和礼贺。
领导、来宾到(退)场,要起立鼓掌。
四、中学学生安全行为十不准
1、不迟到,不旷课,上课期间不经班主任同意不走出校门。
2、不带刀具、玩具、火种、木棍或其它危险品进校内。
3、不攀比,不浪费,不带、吃零食,不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑,不破坏学校公共设施。
4、不说脏话,不给师生起侮辱性的外号。
5、不攀高、不爬树,不翻越围墙;不摇晃、攀爬、翻越学校防护栏;不乱动学校电源、电器和其他设
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- 五十四 中学 学生 综合素质 评价 方案
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