小学一年级入学适应辅导活动课.docx
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小学一年级入学适应辅导活动课.docx
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小学一年级入学适应辅导活动课
小学一年级入学适应辅导活动课
1、我是小学生啦!
活动分析:
一年级新生由幼儿园跨入小学,由游戏式学习转为正规系统的知识学习,进入了较严格的学校管理体系下面,有一个适应期。
稍不小心,就可能使小学生受到心理挫伤,从而产生害怕学校与学习的心理,这对其健康成长是很不利的。
本活动对一年级新生缩小对小学的适应期是很有利的。
让他们明白小学学习与幼儿园不同之处,熟悉校园,喜欢校园,帮助他们建立良好的学校生活预期,消除胆怯、疑惑的心理,产生主动适应学校生活的情感,这有助于小学生获得良好的心理起点,从而为他们过好五年的小学生活奠定基础。
本活动主要力图通过这些活动环节,使一年级新生对学校、老师和同学及学习生活产生亲切喜欢的感情,并愉快地投入到学校生活中去。
活动目标:
1、尽快地熟悉校园,喜欢学校,消除胆怯、疑惑的心理,溶入到学校这个大集体中。
2、尽快地适应学生这个角色。
活动准备:
录音机、上学歌磁带、相关课件。
适合年级:
一年级
活动过程:
一、欢迎新同学
1、师:
小朋友们,早上当你们背着书包走进校门时,你首先看到什么?
那上面写着“欢迎新同学”,“新同学”指的是谁?
(教师以亲切的态度对待刚入学的小学生,这对小学生消除对小学的紧张、不安是很重要的。
)
2、师:
从今天开始,你就是我们府新小学这个大家庭中的一员了,你们将在这个美丽的校园里学习很多的知识、本领,认识很多朋友,你们高兴吗?
二、认识我的新校园
1、参观校园
师:
我们学校有很多和幼儿园不同的地方,你们想看看吗?
现在,老师就带你们去参观。
2、教师带领学生一起按学校办公楼的顺序依次认识办公室、教室、专用室、活动室、食堂等场所,在参观过程中顺便对学生进行一些适当的日常规范教育,如如何进办公室、如何到食堂买饭等等。
同时还结合活动室了解学生的个人爱好与特长。
3、师生一起回班级,讨论交流。
师:
你们刚才参观了学校的哪些地方?
你们最喜欢什么地方?
为什么?
你觉得在小学应该怎么上课?
(参观各种学校专用教室,介绍其功能,这是引发儿童对未来学校生活良好预期的不可或缺的活动内容。
)
师:
你们参观了学校的各个专用室、教室,看到了大哥哥、大姐姐是怎么上课的?
你们觉得幼儿园和小学的生活有哪些不一样?
1、师:
我们学过一首儿歌《我喜欢和同学在一起》,大家还记得吗?
让我们一起来表演这首儿歌,好不好?
2、看课件,表演儿歌。
同学们,在一起,
同学习,同游戏。
你喜欢我,我喜欢你,
好朋友,多亲密,
在一起,多欢喜。
3、师:
我们班同学天天在一起学习、一起劳动、一起玩,每一个小朋友都应该和同学好好相处,成为很好的朋友、很好的伙伴!
这节心理健康教育课,我们要学习的内容就是--我们的小伙伴。
4、学生随着课件中的乐曲唱《找朋友》。
二、新授:
(一)大胆说一说。
1、看课件,师问:
图上有几个小朋友?
他们手拿着手,一副很亲密的样子,你们猜一猜他们是什么关系?
(伙伴)
2、师介绍:
他们不仅是好伙伴,而且是同桌。
小朋友想不想更多地了解他们?
3、看字幕,听录音:
我的同桌名叫小刚,他长得胖胖的,我喜欢他爱学习、讲卫生,我和他经常在一起看动画片,我们是好伙伴。
4、师:
你了解你的同桌吗?
你会介绍你的同桌吗?
5、出示卡片,提示学生:
我的同桌名叫,我喜欢他(她),我和他(她)……。
指名学生介绍自己的同桌,鼓励学生大胆发言。
及时鼓励。
(二)形象演一演。
师:
小朋友喜不喜欢做游戏?
现在我们一起来玩一个角色游戏,老师要看看小朋友
是怎样对待自己的伙伴和朋友的,希望每一个小朋友都来争当优秀小演员。
让学生依次回答老师的提问,依次即兴表演。
1、见到小伙伴时,你应该说什么?
(你好)
和小伙伴分别的时候,你应该说什么?
(再见)
2、你的小伙伴没有带铅笔来上课,你应该怎么做?
3、你的小伙伴不会做数学题,你应该怎么做?
4、你的小伙伴画画很漂亮,你应该怎么做?
小结:
在刚才的游戏中,我们小朋友的表现真是棒极了。
大家都懂得小伙伴之间要互相尊重、有礼貌,要互相帮助、共同进步。
(集体自我鼓励。
)
(三)用手指一指。
1、师:
除了自己的同桌,你们是不是还认识很多的好伙伴?
(是!
)真的?
(真的!
)好,现在老师请你们来玩一个游戏,考考你们到底认识多少伙伴?
举个例子--老师问:
XXX在哪里?
同学就马上用手指出这个同学,并大声回答:
XXX在这里。
2、指名学生站起来代替老师提问,开始游戏。
3、小结:
我们三、四班的小朋友果然不错,结识了很多小伙伴。
(四)分组议一议。
1、师:
你最好的小伙伴是谁?
多大年龄?
他是我们班的同学,还是其他班的;或者是你的邻居和亲戚?
他长得什么样子?
他喜欢做什么?
你和他之间发生过什么有趣味的事情?
……请你把这些讲给你们小组的小朋友听。
知道多少就说多少。
2、四人一组讨论。
3、师:
哪个小朋友愿意给老师和同学们介绍自己最好的小伙伴?
鼓励学生积极举手,声音洪亮、条理清楚地介绍自己最好的小伙伴。
(五)开心跳一跳。
1、看课件:
图上的小朋友在做什么?
(玩游戏。
)玩什么游戏?
(找朋友)
2、师:
你们还想不想认识更多的小伙伴?
(想)让我们一起来玩《找朋友》的游戏吧!
3、分三组游戏:
(一、二排同学一组,三、四排同学一组,五、六排同学一组。
)
4、请愿意表演的学生到讲台前围成圆圈表演。
5、鼓励学生在教室里寻找自己想认识的伙伴。
6、听音乐,唱歌,同桌间玩《找朋友》游戏。
三、结束语:
看课件(返回到课题)。
师:
这节心理健康课,我们学习了《小伙伴》,大家表现都很好。
老师希望我们班的小朋友能够找到更多的好伙伴,能够和你们的小伙伴一道共同学习、共同进步,成为有礼貌、爱学习、各方面都很棒的小学生。
有没有信心?
(自我鼓励)
活动参考资料:
有关格言:
谁要求没有缺点的朋友,谁就不会有朋友。
找到朋友的唯一办法就是自己成为别人的朋友。
——爱默生
友谊也像花朵,好好培养,可以开得心花怒放,可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊,这朵心上盛开的花可以立刻凋谢的。
——大仲马【修改】
3、上课专心听讲 发言先举手
活动分析:
小学一年级学生,刚刚迈出幼儿园大门,告别无忧无虑、嬉戏玩耍的学前时期,心理的各个方面尚处于幼稚阶段;在学习上,他们缺乏主动性,需要大人督促。
课堂教学是学生学校生活的重要方面,是学生学习知识、发展能力的主渠道。
帮助学生学会听课,不仅可以有效地提高课堂效率,而且可以培养良好的学习习惯,受益终身。
【修改】
活动目标:
1、知道上课用眼、用耳、用脑的重要,初步学会专心听讲的方法。
2、懂得上课发言要先举手,后发言,初步养成发言声音响亮的习惯。
活动准备:
1、了解学生对眼睛、耳朵在上课时的作用知道多少。
2、一只眼睛模型,一只耳朵模型。
适合年级:
一年级
活动过程:
1、出示模型导入:
出示眼睛模型。
提出问题:
小朋友,这是什么?
你知道眼睛有什么用处?
对呀!
解放军叔叔用眼睛来保卫祖国,科学家用眼睛来搞科学实验,工人叔叔用眼睛来制造机器,农民伯伯用眼睛来插秧、锄草。
我们小朋友要用眼睛来学本领。
2、激情明理导行
我们小朋友都有一双明亮的眼睛,有的小朋友会用眼睛来学习,有的小朋友却不会用眼睛来学本领。
。
为什么呢?
下面我们来做个游戏。
(1)游戏明理:
“人体照相机”。
老师请两位同学到讲台前,一位同学用眼睛看老师,另一位背超着老师,眼睛看不到老师。
教师拿出一张卡片,上面写着:
“我是小学生”。
请这两位同学讲,老师卡片上写了什么字?
教师提出问题:
为什么一位小朋友讲得出,另一位讲不出?
(2)怎样才算会用眼睛呢?
讨论后归纳:
老师讲话,眼睛看着老师;
老师写字,眼睛看着黑板; 看在眼里,记在心里
同学发言,眼睛看着同学;
读书时,眼睛看着书本。
(3)训练用眼“听”指挥。
教师用不同内容训练学生用眼。
如老师讲话,同学发言,翻书朗读等等。
学习儿歌:
眼睛眼睛很重要,学好本领少不了。
老师讲课看老师,同学发言看同学。
看图看书要仔细,边看边想动脑筋。
认认真真学本领,学会用眼顶重要。
(4)出示耳朵模型明理。
耳朵和眼睛是好朋友,眼睛是人体的照相机,耳朵是人体的录音机,它能把听到的声音都录在脑子里,所以我们学习也要学会用耳朵。
(5)怎样才算会用耳朵呢?
学生讨论后归纳:
老师讲课用心听,同学回答仔细听,边听边想边动脑,认认真真学本领。
(6)训练用耳听。
秒度十时毫在教室的各个方位讲话,请学生听后回答讲什么,看看学生是否听得清。
(7)发言先举手,声音要响亮。
A讨论:
我们会用眼睛,也会用耳朵,上课想发言应怎么做?
归纳:
要想发言先举手,得到老师同意后,起立站正大声讲。
没有请到,就放下手,认真听别人讲。
这是对老师、同学尊重和有礼貌的表现。
B示范举手。
小朋友写字、翻书用右手,举手就应该用左手。
C小试验明理。
教师请坐在前排发言比较轻的同学讲一句话,请后排同学讲讲是否听清楚。
学习儿歌:
声音要响亮,态度要大方。
一句一句讲,要讲普通话。
D发言训练。
老师提简单的问题,请学生回答,根据儿歌进行评议。
3、小结:
今天我们知道了上课怎样用眼睛、耳朵、嘴巴、脑子来学习,希望大家按要求去做。
我想我们一定能学到本领,成为一名爱学习的好学生。
五、教育与训练巩固和延伸
1、教师可以把上课用眼、用耳和怎样说话的儿歌分别写在大黑板的左(右)角,让学生在打预备铃时读读,以指导行动。
2、教师要及时表扬上课正确用眼和用耳的同学。
3、对举手的姿势和说话,教师要严格要求,在举手和让学生回答问题前都要及时提醒,没有做到的要重做,对说话声音轻的要强化训练,形成习惯。
活动参考资料:
怎样才能听好课,作为学生,一般应做到以下5点:
1、作好准备。
一要作好物质上的准备;二要作好生理上的准备,上课要靠大脑进行感知、记忆、思维、想象,因此,使大脑能保持最佳兴奋状态便尤为重要;三要作好心理上的准备。
2、专心听讲。
俄国教育家乌申斯基曾经形象地比喻说,注意是学习的窗户,没有它,知识的阳光就照射不进来。
要能集中注意专心听讲,学生必须努力做到以下几点:
一要有一种想在课堂上学到知识的愿望;二是要积极进行思考。
教育心理学的研究表明,在学习中,如果一个人的思维能够始终处于积极状态,那么,他的注意力也就一定能够在较长时间内保持高度的集中;三是要养成注意力集中的习惯。
3、当堂掌握。
知识的掌握包括知识的领会、巩固和应用三个阶段。
4、弄清思路。
就是把老师上课时运用的思维形式、思维方式和过程理解清楚,目的是向老师学习如何科学地思考问题,以锻炼自己的思维能力和进一步提高学习效率。
5、把握特点。
例如,语文学科,主要是通过学习字、词、句、篇,并通过听、说、读、写来更好地掌握语言文字,所以对语文学科的学习,就要认真听,大胆说,经常进行读、写的练习。
【修改】
4、合作乐园快乐多
活动分析:
本次辅导活动针对目前学生均为独生子女、缺乏合作意识的特点,设计游戏,创设了合作的活动情境,让学生在游戏中感悟到合作的重要性和必要性,知道为了共同的目标需要大家一起来,你帮我,我帮你,相互合作。
【修改】
活动目标:
1、通过活动使小朋友初步感受到大家齐心合力就能把事情做好。
2、在活动中体验合作的愉快心情,培养合作精神。
活动准备:
1、《火车开了》的音乐。
2、道具:
蚂蚁的食物、蚂蚁头饰。
贴图:
用卡纸剪成的一双手及五座小房
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