班主任工作经验交流:付出真情享受幸福.ppt
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班主任工作经验交流:付出真情享受幸福.ppt
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虽然累,但我快乐着;虽然苦,但我享受着!
付出真情,享受幸福,北大公学靳爱红,班主任工作历来是千头万绪,两操、收费、学习、纪律、就餐、午休、学生活动,更是学生安全的第一责任人。
如何让班主任从繁琐的班级事务中解脱出来,更好的进行班级管理。
下面我把自己的一些经验简单向各位领导,老师,做一下介绍,不对之处恳请给与批评指正。
(一)班级管理:
信任赏识宽严有度
(二)沟通桥梁:
团结和谐积极参与(三)奖惩制度:
民主细化落实,主要内容:
在班级管理上,班主任应该做到“四勤”:
1、早晨早来时勤到教室走一走2、课间或上课时,勤到课堂查一查3、放学后要勤到教室转一转4、每天勤找班干部、课代表问一问-班主任的细心和尽心,是班级管理的前提,一、摆正心态,放低身姿,努力赢得孩子们的信任。
辛苦、劳累只为你们创设舒适、温馨的环境。
老师和你们一样,也有优缺点,多做自我批评。
多表扬,少批评,宽严有度。
“亲其师,信其道”让学生亲近老师愿意吐露心声。
如果我的“错误”能激发你们学习的信心,那么我愿意“犯错”。
二、平等对待,尊重个性;因势利导,育心育德。
开展丰富多彩的班会及参与学校组织的各项活动,激发并展示学生的各项潜能。
建立合作小组,在竞争中合作,在合作中竞争。
保证人人有事做,事事有人做!
课间或活动中,选择合适的时机与学生谈心,及时了解学生的思想动向并排解障碍。
二、平等对待,尊重个性;因势利导,育心育德。
重视学生的心理健康,做一个懂得感恩的人!
密切家校联系,基本掌握学生的个性特点及家庭状况和在家表现,因材施教。
三、重视基础,完善管理;培养习惯,选拔班干。
1.重视毕业班的养成教育。
培养良好的课前,作业和卫生保洁习惯,做好常规工作。
2.制定个人与集体在各个阶段的远期,近期目标。
假期要写好个人的作息安排及达成目标以及完成情况。
3.组织好班干的竞聘,精心培养,大胆使用,学会放手让学生管理班级。
1.与学生共同欣赏课任老师的风采,主动并经常夸奖老师,创设一个良好的师生交流平台。
2.经常与课任教师交流,了解班级整体及个体情况,共探处理办法。
3.重视课任老师的建议,无条件地帮助解决难题。
4.配合默契,主动摆好自己的位置,让学生重视课任教师及课程。
5.在班级取得成绩时,经常性地感恩课任老师,学生犯错时,引领学生向老师道歉,融洽师生关系。
使课任老师愉快享受课堂。
四:
携手课任老师,共建愉快和谐集体。
1.用好家校联系本,及时反馈孩子每天在家和在校的情况,表扬为主,有问题及时探讨解决措施。
2.利用校讯通平台,在安全,学校活动,学习等多方面向家长汇报,让家长多方了解学校,班级!
3.运用qq群,微信等多种形式的交流,密切了家校联系,凝聚了各方力量!
五:
激发家长,参与管理;真诚对待,赢得尊重!
六、制订班规班约,让每个学生都成为班风建设的主人。
1.以人管人,难以服人,以规矩约束人,则可服众。
在一个班集体中,没有规矩是成不了方圆的。
这个所谓的“规矩”就是我们所说的班规班约。
学期初我都会结合本班的具体情况制订出合理可行的班规班约。
具体的已经悬挂在前门的左边。
2、班级量化管理:
每天由纪律委员负责班里面的纪律,卫生委员负责卫生,体育委员负责三操,餐饮管理员负责就餐喝水,学习委员负责作业检查,并对违纪的同学进行量化考核汇总,每天放学之前交班长,由班长进行当天的汇总,填入班级量化表中,并于下周一之前把一周的量化积分进行汇总,公示两天后我输入电脑并填入班级量化积分总表中,就是南墙上面的量化积分总表。
一周一小评,一月一大评,根据评分调整座位或者满足孩子一个愿望。
3、师友同桌互助管理。
我把班级学生一分为二,一半的学生是“师傅”,另一半的学生则是在这些“师傅”教授下的“徒弟”。
这个“小师傅”的主要职责是教会这个“小徒弟”学习,督促、管理“小徒弟”学习常规,培养“小徒弟”好的学习方法和技巧。
“小徒弟”不但要接受“小师傅”的学习指导,更重要的是要和“小师傅”共同学习,共同探究,形成好的学习习惯,增强学习的信心。
经过两个月的实践和操作,这种师友模式已经极大地调动了每一个学生的学习积极性。
有的徒弟不做作业,师傅毫不留情的批评,有的徒弟不听话,师傅就告诉班长或老师,还有的徒弟不背书,师傅和其他师傅一起轮流找其谈话,这样慢慢的让每一个学生养成了很好的学习习惯。
细化管理,创造良好班风。
收获感动,享受幸福。
幸福来源于孩子们满满的爱与成长。
幸福来源于家长的信任与支持。
幸福来源于老师们的团结与和谐。
幸福来源于成绩和肯定!
以上就是我班级管理的一些体会,希望各位领导老师家长多提宝贵意见,我会虚心接受,督促我在以后的班级管理中再进一步。
谢谢!
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