子云《父母与孩子心灵对话》第二课家长作业.docx
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子云《父母与孩子心灵对话》第二课家长作业
学习《父母与孩子心灵的沟通》第二课家长作业
2.您觉得孩子的自立性对孩子的发展影响大吗?
您是怎么样培养您的孩子的自立行为的?
答:
我认为孩子的自立性对孩子的发展影响巨大。
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:
“幼年和少年时期过着无忧无虑、心满意足的生活的年轻人,在他们刚刚跨进独立的劳动生活时,往往会感到精神颓丧,对前途失去信心。
”“自理”是生存的基本能力。
21世纪是知识经济时代,是科学技术、精神文明高度发展的时代,也是人类自身竞争最为激烈的时代。
孩子长大后,要在这个时代中生存、发展,获得成功,而不被时代所淘汰,就必须从小培养他们的应变能力,不断学习更新自我的能力以及生活自理能力。
我对孩子自立能力的培养主要是通过以下几种方式:
(1)在家庭劳动中培养。
我们经常让孩子参与家务劳动,比如扫地、洗自己袜子等。
培养孩子们独立自主精神,摆脱依赖心理,要从身边的小事做起,从现在做起。
自己的事自己做,今天的事今天完成,从而锻炼孩子的独立性。
(2)在社会实践中培养。
我们积极支持把学校布置的手工制作、手抄报作业,和他共同参与、鼓励他。
在美国,多样的小型活动是寓教于乐的手段。
如组织缝纽扣、洗衣服、刷鞋,叠被子等各种比赛;会同家长让孩子“当一天家,理一天财”…如在迎接年时让孩子们自己动手做贺年片、手包饺子等。
这些都可以丰富孩子的课余生活,增添生活的乐趣,体验成功的喜悦,锻炼孩子的能力。
(3)在鼓励中培养。
有人说:
“孩子为赞赏而生存。
”家长多给予孩子一些鼓励和赞扬,孩子就有了自信。
有了自信,孩子就能看到希望,奇迹也就创造出来了。
比如孩子扫地扫不干净,我们可以耐心教他如何在劳动中掌握做事的方法,之后对他的劳动成果予以赞美,这样去培养他劳动的兴趣。
总之。
为了让孩子能够更自然、健全的自立,父母必须要考虑的,大致有下列两项。
第一是逐渐改变对待孩子的方式,不再用幼儿时代的方式来对待孩子。
第二是慢慢地把孩子当做是成人,而以对待成人的方式来对待孩子。
要让孩子自立,最好的对待方法是,把孩子当做是一个独立的个体来看待。
即使现在孩子还不算是大人,但父母这么看待他,他就会变成一个真正的大人。
本课学习心得
孩子是一张白纸,家长应从点滴做起,鼓励孩子做力所能及的事情,提高他们的责任意识和动手能力,有利于孩子将来面对复杂的工作,在未来的生活中扮演好自己的角色。
自立是指孩子远离父母的庇护,独立自主地生活和成长。
妈妈要适度放手,鼓励孩子自立,教会孩子自己解决问题,更好地锻炼自己,适应社会。
教育孩子是一个复杂而庞大的工程,不是一朝一夕能完成。
愿天下父母能教育出一个能适应社会、自己能快乐一生的孩子。
班级:
一
(2)班
学生:
子云
家长:
小青
日期:
2014.11.14
【父母与孩子心灵的对话】二
2、您觉得孩子的自立性对孩子的发展影响大吗?
您是怎么培养孩子的自立行为的?
答:
我觉得孩子的自立性对他自己的发展影响比较大,自立性有利于增强孩子的自我意识,培养孩子独立的人格,对孩子未来的发展也很重要;从反面来讲,不自立的坏处不言而喻,应该说,“扶不起的阿斗”就是一个很有教育意义的例子。
在培养孩子自立行为方面,我一直都比较注意,主要是从以下三个方面入手:
一是从小树立孩子“自己的事自己做”的思想,比如洗手、收拾玩具、整理书包等,都是鼓励他自己做。
二是培养孩子自立的处理事情的思维,比如,手工课、围棋、布置房间等,总是鼓励孩子自己思考,按照自己的想法去落实,使他的意愿充分表达。
三是进行适当的引导,对孩子想独立去完成、却有无法完成的事,帮助孩子一起完成,同时教给他方法,说明注意事项。
学习心得
从孩子成长、进步的过程中来看,依赖心理还是比较强的。
对于孩子的依赖心理,应该看到这是正常的,家长应该从三个方面来对待:
首先,这是孩子成长过程中的必然心理状态,小孩子不断认识周围、不断认识社会,有许多不熟悉、不知道的事物,自己处理不了时,就必然想求助于大人来处理。
其次,孩子的依赖心理具有选择性,需要得到大人的引导,主要还是想得到依赖对象给予的依靠、支持和力量,比如:
和谁相处时间长,就依赖谁;谁比较宠他,就依赖谁。
第三,孩子的依赖对象具有多样性,有时候会模仿依赖对象,因此,要注意帮助孩子树立好的榜样,在家里,孩子依赖父母;有老人时,孩子依赖爷爷奶奶;在学校时,孩子依赖老师;和很多小朋友在一起时,也会选择一个作为依赖的对象。
总之,每位家长都要正确对待孩子的依赖心理,使依赖和自立相辅相成,促进孩子形成一个健全的人格。
班级:
一年级
(2)班
学生:
王泽锦
家长:
王涛
日期:
2014.11.14
学习《父母与孩子心灵的对话》第二课家长作业
题目:
您觉得孩子的自立性对孩子的发展影响大吗?
您是怎么样培养您的孩子的自立行为的?
答:
一、独立性是指独立分析和解决问题的能力,个人依据自身的需要、直觉、预见、经验和判断来进行反应或活动,而不为环境的要求或他人的影响所左右,其人格便是独立的人格。
具有独立性,是一个人成才的基本前提。
2、首先,承认孩子是一个独立的个体,她将来会成为一个社会人而不是父母的附属,其次,只要是孩子自己力所能及的事情都让她自己干。
三,让孩子参与家务劳动,比如洗碗,打扫卫生等,懂得没有不劳而获的事情。
学习心得
充分认识到孩子独立性对孩子的将来,成为一个有用的人是非常重要的条件,不仅要孩子成为一个人格独立的人,也要避免父母成为对孩子依赖的父母。
一
(2)班
赵子媛
学习《父母与孩子心灵的沟通》第二课家长作业
您觉得孩子的自立性对孩子的发展影响大吗?
答:
为了成功的生活,少年人必须学会自立,铲除埋伏各种的障碍,在家庭要教养他,使他具有为人所认可的独立人格。
凡是孩子可以自己干得来的事情,总是让他们自己去干,家长至多在旁边指导或看护,决不越俎代庖。
这是要从小养成他们的自立精神。
自立是指远离父母的庇护,独立自主的生活和成长,妈妈要适合放手,鼓励孩子自立,教会孩子自己解决问题,更好的锻炼自己,适应社会。
妈妈对孩子的事情一手包办,并不会带给孩子完整的幸福,孩子只有在成长过程中学会自立,自主做事,并且在克服生活和学习上的困难中得到快乐才有真正的幸福,现在大多数孩子从小依赖妈妈,对妈妈的照顾习以为常,甚至上学放学也是妈妈负责,在这种环境中成长的孩子经不起困难和挫折的打击,不会拥有美好的人生,孩子无法自立就缺乏亲自实践的机会,因此而缺乏自信心,能力低下,这都来源于妈妈的包办代替,孩子完全不能自立的时候,妈妈的自立无可厚非,但要意识到照顾孩子的目的是为了让孩子逐步学会自己做事,帮助孩子掌握独立生活,工作的能力。
你是怎样培养你的孩子的自立行为的?
答;早上自己按时起床;自己上学;放学回家,自己抓紧时间做作业,向这些家长求教,我们发现他们有一个共同的做法,就是在孩子很小的时候,就注意培养他们的自主意识和能力。
一、给孩子空间,让他自己往前走
二、给孩子时间,让他自己去安排
三、给孩子条件,让他自己去锻炼
四、给孩子问题,让他自己找答案
五、给孩子困难,让他自己去解决
六、给孩子机遇,让他自己去抓住
七、给孩子冲突,让他自己去解决
八、给孩子对手,让他自己去竞争
九、给孩子权利,让他自己去选择
十、给孩子题目,让他自己去创造
心得体会
妈妈在日常生活中要积极培养孩子独立活动的能力,对于孩子力所能及之事妈妈决不包办,要让孩子自己去做,让孩子在这个过程中养成独立的习惯。
班级:
一
(2)班
学生:
赵汇腾
家长:
李国存
日期:
2014.11.14
学习《父母与孩子心灵的对话》第二课家长作业
2.您觉得孩子的自立性对孩子的发张影响大吗?
您是怎么样培养您的孩子的自立性行为的?
答:
作为孩子的家长,看到这一课,我受益匪浅,孩子刚升入小学,我们该为孩子做些什么,不做些什么,还是要多多的学习与实战经验。
我觉得培养孩子的自立性对孩子的影响会很大,现在家庭,多少都是独生子女,很多孩子都是家长的宝贝,处处为孩子包办事,让孩子没有了自主能力,专家也说:
依赖本身就滋生懒惰,精神松懈,懒于独立思考,异为他人左右等弱点,处处对孩子包办代替,这不是在爱孩子,而是在害孩子。
这句话耐人寻味。
书里举的两个案例,用事实证明了自立让孩子更自信更优秀,放手让孩子去做能做的事,生活的磨练,才能让他们成长的更好,反之,一味的呵护,表面是对孩子好,但这样的呵护使得孩子永远长不大。
不要让孩子成为依赖心强的孩子,父母也不要再当超人,无微不至的照顾其实是真正的害了孩子,我们都要吸取教训,让孩子都成为自立,有责任心,能独立料理自己的生活的优秀少年。
从上幼儿园开始,我就让他自己的事自己做,从小的穿衣服开始,自己洗脸刷牙,因为那时小,还需要家长帮忙,现在上小学了,很多事都在摸索中,比如孩子每天回来自己独立完成作业,书包自己收拾好第二天上课的书本。
偶尔也会忘记带课本或是作业,他会要求我送学校,但是一次都没去送,这也让他知道了自己的事要操心,虽然现在还不是很会照顾自己,但孩子在成长,不能超之过急,相信不久将来孩子会做的很好。
第二课学习小结
让孩子学会自己的事自己做,小到穿衣洗脸,家长学会放手,让孩子从生活中学会成长,学会独立,这也才能让孩子又更好的成长。
班级:
一年级2班学生:
张金涛家长:
金玲燕日期:
2014.11.14
《父母与孩子心灵的沟通》第二课
2.您觉得孩子的自立性对孩子的发展影响大吗?
您是怎样培养您的孩子自立行为的?
答:
孩子的自立性对孩子的发展影响当然是特别大。
在家我经常让孩子自己能做的事情自己做,比如:
从小自己吃饭、自己叠衣服、帮我扫地。
虽然孩子做的不好,会把叠好的衣服弄得乱七八糟、把垃圾扫得到处都是,还把饭粒满桌撒。
但一定要放手让孩子试一试。
因为这是由于孩子的骨骼和肌肉发展的不够完善而导致动作不协调。
如果此时我们觉得孩子现在还太小,什么都做不来,反倒给大人添了许多麻烦,等长大点再做吧。
那么渐渐地就会让孩子形成依赖性,从而错过了培养孩子独立性的最佳时期,一旦孩子形成依赖性就很难改正了。
第二课读后心得:
“放手迈步自主路”
初为人父人母,对孩子自然是疼爱有加,加之现在独生子女较多,从而不少家长以为,孩子还小,不懂得安排自己的活动。
但如果我们成人完全包办了孩子的时间安排,孩子只是去执行,那么孩子的独立性就永远培养不出来了。
不要包办孩子的一切,放手让孩子做力所能及的事。
从两岁起,孩子可以在家长的帮助下,逐渐学会自己吃饭、穿衣、睡觉、收拾玩具等。
在这个过程中,孩子从不会做到逐渐学会做,从做得不像样到像模像样,是必然的规律,也是必经的过程。
因此家长应多给孩子创造锻炼的机会,放手让孩子去做,不要怕孩子做不好,不要心急,也不能求全责备,更不能包办代替,要有意识地培养和锻炼孩子的自助能力,同时,还要让他们学会生活中必需的求助。
比如,家里突然停电,电话不通了,水管停水了,外出迷路了……家长可借此帮助孩子学会求助,知道应当求助于哪些部门,用什么方法求助。
对于孩子独立做的事,只要是付出了努力,结果无论怎样都要给予认可和赞许,使孩子产生信心。
让孩子感觉到“我行”。
这种感觉很重要,它是孩子独立性得以发展的动力。
由于年龄、经验所限,孩子在自主安排生活时需要父母的帮助和引导。
比如,在孩子对衣服的质量、式样或钱的价值有了足够的知识之前,不要让他一个人去买衣服;在他对学校的基本课程和职业的要求缺乏深刻认识之前,也不要完全随他意愿选择要上的学校。
在这些事情上可征求孩子的意见,允许他们有发言权,但又不能完全听他的。
一种有效的方法是对他们的选择加以适当的限制。
例如,带孩子出去买东西,你可以把选择好的两件东西给他看,然后要求他根据质量和价格作出最后的抉择。
家庭是培养幼儿独立性的首要场所。
任何一个孩子,无论是独生还是非独生,都是由于父母的教育和环境的影响,才形成了不同的人格品质和能力的。
独立性同样不是与生俱来或自然形成的,而是后天塑造的结果。
所以让我们家校合一,共同运用科学的方法培养出自立、自信的新时代儿童而努力。
一年级
(2)班
于弋菲
家长:
黄小荣
《父母与孩子心灵的沟通》第二课学习
一、您觉得孩子的自立性对孩子的发展影响大吗?
答;我认为孩子的自立性‘指’独立,自信受人尊重的行为。
对孩子的发展影晌起到举足轻重的作用。
首先日常生活中培养他基本自理行为,也就是说独立性必须从小开始,本册书中两个案例,从正面反面两个角度告诉我们,做为父母孩子身边的亲人有能力的人必须对孩子负责任,培养他独立生活能力和学习能力,尊重他们,在这个基础上慢慢让孩子从心灵深处接受就好,怀有梦想,对自己未来有追求,自己培养习惯,有能力去完成梦想,自己做到了或没做到,只要努力了都能坚强下来,这是一件非常重要的事情。
二、您是怎样培养你孩子的自理行为的?
答:
我们从两个方面培养他的自理行为。
1、指的是生活方面,能够独立完成自己的事情,如:
穿衣服、鞋、吃饭、洗漱及自己独立完成作业的。
在家中适当的安排打扫卫生、洗碗、擦桌子,那么学校最好能够多安排一些基本打扫卫生事情,提高他们生活能力。
培养团结友善,增加生活常识,并且同龄的孩子都在干,他也明白与人来往需要是什么。
2、让孩子学会尊重自己、尊重他人,孩子过度依赖我们,自己的事情尽量都放到我们这,所以我们就把他放到大自然中,在信任他们的基础上,多多的和他一起参加一些重要的户外活动。
鼓励他在生活中解决难题,提高他的眼界,开拓思维,净化心灵,增加他独立生活有力,通过很多的人和事,学会判断是非,从而懂得受人尊重,也要尊重他人。
本课学习心得
培养孩子的独立性是非常重要的,现在就要开始,一点一点培养,让他们在集体中相互尊重。
首先也要让他们在适当的艰苦的环境中磨练自己,学会担当,有责任,成为一名有诚信的独立的人,并且承受打击,我们要多鼓励他们,让他们在未来的的人生道路中学会坚强,有梦想,通过自己的努力成功,才是最真,才能获得真正的尊重。
一年级2班
杨天怡
第二课学习
题目:
你觉得孩子的自立性对孩子的发展影响大吗?
您是怎么样培养您的孩子的自立行为的?
答:
孩子的自立性对孩子的发展影响很大,会影响孩子在成年之后是否能独立于社会。
孩子不可能永远都是孩子,她总会长大面对未来的生活,培养孩子的自立性,能让她更敢于面对问题,处理好人际关系。
我在平日里都是尽量给孩子自己作出决定或承担责任的机会,提高孩子的“参与”能力。
比如说早上起床自己穿衣服,贴被子洗漱。
家里来客人让孩子主动为客人递糖果、糕点,带客人的孩子玩耍,这样提高了她的社交能力。
第二课的心得体会
现在大部分家庭都是独生子女,许多家长都很看重孩子的学习能力却忽视了孩子的自立能力,这使得孩子越来越依赖父母,不愿意自己动手做一些力所能及的事,日积月累,孩子的自立性越来越差,在这样的环境下长大的孩子只会越来越弱。
要尽可能的让孩子站起来,给孩子提供更多的空间让孩子独立活动,做自己力所能及的事,帮助孩子树立自信心,解除孩子因为怕做错事而形成的恐惧感,培养孩子的责任感。
总之教会孩子的自立本领是给孩子很宝贵的财富,我们作家长的要努力培养孩子的自立性。
杨蕊瑗
一年级二班
学习《父母与孩子心灵的对话》第二课家长作业
2.您觉得孩子的自立性对孩子的发展影响大吗?
您是怎样培养您的孩子的自立行为的?
答:
我觉得孩子的自立性对孩子的发展影响非常大。
独立是一个人终身发展的重要素质的具体体现,有的家长认为:
“给孩子创造最舒适的生活、学习环境,就是每天帮他们做好一切,不让外在一些因素影响孩子学习的心情;还有的家长认为孩子年龄小,还不具备独自做事的能力,同时又怕他们做不好;还有……”在这样的教育下,孩子必然依赖性增强,独立性变差。
一旦孩子从小缺乏独立性的培养,我想,将来很可能会影响到他生存能力与竞争意识的培养。
所以,我也在努力做好以下三条专家的建议,希望能在培养孩子独立性方面有所改进:
首先,放手让孩子做力所能及的事情。
独立性是在实践中培养起来的。
自理能力就是独立性培养的一个重要内容,凡是孩子自己能做的就让他自己做,不要代替他。
比如整理书包、收拾玩具等等。
小孩子无论做什么事情都有一个规律,即从不会到会,从做不好到做得好,因此不必求全责备,也不要着急没耐心。
孩子在做事情的过程中得到了锻炼,获得了发展,这就是价值所在。
孩子只要愿意做家长就应该鼓励他,使他获得自信。
其次,培养孩子初步思考的能力。
我们不仅要鼓励孩子独立动手做事情,还要鼓励孩子独立动脑筋想问题,凡是孩子自己能够想的就应该让他自己去想,培养孩子独立思考的习惯和能力。
现在的家长重视孩子的智力开发,鼓励孩子问问题,但是在给孩子讲知识或者回答孩子的问题时,家长也要给孩子提出问题,让他思考,鼓励他动脑筋。
孩子通过思考,自己找到了答案,更有利于培养他独立思考、解决问题的能力。
最后,培养孩子自己做决定的能力。
自我选择是独立性中很重要的一个方面。
我们过去常常注意教导孩子听话顺从,往往误认为孩子有自己的主见不好,从日常小事到学习到上哪所大学哪个系很多时候都是家长给做决定。
没有留给孩子自己做决定的机会和权利。
如今不少家长已经意识到这个问题,开始注重培养孩子拥有自己主见的能力。
凡是可以让孩子参加讨论做决定的事情一定要孩子参加,让孩子作为平等的一员参与讨论,如果可行就采纳。
这种的做法不仅体现了家长观念的更新,而且也说明了教育行为的转变。
本课学习体会
我认为,疼爱孩子需要讲求方法,要科学、理性地去培养,而不是一味地纵容、溺爱,在我看来,纵容、溺爱下成长起来的孩子很难具备独立性。
因为他们习惯了依赖,所以独自走入社会,很多决定不得不自己去选择的时候,也许他们很难突破心理上一直存在的那道因为被保护而被决定的安全线。
这样的孩子长大后可能不具备竞争优势。
班级:
一年级2班
学生:
闫嘉轩
家长:
李玉红
《父母与孩子心灵的对话》第二课塑造孩子的独立性
2.您觉得孩子的自立性对孩子的发展影响大吗?
您是怎么样培养您的孩子的自立行为的?
答:
我觉得孩子的自立性对孩子的发展影响很大。
平时在家里孩子的家务做的比较少,但我要求孩子自己的事情自己做。
读后感:
因为工作很忙,所以家务多由保姆照料,也因此孩子在家务劳动方面做的比较少。
今天阅读了《父母与孩子心灵的对话》第二课,也让我深刻体会到了自立性对孩子是很重要的。
以后我会注意培养孩子的自立性,让他多参与劳动,多掌握些生活的必须技能。
谢永杰家长
一年级二班
学习《父母与孩子心灵的对话》第二课家长作业
您觉得孩子的自立性对孩子的发展影响大吗?
您是怎么样培养您的孩子的自立行为的?
答:
我觉得孩子的自立性对孩子的发展影响巨大。
孩子的成长是双方面的:
生理加心理,二者缺一不可。
不自立的孩子心理上“长不大”,这意味着成长有缺失。
我的孩子1岁半的时候开始自己吃饭,再大一点儿让他学着穿、脱衣服,洗脸、刷牙之类自己的事情都尽量让他自己去做。
3岁上幼儿园时,没有一点儿不适应,没有因为不想去幼儿园而哭过一次。
现在上小学了,每天晚上整理好明天上学要带的东西,周末空闲时候,在家拖地做点家务。
他热爱集体活动,每天上学对他来说是一件开心事!
我想这和他不太依赖妈妈、比较自立有关。
第二课学习小结
本书的第二课,题目是:
放手迈步自主路。
“放手”二字指出了关键点。
大多时候并不是孩子做不到,而是家长不放手,不给孩子自立的机会。
文章中写道:
“大人何尝不是依赖孩子”,我很赞同!
大人在被依赖中会获得成就感;大人溺爱孩子,美其名曰是对孩子的爱;大人觉得孩子做事不熟练太慢,就没耐心地自己代劳了,不给孩子成长的机会。
当孩子偶尔表现出依赖妈妈的举动,我有过沾沾自喜。
有时嫌孩子做事不够熟练,我会自己动手做了。
这些是文章中提到、我有体会的。
还有,学习第二课后,我觉得让孩子做家务太少了。
今后让孩子多做一些力所能及的事,这也是培养孩子责任心的一个方法。
一年级
(2)班学生:
王艺乔家长:
王国玲2014年11月14日
【父母与孩子心灵的对话】二
2.您觉得孩子的自立性对孩子的发展影响大吗?
您是怎么样培养您的孩子的自立行为的?
现在的孩子从小依赖妈妈,对于妈妈的照顾习以为常,甚至上学、放学也是妈妈负责。
在这种环境中成长的孩子,经不起困难和挫折的打击,不会拥有美好的人生。
孩子无法自立,就缺乏亲自实践的机会,因此而缺乏自信,能力低下,这都来源于妈妈的包办代替。
孩子完全不能自理的时候,妈妈的照顾无可厚非,照顾孩子的目的是为了让孩子逐步学会自己做事,帮助孩子掌握独立生活、工作的能力。
在日常生活中,我们家长积极培养孩子独立活动的能力,对于孩子力所能及之事,妈妈决不要包办,让孩子自己去做,让孩子在这个过程中养成独立的习惯。
慢慢的培养孩子自己整理房间、洗衣服。
鼓励孩子自己的事情自己动手,即使遇到困难,也要自己想办法解决,只有这样,孩子才能发挥出自己的能力,妈妈的赏识是对孩子最好的激励。
不要吝啬对孩子的表扬,当发现孩子的独立行为时,要适时送上称赞,强化孩子的自立行为。
妈妈要让孩子学会勇敢地面对问题,明确解决问题的方法。
不要直接将解决问题的方法告诉孩子,而是用心听孩子的想法,再给孩子必要的提示和帮助,不断提升孩子独立解决问题的能力。
本课小结
自立是指孩子远离父母的庇护,独立自主地生活和成长。
妈妈要适度放手,鼓励孩子自立,教会孩子自己解决问题,更好地锻炼自己,适应社会所以培养孩子的自立性对孩子的发展影响很大。
一年级二班蒲新宇
【父母与孩子心灵的对话】二
2.您觉得孩子的自立性对孩子的发展影响大吗?
您是怎么样培养您的孩子的自立行为的?
答:
一直都觉得孩子的自立性对孩子将来发展影响还是大的,可现在的孩子,首先独生子女,被家里溺爱的人多,放开让孩子自己去做的很少,所以觉得关于孩子自立性这个问题也是现在社会每个家庭都遇到的一个难题。
通过书本学习,明白孩子自立能力的培养是伴随孩子一生成长的一个过程,不可大意,更不能马虎。
决定从自我做起;
(一)家长本身必须是一个自立的人;
(二)要从小抓起。
从小事抓起,不打击孩子的自信心;
(三)要让孩子有责任心,锻炼孩子的勇气;
(四)要尊重孩子的合理选择;
(五)让孩子独自料理自己的生活。
(六)鼓励孩子独立解决难题。
读后感
通过【父母与孩子心灵的对话】的第二课中我们很深刻的学习到关于孩子依赖性的正确引导方法及孩子自立性的重要性,做父母的应该做到如下:
在社会生活中遇到挫折和困难时,家长的处理及做法就是给孩子最好和最直接的榜样;把自立教育寓于生活点滴的潜移默化之中,每个年龄段的孩子都有做自己力所能及的事情的欲望,作为家长不要扼杀,而应加以鼓励,让孩子做自己的事逐步成为生活中的一种习惯。
这期间要允许孩子犯错误,要宽容,要有耐心。
家长要重视对孩子的承诺,更要注重孩子对自己的承诺,这方面不可以打折。
生活中不管多么小的事,答应了,能做到就要做到,自立的心理动机就是责任心;不要越俎代庖,更不要拿孩子与他人做比较,在可以接受的范围内,家长不要把自己的好意强加给孩子,这样才会赢得孩子真正的尊重,尊重自己也尊重别人,是孩子自立能力培养的重要先决条件。
从小就要让孩子做一些力所能及的家务活,如收拾自己的房间,洗一些小的衣服,帮父母需做一点事,从中让他认识到依靠自己的能力可以解决很多问题,因此而变的更加自信。
孩子在生活和学习中遇到难题,家长应鼓励孩子自己去解决,充分的信任他,只在孩子解决不了时提供适当的教导,引导孩子的同时,注意事情的难度水平,孩子总是失败反而会打击孩子的自信心,从而减少他们的独立行为。
一年级2班
裴勇哲
【父母与孩子心灵的对话】二
2.您觉得孩子的自立性对孩子的发展影响大吗?
你是怎么样培养您的孩子的自立行为的?
1、凡是孩子可以自己干行来的事情,要让自己去干,越俎代庖,从小养成自立精神。
2、缺少自己生活自理能力做事,容易依赖别人,很少帮助家长干活的
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