培养好习惯成就我人生主题班会教学设计doc.docx
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培养好习惯成就我人生主题班会教学设计doc
《培养好习惯,成就我人生》主题班会教学设计
:
通过家长会和家长交谈,对学生的观察,并且与个别学生交流后,发现学生存在着很多不良的行为习惯和学习习惯。
因此适时开一次有关养成好习惯的班会课是当务之急的事
:
通过活动,使学生加深对养成好习惯的认识,让学生懂得,一个人的习惯虽然是个人的事情,但实际上小小的习惯会有巨大的影响,好的习惯可以使人走向成功,坏的习惯使人失败,习惯决定命运,为了我们的未来命运,必须养成好习惯。
:
明白习惯对人的影响以及不良习惯和良好习惯的表现。
在实践上知道纠正不良习惯、建立良好习惯的重要意义及方法。
能够自己制定相应的计划并实践。
:
通过图片,小品,三句半,演讲,诗朗诵,等表演潜移默化的教育学生树立好习惯意识,增强“爱我校园,美我校园”的意识。
:
1、思想准备:
回忆自己在生活中的不良习惯,写在纸上,使学生从感情上理解习惯重要性。
2、内容准备:
寻找并准备所应用的材料(小品,演讲)以及图片。
3、事务准备:
指导学生写串词和发动学生拟定班级卫生文明公约。
:
:
一、主持人宣布“好习惯成就好人生”主题班会开始
甲:
我不是你的影子,但我和你最亲密。
乙:
我不是你的手脚,但我最听你的话。
甲:
对成功的人来说,我是功臣。
乙:
我到底是谁?
全班齐:
我就是好习惯。
合:
各位老师,各位同学,大家好!
我是吴妮蔓;我是刘星池,我们代表七年一班班全体同学欢迎您的到来。
甲:
现在我宣布七年一班《好习惯成就好人生》主题班会现在开始。
甲:
什么时候才能像高年级的同学有张成熟与长大的脸,盼望着假期、盼望着明天、盼望长大的《童年》苗志扬张云轩
乙:
告别童年,和着欢快的节拍,踏入宝贵的中学时代,做文明的中学生,那是我们共同的心愿。
是什么伴我们形影相随?
是什么在漫长的人生道路上点燃我们心灵之灯?
甲:
听——配乐诗朗诵《点燃好习惯的心灵之灯》
《点燃好习惯的心灵之灯》韩艺王佳琦
女:
和着欢快的节拍,
男:
踏入宝贵的中学时代,
男女:
做文明的中学生,
齐合:
那是我们共同的心愿。
男:
是什么伴我们形影相随?
女:
是习惯
男:
是什么在漫长的人生道路上点燃我们心灵之灯?
女:
是习惯,是好习惯
齐合:
好习惯,人生的礼仪天使。
它无声地引导我们的行为,默默影响着我们的一生
男:
我爬上高山,为了寻找你
苍老的古松告诉我,这儿有夏娃的仪容
女:
我闯入了森林,为了寻找你
雪白的绵羊告诉我,这里有恶狼的罪过
男:
我踏上绿洲,为了寻找你
浑浊的浪花告诉我,这儿的美人鱼也会变丑
齐合:
我们思索,我们琢磨,我们无法逃脱
女:
失去了美貌有健康陪伴
男:
失去了健康有才学相随
女:
失去了才学有机遇相跟
齐合:
然而失去了你,好习惯啊!
我们拥有的一切,只是水中月,镜中花,终会随风而逝。
女:
我捧一捧清泉,轻轻洒在心灵之上
男:
我披上一份执着,踏出一路幽径
齐合:
追寻你
左合:
让你成为一根小小的火柴,燃亮一片心空
右合:
让你成为一片小小的绿叶,沁满一个季节
齐合:
你是我们心中一支歌,启动我们心灵的旋律
女:
“好习惯成就大未来”!
男:
让我们,点燃好习惯的心灵之灯。
齐合:
点燃好习惯的心灵之灯。
甲:
好习惯成就大未来,习惯成自然,习惯有好的也有不良的,希望通过这次主题班会,希望同学们能克服不良习惯!
让好习惯点燃我们心灵之灯!
乙:
那么你有什么习惯呢?
甲:
那可多了,先别谈我,看两个小品,看看同学们所演出来的各种习惯吧!
(两组同学表演小品)
〖表演小品1〗:
《迟到惹的祸》
情景1:
教室门口(旁白)
明明匆匆忙忙地赶到教室门口,他挠挠头,难为情地说:
报告!
老师,对不起,我迟到了。
正在教室讲课的老师瞪大了眼睛,严肃地说:
请问你这是这个学期第几次迟到了?
明明低下头:
嗯……
情景2:
数年后(旁白)。
明明匆匆忙忙地赶到办公室,他挠挠头,看了看手表,难为情地说:
老板,实在对不起,今天路上又堵车了,所以……
老板瞪大了眼睛,极其严厉地说:
从明天开始你不用上班了,在路上好好堵车吧!
所有人出场说:
你没有错失玩耍,却一直错失时间
〖表演小品2〗:
《一个会说话的易拉罐》
场景:
在操场上(旁白)
一号人物出场:
一个女孩向这边走来,随手将喝过的易拉罐扔在地上,然后头也不回地走开了。
二号人物出场:
一位高中生十分热爱文学,他把握分分秒秒在学习。
看,就算走路时也捧着一本厚厚的书,可能是太专注的缘故吧。
他一脚踩在了易拉罐上,说了一句“哪个没道德的?
!
”然后捧着他的书走了……
三号人物出场:
一个身着运动装的足球爱好者走了过来,他看到了地上的那个易拉罐,然后走到易拉罐旁边把它当成足球踢了起来。
经过一番玩乐后,兴高采烈地离开了,易拉罐还是静静地躺在了地上。
四号、五号出场:
一个小女孩手持钥匙跑了过来,正巧钥匙掉在了易拉罐旁边,她捡完钥匙刚想离开时,被身后一位值班值班老师叫住了。
老师将易拉罐捡拾到附近的垃圾桶中,小女孩意识到了自己的错误,低下了头,向前走去,看到操场上的糖果纸。
主动拾起来,送到垃圾桶中。
老师看到后笑了。
(旁白)弯一弯腰有多少好处,全在这里体现了。
小小的易拉罐,写满了我们的坏习惯。
荀子《劝学》:
“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
”我们每一个人弯一次腰,捡拾一个易拉罐,我们的校园就会变得更加美丽。
所有人物出场,说:
同学们,让我们用心做好身边的每一件小事,让文明之花在学校盛开!
甲:
看了这个小品,我们大家反思一下自己,原来有哪些不好的习惯呢?
(学生自由谈:
自己的不好习惯)
乙:
同学们说的都是些不良习惯,可以简单分类为:
行为习惯和学习习惯。
不良的习惯可能是我们成功路上的绊脚石,可能是我们人生之舟驶向成功彼岸的暗礁,可能是我们长途跋涉时鞋里的细沙。
甲:
习惯是一个人的资本,你有了好习惯,你一辈子都有用不完的利息,你有了坏习惯,你一辈子有偿还不了的债务。
我们还小,我们应该从小就养成好习惯
甲:
请听《好习惯》三句半
甲:
我们四人台上站乙:
要把学习习惯谈丙:
你还别嫌我麻烦丁:
有必要
甲:
课前准备很重要,乙:
书本笔记放端正,丙:
静心闭目思新课丁:
不慌张
甲:
爱动脑筋爱观察乙:
认真听讲不喧闹丙:
做好笔记记得清丁:
好学生
甲:
眼睛离书要一尺乙:
胸前离桌一拳头丙:
手离笔尖要一寸丁:
写得清
甲:
中华文字何其多乙:
经常使用工具书丙:
时常积累记忆多丁:
不得了
甲:
小小试卷到手中乙:
认真审题不要慌丙:
读懂题目赶紧写丁:
别忘掉
甲:
课间休息少打闹乙:
家庭作业要质量丙:
老师家长少烦恼丁:
会和谐
甲:
学校教学抓得紧乙:
人人都很卖力气丙:
赞美之声那最多合:
蒙古贞
甲:
我们四人台上站乙:
要把行为习惯谈丙:
你还别嫌我麻烦丁:
有必要
甲:
自尊自爱重仪表乙:
诚实守信讲礼貌丙:
尊规守纪勤学习丁:
很重要
甲:
周一要把校服穿乙:
拉链纽扣要系好丙:
穿戴干净又整洁丁:
要记牢
甲:
天天来把卫生搞乙:
贵在保持习惯好丙:
遇到废纸不放过丁:
重环保
甲:
同学之间要尊重乙:
互帮互助树新风丙:
不打架来不骂人丁:
讲文明
甲:
校园内外不乱跑乙:
上下楼梯往右看丙:
危险游戏我不做丁:
别忘掉
甲:
课间纪律遵守好乙:
预备铃响进教室丙:
不吵不闹坐端正丁:
真安静
甲:
学校卫生搞得好乙:
人人都很懂礼貌丙:
赞美之声那最多合:
蒙古贞
乙:
俗话说,身家百万,不如拥有一个好习惯。
勿因善小而不为,勿因恶小而为之。
甲:
好习惯如一根小小的火柴燃亮一片心空。
好习惯如一片绿叶沁(qin)满一个季节。
请欣赏《美丽的金孔雀》
甲:
好习惯需要我们去培养和坚持,它们将成为我们明天的成功奠基。
乙:
在茫茫人海中,我们大家本不认识是我们的学校,将我们团聚在一起,下面听一听他们的体会:
《妈妈的脸谁来擦》演讲稿
老师们、同学们,大家好!
有一位老妈妈,没有手和脚,但是她很幸福。
因为她有许多孩子,这些孩子懂礼貌,见人知道问好,学习也都很好,她对孩子们充满希望,所以她感到非常幸福。
可是她又很苦恼,因为什么呢?
原来啊!
这位老人的脸很脏,她没有手也没有脚,谁来给她洗脸呢?
是啊!
她有那么多优秀的孩子啊,怎么不来帮忙?
是的,孩子们也看到了妈妈脸上的灰尘,可是他们都认为妈妈那么多孩子,一定会有人打扫的。
到过他们家的人都说“哎,这些孩子看上去那么可爱,可是他们妈妈的脸却这么脏,可见这不是一伙好孩子!
”假设我们是老妈妈的儿子应该怎么办?
其实啊!
这位母亲就是我们的校园啊,我们天天生活在校园里,校园就像妈妈看着我们,听着我们琅琅的读书声,她充满了希望——因为不久的将来,祖国各地都会有从她的怀抱里走出的优秀人才!
可是有些时候我们却随便地把字纸、奶盒、果皮、泡泡糖、甚至是过生日吃完蛋糕后用过了的泡沫小盘等等,有的连名字都叫不上来的垃圾。
校园多么伤心啊!
她真的希望自己长出一双手给自己洗洗脸,她真想长出一双脚哪怕能走几步也要先把垃圾从自己脸清理掉,她是多么期盼啊!
可是她办不到!
看着一个个孩子从显眼的垃圾旁潇洒地走过,她真的不理解!
一、二年级的小孩子不懂事她能原谅,可是其他孩子可是都长大了,应该能看到妈妈脸上的垃圾啊?
是的为了保护妈妈的脸学校做了分工——分了卫生区,于是有的学生更有了理由,妈妈的这边脸脏,可不是我们的事情啊,这是三年级的卫生区啊!
那边?
明天才轮到我们打扫!
妈妈只好盼啊,一刮风可就倒霉了!
垃圾一会跑到这边一会跑到那边,“谁来为我洗脸啊?
?
”妈妈痛苦的高喊着,可是谁也听不到!
!
我们作为老妈妈的孩子们,应该怎么办?
《良好习惯与成长》演讲稿
我们先一起来听一个真实的故事:
北京有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生,对学历、外语的要求都很高。
应聘的大学生过五关斩六将,到了最后一关:
总经理面试。
一见面,总经理说:
“很抱歉,年轻人,我有点急事,要出去10分钟,你们能不能等我?
”这仅剩的几位大学生们都说:
“没问题,您去吧,我们等您。
”经理走了,大学生们闲着没事,围着经理的大写字台看,只见上面文件一叠,信一叠,资料一叠。
都是些什么呢?
他们你看这一叠,我看这一叠,看完了还交换:
哎哟,这个好看,哎哟,那个好看。
10分钟后,总经理回来了,他说:
“面试已经结束,你们全都没有被录用。
”大学生们个个瞪大了眼睛,“这是怎么回事,面试还没开始呢?
”总经理说:
“我不在的这一段时间,你们的表现就是面试。
很遗憾,本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。
”
故事听完了,大家想一想,能够最后参加总经理面试的这几位学生,是从千军万马中挑选出来的,难道他们还不够优秀吗?
这家公司为什么不录用他们呢?
是的,真正优秀的学生是养成了良好习惯的学生,而这几位大学生没有养成尊重他人,未经允许不乱翻他人东西的好习惯。
今天同学们听了这个故事,知道了不经过他人的允许不能翻看他人的东西,相信今天不会有同学去随意乱翻他人的东西,是吗?
可是,明天,后天,一星期以后,一个月以后呢?
是不是大家都还能做到这一点呢?
可能已经忘了这个故事,又会不经意翻别人的东西了吧?
但是,一旦我们养成了不乱翻别人东西的良好习惯,不要说一个月,就是一年一辈子也不会再乱翻别人的东西了。
因为,习惯是忘不掉的,它是一种稳定的甚至是自动化的行为,比如,做作业,一旦养成了良好的习惯,就会自然而然地,可以说是自动化地按时完成,不需要别人的提醒和督促,更不会拖拉了;再如,有些男生原来睡前洗脚是一定要爸爸妈妈提醒的,不提醒就不洗,在茅小生活了一段时间以后,即使回到家没人提醒也会洗,因为已经养成了睡前洗脚的良
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