缘学生 偏科学生帮扶记录卡.docx
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缘学生偏科学生帮扶记录卡
初三二学部边缘学生帮扶记录卡
教师
张艳峰
任教科目
历史
班级
10
电话
学生
王明芳
期末位次
26
帮扶目标
24
电话
学生基本情况分析
学习比较认真,但学习信心不足,学习方法不当,对于理科的学习没有形成自己的方法,语文、英语、政治中等水平,数学、物理、化学中等以下水平,属于边缘生。
帮扶记录
时间
地点
内容
1
第4周
五楼办公室
1、了解家庭、思想情况
2、交流对于学习的看法、分析学习方面的优缺点
3、指导学习方法
2
第6周
1、了解近段时间学习中遇到的困难
2、制定复习计划、制定学习改进措施
3
第8周
4
第10周
5
第12周
6
第14周
初三二学部边缘学生帮扶记录卡
教师
张艳峰
任教科目
历史
班级
13
电话
学生
苏瑞
期末位次
383
帮扶目标
360
电话
学生基本情况分析
学习比较认真,书写很好,但学习信心不足,对于理科的学习没有形成自己的方法,语文、英语、政治中等水平,数学物理化学中等以下水平,总体全级383名,属于边缘生。
帮扶记录
时间
地点
内容
1
第4周
五楼办公室
1、了解家庭、思想情况
2、交流对于学习的看法、分析学习方面的优缺点
3、指导学习方法
2
第6周
1、了解近段时间学习中遇到的困难
2、制定复习计划、制定学习改进措施
3
第8周
4
第10周
5
第12周
6
第14周
说明:
1、语数外,每班2人,理化政史每班1人,班主任协调分好;2、帮扶教师本周建立档案,填好卡片中的基本情况及分析;原则上教师每两周对学生进行辅导一次,了解学生的思想、学习、生活等各方面的问题,加强对学生的思想教育,学法指导,并做好记录;3、学部定期检查电子稿,作为常规检查的重要组成部分。
初三二学部边缘学生帮扶记录卡
教师
张艳峰
任教科目
历史
班级
11
电话
学生
王亓顺
期末位次
28
帮扶目标
25
电话
学生基本情况分析
该生家庭经济状况较好,头脑灵活,但父母都在外地打工,平时父母疏于管理,学习习惯较差,书写潦草,进入初三学习紧张,跟不上趟,学习信心不足,成绩较差,总体全班28名。
帮扶记录
时间
地点
内容
1
第4周
五楼办公室
1、了解家庭、思想情况
2、交流对于学习的看法、分析学习方面的优缺点
3、指导学习方法
2
第6周
1、了解近段时间学习中遇到的困难
2、制定复习计划、制定学习改进措施
3
第8周
4
第10周
5
第12周
6
第14周
初三二学部边缘学生帮扶记录卡
教师
张艳峰
任教科目
历史
班级
12
电话
学生
冯浩男
期末位次
29
帮扶目标
25
电话
学生基本情况分析
学习比较认真,但学习信心不足,对于理科的学习没有形成自己的方法,语文、英语、政治中等水平,数学物理化学中等以下水平,总体属于边缘生。
帮扶记录
时间
地点
内容
1
第4周
五楼办公室
1、了解家庭、思想情况
2、交流对于学习的看法、分析学习方面的优缺点
3、指导学习方法
2
第6周
1、了解近段时间学习中遇到的困难
2、制定复习计划、制定学习改进措施
3
第8周
4
第10周
5
第12周
6
第14周
初三二学部边缘学生帮扶记录卡
教师
张艳峰
任教科目
历史
班级
14
电话
学生
付晓雨
期末位次
28
帮扶目标
24
电话
学生基本情况分析
学习比较认真,但学习信心不足,学习方法不当,对于理科的学习没有形成自己的方法,语文、英语、政治中等水平,数学、物理、化学中等以下水平,属于边缘生。
帮扶记录
时间
地点
内容
1
第4周
五楼办公室
4、了解家庭、思想情况
5、交流对于学习的看法、分析学习方面的优缺点
6、指导学习方法
2
第6周
3、了解近段时间学习中遇到的困难
4、制定复习计划、制定学习改进措施
3
第8周
4
第10周
5
第12周
6
第14周
初三二学部偏科学生帮扶记录卡
教师
张艳峰
任教科目
历史
班级
11
电话
学生
陈秀萍
本科期末等次
B
帮扶目标
A
电话
学生偏科原因分析
基础知识有漏洞、学习方法不当、分析问题能力弱
帮扶记录
时间
地点
内容
1
第3周
1、了解家庭、思想情况
2、交流对于学习的看法、分析学习方面的优缺点
3、分析弱科产生原因、制定学习措施
2
第5周
1、了解近期思想、学习状况
2、指导学习方法、制定复习计划
3
第7周
4
第9周
5
第11周
6
第13周
说明:
1、任课教师对照成绩认真分析本科成绩,确定偏科学生,每语数外不少于4人,理化不少于3人,政史不少于2人;2、帮扶教师本周建立档案,与学生谈话,填好卡片中的基本情况,原因分析;原则上教师每两周对学生进行辅导一次,主要了解学生的思想、学习等各方面的问题,加强对学生的思想教育,学法指导,并做好记录;3、学部定期检查电子稿,作为常规检查的重要组成部分。
初三二学部偏科学生帮扶记录卡
教师
张艳峰
任教科目
历史
班级
11
电话
学生
李洪霞
本科期末等次
C
帮扶目标
B
电话
学生偏科原因分析
学习信心不足、基础知识有漏洞、学习方法不当、分析问题能力弱
帮扶记录
时间
地点
内容
1
第3周
1、了解家庭、思想情况
2、交流对于学习的看法、分析学习方面的优缺点
3、分析弱科产生原因、制定学习措施
2
第5周
1、了解近期思想、学习状况
2、指导学习方法、制定复习计划
3
第7周
4
第9周
5
第11周
6
第13周
说明:
1、任课教师对照成绩认真分析本科成绩,确定偏科学生,每语数外不少于4人,理化不少于3人,政史不少于2人;2、帮扶教师本周建立档案,与学生谈话,填好卡片中的基本情况,原因分析;原则上教师每两周对学生进行辅导一次,主要了解学生的思想、学习等各方面的问题,加强对学生的思想教育,学法指导,并做好记录;3、学部定期检查电子稿,作为常规检查的重要组成部分。
初三二学部偏科学生帮扶记录卡
教师
张艳峰
任教科目
历史
班级
12
电话
学生
张琦
本科期末等次
B
帮扶目标
A
电话
学生偏科原因分析
学习信心不足、基础知识有漏洞、学习方法不当、分析问题能力解决问题能力较差
帮扶记录
时间
地点
内容
1
第3周
1、了解家庭、思想情况
2、交流对于学习的看法、分析学习方面的优缺点
3、分析弱科产生原因、制定学习措施
2
第5周
1、了解近期思想、学习状况
2、指导学习方法、制定复习计划
3
第7周
4
第9周
5
第11周
6
第13周
说明:
1、任课教师对照成绩认真分析本科成绩,确定偏科学生,每语数外不少于4人,理化不少于3人,政史不少于2人;2、帮扶教师本周建立档案,与学生谈话,填好卡片中的基本情况,原因分析;原则上教师每两周对学生进行辅导一次,主要了解学生的思想、学习等各方面的问题,加强对学生的思想教育,学法指导,并做好记录;3、学部定期检查电子稿,作为常规检查的重要组成部分。
初三二学部偏科学生帮扶记录卡
教师
张艳峰
任教科目
历史
班级
12
电话
学生
苏真
本科期末等次
C
帮扶目标
B
电话
学生偏科原因分析
学习信心不足、基础知识有漏洞、学习方法不当、分析问题能力解决问题能力较差
帮扶记录
时间
地点
内容
1
第3周
1、了解家庭、思想情况
2、交流对于学习的看法、分析学习方面的优缺点
3、分析弱科产生原因、制定学习措施
2
第5周
1、了解近期思想、学习状况
2、指导学习方法、制定复习计划
3
第7周
4
第9周
5
第11周
6
第13周
说明:
1、任课教师对照成绩认真分析本科成绩,确定偏科学生,每语数外不少于4人,理化不少于3人,政史不少于2人;2、帮扶教师本周建立档案,与学生谈话,填好卡片中的基本情况,原因分析;原则上教师每两周对学生进行辅导一次,主要了解学生的思想、学习等各方面的问题,加强对学生的思想教育,学法指导,并做好记录;3、学部定期检查电子稿,作为常规检查的重要组成部分。
初三二学部偏科学生帮扶记录卡
教师
张艳峰
任教科目
历史
班级
13
电话
学生
彭敏
本科期末等次
C
帮扶目标
B
电话
学生偏科原因分析
眼高手低,学习不扎实,容易出错
帮扶记录
时间
地点
内容
1
第3周
1、了解家庭、思想情况
2、交流对于学习的看法、分析学习方面的优缺点
3、分析弱科产生原因、制定改进措施
2
第5周
1、了解近期思想、学习状况
2、指导学习方法、制定复习计划
3
第7周
4
第9周
5
第11周
6
第13周
说明:
1、任课教师对照成绩认真分析本科成绩,确定偏科学生,每语数外不少于4人,理化不少于3人,政史不少于2人;2、帮扶教师本周建立档案,与学生谈话,填好卡片中的基本情况,原因分析;原则上教师每两周对学生进行辅导一次,主要了解学生的思想、学习等各方面的问题,加强对学生的思想教育,学法指导,并做好记录;3、学部定期检查电子稿,作为常规检查的重要组成部分。
初三二学部偏科学生帮扶记录卡
教师
张艳峰
任教科目
历史
班级
13
电话
学生
朱占峰
本科期末等次
C
帮扶目标
B
电话
学生偏科原因分析
学习不扎实,眼高手低,容易出错,卷面较差
帮扶记录
时间
地点
内容
1
第3周
1、了解家庭、思想情况
2、交流对于学习的看法、分析学习方面的优缺点
3、分析弱科产生原因、制定改进措施
2
第5周
1、了解近期思想、学习状况
2、指导学习方法、制定复习计划
3
第7周
4
第9周
5
第11周
6
第13周
说明:
1、任课教师对照成绩认真分析本科成绩,确定偏科学生,每语数外不少于4人,理化不少于3人,政史不少于2人;2、帮扶教师本周建立档案,与学生谈话,填好卡片中的基本情况,原因分析;原则上教师每两周对学生进行辅导一次,主要了解学生的思想、学习等各方面的问题,加强对学生的思想教育,学法指导,并做好记录;3、学部定期检查电子稿,作为常规检查的重要组成部分。
初三二学部偏科学生帮扶记录卡
教师
张艳峰
任教科目
历史
班级
14
电话
学生
顾宏宇
本科期末等次
C
帮扶目标
A
电话
学生偏科原因分析
基础较好,但学习不扎实,容易出错
帮扶记录
时间
地点
内容
1
第3周
1、了解家庭、思想情况
2、交流对于学习的看法、分析学习方面的优缺点
3、分析弱科产生原因、制定改进措施
2
第5周
1、了解近期思想、学习状况
2、指导学习方法、制定复习计划
3
第7周
4
第9周
5
第11周
6
第13周
说明:
1、任课教师对照成绩认真分析本科成绩,确定偏科学生,每语数外不少于4人,理化不少于3人,政史不少于2人;2、帮扶教师本周建立档案,与学生谈话,填好卡片中的基本情况,原因分析;原则上教师每两周对学生进行辅导一次,主要了解学生的思想、学习等各方面的问题,加强对学生的思想教育,学法指导,并做好记录;3、学部定期检查电子稿,作为常规检查的重要组成部分。
初三二学部偏科学生帮扶记录卡
教师
张艳峰
任教科目
历史
班级
14
电话
学生
王英超
本科期末等次
B
帮扶目标
A
电话
学生偏科原因分析
基础较好,但分析能力较弱,综合性的问题失分较多
帮扶记录
时间
地点
内容
1
第3周
1、了解家庭、思想情况
2、交流对于学习的看法、分析学习方面的优缺点
3、分析弱科产生原因、制定改进措施
2
第5周
1、了解近期思想、学习状况
2、指导学习方法、制定复习计划
3
第7周
4
第9周
5
第11周
6
第13周
说明:
1、任课教师对照成绩认真分析本科成绩,确定偏科学生,每语数外不少于4人,理化不少于3人,政史不少于2人;2、帮扶教师本周建立档案,与学生谈话,填好卡片中的基本情况,原因分析;原则上教师每两周对学生进行辅导一次,主要了解学生的思想、学习等各方面的问题,加强对学生的思想教育,学法指导,并做好记录;3、学部定期检查电子稿,作为常规检查的重要组成部分。
初三二学部偏科学生帮扶记录卡
教师
张艳峰
任教科目
历史
班级
10
电话
学生
付廷全
本科期末等次
C
帮扶目标
B
电话
学生偏科原因分析
基础较好,但分析能力较弱,综合性的问题失分较多
帮扶记录
时间
地点
内容
1
第3周
1、了解家庭、思想情况
2、交流对于学习的看法、分析学习方面的优缺点
3、分析弱科产生原因、制定改进措施
2
第5周
3、了解近期思想、学习状况
4、指导学习方法、制定复习计划
3
第7周
4
第9周
5
第11周
6
第13周
说明:
1、任课教师对照成绩认真分析本科成绩,确定偏科学生,每语数外不少于4人,理化不少于3人,政史不少于2人;2、帮扶教师本周建立档案,与学生谈话,填好卡片中的基本情况,原因分析;原则上教师每两周对学生进行辅导一次,主要了解学生的思想、学习等各方面的问题,加强对学生的思想教育,学法指导,并做好记录;3、学部定期检查电子稿,作为常规检查的重要组成部分。
初三二学部偏科学生帮扶记录卡
教师
张艳峰
任教科目
历史
班级
10
电话
学生
林杨
本科期末等次
C
帮扶目标
A
电话
学生偏科原因分析
基础较好,但分析能力较弱,综合性的问题失分较多
帮扶记录
时间
地点
内容
1
第3周
1、了解家庭、思想情况
2、交流对于学习的看法、分析学习方面的优缺点
3、分析弱科产生原因、制定改进措施
2
第5周
5、了解近期思想、学习状况
6、指导学习方法、制定复习计划
3
第7周
4
第9周
5
第11周
6
第13周
说明:
1、任课教师对照成绩认真分析本科成绩,确定偏科学生,每语数外不少于4人,理化不少于3人,政史不少于2人;2、帮扶教师本周建立档案,与学生谈话,填好卡片中的基本情况,原因分析;原则上教师每两周对学生进行辅导一次,主要了解学生的思想、学习等各方面的问题,加强对学生的思想教育,学法指导,并做好记录;3、学部定期检查电子稿,作为常规检查的重要组成部分。
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- 缘学生 偏科学生帮扶记录卡 学生 偏科 帮扶 记录