遨游汉字王国综合性学习遨游汉字王国教案.docx
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遨游汉字王国综合性学习遨游汉字王国教案
遨游汉字王国_综合性学习遨游汉字王国教案
在遨游汉字王国的综合性学习活动中,你一定对汉字有了更多的了解吧?
一定感受到了汉字的有趣和神奇?
遨游汉字王国哪些呢?
下面是小编整理的遨游汉字王国资料,欢迎阅读。
遨游汉字王国
古往今来,汉字是一种常见的东西,是中华历史上不可缺少的一部分看,黑板上老师、同学们早已用彩色粉笔写上了遨游汉字王国几个大字,旁边还画上了一些飘动着的气球,好像在庆祝这个特殊的日子。
那些充满着快乐的气球,好像在向同学们助威、加油。
连平时死气沉沉黑板,今天也异常活跃,教室里到处洋溢着欢乐的气氛。
同学们,你们想不想了解更多关于汉字的文化知识,探索古代文明的发展、演变呢?
下面请听第七小组为大家汇报汉字的演变和来历。
主持人韩云淇不慌不忙的说着,用清脆的声音把大家的神态引入了另一个神奇的汉字世界。
只见韩雪、刘佳涵、张雪菁信心十足地走上讲台,一副必胜的样子(老师下课后还要让我们评选优秀小组)。
好像自己就是千军万马的总指挥,昂首挺胸。
各位同学大家好,我们小组展示的是汉字的来历和演变下面让刘佳涵同学为大家讲讲吧!
大家用热烈的掌声欢迎她上台演讲,汉字是是世界上一种古老的文字大家知道吗,汉字主要分为以下四种:
象形、指事、会意、形声。
象形表示同学们都认真地听着,生怕错过了一个字,一个词。
下面有请张雪菁同学向大家汇报这些字的写法和寓意。
主持人说道。
大家往后面看,这就是早期甲骨文上的马字,大家看看这儿像不像马头?
这儿像不像马身?
这儿像不像马脚?
这儿像不像经她一说,大家才注意到身后。
你别说,横着看还真像一匹正在奔跑的马呢!
很快就轮到了我们小组表演。
老师们、同学们,现在由我们小组为大家展示神奇的汉字。
看,这是我们办的板报我指了指自以为办得很漂亮的版面。
然后又让大家猜了会跳舞的汉字,看来他们的积极性很高啊!
我们合作的小故事神奇的打字更受大家欢迎,我们讲得有声有色,同学们听得津津有味。
最后连武老师都伸出大拇指夸我们,我们感到好高兴啊!
另外,第一小组还为大家表演了他们的动作谜。
在他们的引领下,同学们的大脑飞速地运转着,想停都停不下来。
吕嘉欣表演的书法更让我们开阔了视野,汉字可真神奇、有趣呀!
李琪他们组为我们展示了错别字。
让我们认识到了错别字的危害。
同学们,汉字的发展源远流长,没字每句都有一个动人的故事,我们每天都在汉字的海洋里遨游。
妙趣横生的歇后语令我们开怀大笑;妙语连珠的诗句使我心旷神怡;感人至深的篇章哺育我们成长;铿锵有力的语句激励着我们的斗志看来只要我们多了解汉字,用心去体现,就能得到知识与财富。
遨游汉字王国练习题
一、我会读,还会写。
huìshìyù
智()指()荣()
描()装()抵()
开()声()犹()
()报考()()
二、多音字组词。
jiān()jiān()sā(
监间撒
jiàn()jiàn()sǎ(
三、猜字谜。
1.三人同日来,喜见百花开。
()2.宝玉不在姑娘在。
(
3.草堆下面两只狗。
()4.加倍才算多。
(
5、一人不算小。
()6、又到村中。
(
7、人在云上。
()8、你我各一半,互相来征战。
(
写出你搜集的字谜。
1、2、
四、形近字组词。
辩()典()册()诣(
辨()曲()删()脂(言))))))))
五、给下面的字加一笔,可以变成什么字。
日()()()十()()()
大()()()木()()()
六、给下列广告词消毒,恢复这些成语的原貌。
例:
治结石病广告:
大石化小,小石化了石改为事
1.某热水器广告词:
随心所浴()改为()
2.某服装广告词:
衣表人才()改为()
3.某摩托车广告词:
骑乐无穷()改为()
4.某洗衣机广告词:
闲妻凉母()改为()
5.某止咳药广告词:
咳不容缓()改为()
6.某燃气灶广告词:
烧胜一筹()改为()
7.某蚊香广告词:
默默无蚊()改为()
8.服装广告:
衣衣不舍()改为()
9.某茶杯广告词:
有杯无患()改为()
10.胃药广告:
一步到胃()改为()
七、把斜面的歇后语补充完整。
1、孔夫子搬家_____________________________
2、上鞋不用锥子_____________________________
3、下雨天浇地_____________________________
4、八十岁的老太打哈欠_____________________________
5、外甥打灯笼_____________________________
6、猪八戒拍照_____________________________
7、下雨天不戴帽_____________________________
8、小苏他爹_____________________________
八、根据课文内容填空。
1、____是世界上使用人口最多的文字,曾对____、____等国的文字产生过重要的影响。
2、最初有文字的时候,人们是在____、____等平整的东西上用力刻字,或用有颜色的矿石画字。
直到东汉____改进了造纸技术,造纸变得比较容易了,人们才开始在纸上写字。
造纸术是我国的四大发明之一,其他的三大发明是____、____、____。
3、人类早期是没有文字的,为了适应生活的需要,帮助表达、交换、记忆等,古人曾使用过________、________。
后来____模仿____的足迹创造了字的笔画,又根据龟纹、虫蛇、黍稷____、____等的形状或动态,创造了____。
4、册字的来历是________________________。
我还知道汉子____的来历是_________________。
九、你知道的书法家有哪些?
你了解他们有名的碑帖吗?
十一、错别字笑话辨析(只答横线)
1、有位中学毕业生被分配到饭店当服务员,有一次他自告奋勇写欢迎上级来检查的大字标语。
等首长来了一念,哭笑不得,因为写的是欢迎大骂光临。
这位中学毕业生把_______写成了_______。
所以闹出了笑话。
2、小王同意戒烟,他把保证书给女朋友小李,小李没看完就气走了。
原来信是这样写的:
从今天起,我再也不买烟了,决定开始借烟,一定借,借到底„„小王的女朋友小李为生气的原因是__________________________________小王错在_______________。
3、一位男青年在外谋生,文化水平不高,因下雨向家里写信要(),由于不能准确地写出()字,结果闹出一个大笑话。
信的全文是:
人家有命,你儿无命。
你儿无命,难归家门。
家中有命,快快送命。
家中无命,快快买命。
你认为这位男青年不能准确地写出________字。
4、从前一个穷秀才托人将自家一种成熟的果子送给朋友,并写了一张便条:
琵琶结果,请与仁兄共尝。
朋友笑他写了白字,也写了一张字条给他,上面写着:
若是琵琶能结果,满城箫管尽开花。
这位穷秀才送给朋友的果子是________。
综合性学习遨游汉字王国教案
设计人:
温世樟执教人:
一、教材分析
本组教材围绕着遨游汉字王国这个主题,引导学生进行综合性学习,初步了解汉字的特点和发展历史,加深学生对汉字和中华传统文化的感情,提高正确运用汉字的自觉性。
同时培养学生策划和开展活动、查找和运用资料的能力。
遨游汉字王国分成有趣的汉字和我爱你,汉字两大板块。
每个板块的主体是活动建议,希望学生根据这些建议的提示,按照当地实际情况自主地开展活动。
阅读材料供学生在开展活动时阅读,对于了解必要的知识、启发思路是很有帮助的。
当然,开展活动的材料不止于此,学生可以自己去搜集,教师也可以补充提供。
这是学生第一次开展较长时间的综合性学习,为保证活动的效果,活动前要制订计划;活动结束后,要展示和交流活动成果。
每个板块后面有一些要求认读的字,第一个板块后有10个字,第二个板块后有13个字。
让学生结合阅读学会认读,也可以在活动结束后集中认读。
这次综合性学习可以开展的活动主要有:
(1)小组讨论和制订活动计划。
(2)举行猜字谜游戏;搜集有汉字谐音特点的歇后语、笑话;搜集有关汉字来历的资料,了解汉字的起源。
(3)搜集汉字字体特点及变化的资料,了解汉字的历史;进行社会用字调查,写简单的调查报告;搜集书法作品,举办书法展览。
(4)用多种方式展示综合性学习的成果。
教学本组教材可用12-14课时,一般每星期完成一个板块。
开始时用1课时制订和交流活动计划,结束时用1-2课时展示、交流学习收获。
为了便于开展活动,可以适当调整课节,把几节语文课连起来上。
二、教学目标
1.策划并开展简单的小组活动,学写活动计划。
2.通过了解汉字谐音的特点,体会汉字文化的丰富有趣。
初步了解汉字的起源,引发学生对汉字的兴趣。
3.初步了解汉字的演变,学习欣赏汉字书法艺术,培养学生对祖国语言文字的自豪感;提高对纯洁祖国语言文字的认识,养成防止和纠正写错别字的习惯。
4.学写简单的调查报告。
5.认识24个生字。
三、学习目标
1、学生能从总体上明确综合性学习的要求,了解综合性学习的特点,为今后进行综合性专题学习打下良好的基础。
2、学生通过综合性学习,能够学会制订活动计划,在活动中积极、主动参与,勇于承担一定的任务,并能通过独立或合作学习,较好地完成任务。
3、学生能够认真阅读提供的相关阅读材料,从中受到启发,搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料。
4、学生通过综合性学习,能够增进对汉字的了解,感受汉字的美,激发对汉字的热爱之情,从而树立从小为纯洁祖国的语言文字做贡献意识。
5、通过活动学生能够很好地参与合作学习,提高自主学习的能力,从而促进探究意识的形成。
四、教学重、难点
通过综合性学习,培养学生的综合学习能力,激发学生热爱祖国语言文字的情感。
【课前准备】
相关的教学挂图。
【教学预设过程】
第一课时
一、激趣导入,揭示学习内容
1.导语:
汉字是世界上最古老的文字之一.和许多其他国家的文字相比,汉字无论是在字形上还是在读音上都别具一格.看,老师就在黑板上写了种不同的文字[在黑板上写下好、Good、良いです(日语)좋은(韩语)],其实它们表示的是同一个意思,看了之后(改:
老师在黑板上写出汉字两个字。
问:
)你发现汉字与其他国家的文字有哪些不同吗?
(学生可以自由发言,教师相机点拨)
师:
汉字的确是很独特的文字,让我们更加全面、深入地去了解它吧!
你们一定会发现,它也是很有趣、很神奇的文字!
2.打开书P76页,指名读关于汉字的介绍。
3.揭示内容。
同学们,你们的发言,再加上刚才书上的介绍,这仅仅是对汉字的初步了解,你们想不想更多的了解汉字?
好,让我们在这段时间里一起遨游汉字王国,开展综合性学习,感受汉字的有趣和神奇,了解汉字文化,并为纯洁祖国文字做些力所能及的事吧。
(板书课题遨游汉字王国)
二、合作讨论,制订活动计划
1、提示:
在我们的课文中,有对我们进行综合性学习的指导,让我们一起走进课本P77页。
2、学生自由读P77上面一段话。
3、学生汇报从这段话中知道的要求。
(教师相机强调:
(1)自由组成小组
(2)讨论活动内容(3)制订活动计划(4)活动计划包括:
活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等(5)活动结束后要展示活动成果)
4、明确建议,突出活动重点。
(1)指名读活动建议。
(2)汇报读懂的要求。
(学生汇报,教师相机提示:
围绕汉字的有趣,有选择地开展活动,注意要认真阅读提供的材料)
5、学生自由分组(教师适当指导:
可以分为四大组,第一组字谜组;第二组歇后语、笑话、古诗组;第三组绕口令、对联组;第四组汉字起源组)[改:
注意每个小组之间的学生差异。
]
有趣的汉字活动计划
活动时间:
月日
活动地点:
家
活动内容:
1.搜集或自编字谜
2.查找谐音笑话、谐音歇后语
3.了解汉字的起源
成果展示:
把搜集到的资料编成小报,贴在教室里。
分工:
组长:
搜集资料:
编辑:
抄写:
插图:
日期:
月日
6.学生分组讨论活动计划。
(提示:
讨论时要作好分工,如专人记录讨论结果,专人负责整理整理讨论意见,并形成完整的计划,可以选择丰富多样的汇报形式,如竞猜、讲故事、朗诵、展览、小品、相声等。
)
三、讨论交流,修改完善活动计划
1.以小组为单位汇报活动计划。
2.师生共同评议。
(教师相机引导,提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复)
3.小组根据评议,修改完善活动计划。
四、课外实践,搜集、查找、整理资料
学生根据拟定的计划,进行相关的搜集、查找、整理等工作。
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