八年级上科学教案集.docx
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八年级上科学教案集
八年级(上)科学教案集
备课老师:
第一章生活中的水2
课题:
1.1水在哪里2
课题:
1.2水的组成4
课题:
1.3水的密度6
课题:
1.4水的压强7
课题:
1.5水的浮力8
课题:
1.6物质在水中的分散状况11
课题:
1.7物质在水中的溶解13
课题:
1.8物质在水中的结晶16
课题:
1.9水的利用和保护17
第二章地球的“外衣”-大气19
课题:
2.1大气层19
课题:
2.2天气和气温21
课题:
2.3大气的压强22
课题:
2.4大气压与人类生活25
课题:
2.5风27
课题:
2.6为什么会降雨28
课题:
2.7明天的天气怎么样30
课题:
2.8气候和影响气候的因素33
课题:
2.9中国东部的季风雨西部的干旱气候35
第三章生命活动的调节36
课题:
3.1环境对生物行为的影响36
课题:
3.2神奇的激素38
课题:
3.3神经调节41
课题:
3.4动物的行为42
课题:
3.5体温的控制45
第四章电路探秘47
课题:
4.1电路图47
课题:
4.2电流的测量49
课题:
4.3物质的导电性51
课题:
4.4影响导体电阻大小的因素55
课题:
4.5变阻器57
课题:
4.7电流、电压和电阻的关系60
课题:
4.8电路的连接63
第一章生活中的水
课题:
1.1水在哪里
教学目标:
1.知道地球上主要水体的名称和分布,并能描述水体之间联系的途径。
2.通过对一些自然现象的观察,认识水体运动的基本特点。
3.通过学习,认识水对人类生存和发展的重要性,使学生树立保护水源、节约用水的观念。
重点难点:
1.水的重要性,水循环的过程和特点
2.水循环过程和产生原因
教学过程:
一、地球上水的组成和分布(P2图)
地球是一颗“水”的行星,水以各种不同的形式分布在大气、岩石和生物等圈层中。
在地球引力和太阳辐射能的作用下,各种水体相互联系,相互转换,组成了地球上连续但不规则的水圈。
1.地球上的水主要以_液_态形式存在,也有少量的水以___态和___态形式存在。
2.海洋水是地球水的主体,约占地球总水量的___96.53%___。
它覆盖了地球大部分的表面。
其次是淡水,占2.53%;最少是的陆地咸水,占0.94%。
3.淡水中最多的是冰川,可利用的淡水只占总淡水量的0.3%。
4.陆地淡水尽管只占总水量的_2.53%_,但水体的种类却非常多,与人类的关系也十分密切,为我们提供了几乎全部的生活和__用水。
5.地球上各种状态的水,在温度等条件的改变下会发生变化,因此地球上各种水体是相互联系的。
【讨论】你能用学过的知识来证明我们周围的空气中也有水吗?
二、水与生命
1.水是生物(生存)所需的最基本物质之一。
人和所有的动植物都需要水。
如果生物体内缺水到一定程度,生命就会停止。
2.水和生命的关系。
(1)水是地球生命有机体的组成之一。
以体中含水量占人体总重的____以上,一般动物含水量占体重的_______,其中水母占_____,草本植物中约占___________。
(2)水参与地球生物体的活动过程,即生物的____活动也离不开水。
例如种子萌发的
外界条件之一就是______。
(3)长期生存在不同水分条件下的生命体,为了适应当地水分供给特点,往往会形成特定的行为特点和生理结构特点。
例如生活在沙漠地区的仙人掌,为了得到并保证充足的水分,茎、叶的形态都发生了变化,能有效防止水分的蒸发,而根却非常发达,可达几十米深。
(4)总之,水对生命活动可以说是至关重要的。
对人来说,水比食物更重要。
【讨论】生活在沙漠地区的骆驼,是不是不需要水?
三、水的循环
1.阅读p5水的循环图。
2.水循环的涵义:
在(太阳光)的照射下,地球上的水体、土壤和植物叶面的水分通过____蒸发__和_____蒸腾__进人大气。
通过气流被输送到其他地方,在一定条件下,水汽遇冷凝结成云而降水,又回到地面。
在重力的作用下,降落到地表的水经流动汇集到江河湖海。
在运动过程中,水又会重新经历______、______、________、_______和_______等变化。
3.水循环的领域。
(1)海陆间循环。
可以表示如下:
海洋和陆地之间的水循环是水循环中最重要的,它能使陆地上的水资源得以再生和补充。
(2)内陆循环。
(3)海上内循环。
[典型例题解析]
【例1】地球上有丰富的水,为什么我们还要提倡节约用水?
【解析】本题的解答要从三个方面考虑:
(1)地球上水体总量确实不少,但有96.53%是海洋水,淡水只占2.53%,且淡水的主体又是目前尚无法利用的冰川,可利用的淡水只占淡水资源总量的0.3%;
(2)淡水资源在时间和空间上分布不均匀,世界上各个地方水资源不同;同一地方,在不同季节相差也很大;(3)人类活动对水资源的污染十分严重,所以我们要提倡节约用水。
【例2】分析下面海洋和陆地之间的水循环运动过程框图,完成下列各题。
(1)填写框图中A、B、C、D、E所表达的水循环中的各种环节名称。
(2)目前人类对水循环中哪一环节可以施加影响?
请举例具体说明。
【解析】海洋和陆地之间的水循环是地球上水循环中最重要的一种循环形式,要正确填写出题目中所要求的各种环节的名称,必须了解海洋和陆地之间水循环的具体过程:
广阔的海洋表面的水经过蒸发变成水汽,水汽上升到空中随着气流运行,被输送到大陆上空,其中一部分水汽在适当的条件下凝结,形成陆地上的降水。
降落到地面的水,一部分沿着地面流动,形成地表径流;一部分渗入地下,形成地下径流。
两者经过江河汇集,最后又回到海洋,完成海洋与陆地之间的水循环。
回忆了海陆间水循环的具体运动过程,题中第一小题的答案便迎刃而解。
要回答第二小题的问题,首先要想到目前人类对水资源利用所采用的一些措施,诸如修建水库、引水灌溉、跨流域调水等等,然后思考一下这些措施在水循环的各个环节中属于何种环节,问题便可得到解决。
目前人类活动对全球水汽的蒸发、凝结、输送等环节几乎没有影响,而对地表径流输送,在局部地区却可以施加某些影响。
[课堂练习]
1.地球上储量最大的水体是()
A.海洋水B.陆地水C.冰川水D.湖泊水
2.陆地水是人们生产、生活用水的主要来源,而人类较易利用的只占淡水总储量的0.3%,它主要包括()
A.河水、湖泊水、地下水B.陆地水、冰川、江河水
C.江河水、淡水湖泊水、冰川D.江河水、淡水湖泊水、浅层地下水
3.下列生物体中含水量最多的是()
A.青蛙B.水母C.人体D.植物种子
4.地球上的水呈____态、____态和____态,分布于____、____和____中,形成____水、____水和大气水,大气水主要是由海洋表面水蒸发而来。
5.分布在地球各处的水通过____、________、____水、下渗,沿地表或地下流动等一系列环节和过程紧密地联系在一起,并在进行着持续不断的循环。
6.____是生物生存所需的最基本的物质之一,因为水不仅是___________的重要组成部分,而且生物的____也离不开水,所以我们每个同学都要做到节约用水且保护水资源。
课题:
1.2水的组成
教学目标:
1.了解水的物理性质
2.通过电解水的实验了解水是由氢、氧两种元素组成的,它的化学式是H2O
教学重点:
根据电解水的实验确定组成水的元素使学生进一步理解原子、分子、单质、化合物的概念和相互关系,进一步理解化学变化的实质。
教学过程:
一、物理性质
文字表示:
纯净的水是无色的、无气味、无味道的液体
文字体现:
101Kpa,冰(固态)-------水(液态)--------水蒸气(气态)
凝固点0℃沸点100℃
思考:
冰山浮于水面,说明了什么?
答:
冰的密度比水小
说明:
4℃是时密度最大,为1g/cm3
二.化学性质
1.水的电解
①实验过程:
见书P7
②实验现象:
A.两个电极上出现了(气体),两支玻璃管内液面(下降)
B.点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴,慢慢打开活塞,观察到(产生淡蓝色火焰);用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴,慢慢打开活塞,观察到(木条又重新燃烧—复燃)
③V正:
V负≈1:
2
④重点强调气体的检测:
正极气体:
放时带火星的木条,木条复燃,证明是氧气—氧气的检验方法;负极气体:
用燃着的木条点燃,气体燃烧,发出淡蓝色火焰,证明是氢气---氢气的检验方法
⑤结论:
水在直流电的作用下,分解成氢气和氧气
文字表达式:
水通直流电→氢气+氧气
水的电解实验中,当直流电通过液态水时,水变成两种不同的气体:
氢气和氧气,它们的体积比是2:
1。
实验说明水分子由两种不同的、更小的粒子构成。
这种比分子更小的微观粒子就是原子。
早在1803年,英国科学家道尔顿就提出了原子概念。
扫描隧道显微镜已经能够“看到”原子的图象。
水电解时,水分子分裂成氢原子和氧原子。
原子能重新组合生成另一些分子,因此原子是化学变化中的最小微粒。
那么究竟由几个氢、氧原子组成一个水分子呢?
附加:
根据电解水实验现象得知:
V(H2):
V(O2)=2:
1,试推导水的化学式
(已知ρ氢气=0.09g/l,ρ氧气=1.43g/l)
提示:
V(H2):
V(O2)=2:
1
ρ氢气=0.09g/lH2质量:
O2质量=?
:
?
ρ氧气=1.43g/l
氢元素质量:
氧元素质量=?
:
?
氢原子个数:
氧原子个数=?
:
?
水分子的化学式为:
根据精确的实验测定,水的化学式为H2O
启示:
一要物质的化学式都是根据定量的实验结果测定出来的。
{微观分析}:
微观状态下水分子的分解过程(水分子分解时,生成了氢原子和氧原子,1个水分子分解成了两个氢原子和1个氧原子,2个氢原子结合成1个氢分子,很多氢分子聚集成氢气;2个氧原子结合成一个氧分子,很多氧分子聚集成氧气。
)
文字说明:
在化学反应中,分子可以分成原子,而原子却不能再分,而是重新组合成新分子。
二、小结
1、水是由氢、氧两种元素组成的化合物。
2、每个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成。
3、通过电解水实验证明在化学反应中,分子可以分成原子,而原子却不能再分,而是重新组合成新分子。
课堂练习
1.冬天,带水的自来水管容易冻裂,主要原因是 :
A.铁管热胀冷缩 B.铁管热缩冷胀
C.液态水比冰密度大 D.冰比液态水密度大
2.水在直流电作用下分解成氢气和氧气,说明 :
A.水是由氢气和氧气组成的 B.水是由氢元素和氧元素组成的
C.水里有氢气和氧气 D.将氢气和氧气充分混合,就能得到水
3.用符号或文字表示:
(1)两个氧原子
(2)两个氢分子(3)两个水分子(4)一个氧分子
(5)H2(6)2H(7)2O2(8)nH2O
4.一个水分子的构成是 :
A.一个氢分子和一个氧原子 B.两体积氢和一体积氧
C.氢原子和氧原子 D.两个氢原子和一个氧原子
5.下列说法正确的是 :
A.水中含有氢分子和氧分子,所以通电后能产生氢气和氧气
B.水分子是由氢元素、氧元素组成的
C.电解水的实验现象是,通电后,正极产生氧气,负极产生氢气
D.水是由水分子构成的,每个水分子是由两个氢原子、一个氧原子构成的
课题:
1.3水的密度
教学目标:
1、通过对水的密度的认识,确认单位体积的某种物质的质量叫该物质的密度。
2、知道不同物质
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