届高考非连续性文本阅读精选15则.docx
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届高考非连续性文本阅读精选15则
2018届高考非连续性文本阅读精选15则
【阅读训练一】
材料一:
材料二:
中新网5月12日电综合报道,“一带一路”国际合作高峰论坛召开在即,各国媒体从不同角度表达了关注。
外媒认为,“一带一路”展示了中国的远见。
美联社报道称,前美国驻华大使马克斯•鲍克斯在接受采访谈到中国的计划时表示,中国领导人“展示出了远见”。
通过拟定一项重大的经济计划,中国领导人展现出他们对经济前景的期望。
新加坡“联合早报网”报道称,中美双方12日公布了两国经济合作百日计划的早期收获。
两国发表的新闻稿表示,美方认识到中国“一带一路”倡议的重要性,将派代表参加本月14日和15日在北京举行的高峰论坛。
报道称,美国总统特朗普上台后,对“一带一路”持较开放态度。
英国广播公司(BBC)报道称,英国驻华大使吴百纳上月在北京表示,中英关系正值“黄金时代”,英国将与中国在“一带一路”宏伟蓝图上,开展具体合作计划。
吴百纳指出,在中国倡导“一带一路”建设之际,英国成为首先加入支持这一战略的“亚投行”的大国,带动大批欧洲国家随之加入“亚投行”。
据介绍,已经有英国公司进驻巴基斯坦,与中方共建“一带一路”项目。
材料三:
马来西亚常驻联合国代表沙鲁尔·伊克拉姆大使日前在纽约接受记者采访时表示,“一带一路”倡议对促进联合国2030年可持续发展目标的实现具有重要意义,也将为促进全球经济增长、加强地区国家间互联互通、提高各国百姓生活水平做出重大贡献。
伊克拉姆表示,“一带一路”倡议与联合国可持续发展目标高度契合。
首先,两者均非常重视基础设施的建设。
其次,“一带一路”倡议产生的外溢效应与消除贫困、推动经济增长、增加就业等联合国可持续发展目标密切相关,彼此相互促进。
在此背景下看待“一带一路”倡议,就不难理解为什么它会获得联合国会员国的广泛支持,并被写入联合国的相关决议。
伊克拉姆表示,“一带一路”倡议下的经济走廊计划必将极大促进地区国家间的互联互通,为地区及全球经济的发展做出重大贡献,相信包括马来西亚在内的东盟国家都将从中受益。
(摘自2017年6月23日《人民日报》,有删改)
材料四:
人民网北京6月27日电26日,中国社科院“经济发展问题国际学者研修班”项目5年回顾暨“一带一路”国际青年学者论坛在京举办。
来自俄罗斯、伊朗、土耳其、越南、巴基斯坦等多个“一带一路”参与国家的专家围绕“一带一路”与全球经济治理、“一带一路”与双边经济关系等议题展开热烈讨论。
与会各国专家表达了本国与“一带一路”相关的发展愿景,认为中国和“一带一路”倡议应在全球治理中发挥更重要作用,为参与国家创造共同繁荣的机遇。
东南大学经济管理学院教授陈淑梅就此论题提出了三个建议,第一,可以考虑现在就开始在“一带一路”沿线展开双边的和多边的区域的自贸协定谈判。
第二,鼓励中国的、邻国的一些领军的企业,着手推动价值链区域的一体化,至少先建立起一个“一带一路”的价值链,以便让更多的国家、更多的企业能够加入进来。
第三,中国应该有一个更加主动的,而不是被动的工作方式。
她补充道,“一带一路”如何和各国的国家战略契合在一起,这是学者应该考虑的一个问题。
7.下列对材料相关内容的解说,不正确的一项是()(3分)
A.“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的合称。
B.“一带一路”虽有利于沿线国家的发展,但目前还停留在“框架”层面。
C.“一带一路”贯穿欧亚非大陆,覆盖发达的欧洲经济圈和活跃的东亚经济圈。
D.“一带一路”秉承合作包容、互鉴共赢的理念,打造利益、责任、命运共同体。
8.下列对材料相关内容的概括和分析,正确的两项是()(5分)
A.美联社认为,通过拟定“一带一路”计划,中国领导人展现出他们对经济前景的期望,“展示出了远见”。
B.“一带一路”倡议,使中英关系迎来“黄金时代”,因此英国将与中国在“一带一路”宏伟蓝图上,开展具体合作计划。
C.伊克拉姆认为,“一带一路”倡议与联合国可持续发展目标高度契合,包括马来西亚在内的东盟国家都将从中受益。
D.材料一通过图片的形式解说“一带一路”,材料三和材料四从“一带一路”的重要意义角度解说“一带一路”。
E.陈淑梅就“一带一路”提出了三个建议,其中包含学者应该考虑“‘一带一路’如何和各国的国家战略契合在一起”这一问题。
9.根据材料二、三、四的内容,谈谈你对“一带一路”的认识。
(4分)
答:
《关于“一带一路”》阅读答案
7.B
8.CD
9.
(1)“一带一路”展示了中国的远见,得到了众多国家的认可。
(2)“一带一路”将为促进全球经济增长、加强地区国家间互联互通、提高百姓生活水平做出重大贡献。
(3)“一带一路”还需要制定一些具体的措施来进行落实。
(意思对即可得4分)
【阅读训练二】
材料一:
近日,一档网综《中国有嘻哈》自播出后,便引发广泛讨论,无论是导师还是选手都大受关注。
节目版权的问题一直颇受争议,早前就有网友质疑该节目无论是赛制、LOGO、舞台,甚至话筒都和原版节目相差无几。
7月26日,韩国MNET电视台证实《中国有嘻哈》没有购买《showmethemoney》版权,对节目高度相似的行为感到非常遗憾。
无独有偶,上周湖南卫视刚刚开播的真人秀节目《中餐厅》,也因涉嫌抄袭踩到了雷点,部分网友甚至去豆瓣打一星以示抗议。
近年来我国诞生的“原创”新综艺仿佛总能和韩国某热门综艺扯上关系。
禁韩令下,版权不清白的新综艺越来越多。
它们自诞生就不受欢迎,引起中韩网友、媒体阵阵讨伐。
韩国方面也曾公开点名“抄袭”:
东方卫视抄袭MBC综艺节目《无限挑战》,推出了《极限挑战》;湖南卫视抄袭SBS电视台《英才发掘团》制作了《神奇的孩子》,抄袭TVN电视台《三时三餐》制作了《向往的生活》。
江苏卫视抄袭KBS第2频道《歌曲之争——胜负》和SBS电视台《神的声音》,制作了《更好的声音》和《一唱到底》等。
(摘自人民日报《从<中国有嘻哈>到<中餐厅>为何综艺总陷抄袭》)
材料二:
2015年综艺节目在四大地方卫视编排占比图
材料三:
2017年春节前后,《中国诗词大会(第二季)》《见面如字》《朗读者》等节目的播出赢得了受众的一片叫好,新一代文化类节目——“文化+综艺”的模式被观众盛赞为“一股清流”。
“清流”自有源泉。
中国源远流长的五千年文化,自有其深厚的内容供养。
而梳理中国电视文化类节目的一路发展,我们不难发现,这些受到观众好评的电视综艺节目表达形式的创新,特别是真人秀元素的吸纳,才是赢得观众的喜欢的良方。
电视节目的功能说到底是大众娱乐,“寓教于乐”仍然需要适度的娱乐表达。
而这一次“文化+综艺”类节目获得盛赞,恰好从另一个方面说明受众对当前充斥屏幕的综艺娱乐节目成为纯粹游戏甚至恶搞的“愚乐”节目的厌倦。
同时,经过近几年电视综艺版权的引进热,新一代“文化+综艺”类节目的模式创新,也为中国电视综艺赢得了文化自信,希望这一股文化的清流能够让中国的电视综艺最终走出“愚乐”之流
(摘自吴生华《从模仿引进到模式创新——中国电视综艺节目发展路径浅析》)
材料四:
“当我们一再说创新的时候,所谓创新,更多意义上不是全新的、前所未有的创造,更多的还是在原有节目元素基础之上的重新组合、与时俱进。
创断,更多还是模仿基础上的新,继承基础上的新,对各种节目元素和文化要素的新的融合”。
电视综艺节目在收视和口碑上的双向成功,与其真诚的态度、巧妙的节目定位、新鲜的表达语态和丰富的文化内涵是分不开的。
电视综艺节目不仅要对受众进行细分;在细分市场中找准定位,开辟未被涉足过的领域,要从受众角度思考,尊重受众,带着真诚策划节目,而且要打破常规思维,整合各界各领域的资源,创新节目表达形式。
(摘自李红霞《浅谈央视<开讲啦>对中国电视综艺节目的创新启示》)
7.下列对材料相关内容的梳理,不正确的一项是( )(3分)
A.近年来,我国几家地方卫视推出的几档新综艺,如《中餐厅》《向往的生活》等,虽然名曰“原创”,却因版权不清白而受到质疑。
B.从2015年四大地方卫视编排占比看,综艺节目无论是播出比重还是收视率都高居榜首,严重挤压了电视剧、新闻时事和其他节目的发展空间。
C.以《中国诗词大会》《见面如字》《朗读者》为代表的电视文化类节目创新了表达形式,吸纳了真人秀元素,被观众盛赞为“一股清流”。
D.真诚的态度、巧妙的节目定位、新鲜的表达语态和丰富的文化内涵,不仅能让电视综艺节目获得较高的收视率,还能赢得良好的口碑。
8.下列对材料相关内容的概括和分析,正确的两项是( )(5分)
A.不仅《中国有嘻哈》版权受到争议,陷入抄袭嫌疑,还有多家电视台的所谓新综艺与韩国的某些热门综艺也撇不清关系,导致中韩两国关系紧张。
B.从材料二的节目编排看,尽管四家电视台的新闻时事节目播出比重不大,但收视率都高于播出的比重,这与综艺节目的播出与收看的占比情况恰恰相反。
C.电视节目的功能是大众娱乐,但“寓教于乐”也应引起重视。
创新的“文化+综艺”类节目的成功,可以看出观众对纯粹游戏甚至恶搞的“愚乐”节目已经厌倦。
D.提高综艺节目的收视率的关键是开辟未被涉足过的领域,这需要从受众角度思考,带着真诚策划节目,打破常规思维,整合各种资源,创新节目表达形式。
E.以上材料反映了中国综艺节目从模仿引进到模式创新的全过程。
“文化+综艺”类节目的模式创新,标志着中国电视综艺已正式走上了一条创新的发展道路。
9.中国综艺节目应该怎样做才能健康发展?
请结合材料,简要概括。
(4分)
答:
《关于“中国综艺节目”》阅读答案
【答案】
7.B分析:
本题考查筛选信息,理解文本内容的能力。
B项,“综艺节目无论是播出比重还是收视率都高居榜首”不能概括湖南卫视的情况,“严重挤压了电视剧、新闻时事和其他节目的发展空间”也无根据。
点睛:
此类题目答题时应注意分清答题的区域,错误设置一般为混淆范围,强拉因果、曲解文意、无中生有等,命题的手段为改变文章的表述。
答题时首先浏览选项,在文中找到选项对应的区位,然后仔细分析。
8.BC(分析:
本题考查归纳内容要点,概括中心意思的能力。
A项,“导致中韩两国关系紧张”属无中生有,原文只是说版权问题“引起中韩网友、媒体阵阵讨伐”。
D项,“提高综艺节目的收视率”概括错误,这段文字主要是谈综艺节目的“创新”。
E项,“从模仿引进到模式创新的全过程”不准确,“已正式走上了一条创新的发展道路”也将“将然”说成“已然”,原文:
希望这一股文化的清流能够让中国的电视综艺最终走出“愚乐”之流。
)
9.①要杜绝版权抄袭,借鉴引进外国好的娱乐节目,博采众长;②从源远流长的中国文化中汲取营养,重视“寓教于乐”,摒弃“愚乐”节目。
③在细分市场中找准定位,开辟未被涉足过的领域。
④打破常规思维,整合各界各领域的资源,创新节目表达形式。
(分析:
本题考查归纳内容要点,概括中心意思的能力。
题干问:
中国综艺节目应该怎样做才能健康发展,解答时要抓住“中国综艺节目”、“健康发展”这两个关键点,带着题干问题到各材料中筛选信息,概括相关内容。
)
【阅读训练三】
材料一
浙江一小学叫停家长签字:
检查作业是孩子自己的事
杭州网 2017-09-18
事件:
学校取消“家长作业”
近日金东区实验小学发出一份公约《让家长告别检查作业——实验小学教师公约之作业篇》。
里面提到“认真批改作业,是每一位老师的基本职责!
我们希望学生拥有这样的认识:
检查作业是我自己的事,不是妈妈的事……从今天起,我们想改变‘家庭作业’变成‘家长作业’的现状,取消规定家长为孩子家庭作业签字的要求……”
同时,实验小学还发布了《让家长告别检查作业——实验小学学生公约之作业篇》,内容大致如下:
“认真完成作业,是每一位同学的基本职责!
我们想改变这样的作业场景:
妈妈在身边唠叨不停,爸爸在桌旁眉头紧锁……从今天起,给我一方书桌,给我一份安静,我会成为作业的主人……”
现状:
大多数学校都有让家长签字的要求
记者也在自己的朋友圈中做了一个调查,没想到“家长作业”真的普遍存在。
金华的市民吴先生是一位初三学生的家长,他说作业让家长签字那是每天必须的。
东阳的吕先生给记者看了学校发来的短信记录,每天老师都会把一天的作业以短信的形式通知给家长,并且都会在最后提示让家长检查后签字。
看到记者在朋友圈的调查后,有位金华的老师还打趣地说应该去调查一下哪所学校是不要家长签字的。
由此可见,取消“家长作业”,应该是一件不走寻常路的事情。
那么这位校长又是怎么想的呢?
金东区实验小学的校长方青说:
“现在有些家长都以孩子为中心。
接送、陪做作业,陪吃饭、陪玩耍,一切以孩子为中心,这样子孩子缺少了很多独立生活、独立学习的机会,会让他们养成依赖性。
”
“我做了校长之后也经常会和家长聊天,结果发现大家都有同样的焦虑,要检查作业、要纠错、要批改,很多学生作业演变成了家长作业,无形中增加了家长的压力,所以我觉得学校有必要科学引导,倡导家长不参与作业检查,提倡学生独立完成作业,由老师承担起应担的责任。
”
材料二:
五成以上的人认为家长给家庭作业签字合理
《新京报》 2017年09月23日
近日,浙江金华金东区实验小学让家长告别检查作业,本期“京报调查”(新京报与清研智库联合推出)就此展开调查。
你有没有过给家庭作业签字的经历?
(单选)
有
81.1%
没有
18.9%
你认为学校要求家长给家庭作业签字合不合理?
(单选)
合理,督促孩子完成作业
54.3%
不合理,学校转嫁责任
34.9%
不好说
10.8%
你认为为保证义务教育的效率,学校与家长应该怎样做?
(多选)
学校尽职传输知识、检查作业,家长言传身教、提供良好氛围
45.1%
学校与家长加强沟通,及时知悉学生情况以因材施教
13.0%
学校与家长可以相互“越界”,全方位指导学生
41.9%
受访者背景资料(样本:
1343人)
性别
男:
49.5%
女:
50.5%
受教育程度
高中及以下:
12.5%
大专/高职:
25.9%
大学本科:
53.8%
硕士及以上:
7.8%
7.以下哪一项表述符合金东区实验小学校方的观点?
()(3分)
A.批改作业和检查作业是老师的基本职责,应该制止家长检查孩子的家庭作业。
B.让家长告别检查作业是为了让每一位同学更认真地对自己的作业负责。
C.让家长告别检查作业是社会的普遍要求,这没有什么值得大惊小怪的。
D.家长检查作业是当今孩子缺少独立生活、独立学习机会的主要原因。
8.下列关于内容的概括和分析,不正确的两项是()(5分)
A.金东区实验小学关于让家长告别检查作业的两份公约,角度不同,内容相关度高。
B.从杭州网的调查看,金东区实验小学的做法在当地并没有得到普遍认同。
C.金东区实验小学让家长告别检查作业的举措,出发点就是解放家长。
D.关于检查作业问题的社会现状和社会倾向的调查,“京报调查”的结果与杭州网的近似。
E.“京报调查”所提供的“受访者背景资料”与调查内容和价值没有必然关联,应该删除。
9.材料反映了金东区实验小学的校长的意见,还反映了特定社会群体的主流意见。
请你把其中一方的意见(观点及理由)用不超过40字表述出来。
(4分)
答:
《关于“家长检查作业”》阅读答案
7.B(A.“制止”不对。
C.“社会的普遍要求”不对。
D.“主要原因”不对。
)
8.CE(C.“出发点就是解放家长”不对。
D.“与调查……价值没有必然关联,应该删除”不对)
9.答案示例一:
为了落实教师职责和学生学习主体地位(学生职责)(2分),应该让家长告别检查作业(应该取消家长为孩子家庭作业签字的要求)(2分)。
答案示例二:
为保证义务教育的效率(为保证家长知情权和发挥其指导作用)(2分),应该由家长给家庭作业签字(应该要求家长检查孩子的家庭作业)(2分)。
【阅读训练四】
心系群众扎实苦干奋发作为无私奉献
——李保国同志先进事迹报告会报告摘登
材料一
李老师给村民上的第一堂课,是剪枝。
他把课堂就设在果园里,亲自动手,一会儿就把一棵果树的枝条,剪掉了三分之一。
村民们心疼得不行,还有村民找到我家里。
面对这些质疑,李老师就一句话:
“明年果树如果挣了钱是大家的,如果损失了,算我的。
”
为了推广“套袋”技术,李老师买来了十六万个苹果袋,免费送给村民用。
因为以前村民使用不成熟的套袋技术吃过亏,所以这次很多人死活都不敢用。
李老师还是那句话:
“损失了都算我的。
”
李老师就这样一次次给村民们立着军令状,推广新技术。
第二年初见成效,第三年果园的面貌全变了,苹果长得细皮嫩肉,酸甜适口,一亩多卖了3000多元,带来效益900多万元。
他想方设法给村民办夜校、搞培训,建议借邢台农校“送教下乡”,让100名果农在家门口读了中专。
后来,62名拿了大专文凭,现在都在考本科,191人获得国家颁发的果树工证书,《人民日报》报道说岗底是全国第一个“持证下田”的村庄。
现在,岗底村富了,村民人均收入三万一千元,村民都住上了楼房,做饭、取暖烧燃气,100多户买了小轿车。
今天的岗底,山青了,水绿了,人富了,生态美了,慕名而来的中外游客越来越多。
(摘自内丘县岗底村党总支书记杨双牛《我见不得老百姓穷》)
材料二
像许多夫妻一样,我们也很用心经营自己的家。
不一样的是我们有三个家:
一个是城市里的家,在保定河北农大家属院;一个是山里的家,在各个帮扶基地;还有一个是流动的家,就是常年穿梭在山地平原之间的那辆越野车。
近年来,精准扶贫战略实施后,慕名来找他的人越来越多,保国帮扶的地方也越来越多,常常开车奔走于各地,帮扶基地的家我们住得少了,在车上的日子越来越多了,一年行程约4万公里。
他开车,我坐在旁边,替他接打电话,安排工作,联系事情。
有时看他累了,陪他聊聊天,喝水、吃药、中午休息,都是在车里。
一些常用物品,雨鞋、草帽、衣服、工具包等,把后备箱塞得满满的,车成了我们流动的家。
比较起来,在保定市里的那个家待得最短。
2016年春节前,我俩回到保定的时候是腊月二十九,想准备准备年货,第二天过个年三十儿。
可是我俩忙得都不知道,今年没有年三十儿,看着家里冰锅冷灶啥也没有,我心里一阵难受。
最后,还是我们亲家打来电话,让我们去他们那里过了个除夕。
我想初一总不能还在人家过吧,就张罗着去买点肉馅想包顿饺子,可是附近卖菜卖肉的摊贩早就都回家过年去了。
三十多年来,我们在三个“家”之间来回奔波,结婚这么多年,保国因为太忙,常常顾不上家里的事。
我前后两次做手术,他都不在身边,连手术签字都是同事代签的。
去年在“燕赵楷模”发布厅录制现场,他对主持人说,这辈子最愧对的就是老婆和孩子!
(摘自河北农业大学研究员郭素萍《我和保国的三个家》)
材料三
作为李保国生前所在学校的同事,我目睹了解了李保国从一个学农爱农、积极要求进步的青年教师,逐步成长为一名优秀共产党员、山区综合治理专家,感受到他一心为民、无私奉献的报国情怀。
李保国是当代知识分子的优秀代表。
30多年来,他始终坚持走与人民群众相结合的道路,在服务人民中寻找和实现自身价值。
李保国是新时期共产党人的楷模。
他常说,党把我培养成一个教授,就是让咱为老百姓过上好日子干点事,我是一名党员,理应带头把事情做得更好。
李保国是太行山人民的好儿子。
35年来,他的足迹踏遍太行山所有山区县,身上沾满了泥土,心中装满了百姓。
他把太行山人民当成亲人,农民也把他当成自家人。
李老师去世后,他的骨灰,被太行山区不同地方的乡亲带走,撒在他生前为之奋斗、牵挂的太行山上,与巍巍太行相融,与山区人民相依。
(摘自河北农业大学党委副书记饶桂生《他是太行山的儿子》)
7.下列针对上述材料的理解,最为准确的一项是( )(3分)
A.李保国是河北农业大学教授,三十多年坚持将农业技术送到太行山区,为了帮农民致富,献出宝贵的生命,是当代知识分子的优秀代表。
B.李保国认识到帮助农民致富,不能只靠一个人的力量,而是要让农民都掌握农业技术,于是他和邢台农校一起“送教下乡”,取得了良好的效果。
C.郭素萍对丈夫李保国的回忆充满深情,虽然丈夫顾不上家里的事情,忙得连年都没过好,但她没有丝毫怨言,更多的是理解,以及对丈夫工作的支持。
D.内丘县岗底村党总支书记杨双牛列举了大量的数字,这些数字非常具有说服力,都具体地表现了李保国为村民带来的收益,表达了村民的感激之情。
8.下列针对上述材料的分析,较为合理的两项是( )(5分)
A.三则材料都表现了李保国教授一心一意帮助农民脱贫致富的热情,赞颂了他作为共产党人的楷模心系群众,扎实苦干,奋发作为,无私奉献的精神。
B.第二则材料讲述李保国长年在山区奔波劳累,积劳成疾,也不能很好地休养,表达了对提高知识分子的待遇和改善知识分子工作、生活条件的呼吁。
C.李保国教授的先进事迹,充分说明了知识分子坚持走与人民群众相结合的道路,就能在服务人民中寻找到自身价值,并能够实现自己的人生价值。
D.由于农民思想保守,不肯接受新事物,最初李保国推广农业技术,还遇到了不小的阻力,可见帮助农民致富任重道远,道路也不会是一帆风顺的。
E.由于侧重点的不同,三段材料的表达方式有所不同,材料一主要运用了说明的表达方式,材料二的表达方式主要是记叙,材料三的表达方式主要为议论。
9.这三则材料的侧重点各有何不同?
为什么会有这样的不同?
试简要分析。
(4分)
答:
《心系群众扎实苦干奋发作为无私奉献》阅读答案
7.C【解析】A.“为了农民致富,献出宝贵的生命”说法错误。
B.和“邢台农校一起”错,原文是“借邢台农校”来“送教下乡”。
D.所列数字并非都表现村民的收益。
8.AC【解析】B.对第二则材料主旨的整体把握有误。
D.农民一开始不接受有些技术是因为有失败的先例,并非保守。
E.材料一虽然用到了说明,但主要的表达方式为记叙。
9.材料一侧重于李保国推广农业技术的事迹和他为帮助农民致富做出的贡献,材料二侧重于李保国工作的劳累辛苦和做出的牺牲,材料三侧重于对李保国的思想与精神的高度评价。
(每点1分,共3分)原因是报告人的身份不同。
村支书是李保国贡献的见证者,妻子是李保国辛劳与付出的见证者,学校副书记代表上级领导对李保国做出评价。
(1分)
【阅读训练五】
材料一:
二十四节气申遗成功传承农耕文化起点
联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第十一届常会经过评审正式通过决议,将中国申报的“二十四节气——中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系及其实践”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。
“春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒……”这首“二十四节气歌”在有文化的老一辈人那里可能是烂熟于心,在不少年轻人或小孩子那里,可能却相当陌生。
事实上,形成于春秋战国时期的二十四节气,是我们的先祖根据地球在绕太阳公转的轨道上的位置变化而制定的补充历法,用来反映季节变化,指导农事活动,影响着千家万户的衣食住行。
它是古代劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶,是中华农耕文化的重要遗产。
二十四节气申遗成功,是传承保护中华农耕文化的重要一步。
(光明网·时评频道)
材料二:
让二十四节气回归日常生活
二十四节气申遗成功,它对当代生活究竟价值何在?
人们对此却有不同的声音。
二十四节气形成于黄河流域,通过观察天象、气温、降水和物候的时序变化而制定。
作为农耕社会的生产生活指南,二十四节气为全国各地所采用,成为文化认同的重要载体。
然而,也有不少人从生活中发现,中国幅员辽阔。
如果在远离中原的岭南地区,完全按照二十四节气所言指导农事,可能会出现“冬行夏令”的尴尬。
不过,也有专家指出,二十四节气的地域性虽然确实存在,但它总结了太阳一年之中最重要的变化规律,这对于农耕生产依旧拥有重要的指导意义。
据了解,各地的人们也会根据身边自然的具体
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