长大以后做什么教案.docx
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长大以后做什么教案.docx
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长大以后做什么教案
长大以后做什么教案
长大以后做什么教案1活动目标:
1、在欣赏、猜测、讲述的过程中,让幼儿了解故事主要角色的心愿,语言教案:
我长大以后做什么。
2、鼓励幼儿用完整的语句讲述自己长大后的心愿。
活动准备:
四幅片
活动过程:
引导幼儿观察四幅片,通过游戏的方式,了解人的成长过程。
关注点:
幼儿能根据教师的提示观察并找出相应的人物。
1、师:
今天老师和小朋友做一个游戏,请你们看看这里有几幅
2、幼儿共同找出宝宝成长
师小结:
原来我们每个人都是从小到大慢慢成长起来的,教案《语言教案:
我长大以后做什么》。
观看片在边看边猜边讲的过程,了解主要角色的心愿。
关注点:
教师以听、看、猜等多种方式引导幼儿理解故事内容,讲述主要角色长大后的心愿。
1、出示人物:
叮叮和当当
师:
叮叮和当当在一起讨论,长大以后做什么?
2、出示二
叮叮和当当来到了哪里?
遇到谁?
他们说了些什么?
那小鱼的愿望是什么呢?
3、出示三
叮叮和当当在干什么?
他们想用蜡笔做什么?
4、引发幼儿讲述:
小朋友你们长大后想做什么?
鼓励幼儿大胆地讲述自己长大后的愿望。
关注点:
幼儿能用完整的语句讲述自己长大后的心愿。
师:
谁愿意来告诉我们,你长大后想做什么?
师小结:
每个小朋友都有许多美好的心愿,相信长大后你们都能实现这些愿望,成为一名医生、画家、飞行员.
延伸活动,幼儿绘画自己的心愿。
师:
出示大张纸,让幼儿画画,讲讲自己长大后的愿望。
长大以后做什么教案2
活动目标:
1、在欣赏、猜测、讲诉的活动中,让幼儿了解故事主要鴃舌的心愿。
2、鼓励幼儿用完整的语句讲诉自己长大后的心愿,并能用绘画的形式画出来。
活动准备:
《长大以后做什么》PPT、纸、水彩笔、背景音乐
活动过程:
1、激趣导入。
小朋友们,你们长大以后想做什么?
今天,裴老师带来了一本书,看这本书的名字叫什么?
请认字的小朋友大声说出来《长大以后做什么》。
大胆想想它是关于什么的故事?
男小朋友
2、欣赏、猜测、讲诉的活动,感受他们长大的心愿。
:
看,他们在干什么?
女孩发现了谁?
一朵美丽的蒲公英
我们一起来猜猜蒲公英长大想做什么?
:
原来这朵美丽的蒲公英长大以后想做一只大狮子。
为什么蒲公英想做一只大狮子?
有着又浓又密的金色鬃毛,那种威武又善良的大狮子。
谁来学一学威武又善良的大狮子。
请个别幼儿学学。
集体学一学、做一做。
多么神奇的想法啊,蒲公英变成了大狮子!
它的梦想真奇特。
过渡句:
男孩和女孩还会走到哪里去呢?
:
他们来到了小河边。
他们发现了什么?
猜一猜小鱼长大以后想做什么?
鲨鱼、蝴蝶鱼······
:
小朋友说得可真好,我们一起看看这条小鱼长大以后做什么?
一头大鲸鱼
小鱼为什么长大想做大鲸鱼?
游得很快、帮助和保护弱小的海洋动物......
大鲸鱼还会唱歌、浮出水面喷出水来,那是他正在呼吸呢。
谁来学一学游得飞快的大鲸鱼。
请个别幼儿学学。
集体学一学、做一做。
多美的梦想啊,小鱼变成了大鲸鱼正在海洋里飞快的游泳呢。
:
1、男孩和女孩坐在地上干什么呢?
画画
他们一起问蜡笔:
“蜡笔,蜡笔,长大以后你想做什么?
”
2、大家来猜一猜蜡笔长大想做什么?
魔术笔、记号笔······
:
看,蜡笔说:
“我们呀,我们要做一片大森林!
长满了蜡笔树,一片彩虹颜色的大森林。
”
为什么蜡笔想做蜡笔树啊?
树上结满了果实,可以给小动物吃;把森林打扮的很漂亮...
3、老师可真羡慕蒲公英、小鱼和蜡笔呀,他们有那么多梦想,那么美好、那么奇特。
那么孩子们呢?
男孩和女孩又有什么梦想呢?
看,他们在干什么?
猜猜是谁的梦想?
个别请女小朋友说梦想
看,他们在干什么?
猜猜是谁的梦想?
个别请男小朋友说梦想
4、每个人都有梦想,那孩子们,你们长大以后想做什么呢?
我们一起用画笔来画一画好吗?
5、贴在展示墙上说一说自己的梦想。
小朋友们,童年的生活之所以美丽就在于我们有许许多多的梦想,我们有大声喊出自己不平凡心愿的勇气,孩子们你是不是也有许多奇妙的梦想呀?
那就大声的、勇敢的告诉大家吧。
6、完整欣赏故事。
长大以后做什么教案3
活动目标
1、在欣赏、猜测、讲述的过程中,让幼儿了解故事主要角色的心愿。
2、鼓励幼儿用完整的语句讲述自己长大后的心愿。
3、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。
4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
活动准备
图片等。
活动过程
引导幼儿观察四幅图片,通过游戏的方式,了解人的成长过程。
关注点:
幼儿能根据教师的提示观察并找出相应的人物。
1、师:
今天老师和小朋友做一个游戏,请你们看看这里有几幅图?
在图片里藏着一些秘密,请你们一起找出来。
2、师提示:
第一第二幅图有,第三第四幅图没有。
师提示:
第一第三幅图有,第二第四幅图没有
师提示:
第四幅图有,其他人没有。
3、幼儿共同找出宝宝成长图
师小结:
原来我们每个人都是从小到大慢慢成长起来的。
观看多媒体课件,在边看边猜边讲的过程,了解主要角色的心愿。
教师以听、看、猜等多种方式引导幼儿理解故事内容,讲述主要角色长大后的心愿。
出示人物:
叮叮和当当
师:
叮叮和当当在一起讨论,长大以后做什么?
出示图一
师:
他们一起问蒲公英,长大以后想做什么?
请你们猜猜蒲公英长大以后想做什么?
师:
那蒲公英的想法和你们猜的是否一样呢?
幼儿猜测后理解:
威武和善良
3、出示图二
叮叮和当当来到了哪里?
遇到谁?
他们说了些什么?
那小鱼的愿望是什么呢?
4、出示图三
叮叮和当当在干什么?
他们想用蜡笔做什么?
5、出示图四、五
叮叮用绿色涂出了什么?
叮叮为什么要涂出一片绿色的草原,她的心愿是什么?
6、出示图六、七
当当用蓝色涂出了什么?
当当长大后做什么?
当当会怎么说?
7、图八,引发幼儿讲述:
小朋友你们长大后想做什么?
鼓励幼儿大胆地讲述自己长大后的愿望。
关注点:
幼儿能用完整的语句讲述自己长大后的心愿。
师:
谁愿意来告诉我们,你长大后想做什么?
师小结:
每个小朋友都有许多美好的心愿,相信长大后你们都能实现这些愿望,成为一名医生、画家、飞行员......
延伸活动,幼儿绘画自己的心愿。
师:
出示大张纸,让幼儿画画,讲讲自己长大后的愿望。
教学反思
可以从以下几个方面思考,不必面面俱到:
1.反思在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知变化。
2.对活动过程的反思:
⑴对幼儿发展的反思,例如,是否被理解、尊重、接纳?
是否有适度的自由空间?
是否能通过与环境材料、同伴以及教师的互动,在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展?
⑵对教师专业发展的反思,例如,是否了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征?
是否能把握教育内容的核心价值及其发展线索?
能否以自己最小的支持,促进幼儿最大限度的发展?
⑶对师幼互动的反思,例如,师幼配合情况,教师能否依幼儿的需要调整教学。
3.对活动效果的评析。
在对目标、策略的验证与分析中找到自己的优势与不足,并明确今后改进与完善的方向。
4.如果让你重新上这节课,你会怎样上?
有什么新想法吗?
或当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价?
对你有什么启发?
长大以后做什么教案4
设计思路:
在”我自己”的主题中,孩子们了解自己的成长过程。
体验到了成长的快乐。
在自己的成长过程中,每个人都有许多梦想。
本故事《长大以后做什么》简单却富有意蕴,用童谣般活泼流畅的语言、彩虹般丰富绚丽的色彩,把孩子心中五彩缤纷的世界呈现在大家的眼前。
在欣赏、理解故事内容的基础上,让孩子自由发挥想象力,大声喊出自己不平凡的心愿。
活动目标:
1、在欣赏、猜测、讲述的过程中,让幼儿了解故事主要角色的心愿。
2、鼓励幼儿用完整的语句讲述自己长大后的心愿。
3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备:
四幅图片、多媒体课件
活动过程:
引导幼儿观察四幅图片,通过游戏的方式,了解人的成长过程。
关注点:
幼儿能根据教师的提示观察并找出相应的人物。
。
1、师:
今天老师和小朋友做一个游戏,请你们看看这里有几幅图?
在图片里藏着一些秘密,请你们一起找出来。
2、师提示:
第一第二幅图有,第三第四幅图没有。
师提示:
第一第三幅图有,第二第四幅图没有
师提示:
第四幅图有,其他人没有。
3、幼儿共同找出宝宝成长图
师小结:
原来我们每个人都是从小到大慢慢成长起来的。
观看多媒体课件,在边看边猜边讲的过程,了解主要角色的心愿。
关注点:
教师以听、看、猜等多种方式引导幼儿理解故事内容,讲述主要角色长大后的心愿。
出示人物:
叮叮和当当
师:
叮叮和当当在一起讨论,长大以后做什么?
出示图一
师:
他们一起问蒲公英,长大以后想做什么?
请你们猜猜蒲公英长大以后想做什么?
师:
那蒲公英的想法和你们猜的是否一样呢?
幼儿猜测后理解:
威武和善良
3、出示图二
叮叮和当当来到了哪里?
遇到谁?
他们说了些什么?
那小鱼的愿望是什么呢?
4、出示图三
叮叮和当当在干什么?
他们想用蜡笔做什么?
5、出示图四、五
叮叮用绿色涂出了什么?
叮叮为什么要涂出一片绿色的草原,她的心愿是什么?
6、出示图六、七
当当用蓝色涂出了什么?
当当长大后做什么?
当当会怎么说?
7、图八,引发幼儿讲述:
小朋友你们长大后想做什么?
鼓励幼儿大胆地讲述自己长大后的`愿望。
关注点:
幼儿能用完整的语句讲述自己长大后的心愿。
师:
谁愿意来告诉我们,你长大后想做什么?
师小结:
每个小朋友都有许多美好的心愿,相信长大后你们都能实现这些愿望,成为一名医生、画家、飞行员......
延伸活动,幼儿绘画自己的心愿。
师:
出示大张纸,让幼儿画画,讲讲自己长大后的愿望。
长大以后做什么教案5
设计意图
大班幼儿尝试通过联想,将人事物或场景进行结合,去想象并表达自己的想法。
活动目标
1、理解故事内容,观察PPT,学习问答式对话。
2、围绕画面展开想象,发展幼儿的语言表达能力和想象能力。
3、鼓励幼儿用清楚地语言表达自己长大后的心愿,和同伴交流自己的想法。
重点难点
教学重点:
指导幼儿运用想象力和推断能力了解故事的基本结构,训练学生的思维能力。
教学难点:
培养学生的读图能力和表达能力,掌握绘本的基本阅读方法。
活动准备
《长大以后做什么》PPT、角色头饰、响板。
活动过程
一、出示绘本PPT
,引发幼儿兴趣。
小朋友们,老师悄悄告诉你们我的小秘密,我小时候有个很伟大的愿望,长大以后想做一名老师,结果我的愿望实现啦,你们的小秘密是长大以后想做什么呢?
,今天老师带来了一本书,看这本书的名字叫什么?
请认字的小朋友大声说出来《长大以后做什么》。
让我们一起看看故事里的朋友长大以后做什么?
二、分段欣赏并猜测绘本。
引导幼儿理解故事内容,讲述主要角色长大后的心愿。
1、播放PPT第一部分,猜测蒲公英的心愿,理解威武、善良。
提问:
咦,你们在这图上看到了什么?
女孩发现了谁?
我们一起来猜猜蒲公英长大想做什么?
原来这朵美丽的蒲公英长大以后想做一只大狮子。
为什么蒲公英想做一只大狮子?
威武又善良的大狮子是怎样的呢?
多么神奇
- 配套讲稿:
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