部编版七年级道德与法治上册各课同步中考真题解析.docx
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部编版七年级道德与法治上册各课同步中考真题解析
《少年有梦》中考真题
一、单项选择题。
1.(2015,安徽中考)“创客”是指出于兴趣与爱好,努力把各种创意转变为现实的人。
2015年“创客”一词首人《政府工作报告》,强强也有了自己的“创客”梦。
为了梦想成真,他应该()
①将好奇心转化为兴趣和爱好,勤动脑、多思考
②善于观察、敢于质疑,不断提高自身探究能力
③努力学习科学文化知识,为实现“创客”梦打好基础
④积极参加社会实践,大学毕业后就能实现“创客”梦
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案:
A
解析:
“创客”是指出于兴趣和爱好,努力把各种创意转变为现实的人,那么,要想实现这一愿望,作为育少年,首先要学好科学文化知识,多思考,多动手;在现实生活中运用自己的兴趣和爱好;所以,①②③符合题意,选A项。
④中“大学毕业后就能实现‘创客’梦”说法绝对。
2.(2015,四川达州中考)达州女孩王紫莹3岁时因车祸失去了一条腿。
对于不幸,她并不回避。
2008年接触网球后,她便有了网球梦并夜以继日地训练。
在2015世界职业轮椅网球公开赛上,王紫莹如愿以偿,获得了单打冠军。
她的经历启示我们()
A.人生必然要经历挫折
B.人生选择是一次性的
C.坚持就能够实现理想
D.实现理想要自强不
答案:
D
解析:
本题考查梦想的实现需要付出努力4任何事情的成功都需要我们付出努力,需要坚持,把梦想转化为具体的目标,找到现实与目标之间的差距,落实在每一天的行动上.然后,我们要做的,就是坚持、坚持、再坚持。
理想的实现更是要坚持不懈,自强不息。
依此判断,正确答案为D项。
C项说法绝对,A、B两项说法错误,排除。
3.(2015,江苏泰州中考)“一带一路”分别指的是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”。
中国实施“一带一路”战略()
①体现了经济全球化的客观要求
②是全面深化改革开放的重大举措
③是我国当前的中心工作
④体现了“中国梦”与“世界梦”相衔接
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④
答案:
D
解析:
本题考查“走向世界的中国”“中国梦”等知识点,主要考査我们的理解能力。
此题可运用排除法进行选择,③错误,我国当前的中心工作是经济建设,排除。
“一带一路”战略体现了经济全球化的要求,所以①正确;“一带一路”战略说明了我国积实施互利共贏战略,这是全面深化改革开放的重大举措,所以②正确;“一带一路”战略说明我国在实现“中国梦”的过程中,中国的发展和繁荣必将推动“世界梦”的实现,因此④正确。
故选D。
4.(2015,山东泰安中考)2014年5月4日,习近平主席到北京大学考察时强调:
青年处在价值观形成和确立的时期,抓好这一时期的价值观养成十分重要。
这就像穿衣服扣扣子一样,如果第一粒扣子扣错了,剩余的扣子都会扣错,人生的扣子从一开始就要扣好。
对此理解正确的是()
①青少年代表着祖国的未来、民族的希望,肩负着振兴中华的历史重任
②青少年时期是孕育理想、确立志向的最佳时期,抓好这一时期的价值观养成十分重要
③扣好人生的扣子有利于我们青少年树立远大的理想,把个人前途和祖国的命运紧密地结合在一起
④人生的扣子只要从一开始扣好,我们以后就不会犯大的错误
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案:
A
解析:
本题考查把握青春、实现梦想、核心价值观等考点,考查我们的分析能力。
靑年处在价值观形成和确立的时期,抓好这一时期的价值观养成十分重要。
①②③分析正确,④表述绝对。
故答案为A项。
5.(2015,山东临沂中考)2015年1月9日,中共中央、国务院在北京隆重举行国家科学技术奖励大会,“中国氢弹之父”于敏获得2014年度国家最髙科学技术奖。
于敏院士当年为了祖国需要毅然“转行”,为我国氢弹研制隐姓埋名近30年。
他说,我国氢弹等核武器事业的成就,不是他一个人能完成的,他只能是代表大家来拿奖。
这告诉我们()
①社会发展需要个人的智慧,更需要发挥团队的力量
②理想的实现需要脚踏实地、全力以赴
③合作是事业成功的土壤
④个人利益与集体利益总是一致的
A.②③④
B.①③④
C.①②③
D.①②④
答案:
C
解析:
本题考查团队合作、理想,考查我们概括分析问题的能力。
于敏院士为了祖国需要毅然“转行”,这说明于敏院士热爱祖国,坚持国家利益至上广我国氢弹等核武器事业的成就,不是他一个人能完成的”说明合作是事业成功的土壤,社会发展需要个人的智慧,更需要发挥团队的力量;“隐姓埋名近30年”说明理想的实现需要脚踏实地、全力以赴;个人利益与集体利益在根本上是一致的,④表述绝对。
①②③正确,故答案为C。
《学习伴成长》中考真题
一、单项选择题。
1.(2015·江苏徐州中考)如图“学习金字塔”告诉我们()
①不同的学习方法会产生不同的学习效果
②学习应当成为我们终生的活动
③要学会学习,掌握科学的学习方法
④要培养良好的学习习惯
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④
答案:
B
解析:
本题考查我们对树立正确的学习观念,学会学习的认识。
回答本题的关键是读懂图示的寓意,由图可知,采用的学习方法不同,学习效果就不同,越科学的学习方法产生的学习效果越好,由此启示我们要学会学习,掌握科学的学习方法,培养良好的学习习惯。
①③④符合题意,当选。
②与题意无关,排除。
2.(2015·甘肃定西中考)习惯是一种顽强而巨大的力量,它可以影响和改变人的一生。
作为学生,我们必须要养成良好的学习习惯。
下列同学的行为属于良好学习习惯的是()
A.陇陇遇到不会做的题,就问同学答案
B.强强一边写作业一边吃零食
C.丽丽写作业没有计划,作业做到很晚
D.晶晶上课时总是很认真地听讲
答案:
D
解析:
本题考查我们对养成良好学习习惯的理解。
遇到不会做的题就问同学答案的做法没有经过我们的思考,不利于我们理解掌握知识,A项的表现是不良学习习惯。
一边写作业一边吃零食会分散注意力,不利于学习效率的提高,B项的表现是不良学习习惯。
写作业没有计划,是不良学习习惯的表现,C项排除。
上课认真听讲有利于掌握知识和理解知识,是良好学习习惯的表现,D项当选。
3.(2015·云南曲靖中考)时间是生命的刻度,是人生最初最重要的财富。
下列做法最能体现合理利用时间的是()
A.李华考试做题时先易后难,合理分配时间
B.刘丹把所有的时间都花在学习上
C.张伟每天放学回家总是边看电视边做作业
D.杨可打了半个小时电话约朋友出去玩
答案:
A
解析:
考试时合理分配时间是有计划的表现,是科学的学习方法,A项当选。
把所有的时间都花在学习上的做法不利于我们的全面发展,培养我们的综合素质,B项排除。
边做作业边看电视会分散注意力,降低学习效率,C项排除。
用半个小时的时间打电话约朋友玩的做法浪费了时间,D项排除。
4.(2015·山东淇州中考)今年的《政府工作报告》指出,“提供更多优秀文艺作品,倡导全民阅读,建设书香社会”。
这是因为()
①一切美好的东西都可以从阅读中得到
②学习可以提高品德修养,可以增长才干
③不断学习才能适应社会发展的要求
④学习是成才的阶梯
A.①②③④
B.②③④
C.①③④
D.①②③
答案:
B
解析:
本题考查我们对学习重要性的理解。
通过阅读,我们可以从优秀的作品中吸取有益的文化营养,提高自己的品德修养,增长自己的知识才干,①说法绝对,②说法正确;现代社会是不断发展的社会,只有不断学习才能适应社会发展的要求,③说法正确;通过不断学习,知识积累越多,知识面也越来越广,④说法正确。
故选B。
《少年有梦》自主学习任务单
一、学习目标
目标1:
通过对“学习”字形的解读和课堂讨论,拓展学生对学习的理解
目标2:
通对“学习”更深刻更广阔地理解,明确学习的动机
目标3:
通过思维导图的填写,懂的学习对自身、他人和社会的意义。
二、学习重难点
重点:
学习点亮生命
难点:
解读学习
三、自主学习过程
【自主学习】
完成“任务一”)
任务一:
①阅读电子课本p14-p19正文部分内容,学习知识点微课,标记微课中讲到的知识点;②点击《新知助记》,完成填空部分,看看自己知识点都找全了吗?
环节一:
解读学习
【运用你的经验】(目标1)
任务二:
打开材料《活动探究:
解读古文字“学习”》,和小伙伴讨论我们祖先创造这两个字的时候,想表达什么?
回到我们现在的生活中,学习有了怎样的变化,上课踊跃分享你的观点吧!
完成“任务二”)
图片导入,学生填一填。
提问:
我们祖先创造这两个字的时候,想表达什么?
学生回答,老师给予鼓励与肯定,对于不同意见予以保留和尊重。
总结:
学是知识的训练,而习是指实践。
学与习相结合。
回到我们现在的生活中,学习有了怎样的变化?
【探究与分享】
提问:
他们是在学习吗?
如果是,学习的内容是什么?
1.学习课外知识
2.学会奉献
3.学会自立,学会感恩
4.学会承受
总结:
生活是个大课堂
【探究与分享】(目标2)
请你对任务二中的古文字“学习”,进行全新的解读,学习包括什么,又该怎么学习?
完成“任务三”)
提问:
我们最近去了首都博物馆,在这次活动中你学习到了什么?
学生回答,老师给予鼓励与赞赏。
老师引导学生发现生活,品味生活,学习的内容不仅仅局限于参观的内容,可以是遵守规则,可以是积极交往……
总结:
学习不仅仅局限于学校。
我们所看、所听、所尝、所触、所做都可以是学习。
学习不仅仅表现为课堂上的接受与掌握,而且表现为生活中的探究、发现、体验和感悟。
学习到了今天已经有了很大变化,请你给“学”字一个新的解读。
学生回答,只要言之有理即可,老师给予鼓励与赞赏。
②指的是手把手,现代动手能力
③数学、占卜,现代计算机
④学校现代不局限在房子里
⑤孩子现代不局限是小孩子
总之,通过我们对学习的重新解读,我们看到:
1.学习既包括知识的获取,还包括能力的培养;
2.学习不仅在房子里,生活是一个大课堂,需要我们去探究、发现、体验与感悟;
3.学习不仅是小孩子的事情,学习没有终点,我们需要终身学习。
只有不断充实自我,才能更好地适应社会。
环节二:
学习的意义(目标3)
任务四:
打开材料《思维导图:
学习的理由》,分成四人小组完成,完成思维导图
对于学习,大家有了更深刻的认识,而为什么要学习呢?
你是否思考过学习的理由是什么?
【探究与分享】
讨论学习的理由,以思维导图的形式呈现,分成四人小组完成。
第一步:
学生回答,老师带着学生一起总结分类。
分为三大类,即为了自己、为了他人、为了国家和社会。
第二步:
通过正反两方面的事例说明学习对自身的意义。
海伦·凯勒:
一个小姑娘,十九个月时因病而被夺去视力和听力……她一直生活在无光、无声的世界里。
甘相伟:
以北大保安身份,考上北大中文系,获得与北大学子并肩学习的机会。
其求学励志事迹被媒体报道后,在社会上引起强烈反响。
北京大学校长周其凤院士为《站着上北大》写了序言。
放羊娃的故事:
记者采访一个放羊娃,“你为什么放羊?
”“为了赚钱。
”“赚钱干什么?
”“娶老婆。
”“娶老婆干什么?
”“生娃。
”“生娃干什么?
”“放羊。
”
提问:
除了获得物质条件之外,学习对每个人还有什么意义?
总结:
学习──世界更精彩
学习──生活方式
学习──能力和智慧
学习──独立与自由
李嘉诚:
知识改变命运,而学习点亮生命。
总结:
学习,自身获得成长,增益他人,服务社会。
《享受学习》中考真题
一、单项选择题。
1.(2015·贵州安顺中考)联合国教科文组织进行的一项调查显示,除教科书外,中国人均年阅读量仅0.7本。
为推动公民读书活动,2014年“我爱书香烟台”大型全民公益读书活动于4
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