名优校长名优教师培养工程实施方案最新.docx
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名优校长名优教师培养工程实施方案最新
名优校长名优教师培养工程实施方案
近年来,人民群众“让子女接受优质教育”的呼声日益强烈,进一步提高教育教学质量成为改善民生、建设和谐社会的重要课题。
加强校长和教师队伍的培养和培训工作,进一步提高校长的管理水平和教师的执教水平,促进全市教育教学质量的大幅度提高已成为当前刻不容缓的重要任务。
为此,我市决定启动x市名优校长、名优教师培养工程,为顺利实施培养工程,特制定本方案。
一、指导思想
以x理论和“x”重要思想为指导,以科学发展观为统领,全面贯彻落实党的教育方针和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(x—x年)》,以教育部《中小学校长培训规定》和《中小学教师继续教育规定》为依据,以“提高校长和教师素质、加强学校管理、提高教育质量”为主题,创新工作机制,努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化的师资队伍,推动x经济社会和教育事业的和谐稳定、健康发展。
二、主要任务和工作目标
(一)主要任务
广泛开展对我市在职中小学校长和广大教师的培养培训,进一步提升校长的整体素质、办学领导力和广大教师的教学水平、教书育人的工作能力,培养一批扎根x、德才兼备、爱岗敬业的名优校长和名优教师。
使其更好地适应教育改革和发展,满足当地群众的需要。
(二)校长队伍建设目标
1、培养塑造100名x市优秀骨干校长。
在培养和培训的基础上,使他们成为善于学习、精于管理、有开拓意识和进取精神的典范,能够带领本校全体教师共同把学校建设成为县域内有较大影响、办学特色鲜明、办学质量较高的优质学校。
2、培养塑造50名x市知名校长。
在培养培训优秀骨干校长的基础上,通过进一步深化培训和学习提高,使他们具备较丰实的教育理论知识和突出的教育教学管理水平,能够带领本校全体教师共同把学校建设成为市内一流、省内知名,在全市同类学校x挥典型示范作用,对外足以代表x市教育发展最高水平的窗学校。
3、培养塑造10名x市功勋校长。
在培养培训知名校长的基础上,通过深入学习和实践锻造,使他们具备深厚的教育理论功底和特别突出的教学管理水平,为我市教育改革和发展做出突出贡献。
能够带领本校全体教师共同扎实工作,开拓进取,教育质量提升特别显著,学校文化建设扎实,形成良好文化传统和厚重办学底蕴,把学校建设成为省内一流,具有较高办学水平的窗示范学校。
(三)教师队伍建设目标
1、培养塑造500名x市优秀骨干教师。
在培养和培训的基础上,使他们成为爱岗敬业,师德高尚,业务精湛,效果突出,有教改意识和创新精神的县域学科带头人,市内闻名,能够代表县域学科教学的最高水平。
2、培养塑造100名x市知名教师。
在培养培训优秀骨干教师的基础上,通过进一步深化培训和学习提高,使他们具备丰富的教育理论,较高的执教能力和科研能力,教学效果突出,市域学科带头人,能够代表市域学科教学的最高水平。
3、培养塑造50名x市功勋教师。
在培养培训知名教师的基础上,通过深入学习和实践锻造,使他们具备广博的教育理论,特别突出的执教能力和科研能力,教学效果特别突出,为我市教育改革和发展做出突出贡献,在全省教育教学和教育科研工作中出类拔萃、名列前茅。
三、培养内容与方式
(一)校长队伍的培养
1、x市优秀骨干校长的培养。
培训内容主要包括政治理论、教育学原理、教育心理学、学校管理理论、校本研修、教育科研等方面。
培训形式主要采取集中讲座、现场培训、专题研讨、分散研修、网络论坛、实践考察、挂职锻炼和专题论文写作等。
集中培训时间每五年累计不少于240学时。
2、x市知名校长的培养。
培训内容主要包括教育政策、现代教育理论、学校管理理论与实践、教育科研、校本研修、教师专业发展等方面。
培训形式主要采取集中讲座、专题研讨、岗位研修、经验分享、实地考察、校长论坛、省内名校挂职锻炼和专题论文写作等。
集中培训时间每五年累计不少于300学时。
3、x市功勋校长的培养。
培训内容主要包括现代教育理论、学校管理理论与实践、国内外教育研究、教育科研、教师专业发展、校本研修、学校文化建设等方面。
培训形式主要采取集中学习、专家指导、校长论坛、专题报告会、国内名校挂职锻炼、国内外名校实践考察、专题论文写作与答辩等。
集中培训时间每五年累计不少于360学时。
(二)教师队伍的培养
1、x市优秀骨干教师的培养。
培训内容主要包括政治理论、教育学原理、教育心理学、学科专业知识、教育科研等方面。
培训形式主要采取集中讲座、专题研讨、分散研修、案例分析、现场观摩、经验交流、教师论坛、实践考察、市内名校挂职锻炼和论文写作等。
培训时间每五年累计不少于240学时。
2、x市知名教师的培养。
培训内容主要包括教育政策法规、现代教育理论、教育科研、教育技术、教育统计分析、教师专业发展等方面。
培训形式主要采取集中讲座、专题研讨、岗位研修、教师论坛、经验分享、实地考察、送课下乡、名师网络课堂、省内名校挂职学习和论文写作等。
培训时间每五年累计不少于300学时。
3、x市功勋教师的培养。
培训内容主要包括现代教育理论、国内外教育研究、教育科研、教育技术、教育统计分析、教师专业发展等方面。
培训形式主要采取集中学习、专家指导、名师论坛、名师送课、专题报告会、国内外名校实践考察、国内名校挂职学习、论文写作与答辩等。
培训时间每五年累计不少于360学时。
四、选拔条件
x市名优校长、名优教师的后备人选在近五年来获得县级人民政府以上奖励的十佳公仆、优秀校长、优秀教师、教育工作者以及市级骨干教师、市级科研骨干、市级教学能手中产生。
同时,还应具备以下相应具体条件:
(一)名优校长条件
1、x市优秀骨干校长条件
(1)全面贯彻党的教育方针,坚持正确的办学方向,具备较高的政治素质,先进的教育思想,丰富的管理经验,高尚的师德修养,廉洁勤政,在全市校长队伍中有较高威信。
(2)具有较强的教育管理能力,依法治校,知人善任,能够带出一支团结协作、开拓进取、素质优良的教师团队,办学特色鲜明,办学质量较高,是县域内有较大影响的优质学校。
(3)中学校长应具备本科及以上学历,小学校长应具备专科及以上学历,研究生学历优先考虑。
(4)具有较高的教研和科研能力与水平,近五年教研成果荣获市级一等奖以上奖励(含一等奖)或在市级以上刊物公开发表教学与管理文章、著作。
任职学校承担市级以上(含市级)课题研究,课题研究成果荣获市级二等奖以上奖励(含二等奖)。
(5)近五年参加过市级以上(含市级)校长继续教育培训,并获得省统一印制的培训合格证书。
(6)近五年内到1所农村中小学、薄弱学校挂职锻炼或指导工作,使该校教育教学质量有所提高。
(7)任职以来,学校未发生过重大校园安全责任事故和违规办学行为。
(8)身心健康,能够胜任正常的教育管理工作。
以上条件全部满足方可申报。
2、x市知名校长条件
(1)全面贯彻党的教育方针,坚持正确的办学方向,具备较高的政治素质,较深厚的教育理论,丰富的管理经验,高尚的师德修养,廉洁勤政,在全省校长队伍中有较高声誉。
(2)具有较强的教育管理能力,依法治校,知人善任,能够带出一支团结协作、开拓进取、素质优秀的教师团队,办学特色突出,办学质量较高,是全市一流的优质学校。
(3)中学校长应具备本科及以上学历,小学校长应具备专科及以上学历,研究生学历优先考虑。
(4)具有较高的教研、科研能力和水平,近五年教研成果荣获省级二等奖以上奖励(含二等奖)或在省级以上刊物公开发表教学与管理文章、著作。
任职学校承担市级以上(含市级)课题研究,课题研究成果荣获市级一等奖以上奖励(含一等奖)。
(5)近五年参加过市级以上(含市级)校长继续教育培训,并获得省统一印制的培训合格证书。
(6)近五年内到2所农村中小学、薄弱学校挂职锻炼或指导工作,使该校教育教学质量有明显提高。
(7)任职以来,学校未发生过重大校园安全责任事故和违规办学行为。
(8)身心健康,能够胜任正常的教育管理工作。
以上条件全部满足方可申报。
3、x市功勋校长条件
(1)全面贯彻党的教育方针,坚持正确的办学方向,具备较高的政治素质,广博的教育理论,丰富的管理经验,高尚的师德修养,廉洁勤政,在全国校长队伍中有较高声誉。
(2)具有较强的教育管理能力,依法治校,知人善任,能够带出一支善于学习、团结协作、开拓进取、素质优秀的教师团队,办学特色特别突出,办学质量优异,学校文化厚重,是全省一流的优质学校。
(3)中学校长应具备本科及以上学历,小学校长应具备国民教育系列专科及以上学历,研究生学历优先考虑。
(4)具有较高较强的教研和科研能力,近五年教研成果荣获省级二等奖以上奖励(含二等奖)或在省级以上刊物公开发表教学与管理文章、著作。
任职学校承担省级以上(含省级)课题研究,课题研究成果荣获省级二等奖以上奖励(含二等奖)。
(5)近五年参加过市级以上(含市级)校长继续教育培训,并获得省统一印制的培训合格证书。
(6)近五年内到3所农村中小学、薄弱学校挂职锻炼或指导工作,使该校教育教学质量有显著提高。
(7)任职以来,学校未发生过重大校园安全责任事故和违规办学行为。
(8)身心健康,能够胜任正常的教育管理工作。
以上条件全部满足方可申报。
(二)名优教师条件
1、x市优秀骨干教师条件
(1)爱岗敬业、师德高尚、具备先进的教育理念、较高的执教能力,较大的发展潜质的中青年教师。
(2)中学教师应具备本科及以上学历,小学教师应具备专科及以上学历,教龄8年以上,研究生学历优先考虑。
(3)近五年所撰写的教育教学成果获市级一等奖以上奖励(含一等奖)或在市级以上刊物公开发表学术论文、著作。
(4)近五年荣获县级优质课一等奖或市级优质课二等奖及以上奖励。
(5)近五年参加1次以上县级公开课或送课下乡,发挥学科骨干示范作用,所任教学科教学成绩(平均分优秀率)在本校名列前茅。
(6)近五年主持县级课题或参与市级课题研究,课题研究成果荣获市级二等奖以上奖励(含二等奖)。
(7)按规定参加教师继续教育培训,并完成相关培训学时。
(8)身心健康,能够胜任正常的教育教学工作。
以上条件全部满足方可申报。
2、x市知名教师条件
(1)爱岗敬业、师德高尚、具备先进的教育理念、较高的执教能力,鲜明的教学风格,较大发展潜质的教师。
(2)中学教师应具备本科及以上学历,小学教师应具备专科及以上学历,教龄10年以上,研究生学历优先考虑。
(3)近五年所撰写的教育教学成果获省级二等奖以上奖励(含二等奖)或在省级以上刊物公开发表学术论文、著作。
(4)近五年荣获市级优质课一等奖或省级优质课二等奖及以上奖励。
(5)近五年参加2次市级公开课或送课下乡,发挥学科骨干示范作用,任教学科教学成绩(平均分、优秀率)在县域内名列前茅。
(6)近五年主持市级课题或参与省级课题研究,课题研究成果荣获市级一等奖以上奖励(含一等奖)。
(7)按规定参加教师继续教育培训,并完成相关培训学时。
(8)身心健康,能够胜任正常的教育教学工作。
以上条件全部满足方可申报。
3、x市功勋教师条件
(1)爱岗敬业、师德高尚、具备先进的教育理念、较高的执教能力,突出的教学风格,较大的发展潜质的教师。
(2)中学教师应具备本科及以上学历,小学教师应具备专科及以上学历,教龄10年以上,研究生学历优先考虑。
(3)近五年所撰写的教育教学成果获省级二等奖以上奖励(含二等奖)或在省级以上刊物公开发表学术论文、著作。
(4)近五年荣获省级优质课二等奖及以上奖励。
(5)近五年参加2次以上市级公开课或送课下乡,能够发挥学科骨干示范作用,任教学科教学成绩(平均分、优秀率)在全市名列前茅。
(6)近五年主持省级课题研究,课题研究成果荣获省级二等奖以上奖励(含二等奖)。
(7)按规定参加教师继续教育培训,并完成相关培训学时。
(8)身心健康,能够胜任正常的教育教学工作。
以上条件全部满足方可申报。
五、选拔程序
采取金字塔式选拔程序,首先利用3年时间(3年一个周期),每年培养培训优秀骨干校长100名和优秀骨干教师500名;再利用1年时间,在优秀骨干校长和优秀骨干教师中选拔培养培训知名校长50名和知名教师100名;最后,利用1年时间,在知名校长和知名教师中选拔培养培训功勋校长10名和功勋教师50名。
具体程序如下:
(一)学校推荐。
在个人申报的基础上,学校按照选拔条件提出后备人选名单,被推荐者填写《x市名优校长名优教师后备人选推荐表》,上报各县(市、区)教师进修学校。
(二)县级初审。
各县(市、区)教师进修学校在广泛征求意见的基础上,提出后备人选推荐名单,经公示一周无异议后,报县(市、区)教育局,由县级教育局初审并报送x市教育研究院培训部汇总。
(三)专家复审。
x市名优校长名优教师培养工程领导小组办公室组织专家对后备人选进行资格审查,并组织相关教育理论测试,由专家组提出后备人选复审意见,上报x市教育局审查。
(四)后备人选确定。
x市名优校长名优教师培养工程领导小组根据x市教育局审查意见,确定后备人选。
(五)培养与培训。
由x市教育研究院按照培养内容与方式对后备人选进行为期3—5年的培训。
在培训周期内进行定期考核,考核合格方能获得入选名优校长和名优教师的资格。
(六)名单公示。
x市名优校长名优教师培养工程领导小组办公室根据后备人选培训情况提出x市名优校长名优教师人选名单,上报x市教育局审核,并在x市教育局网站和x市教育研究院网站上进行为期两周的公示。
(七)正式人员确定。
公示无异议后,x市名优校长名优教师培养工程领导小组审定名优校长名优教师正式人员名单,并以市政府文件下发。
六、待遇与管理
(一)待遇条件
1、名优校长。
优秀骨干校长每月奖励300元,知名校长每月奖励800元,功勋校长每月奖励1500元。
2、名优教师。
优秀骨干教师每月奖励200元,知名教师每月奖励500元,功勋教师每月奖励1000元。
名优校长和名优教师自正式确定之日起五年内享受此待遇,五年期满参与下一周期选拔。
(二)管理方式
1、对名优校长、名优教师实行考核评价制度,进行动态管理,由x市名优校长名优教师培养工程领导小组办公室组织专家根据培养培训标准和要求,进行定期考核。
考核不合格者,将取消相应待遇。
2、名优校长、名优教师获得称号后要与x市教育局签订协议书,5年内不准调出x市教育系统,否则按照协议规定追究违约责任。
3、在培养周期内,名优校长要选择1所薄弱学校进行“一帮一”活动,名优教师要与1名年轻的、缺少教学经验的教师结对子,影响和带动其他学校和教师共同提高。
4、在培养周期内,后备人选每年至少承担一次县级以上讲座任务或县级以上公开课(含县级)。
每年在市级以上刊物上至少发表一篇教学管理成果或学术文章。
5、后备人选在培养周期内,有下列情形之一者,经x市名优校长名优教师培养工程领导小组研究,可直接取消其后备人选资格:
(1)培养周期内考核不合格。
(2)调离本市教育系统。
(3)有违法违纪行为,或违反学校规章制度,情节严重。
(4)所在学校发生重大校园安全责任事故,造成严重后果。
(5)违规办学。
(6)教学质量严重下降。
(7)体罚或变相体罚学生,造成后果,影响恶劣。
七、保障措施
(一)加强组织领导
百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。
我市校长和教师队伍的整体水平关系到我市教育的整体质量,关乎到千家万户的孩子,办优质教育必须提高校长和教师的管理水平和执教能力。
市政府已将名优校长和名优教师培养工作纳入对各县级政府年度考核体系,各县级政府要高度重视名优校长和名优教师的培养工作,切实加强领导,把此项工作作为政府的重要职责,形成政府主管,市县教育局主办、市县两级教师培训机构具体承办,分工明确,权责清晰的工作机制。
为加强领导,成立x市名优校长名优教师培养工程领导小组,领导小组下设办公室,办公室设在x市教育研究院,办公室主任由市教育研究院院长XX兼任,副主任由市教育研究院副院长XX兼任,办公室成员由市教育局各职能科室的科长担任。
(二)增加财政投入
1、培养培训经费
(1)各级政府及财政部门应认真贯彻落实《x省中小学继续教育规定》第十八条:
“各地应当按照教师工资总额的2%和城乡教育附加的5%安排中小学教师继续教育经费。
继续教育经费由各级教育行政部门管理,专款专用。
”
(2)市、县两级财政要加大对管辖范围内教师培训机构和中小学校的经费投入,满足教师参加各级培训的需求,教师培训期间待遇不变。
(3)根据培训内容的需要,市教育研究院将对后备人选进行一个周期(x人次)集中培训和外出实地考察、名校挂职锻炼,培训经费由市、县两级财政各自承担,分年度列入预算,专款专用,市财政、审计部门负责监督。
2、待遇经费
根据名优校长和名优教师的奖励待遇,所需资金由市、县两级财政各自承担,列入年度预算,专款专用,由市、县两级教育局负责管理使用,财政部门和审计部门负责监督。
(三)加强检查管理
为确保x市名优校长名优教师培养工程落到实处,市政府教育督导部门将按年度定期检查、督办落实。
同时,各县(市、区)政府及教育行政部门要高度重视,保障参训校长和教师按要求保质保量地完成理论学习和实践培训,确保培训效果
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