如何练好普通话如何教好小学语文汇总.docx
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如何练好普通话如何教好小学语文汇总
如何教好小学语文
小学语文是一门很重要的课程,就目前情形来看,如何让小学语文教学的课堂呈现出一道亮丽的风景,让语文教学焕发出新的、生命的活力,这是摆在我们每一位小学语文教育工作者面前的一道亟需解决的难题。
但是由于一些教师对语文教育理念认识的偏差,或出现了一些模糊的、甚至是不正确的认识,未能正确处理好教学中的一些关系,必须引起我们足够的关注,也必将引发我们更深层次的思考———小学语文如何教。
在下认为必须要处理好以下几方面关系:
一、学习语文知识和育人的关系。
课堂教学要在学生掌握字词句篇的基本知识和听说读写基本能力的基础上,通过“形象的再现,意境的体验,韵味的品评,情绪的感染”去领悟语言文字深处社会的繁荣昌盛,民族的荣辱辛酸,个人的悲欢离合。
但是,语文课对学生的精神世界、审美情趣、创造力、道德情操等方面影响和感染,应该在学生实实在在地掌握和运用语言文字能力的过程中完成。
语文课不是文学课,要充分发挥语文感染人和熏陶人的作用,让学生在潜移默化中获得教益。
更重要的是加入德语的内容,教会学生如何做事,如何做人,如何做一个品行高尚的人。
二、学习语文和其它学科知识之间的关系。
语文的主要学习任务是文本本身所具有的语言形式,而不是文本所负载的内容。
语文加强学科间的整合,要以全面提高学生的语文素养这个目标为依据。
要大力加强和其它学科的联系,要加强和其它学科的科学化整合,充分的发挥好语文的工具性和其它学科的知识性的作用。
如果没有认识到这一点,只是为了整合而整合,不依托课文内容,不凭借语言文字,不引导学生潜心领悟,纵然课堂在闹闹,学生参与在积极,这堂课都是一堂失败的课。
三、文本和其它资源引进的关系。
语文教师要意识到教材已经不再是学生惟一的学习资源,恰当地引进与课文相关联的信息,为课文知识的学习、能力的培养、情感的体验架设桥梁,构建认知框架,改变和发展学生的认知结构。
如,在教学《望天门山》这首古诗的时候,课前让学生去搜集有天门山的知识和李白当时的情景,在教学时,让学生结合课文这些知识,能够自己走进诗人的心灵世界,深切的感悟诗歌内容的美好内容。
通过这样的拓展,学一篇带一串,使得语文课由平面走向立体,由封闭走向开放,激发了学生学习语文的浓厚兴趣、拓展了学生的视野。
但是,对资源引进,一定要做到主次分明,适可而止,不为资源所困。
《普通话训练》
备课笔记
目录
第一章普通话和普通话水平测试
第二章字词音读训练
一、普通话声母训练
二、普通话韵母训练
三、普通话声调训练
四、综合训练
第三章音变
一、变调
二、轻声
三、儿化
四、语气词“啊”的音变
第四章短文朗读训练
短文朗读的基本要求,短文朗读中要注意的问题,不同体裁作品的朗读
第五章命题说话
命题说话的基本要求,命题说话中的常见问题,命题说话的准备及话题简析
第一章普通话和普通话水平测试
一、普通话的概念
二、介绍“普通话水平测试”的背景,从思想上提高认识,端正学习态度。
三、整体介绍“普通话水平测试”
测试以口试方式进行。
介绍每项测查重点及评分标准:
第一项以测查声韵调为主;第二项在测试声韵调的基础上,测查儿化、轻声和变调;第三项除测查声韵调读音以外,重点测查连读音变、语气、语调以及停顿、断句、全篇朗读速度和流畅程度;第四项测查应试人无文字凭借的情况下说普通话的能力和达到规范程度,着重测查语音标准度、词汇语法规范度、言语流畅度。
四、学生普通话发音情况摸底
第二章字词音读训练
一、普通话声母训练
(一)声母的发音技巧
普通话的音节由声母、韵母和声调三部分组成,声母是音节的开头部分,传统的名词叫“字头”。
声母由辅音充当,而辅音的特点是时程短(除擦音外f、h、x、sh、s、r)、音势弱,很容易受到干扰,也很容易产生“吃字”现象,从而影响语音的清晰度和可懂度。
所以发声母要努力做到“咬得准、发得清”,使整个音节完整、清晰。
1.双唇音:
b、p、m(双唇阻、塞音)
指上唇与下唇接触构成阻碍后发出的一种辅音,共有三个。
b和p的区别在于送气与不送气,而b、p和m的区别则是前两个辅音发音时软腭提起,气流从口腔出来。
而后一个要发成鼻音,注意除阻时的爆发力。
这三个音发不好的直接原因是发音唇舌无力、口腔松软。
力量应集中在双唇中央,不要咧嘴角、不要双唇抿起,否则会影响音准。
送气音的气流别太强。
唇部收紧,接触有力,并注意与气息的配合。
发音过程的三个阶段:
准备→蓄气→发音
b、p的本音(纯粹音)声音不很响亮,我们为了学习方便,可以在这两个音的后面拼上一个元音,成了bo、po的声音。
这是它们的“读音”。
(p95《普通话训练指导》)
2.唇齿音:
f(擦音)
指下唇与上齿接触构成阻碍后发出的一种辅音。
发音时注意上齿与下唇形成阻碍时要自然接触,不要上齿咬住下唇发音,否则成阻部位面积大,力量分散,有发成塞音趋势,显得笨拙。
接触面积不要太大,否则易产生杂音,要调理好气息,除阻后紧接元音,这样字音就清楚了。
如fA、fei、fo、fou、fu。
(p59《普通话训练指导》)
3.舌尖中音:
d、t、n、l
舌尖抵住上齿龈,气流在这一部位受到阻碍后发出的声音。
练习时注意部位要准确,舌尖要有力度。
调整好气息,使受腹部控制的气流,不断地冲击成阻部位,让舌尖灵活有力地弹击上齿龈,这就是所说地“舌地弹卷力”,要能够敲响它,所以“弹力”就是指舌尖阻被突然冲开,不要拖泥带水。
注意着力点放在舌尖上。
d、t的发音部位是舌尖和齿龈。
n、ng:
n是“舌尖中阻”、“鼻音”,ng是“舌根阻”、“鼻音”;n是前面用力,ng是后面用力;n在发音时,上下齿接近,ng在发音时上下齿可以离开;n的鼻气息轻些,ng的鼻气息重些,ng的发音部位与g、k、h相同,舌面后不要离开软腭,让声音延长下去。
(p139《普通话训练指导》)要练习它们的本音(纯粹鼻音)的发音,发“ng”时,舌根高抬,软腭、小舌下垂,和软腭挤紧,鼻腔通路打开,声带颤动,带音气流由鼻孔出来形成ng,最后舌根下降,软腭小舌上升,发音完毕。
l是“舌尖中阻”“边音”。
发音时,舌尖顶住齿龈,比n稍后,声带颤动,气息由舌前部两边出来,最后,舌尖放下,发音完了。
n、l两个音,发音方法完全不同,n是鼻孔出气,l是舌头两边出气。
都是浊音。
(p37《普通话训练指导》)见下面发音舌位图:
4.舌根音:
g、k、h
指舌根和软腭相接,气流在这一部位受到阻碍后发出的一种辅音。
它们是21个声母中发音最高靠后的3个音,音色也是属于最暗的一组。
男声为了追求声音的宽厚、有气势,把这三个本已经靠后的舌根音发得更靠后,但它极容易把韵母也带到了后面,导致发声状态不正确。
喉音的产生和它有直接的关系。
要注意舌位有意识地前移,也就是“后音前发”。
g、k,是“舌根阻”“塞音”。
发音部位是舌根和软腭。
h是“舌根阻”(舌根接近软腭)“擦音”。
g、k和h的成阻点比较自由,当与前高元音韵母相拼时,成阻点就前移,(如gei语音腭化也是这样造成的);当与后元音韵母相拼时,成阻点相应后移(如gu、ku、hu)。
5.舌面音
指舌面前部抵住或接近硬腭前部,气流在这一部位受到阻碍后形成的音。
这组音最容易出现的问题就是尖音(舌尖化)。
为防止尖音出现,除做好辨音外,注意舌尖不要让它碰到牙齿或两齿之间。
另外,部分人发得舌位比较靠后,这可能受方音影响(如鸡)所以发音时要找准发音部位。
j、q是“塞擦音”,是塞音和擦音两种发音方法的混合,先“塞”后“擦”。
在准备和蓄气阶段,完全像“塞音”的发音方法,到第三步发音时,并不像“塞音”第三步那样,忽然把挤紧的发音部位完全放开,而是稍稍放松,留一道窄缝,让气息挤着透过。
这一步和“擦音”的发音方法一样。
j、q在“塞”的阶段是用舌面顶住硬腭(稍前),舌尖是下垂的,舌尖不可碰着上齿。
“擦”的阶段和“舌面阻”“擦音”一样。
要把这一阶段的舌、腭距离与气息通路和x比一比。
这样不送气的就是j---,气息弱些,“送气”的就是q---气息强些,把气息喷吐出来。
x是“舌面阻”(舌面接近硬腭)“擦音”。
擦音的发音方法就是在发音部位两个部分中间,留一道极窄的缝,让气息由窄缝中挤出来,在挤出的时候,就发出摩擦的声音。
在普通话中j、q、x只能和前高元音i、ü相拼,因此只能出现在齐齿、撮口呼中。
⒍舌尖后音:
zhi、chi、shi、r
指舌尖后移与齿龈后部接触构成阻碍发出的一种辅音。
发音时易和舌尖前音相混。
从发音部位上说,易产生两种语音错误,一种情况是:
声母发得比较靠后,把翘舌音发成了卷舌音;另一种情况发音发音偏前,舌位较平,接近于平舌音的位置。
矫枉部妨过正,舌尖要尽量后移,顶住硬腭前部,,再发舌尖后音,听起来就部那么偏前了。
发音时注意要下巴松弛,牙关打开,气息通畅。
Zh、ch是舌尖后阻,“塞擦音”。
广东方言的要将Zh、ch和j、q比较。
⒎舌尖前音:
z、c、s
指舌尖平伸抵住或接近上齿背,气流在这一部位受到阻碍后发出的音,又叫平舌音。
这组音也是容易产生问题的一组。
一定要部位准确,舌尖要与上齿背成阻而不是舌前部整个贴在上齿背上,否则舌中部无力。
第二,成阻面要小,力量要集中。
第三,要避免舌尖伸到两齿中间变成齿间音。
z、c是“舌尖前阻”“塞擦音”。
在“塞”的阶段是舌尖前伸,顶住上门齿的背后,在“擦”的阶段和“舌尖前阻”“擦音”s的发音一样,不送气是z,送气是c。
念c时要用力喷出一口气。
“s”与“x”的比较,x的舌尖是下垂的,不要接触上齿背,舌面向硬腭接近。
(二)难点声母对比训练
1、送气音与不送气音的分辨
在塞音和塞擦音两组音(bp;dt;gk;jq;zhch;zc)中各有3个送气音,3个不送气音。
它们指的是气流送出的状态。
送气、不送气是相对而言的,没有不用气就可以发出的声音。
气流微弱且短的,自然流出的是不送气音。
用力喷出一口气的叫送气音。
在普通话中它有辨义的作用。
发送气音时要注意控制分寸,以免气流太强,有噪音。
2、平舌音与翘舌音的分辨
首先要能够听辨,其次要找出两组音发音的区别在哪儿。
共同点是舌头整个呈现马鞍形,即有两个焦点,一个在前(舌尖与上齿龈),一个在后(舌面后部与硬腭),前高后低,舌面中部呈下凹形态。
舌尖前音的第一焦点比舌尖后音靠前,但第二焦点舌尖前音比舌尖后音靠后。
舌尖前音的舌面中部下凹度较浅,而舌尖后音的舌面下凹度较深。
zh、ch、sh与z、c、s的辨读
我们在普通话语音培训中发现,很多学生存在平翘舌音不分的语音问题,有些是只有平舌音z、c、s,没有翘舌音zh、ch、sh;有些是平翘舌音不分,即便是能够区分,在发音和字的归类上跟普通话也不尽相同。
那么如何掌握这两组声母的发音呢?
(1)区分发音部位
平翘舌音对应的发音方法相同,区别主要在发音部位。
zh、ch、sh是舌尖后音,发音时舌尖翘起并后缩,触击(zh、ch)或靠进(sh)硬腭前端,翘起的舌尖与硬腭前端构成阻碍,使气流受阻摩擦成声。
z、c、s是舌尖前音,发音时舌尖平伸,触及(z、c)或靠近(s)上齿背,舌尖与上齿背构成阻碍,使气流受阻摩擦成声。
(2)增强翘舌能力
方言中没有翘舌音的,要从发音动作和语音听觉上反复训练,首先要练习翘舌动作,初学时,可以夸张地把舌尖尽量后缩,以至舌尖的背面接触到了硬腭后面。
这样可以找到、体会翘舌的感觉,反复操练,直到有了翘舌能力,再把舌尖前后位移,发出相对明晰的翘舌音。
从听觉上,可以试着让舌尖依次抵住上齿背、上齿龈(上牙床),前硬腭、后硬腭,依次发音,细心体会、揣摩。
舌尖平伸,发s;舌尖翘起,发成sh;舌尖平伸,又变成s,就象用耳语不断地说“四十”。
从音色上来讲,平舌音音色窄而细,出气不畅,翘舌音则相对宽而粗,出气较畅。
(3)发翘舌音主要存在的问题
①发音部位靠前。
这种情况往往是应试者用舌尖抵住上齿龈发音。
②舌尖过于后卷,或接触上腭的面积过大,发音含混。
③舌尖肌肉过于紧张,舌叶上翘,,外部又同时伴有拢唇动作。
④舌尖过于上靠,,带有舌面音色彩。
发音是一种口耳技能训练,正音是掌握汉字普通话标准读音,属于一种记忆的训练,如果不知道哪些字读翘舌音,哪些字读平舌音,恐怕就不是找准发音部位的问题了。
平翘舌发音练习:
z:
总则最早赞美祖国文字工作错综复杂自给自足
zh:
政治庄重周到召开发展协助真知灼见高瞻远瞩
c:
层次草丛仓库参观农村策划匆促采取措施
ch:
车床超产筹备成功保持
s:
洒扫搜索颂歌森林通俗计算速度三思
sh:
上山双手收获胜利统帅约束设身处地声势浩大
比较:
阻力---主力棉子---棉纸粗布---初步八层---八成私人---诗人桑叶---商业肃立---树立
连用:
自治尊重增长做主制造准则种族转载促成神速操场财产此处纯粹尺寸差错算术损失收缩四十
3、翘舌音与舌面音的分辨
翘舌音与舌面音易在粤方言区产生问题,如,知道--机到。
要分辩这两组音,首先要学会发音要领,它们的发音方法有相同之处,都是塞擦音,不送气音,但发音部位不同。
发翘舌音舌尖翘起后,顶住或靠近齿龈后部,而发舌面音的时候,舌面前部抵住或接近硬腭前部。
舌面音练习:
舌面音j、q、x跟i、ü或以i、ü开头的韵母拼合的,叫团音;舌尖前音z、c、s跟i、ü或以i、ü开头的韵母拼合的,叫尖音。
普通话里没有尖音,只有团音。
目前一部分人把舌面音发成了尖音,也就是将舌面音发得太靠前了。
练习:
jq:
坚强解劝进取就寝
jx:
焦心酒席俊秀迹象
qj:
清洁奇迹起居巧计
qx:
抢先前线亲信取消
xj:
消极细节先进夏季
xq:
稀奇戏曲向前小桥
5、唇齿音f与舌根音h的分辩
要读准这两组音,首先要掌握发音要领,弄清楚它们的相同之处和不同之处是什么。
首先它们的发音方法是一样的,都是清擦音,区别是在成组部位上,唇齿音f是上齿和下唇形成阻碍,而舌根音h的成阻部位在舌根和硬腭与软腭的交界处。
了解了发音部位,着重练习发音部位,这是分辩两个声母的前提。
其次要进行听力训练,从听感上能灵敏地区分f、h。
练习:
两字连用fh发挥繁华凤凰饭盒
hf恢复会费回访豪放
6、鼻音n和边音l的分辨
它们的发音部位相同,不同的只是发音方法。
n是鼻音,发音时气流从鼻腔流出。
l是边音,发音时气流从舌的两边流出。
如感觉不到,可把鼻子堵住,发音困难的就是鼻音,因为气流出不来了,相反,发音不困难的就是边音。
练习发边音时可适当地将嘴咧开一些,这样就可以帮助气流从舌头两边顺利流出。
有的人不是不会发n、l,而是受方言影响不知道哪些音节该发n或l,这就需要去牢记。
练习:
nl尼龙脑力能量暖流
ln烂泥辽宁老年留念
声母语音训练资料:
第一部分:
声母
(1)
一、唇齿音
1.词语
宝贝冰雹辨别背包北边不必乒乓偏偏偏僻批评婆婆批判匹配盲目茂密牧民眉毛妹妹八月白色北方朋友脉搏漂白爆破白发表面肥胖湖畔叛变品味被迫斜坡柏树傍晚百万法网亡命盼望
2.绕口令
爸爸搬白布,伯伯搬柏木,爸爸不搬柏木搬白布,伯伯不搬白布搬柏木。
妹妹磨墨,墨抹妹妹一抹墨;妈妈添煤,煤爆妈妈两眉煤。
丰丰和芳芳,纺坊买混纺。
红混纺,粉混纺,黄混纺,灰混纺,红花混纺做裙子,粉花混纺做衣裳。
红、粉、黄、灰花样儿多,五颜六色好混纺。
二、舌尖中音
1.词语
天堂体贴奶奶男女恼怒能耐扭捏泥泞年年连年旅途冷暖留念能力朗读同年脑袋特别突出矛盾祈祷弥补灯光单位电流逆流疟疾节约霓虹灯虐待拟定
2.绕口令
牛牛要吃河边柳,妞妞赶牛牛不走,妞妞护柳牛扭头,牛牛扭头瞅妞妞,妞妞扭牛牛更拗,牛牛要顶小妞妞。
妞妞捡起小石头,吓得牛牛扭头走。
老大娘遇上了老大狼,老大狼要吃老大娘;老大娘叫来张二郎,一起打死了老大狼。
男旅客的上衣有蓝钮扣,女旅客帽子有绿柳球;男旅客走进了酒楼,女旅客涌入了人流。
第二部分:
声母
(2)
一、舌根音
1.词语
公共广告观光规格古怪可靠刻苦旷课荷花欢呼开关看管控告港口汇款好感航空合格宽厚飞机举办技巧自己计划假期加急夹角荆棘钙质话剧期间歧途稀罕雄厚效果苛刻庆贺哭泣概念可以欢快灰尘
2.绕口令
劳苦不是老虎,幸福不是辛苦,打老虎就得劳苦,有辛苦才有幸福。
想享福,先吃苦,先吃苦,后享福。
想享福中福,先吃苦中苦;不吃苦中苦,莫享福中福。
傅家屯儿老扈会养虎,扈家庄老傅会养狐;老扈致富多养虎,老傅致富多养狐。
养虎致富,养狐致富,老扈和老傅都成了富户。
二、舌面音
1.词语
即将酒精究竟情趣恰巧细心星星相信消息进去技巧接洽检修香蕉郊区清晰娇气知道席位俗话序幕关系权利机器袭击修理序列供给钦佩圆圈
2.绕口令
稀奇稀奇真稀奇,麻雀踩死老母鸡,蚂蚁身上长三尺七,老汉七十牙齿才出齐。
东边来了个锡匠卖锡,西边来了个漆匠卖漆,锡匠说漆匠拿了他的锡,漆匠说锡匠拿了他的漆。
倒不只是漆匠拿了锡匠的锡,还是锡匠拿了漆匠的漆。
一个孩子拿双鞋子,看见茄子放下鞋子,拾起茄子忘了鞋子。
三、舌尖后音(翘舌音)
1.词语
真正主张住址执照周折装置中止着重出厂橱窗车床超产长城惩处出丑拆除山水上升生疏事实少数手术收拾舒适容忍忍让柔软软弱仍然闰日荣辱如若征程章程照常重视指示产值尝试人质日常燃烧热潮擅长传真传染转让扎实植物插座忠心结束说明顺序人士瑞士
2.绕口令
树上结了四十四个涩柿子,树下蹲着四十四只石狮子,树下四十四只石狮子要吃树上四十四个涩柿子,树上四十四个涩柿子,涩死了树下四十四只石狮子。
撕张字纸包柿子,包包柿子给侄子,侄子吃了红柿子,扔了包柿子的字纸。
四、舌尖前音(平舌音)
1.词语
在座再造自尊宗族做作总则遭灾猜测粗糙催促措辞色素搜索琐碎早操走私子孙孙子随从资本灾害从速怎么暂时赛跑雨伞在此塑料抓贼色泽册子杂:
炸择:
折紫:
纸组:
主灾:
摘
造:
照奏:
咒暂:
占怎:
诊脏:
张增:
争宗:
中尊:
谆
擦:
差册:
撤才:
柴参:
搀层:
成仓:
昌村:
春从:
虫
仨:
沙三:
山赛:
晒四:
是速:
数岁:
睡随:
谁梭:
说洒:
傻伞:
闪桑:
伤
指正:
自在阻力:
主力吉兆:
急躁志愿:
自愿站住:
赞助
摘花:
栽花鱼翅:
鱼刺推迟:
推辞电池:
电磁插手:
擦手
世纪:
四季私事:
失事述说:
诉说收集:
搜集
早晨增产嘴唇自称增设周岁住所折算致死参照从重挫折侧重草率从事残忍从容窜扰传送诉状擅自
是在水灾生存人才人次如此润色认错
2.绕口令
斧子、凿子、锤子和锯子做出了桌子、椅子和柜子;名词、动词、副词和形容词写成了诗词、歌词和唱词。
昨天星期四去了趟广州市,花了四百四十四块四毛四,买了四百四十四斤红柿子。
四是四,十是十,十四是十四,四十是四十,谁要是把十四说成四十,就打谁十四,谁要是把四十说成十四就打谁四十。
四是四,十是十,十四是十四,四十是四十,要想说对四和十,得靠舌头加牙齿,谁说四十是戏习,谁的舌头没用力,谁说四十是事实,谁的舌头没伸直,要想说对常练习,十四、四十、四十四。
报纸是报纸,刨子是刨子,报纸能包包子,不能包桌子,刨子能刨桌子,不能刨报纸。
五、重点声母综合训练
1.词语
杂志杂技绘制汇集资格及格年龄年纪纪念制度季度纪律自由最近昼夜从前采取值日日记自治区宁夏回族自治区西藏宣传相传履历拼位奶嘴节日节约精细技巧竞技经销需求
2.绕口令
张仁生和江银星,二人上场说相声;先说一个《招厂长》,再说一个《绕口令》:
真主珍珠真珍珠,出城出证出入证。
小史司机今年二十四,研究历史真积极,《周书》、《史记》、《二十四史》,罗马、埃及世界史,倘有不识找老师,不耻下问长知识。
小王和小黄,一块儿画凤凰;小王画黄凤凰,小黄画红凤凰。
黄凤凰、红凤凰都变成了活凤凰,望着小王和小黄。
吴是吴,胡是胡,武是武;别把姓吴的说成姓胡的,也别把姓胡的说
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