有关目标的作文.docx
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有关目标的作文
有关目标的作文
关于目标的英语作文关于目标的英语作文有三种目标:
短期,中期的和长期的目标。
短期目标是那些通常与当前的活动,我们可以应用在日常工作处理。
这些目标可以实现在一周或更少,或者两个星期,或possiblymonths。
应该记住,仅仅是作为建筑物地基比强大,我们的长远目标不等于没有牢固的短期目标的实现非常多。
在完成我们的短期目标,我们应当标明日期,然后添加新的短期的目标,将建立在那些已经完成。
中期目标建立在短期目标的基础。
他们可能关注的是一学期或整个学年,有时也可长达数年。
任何时候,你前进了一步一步来,你不应该让自己变得沮丧或淹没。
当你完成每个步骤,您将执行你的能力的增长和成功的信念。
并且当你完成目标的日期,你的动力和欲望将会增加。
长期目标可能与我们对未来的梦想。
他们可能需要5年以上。
生活不是一成不变的。
我们不能让一个长远的目标,以限制我们或我们的行动方针。
关于目标的作文800字关于目标的作文800字树林美丽深邃幽静,但我有承诺尚待实现,行百里方可沉睡。
——题记当我在读《我的名字叫红》的时候,曾在纸上写下:
它的文中仿佛是一张阿拉伯风格的毛毯,上面缀满繁复细小而精致的花纹。
于是,那一刻,我定下了目标:
像他一样,做一个用文字编织的作家。
这真是一个让人开心而又无奈的过程。
常常在深夜,我在灯下看一本又一本的名着,认真思索着这些词句的内涵,若是心中涌出了什么想法,便立刻将它记下。
常常抱着一本书,我又哭又笑,希望的是读懂他们的心,汲取他们文字的力量,长时间的阅读使我的眼镜不堪重负,但我想我是开心的。
在读过书之后,我会试着用笔记下我的感受,那种感觉仿佛是一个怀着忐忑心情的手法拙劣的雕塑初学者,面对着一块石头,想雕出自己心爱的模样但又羞于让人们见到,甚至连拿起雕刻刀都仿佛祭祀般郑重。
我终是克服了心中的忐忑,我开始大胆地拿起笔来写身边的事物。
天上的云朵,傍晚的夕阳,高大的梧桐树,不起眼的野花,盛夏的暴雨,婴儿的泪与笑,停在窗前或草地间的鸟都被我细心记录下来。
它们第一次被我的文字见证,它们在我的文档中占据了位置。
但使我困惑的事来自学校的作文。
我几乎不使用华丽的词藻,我只是在作文中坦白地无所顾忌地记录着我的感受,而分数常使我难过。
当那些词雅句丽词藻华美的文章被用作范文当众诵读的时候,我忽然发现我不知道好文章是什么。
我试着翻看我读的书,它们并不是由词藻堆砌而来的,作家们用字准确、冷酷、细腻,这些词句不一定优美,但足以表达思想。
于是,我豁然开朗。
忽然想起那个画《向日葵》的荷兰画家,他总是在他的画中固执地保持着一份粗糙。
现在,我依然怀着自由的心情用笔记录我的感受和想法,心中依旧怀着对成为编织文字的人的期待。
我常常驻足去欣赏我所能见到的一切。
然后,便收起我视为珍宝的一切,朝着目标,继续风尘仆仆。
关于目标的作文800字关于目标的作文800字树林美丽深邃幽静,但我有承诺尚待实现,行百里方可沉睡。
——题记当我在读《我的名字叫红》的时候,曾在纸上写下:
它的文中仿佛是一张阿拉伯风格的毛毯,上面缀满繁复细小而精致的花纹。
于是,那一刻,我定下了目标:
像他一样,做一个用文字编织的作家。
这真是一个让人开心而又无奈的过程。
常常在深夜,我在灯下看一本又一本的名着,认真思索着这些词句的内涵,若是心中涌出了什么想法,便立刻将它记下。
常常抱着一本书,我又哭又笑,希望的是读懂他们的心,汲取他们文字的力量,长时间的阅读使我的眼镜不堪重负,但我想我是开心的。
在读过书之后,我会试着用笔记下我的感受,那种感觉仿佛是一个怀着忐忑心情的手法拙劣的雕塑初学者,面对着一块石头,想雕出自己心爱的模样但又羞于让人们见到,甚至连拿起雕刻刀都仿佛祭祀般郑重。
我终是克服了心中的忐忑,我开始大胆地拿起笔来写身边的事物。
天上的云朵,傍晚的夕阳,高大的梧桐树,不起眼的野花,盛夏的暴雨,婴儿的泪与笑,停在窗前或草地间的鸟都被我细心记录下来。
它们第一次被我的文字见证,它们在我的文档中占据了位置。
但使我困惑的事来自学校的作文。
我几乎不使用华丽的词藻,我只是在作文中坦白地无所顾忌地记录着我的感受,而分数常使我难过。
当那些词雅句丽词藻华美的文章被用作范文当众诵读的时候,我忽然发现我不知道好文章是什么。
我试着翻看我读的书,它们并不是由词藻堆砌而来的,作家们用字准确、冷酷、细腻,这些词句不一定优美,但足以表达思想。
于是,我豁然开朗。
忽然想起那个画《向日葵》的荷兰画家,他总是在他的画中固执地保持着一份粗糙。
现在,我依然怀着自由的心情用笔记录我的感受和想法,心中依旧怀着对成为编织文字的人的期待。
我常常驻足去欣赏我所能见到的一切。
然后,便收起我视为珍宝的一切,朝着目标,继续风尘仆仆。
关于学习目标的作文光阴似箭,日月如梭。
一眨眼的工夫,一个学期就很快就过去了,又迎来了新的一学期,又有新的知识等着我们来学,等我们来消化,去理解。
在上个学期,我没有尽自己最大的努力去学习,去理解,不懂的问题没有及时弄清楚,在课后也没有认真地复习,课前预习工作做得也不够充分,经常会漏掉一些,还自以为是觉得各种学习都很简单,都能够熟练地掌握,灵活地应用了,结果却是一知半解,在考试中很多题目都做错了,所以才会在在上个学期的考试才会考得成绩不那么理想。
不过,现在又是新的一学期,我下定决心要改掉上面的坏习惯,整装待发,要以一个全新的面貌去迎接这个学期的起点站。
上课时要遵守纪律,认真听讲,积极思考,并做好课堂笔记,认真总结每一节课的内容,并为下一节课做好课前准备。
还有在家里按时按质按量地完成回家作业,做好预习,复习工作。
特别是在数学方面,一定要深入专研,弄清题意,理解各种类型的题目思路,还要多做各种题型,让这门课目不再成为我的软肋。
在英语方面,我一定要多听多读多写多背多练,再充分利用各种休息时间,听读英语,争取更上一层楼。
关于学习目标的作文关于学习目标的作文光阴似箭,日月如梭。
一眨眼的工夫,一个学期就很快就过去了,又迎来了新的一学期,又有新的知识等着我们来学,等我们来消化,去理解。
在上个学期,我没有尽自己最大的努力去学习,去理解,不懂的问题没有及时弄清楚,在课后也没有认真地复习,课前预习工作做得也不够充分,经常会漏掉一些,还自以为是觉得各种学习都很简单,都能够熟练地掌握,灵活地应用了,结果却是一知半解,在考试中很多题目都做错了,所以才会在在上个学期的考试才会考得成绩不那么理想。
不过,现在又是新的一学期,我下定决心要改掉上面的坏习惯,整装待发,要以一个全新的面貌去迎接这个学期的起点站。
上课时要遵守纪律,认真听讲,积极思考,并做好课堂笔记,认真总结每一节课的内容,并为下一节课做好课前准备。
还有在家里按时按质按量地完成回家作业,做好预习,复习工作。
特别是在数学方面,一定要深入专研,弄清题意,理解各种类型的题目思路,还要多做各种题型,让这门课目不再成为我的软肋。
在英语方面,我一定要多听多读多写多背多练,再充分利用各种休息时间,听读英语,争取更上一层楼。
关于学习的作文:
目标需要追赶关于学习的作文:
目标需要追赶关于学习的作文:
目标需要追赶世上万物都有目标,老虎的目标是捕获猎物;后羿的目标是射下多出的太阳;而我们学生的目标就是取得优异的成绩。
但光有目标是不够的,我们还需要努力追赶。
小学的毕业考试,我算是考的一塌糊涂。
当我知道了小考成绩那一刻,我便决定要利用暑假充足的时间来预习初一的课程,为我在初一的考试中打下坚实的基础。
第二天,我便开始预习七年级上册的数学。
每天上午先把书上的知识点记牢,例题看懂,然后合上课本完成爸爸为我准备的习题,下午便对上午做的题进行改错,掌握答题的方法。
通过暑假一个多月的预习与做题,我对数学前三章的知识已经掌握了八九不离十。
因此,初一上学期几次数学考试都在一百一十分以上,有两次还考了一百一十八分。
期中考试考的也不错,超过了我那时的竞争对手刘铁。
我见自己已经超过了他,我便有些松懈,在一次数学考试中,我没有考过刘铁。
考试过后,我明白,这次失利,是我自己没有努力,没有进行追赶,才吃到了苦果。
这次失利,使我明白:
当你实现了一个目标,不能停下追赶的脚步,应该继续前进,去实现另一个目标。
经历了那次失利,在初一上学期的后半程,我上课认真听讲,回家认真完成作业,认真复习,在初一上学期期末考试中再一次战胜刘铁。
两次战胜竞争对手,让我不禁产生了骄傲之心。
在初一下学期,我上课不认真听讲,整天与同学讲话,作业也不认真完成。
对于父母的管教也不愿意听,总是按自己的想法去做事,可我却全然不知这会阻碍我前进的步伐。
最终我考了有史以来的最差成绩。
那一次寒假,我每天都沉浸悲伤之中,心里充满了失落感,父母每天也很生气。
但我并没有因此失去信心,因为我还有目标,我还没有去实现它,我还要去追赶。
那次惨痛的教训,给我敲了警钟。
新的学期,我开始调整自己的状态,端正自己的态度,并且不断探索适合自己的学习方法。
上课也不在像上学期一样与同学说话,而是跟着老师一起转,作业也独立思考,认真完成,努力去追赶我的目标。
期中考试,虽然我还没有追上我的目标。
但与上次相比有了很大的进步,这说明我在努力,我在追赶我的目标。
后半学期,我在前半学期的基础上,继续发扬之前的优点,改正缺点。
终于又一次赶上我的目标。
一次次考试,有成功的时候,也有失败的时候。
这些成功与失败,使我明白:
学习如同赛跑,如果你减速,而其他人在加速,那你想追上他们就难了。
最后一年,我会定好我的目标,并去努力追赶它,在中考中考上理想的学校。
[优秀作文]关于目标与人生关于目标与人生人的一生,不可能没有目标,目标有大有小,有终生志向的大目标,有完成任务的小目标,为了实现人生中这么多大大小小的目标,人人都得付出努力,但面对有极漫长的过程的事,大多数人都会把它看作为一个大目标,结果常有人才干了几分之一便疲惫不堪的望而却步,那么对付这类事情有何方法呢?
有两种方法:
一、化整为零,然后再逐个击破;二、坚持到底,一口气干完。
关于实现目标的方法二古往今来,实现目标用的方法最多的就是方法二了,无数成功人士都因此一举成名,流芳千古。
如李白早年见一老妪用一根粗大的铁杵磨绣花针,于是有了只要工夫深,铁杵磨成针的千古厉志名句;诺贝尔重复实验,搭进去好几个亲人的性命和不少钱财,终于发明黄色炸药,设立诺贝尔奖;爱迪生经历了千余次失败,才制造了白炽灯、留声机等100多项伟大发明;居里夫妇几年如一日在小棚中与沥青、贫铀打交道,终于提炼出新金属镭与钋。
是的,这个方法确实造就了不少名人与发明发现,但往往要付出毕生精力,毕生时间,而且有的人无法坚持到底,结果花了精力与时间之后得来只有竹篮打水——一场空。
关于实现目标的方法一我最为欣赏的是方法一,以80年代中期马拉松国际冠军山田本一的事例为证:
别人问及夺冠法宝,答曰:
智慧。
大家为此疑惑,十年后有了答案:
在自传中他说:
智慧在于把全程这个大目标分解开,在跑前先看线路,画下醒目标志,比赛时用百米速度一个一个跑,直到终点,这样40多公里的路程被分为了若干小目标,轻松跑完。
不错,这方法真是不错,在学习生活中亦可如此,一本教材半块砖厚,一口可吃不成胖子,所以分为若干章节,让咱们去逐个攻克,一道难题,问题众多,条件众多,一步求解当然不成,我们会把它分开考虑,思考成熟,重新汇集原有问题。
诚然,这个方法要比第二个来得简单,方便快捷,但有一点必须注意:
分开完成,不持之以恒,一样不行哦!
关于目标构成的人生由此可见,通向成功的路是由目标――人们给自己留的目标组成的,这些目标大小不一,有人化难为简,也有人持之以恒,永不言弃,他们都沿此路通向了成功,因为他们有毅力与智慧。
还有一种人,没有目标,浑浑噩噩地活着,他们是无法成功的笨蛋;更有一种人,朝三暮四,朝令夕政,今天立个志,明天改个目标什么的,到头只得一场空,他们就是最差劲的人,有目标却多变并不加追求的人,比无目标者更差劲。
你想,你是哪一种?
关于愚人节的作文:
愚人目标关于愚人节的作文:
愚人目标 我左顾右盼终于盼到愚人节了,真是太高兴了!
目标是谁呢?
爸爸?
妈妈?
老师?
还是同学?
不管了,来个一箭四雕吧!
目标之一:
爸爸叮铃铃叮铃铃叮铃铃......我在梦境中苏醒,眯着眼睛看了看日历,啊,4月1日—愚人节到了!
我脑瓜一动,鬼主意就来了。
我偷偷的把洗脸.梳头......办好了以后,和爸爸说:
隔壁的老奶奶借你的钳子用用,说让你马上送去。
爸爸见人家这么着急,拿着钳子一溜烟的跑了出去。
哈哈!
爸被我愚弄着了,我又不想把事情闹大,就大声喊:
骗你的!
爸爸气冒了烟,正想打我,今天是愚人节嘛!
谁让你这么好骗!
目标之二:
妈妈应该上学去了,鬼主意跑到了妈妈身上。
我一本正经地说:
老师让拿25元钱,说买数学和语文的练习本!
妈妈真信了!
嗨,骗你玩的,今天是愚人节!
我上学去了!
同学和老师可都精着呢!
一个也没骗着!
四雕没雕成,我也一箭双雕了!
这个愚人节没白过!
关于愚人节的作文:
愚人目标关于愚人节的作文:
愚人目标 我左顾右盼终于盼到愚人节了,真是太高兴了!
目标是谁呢?
爸爸?
妈妈?
老师?
还是同学?
不管了,来个一箭四雕吧!
目标之一:
爸爸叮铃铃叮铃铃叮铃铃......我在梦境中苏醒,眯着眼睛看了看日历,啊,4月1日—愚人节到了!
我脑瓜一动,鬼主意就来了。
我偷偷的把洗脸.梳头......办好了以后,和爸爸说:
隔壁的老奶奶借你的钳子用用,说让你马上送去。
爸爸见人家这么着急,拿着钳子一溜烟的跑了出去。
哈哈!
爸被我愚弄着了,我又不想把事情闹大,就大声喊:
骗你的!
爸爸气冒了烟,正想打我,今天是愚人节嘛!
谁让你这么好骗!
目标之二:
妈妈应该上学去了,鬼主意跑到了妈妈身上。
我一本正经地说:
老师让拿25元钱,说买数学和语文的练习本!
妈妈真信了!
嗨,骗你玩的,今天是愚人节!
我上学去了!
同学和老师可都精着呢!
一个也没骗着!
四雕没雕成,我也一箭双雕了!
这个愚人节没白过!
关于目标的作文:
学习目标_700字光阴似箭,日月如梭。
一眨眼的工夫,一个学期就很快就过去了,又迎来了新的一学期,又有新的知识等着我们来学,等我们来消化,去理解.在上个学期,我没有尽自己最大的努力去学习,去理解,不懂的问题没有及时弄清楚,在课后也没有认真地复习,课前预习工作做得也不够充分,经常会漏掉一些,还自以为是觉得各种学习都很简单,都能够熟练地掌握,灵活地应用了,结果却是一知半解,在考试中很多题目都做错了,所以才会在在上个学期的考试才会考得成绩不那么理想。
不过,现在又是新的一学期,我下定决心要改掉上面的坏习惯,整装待发,要以一个全新的面貌去迎接这个学期的起点站。
上课时要遵守纪律,认真听讲,积极思考,并做好课堂笔记,认真总结每一节课的内容,并为下一节课做好课前准备。
还有在家里按时按质按量地完成回家作业,做好预习,复习工作。
特别是在数学方面,一定要深入专研,弄清题意,理解各种类型的题目思路,还要多做各种题型,让这门课目不再成为我的软肋。
在英语方面,我一定要多听多读多写多背多练,再充分利用各种休息时间,听读英语,争取更上一层楼。
在语文方面,增长课外知识,还要关心各种社会新闻,多看课外书籍,及时记录读书笔记,一点一滴地积累,聚沙成塔,让我的知识面更加广阔。
我还要多锻炼身体,以饱满的精神去学习。
奋发图强,努力学习,永不停步,争取在新的一学期中取得更好的成绩。
在新学期里,我有新的目标——不要做语言的巨人,要成为行动的主人!
因为我知道了成功不是靠梦想来实现,而是靠自己的行动去努力得来的。
一分耕耘,一分收获。
只有付出自己的努力才能取得收获。
请老师和同学们对我进行督促,帮助我达到目标。
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
向着自己的目标,奋力前进!
关子新课标中作文教学目标的对话深圳市南山区育才二中七年级十四个教学班从2001年9月起,参加了国家基础教育课程改革实验,使用了人教社义务教育课程标准实验教材。
从此,活跃在教改第一线的教师们经常聚在一起,或学习课程标准,转换理念,或集体备课,解决疑难;或围绕话题,展开讨论。
现将他们关于新教材的思考座谈纪要整理如下。
一、新教材,我们喜欢夏志明老师:
我从教二十多年,大大小小的改革经历过不少,也用过几种版本的教材,其中不乏有换汤不换药,新瓶装旧酒的现象。
但是接触到这套教材后,直觉告诉我,学生会喜欢它。
果不其然,现在的语文课一改往日死气沉沉的现象,深受学生欢迎。
这不能不归功于富有情趣、贴近学生生活的选文。
如《童趣》中的儿童世界让他们兴趣盎然,乐此不疲地读着、揣摩着、想像着;我班有位学生在随笔中写道:
当我意识到‘懒惰’是学习的大敌之后,便将它‘鞭数十,驱之别处。
可见文中的语句烂熟于心,信手拈来。
古化石的知识,对初一的学生来说比较生疏。
正因如此,一首《化石吟》激起了他们极大的兴趣,查资料、看录象、写调查报告,忙得不亦乐乎。
还有《在山的那一边》《走一步,再走一步》等富有亲和力的文章,驱使学生主动介入,唤醒了他们的参与意识。
于是课堂上就有了质疑问难、就有了热烈讨论、就有了想像和幻想等开放而活跃的场面。
新教材不仅学生喜欢,我也喜欢。
它给教师提供了广阔的空间,课文里值得挖掘的亮点多,教学的切人点也多。
我教《陈太丘与友期》一课时,就引导学生从课文中挖掘出:
期日中是否科学,元方入门不顾是否无理,客人究竟是什么人,文章想告诉我们什么等问题。
一番热烈的讨论后,教师随机点拨,引出诚信二字,送给他们,作为他们人生的座右铭。
在教法布尔的《绿色蝈蝈》时,针对班级中存在歧视弱者的现象,大讲法布尔以虫性观照人性的人生,讲他对生命的尊重与热爱,讲我对他的钦佩之情。
以此对学生进行人文教育。
近年来,我一直在思考如何让语文课堂成为学生的精神家园,我想,这套教材能帮助我完成这一设想。
二、新教材,有益于构建开放式的课堂教学模式李萍老师:
的确如此。
新教材有益于构建开放式的课堂教学模式。
教材选编的课文,使语文课堂可以突破教室的方寸之地,网络、阅览室、书报媒体,都可以成为语文的课堂,促使学生主动使用图书、网络资料,把课堂由课内延伸至课外。
如《月亮上的足迹》,可以与单元综合活动结合,课外搜集关于月球的知识,然后编辑关于月球知识的科技手抄报。
如教学《风筝》,可以先引导学生认识鲁迅,了解鲁迅,阅读鲁迅作品。
在搜集、整理材料的基础上,召开以走近鲁迅为话题的座谈会,然后再阅读《风筝》,读出自己的感受,允许并鼓励学生有独特的阅读体验。
学习《论语》,可以让学生谈谈我所知道的孔子;学习《陈太丘与友期》,可以让学生讲讲《世说新语》故事,学习《山市》,可以让学生了解蒲松龄和《聊斋志异》。
课文内容贴近学生并适于向课外延伸,既能激发学生自主学习的热情,又拓宽了语文课堂的面,还深化了对教材的理解,一举多得,这正是自主、探究性学习追求的目标。
三、新教材,综合性学习让人耳目一新宋文健老师:
新教材和新的教学理念让我这个走出大学校门步上讲台不到两年的小老师耳目一新。
尤其是综合性学习,具有游戏的魅力,它吸引着学生。
在不经意中学到了知识、锻炼了能力。
如漫游语文世界的综合性学习,我带学生走进自然,搜索语文现象;走上街头,和行人对话,寻找病句,把语法教学搬到大街上进行,让学生体会生活处处有语文。
又如黄河,母亲河的综合活动课,课前引导学生搜集关于黄河的地理、文化知识,阅读并背诵歌唱黄河的诗篇,关注黄河的生态环保问题。
课堂上,通过知识竞赛、诗歌朗诵、品读诗文来深化学生对母亲河的感情,激励学生关注社会,关注我们的生存环境。
这种开放的教材和教学形式,使学生的学习自主性、探究性和合作精神都得到了锻炼,课堂充满了情趣。
以专题组织单元的编排方式也很新颖。
感悟人生,树立理想、信念;观赏自然风光;体会家庭亲情,呼唤人间真情等主题,都是学生成长中不可缺少的人文素养,尤其是现在的学生,物质生活丰富,精神生活匮乏,更需要人文素养的熏陶。
四、新教材使用起来如鱼得水林近老师:
我同意大家的看法,新的教材内容加上新的教学理念使用起来有如鱼得水的感觉。
我在教《人生寓言》一课时,学生的表现让我感动。
当我告诉学生我的教学意图时,他们就忙开了,因为他们喜欢这两则寓言。
第二天的课堂上男生拿出了课本剧《落难的王子》,女生将《白兔和月亮》制成了画面并配以解说,令人赏心悦目。
师生在笑声中完成了教学任务。
不过,也有的文章学生不喜欢,如《艰难的国运与雄健的国民》。
学生反映:
一是年代久远;二是我们在和平环境里长大很难找到国难当头的感觉;三是文章的形式太理性化。
我认为学生说得不无道理。
希望能对这类文章作些调整,或放到后几册里去,希望新教材在不断更新,不断完善中完美起来。
五、新教材,忽略了语文知识的传授、培养和积累陈晶老师:
对新教材的优点大家都谈了很多,恕不赘述,我想就该教材的不足谈点看法。
我认为新教材的一个最大缺陷,就是忽视了语文知识的传授、培养和积累。
新教材培训时专家的说法是,语文学习要淡化语文知识,但不是绝对排斥语文知识。
那么,综观已经试用的新教材,所有的篇目都是从人文性和文学素养的宏观角度让学生总体把握,而字词句篇、语法、修辞等基本的基础知识几乎为零。
试想,一个七年级(初一)的孩子,离开最基本的知识基础去空洞地理解文章,那除了悬浮还能剩下什么?
再看新教材课文后的研讨与练习,几乎是清一色的高屋建瓴式的理解分析题,缺乏具体的可操作性,连辨字组词、多音字等这些最基础的东西都被砍了,语法、修辞等更是免谈。
为何如此?
据时髦的解释是:
老农民不懂语文知识,话照样说得漂亮;作家不懂这些也照样写出好作品。
此话确实不假。
但其一,如果老农民懂了这些知识,话是否会说得更漂亮?
其二,对知识的有意运用,其能力比无意运用无疑要高出很大的档次。
我们不能眼看自己的学生也像老农民那样,要经过十几年甚至几十年的积累,才能把话说得漂亮!
适当加强语文基础知识、基本能力的训练培养,必然会大大缩短这种从无意运用到有意运用的时间。
如果说旧的教材教法把知识奉为至尊,使鲜活的语文变得僵死,那么,新教材则走向了另一个极端,就是只讲理解、把握,而不讲知识依据,使本来有章可循的语文变得太过浮泛、虚渺,造成学生对语文学习的误解,产生一种不知如何下手的感觉。
六、新教材,对你提几点建议夏志明老师:
我不完全同意陈老师的看法。
新教材固然有其不足之处,但淡化语文知识决不等于忽略语文知识。
七年级的学生处于认知过程的感性阶段,从宏观的角度整体把握课文,正是让学生在浑然不知中感受语文,培养语感。
何况,新教材十分重视字词的识记与运用能力的培养,每课都安排了读一读,写一写的训练内容。
这正是学生积累词汇、丰富语言的过程。
怎能说忽视了语文知识的传授、
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