教育游戏在英语学习中的探究与应用李长录 应英10班.docx
- 文档编号:4046170
- 上传时间:2022-11-27
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:116.78KB
教育游戏在英语学习中的探究与应用李长录 应英10班.docx
《教育游戏在英语学习中的探究与应用李长录 应英10班.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教育游戏在英语学习中的探究与应用李长录 应英10班.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
教育游戏在英语学习中的探究与应用李长录应英10班
兰州工业学院
毕业设计(论文)
题目教育游戏在英语学习中的探究与应用
ExplorationandApplicationofEducational
GameinEnglishLearning
系别外语系
专业应用英语
班级应英10
姓名李长录
学号201007103108
指导教师(职称)夏增亮(讲师)
日期2013年2月25日
教育游戏在英语学习中的探究与应用
ExplorationandApplicationofEducational
GameinEnglishLearning
提纲
一、引言
二、教育游戏
(一)、教育游戏的定义
(二)、教育游戏的特点及功能
1教育游戏的特点
2教育游戏的功能
三、教育游戏应用于英语学习的必要性和可操作性
(一)、教育游戏和英语学习结合的必要性
1教育游戏适合建构主义学说
2教育游戏作为一种知识载体
3教育游戏拓展英语学习渠道
(二)、教育游戏应用于英语学习的可操作性
1游戏规则可以体现自主学习
2游戏平台能够创设英语学习情境
3游戏本身作为英语学习的交互平台
四、教育游戏在英语学习中的应用
(一)、RPG的概念
(二)、secondlife应用于英语学习
1在解读游戏规则的过程中记忆单词
2利用游戏中的声音和影视资料提高听力水平
3利用聊天室进行口语训练
4利用游戏中的文字素材培养阅读与翻译能力
五、总结与反思
六、结束语
摘要
如今,教育游戏在全世界范围内越来越流行,已经成为很多青少年学生重要的课外娱乐活动之一,它与教育的结合开辟了新的学习途径。
本文首从教育游戏的定义分析它的特征及与教育结合的必要性和可操作性,最后谈到了教育游戏在英语学习中的一些实际应用,希望能为学习者拓宽英语学习渠道,提高兴趣,对以后的学习起到一定的辅助作用。
关键词:
教育游戏;英语学习;实际应用
Abstract
Nowadays,theeducationalgameisbecomingmoreandmorepopularinthewholeworld,ithasbecomeoneoftheimportantextracurricularactivitiesofmanyyoungstudents.ItcompareswitheducationtomakeanewwayforEnglishlearning.Firstly,thispaperanalyzesitscharacteristics,andthenecessityandoperabilityofthecombinationofeducation,finallyittalksaboutsomepracticalapplicationsoftheeducationalgamesinEnglishlearning,andwishestohelpthelearnersinEnglishlearning,broadensthemethodsofEnglishlearning,increasestheinterestofEnglishlearning,andmakestheextrafunctionsinEnglishlearning.
Keywords:
educationalgames;Englishlearning;practicalapplication
目录
摘要I
AbstractII
一、引言1
二、教育游戏1
(一)、教育游戏的定义1
(二)、教育游戏的特点及功能1
1教育游戏的特点1
2教育游戏的功能2
三、教育游戏应用于英语学习的必要性和可操作性2
(一)、教育游戏和英语学习结合的必要性2
1教育游戏适合建构主义学说2
2教育游戏作为一种知识载体2
3教育游戏拓展英语学习渠道2
(二)、教育游戏应用于英语学习的可操作性3
1游戏规则可以体现自主学习3
2游戏平台能够创设英语学习情境3
3游戏本身作为英语学习的交互平台3
四、教育游戏在英语学习中的应用4
(一)RPG的概念4
(二)secondlife应用于英语学习4
1在解读游戏规则的过程中记忆单词4
2利用游戏中的声音和影视资料辅助提高听力水平5
3利用聊天室进行口语训练5
4利用游戏中的文字素材培养阅读与翻译能力6
五、总结与反思6
六、结束语7
致谢8
参考文献8
一、引言
教育游戏不断推陈出新,网络教育游戏也成为了其中的一员,并且逐渐成辅助外语学习的为一种新的潮流。
教育游戏的形式多样,内容丰富。
本文将从人们对教育游戏认识和特点进行分析,探究教育游戏在英语学习中应用的可能性和操作性,以及该如何应用它在英语学习之中,去帮助学习者在游戏的过程中进行英语学习,寓学于乐。
二、教育游戏
(一)、教育游戏的定义
在《辞海》中,所谓“游戏”是指“体育的重要手段之一,文化娱乐的一种”。
[1]教育游戏即是教育与游戏有机结合的产物,其目的是促进学生更有效的学习。
从广义上来看,教育游戏是“一种竞争性的练习,其目的是获得胜利,同时选手必须运用学科知识或其他有用的知识促进练习并获得胜利。
”从狭义上看,教育游戏是“能够培养游戏使用者的知识、技能、情感、态度、价值观并具有一定教育意义的计算机游戏软件。
”
(二)、教育游戏的特点及功能
1教育游戏的特点
教育游戏具有教育性,趣味性,规则性和多样性等特点,用游戏的感性来迎合学习主体的心理特征,用教育的特性不断将学习主体引向理性。
在英语学习中教育游戏主要侧重于前两个特点。
教育游戏的本质是教育,它是以教育作为基本出发点的一种游戏,具有明确的目的。
然而它不单单具有教育性,而且具有趣味性,两者相互依从,相辅相成。
2教育游戏的功能
教育游戏秉承“寓学于乐”的原则,将学习内容和游戏有效地结合,体现游戏的教育价值,同时使用游戏的手段更好地辅助教育。
教育游戏应用于英语学习可以有效激发和维持学习者的学习动机,使学习者快速融入学习的氛围,激起学习者学习新知识的兴趣。
另外,教育游戏为课外学习注入了新鲜的活力为提高学习效果提供了一个新的学习手段,为外语学习创造了一种新的途径。
三、教育游戏应用于英语学习的必要性和可操作性
(一)、教育游戏和英语学习结合的必要性
1教育游戏适合建构主义学说
我国现在的教育提倡建构主义。
建构主义,就是要学生进行自主学习,主动建构出属于自己的知识体系,这恰恰需要学生进行主动的探索,自主寻找与发现知识。
因为在教育游戏中,学习者只要在遵守着游戏规则的前提下,自主地操作游戏中的人物去探索、发现游戏世界的事物,就开始形成一种自主探索知识的想法,去寻找解决问题的办法。
这让他们不知不觉学到了好多知识,并使他们对学习产生很大的兴趣,寓学于乐。
2教育游戏作为一种知识载体
一些教育游戏中是以现实历史,社会文化作为游戏背景,里面就会蕴含着该历史时期或者该地区的文化底蕴。
如对各种武器、工具的介绍,还有那些在虚拟城市里生活的种种知识。
这些,都充分体现网络游戏承载着各种知识。
而英语学习者在游戏过程中,并不是以掌握知识作为目的,但在潜移默化当中,却把许多知识都掌握了。
3教育游戏拓展英语学习渠道
当前教育游戏已作为一种新型的学习手段被广泛利用和开发。
教育游戏走近英语学习,激发了学生的学习兴趣,提高了学习效率。
充分运用教育游戏,能够多方位扩展英语学习新渠道,使英语学习更加有滋有味。
虽然目前这一领域还缺乏更多更广和更为深入的探讨,但随着相关理论和实践应用的不断发张,教育游戏将成为实用并且有效地英语学习的新途径[2]。
(二)、教育游戏应用于英语学习的可操作性
1游戏规则可以体现自主学习
自主学习观认为学生可以自主选择自己的学习内容。
教育游戏通过设置任务以及任务指引并提供各种可供游戏者自主选择的学习内容,实现学生以人物为驱动的自主学习,达到培养学生自主学习能力的目的。
2游戏平台能够创设英语学习情境
学生在学习英语时,也以记背单词和钻研语法为主,很少有开口说话的机会。
因此,的确需要有一种更好、更轻松的学习方式作为一种调剂,让学生可以进行愉悦的学习,而教育游戏就可以做到这点,游戏空间设计理念来源于现实,却能比现实可以做得更加生动,能够构建出现实中不能实现的画面,它可以构建出一个有别于现实,少一点压力、让学生更容易接受的学习环境。
3游戏本身作为英语学习的交互平台
同一个教育游戏当中,首先,游戏者可以利用语音聊天和文本聊天进行广泛英语交流。
在完成一个任务要进行团队完成时,队友之间可以进行即时交流,共同协作完成一个任务。
而交流者当然是可以来自不同文化背景的人。
其次,游戏与游戏者之间的互动,有些游戏的设计是开放性的,游戏的最终结果取决于游戏者的策略选择,通过游戏者的参与,最终完成整个游戏过程。
就是这样,网络游戏就成为了一个交互性较强的网络平台。
四、教育游戏在英语学习中的应用
(一)RPG的概念
RPG是角色扮演游戏(Role-playinggame)的缩写,它是一种游戏类型。
[3]该类游戏具有很强的交互性,它具有聊天室,语音等聊天功能,3d设计增加了很强的立体感。
例如SecondLife就是一款较好的RPG游戏,同时也是一款网络游戏+社交网络+Web2.0的组合,作为一款纯英文的3D在线大型社区游戏,受到很多玩家的喜爱。
游戏的界面和场景活泼、生动,立体感强烈如下图所示:
它能给英语学习者创造一个特定环境让其身临其境,又可以让英语学习者亲自参与其中,并且在这种虚拟平台上相互交流,亲身去感受和体悟,最后从亲身感受中做出反思,并且可以培养学习者的想象力、创造力和分享的精神,是一种很好的学习方式。
(二)secondlife应用于英语学习
1在解读游戏规则的过程中记忆单词
单词是学好英语的基石。
但是,大多数学习者对单词的记忆很不感兴趣,甚至反感。
今天我们可以利用secondlife游戏去辅助记忆单词,让学习者寄学于乐,主要过程如下图所示:
Secondlife纯英文的文字说明和游戏规则,要求玩家在游戏的过程中首先必须解读其相关的规则才可以进行游戏。
在解读游戏规则的过程中必须熟悉与游戏规则相关的单词。
游戏过程中,可以对玩的不好的地方回头反思、总结,重新解读游戏说明,温习、记忆规则中的单词,以便更好的游戏。
2利用游戏中的声音和影视资料辅助提高听力水平
声音和影视资料具有鲜活生动、语言纯正、用词准确等特点。
玩家在游戏时,可边玩边听其他玩家用语音或广播所传播的信息和观看屏幕上的字幕。
进行听力练习时,在欣赏故事情节和了解游戏细节的过程中提高自己的英语水平。
3利用聊天室进行口语训练
口语是英语学习中很难处理的一个问题,学生一开始怕说不好,怕说错,怕在众人面前开口。
而聊天室是一种网上会话,避免了面对面交流带来心理压力的影响。
Secondlife游戏中都有语音聊天室,可自己进行训练,如下图所示:
利用secondlife聊天室和结识的一些其他玩家或外国朋友在线英语交流,努力完成游戏任务,从中学习到地道的语言、语调,辅助提高英语口语表达能力,从而增强自己的英语表达能力。
4利用游戏中的文字素材培养阅读与翻译能力
Secondlife游戏中的语言素材通常鲜活、地道,具有较强的时代特征和趣味性,是理想的阅读和翻译材料,可以根据自己的兴趣和爱好有目的的选择一些阅读材料。
在游戏的过程中也可将网上出现的具有兴趣性和学习价值的重要语句或篇章摘录下来,进行英汉互译,这样大量反复进行练习,自己的英语阅读与翻译能力会得到一定的提高。
五、总结与反思
教育游戏因为具有教育功能,因此也决定其有应用于教育方面可的能性与可行性。
对于学习某一项语言和知识的来说是一个非常有用的工具,它给学生提供了一种侵入式、体验式、实战式学习。
[4]教育游戏可以构建出一个虚拟的目标语言文化的社会环境,因此对学习目标语言的文化是具有潜移默化的作用。
另外,教育游戏使得信息处理的形式发生了很大的变化,达到了动态化、影像化、图像化、视屏化、多模态化、从而激发学习者的学习兴趣与潜能,有利于发挥他们的想象力、创造力、对事件的把握力和控制力。
[5]学习者在游戏中不仅学到了怎么去理解问题,更重要的是学到了怎样去思考和解决问题。
当然除了上述优点外,任何一种教育方式都有它的局限性。
例如,网络教育游戏再生成可理解性文本方面不如其他媒体那么好用;另外,长期玩游戏会使学习者分不清学习时间的主次性,需要家长督促,使其达到有效的效果。
总之,目前在我国的教育体制下,教育游戏更适合作为一种课外辅助学习工具供学生课余时间使用,它是一种对学生学习能力匮乏的变向弥补,相信合理的利用会对学习者的外语学习有所帮助。
六、结束语
教育游戏实现了人们将教育与游戏相结合的美好愿望。
将教育游戏融入英语学习,为英语学习拓展了新的方法,丰富了英语学习的形式,激发了学习者学习英语的兴趣,提高学习效率。
但教育游戏在英语学习中的应用还处于摸索阶段,有很长的路要走,需要学习者和游戏的研究者共同努力。
致谢
大学的读书生活在这个季节即将划上一个句号,而于我的人生却只是一个逗号,我将面对又一次征程的开始。
三年的求学生涯在师长、亲友的大力支持下,走得辛苦却也收获满囊,在论文即将付梓之际,思绪万千,心情久久不能平静。
伟人、名人为我所崇拜,可是我更急切地要把我的敬意和赞美献给一位平凡的人,我的导师—夏增亮老师。
我不是夏老师最出色的学生,而夏老师却是我最尊敬的老师。
您治学严谨,学识渊博,思想深邃,视野雄阔,为我营造了一种良好的精神氛围。
授人以鱼不如授人以渔,置身其间,耳濡目染,潜移默化,使我不仅接受了全新的思想观念,树立了宏伟的学术目标,领会了基本的思考方式,从论文题目的选定到论文写作的指导,经由您悉心的点拨,再经思考后的领悟,常常让我有“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”。
感谢我的爸爸妈妈,言树之背,养育之恩,无以回报,你们永远健康快乐是我最大的心愿。
在论文即将完成之际,我的心情无法平静,从开始进入课题到论文的顺利完成,有很多可敬的师长、同学、朋友给了我无言的帮助,在这里请接受我诚挚谢意!
同时也感谢学院为我提供良好的做毕业论文的环境。
参考文献
[1]赵海兰,祝智庭.关于教育游戏的定义与分类的探析[A].第十届全球华人计算机教育应用会议(GCCCE2006)论文集[C].北京:
清华大学出版社,2006,39-46
[2]尚俊杰,庄绍勇.游戏的应用价值研究[J].远程教育研究2009.63-68
[3]刘卫红,教育游戏应用于大学英语教学的可行性分析[J].海外英语,2012,
(1):
49
[4]王斌,伍忠杰.以教育游戏进行外语教学的思考[J].现代教育技术,2012,77
[5]杨宏艳,游戏的进展研究[J].中国电化教育.2010,(10):
10
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教育游戏在英语学习中的探究与应用李长录 应英10班 教育 游戏 英语 学习 中的 探究 应用 李长录 10