语文华建3年级B.docx
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语文华建3年级B
2015-2016学年度上期期末学生学业发展水平测评
三年级语文
华建学校命题教师陈雪彤肖春芝
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
全卷总分
得分
说明:
全卷总分100分,考试时间80分钟
一、给下列加点的字选择正确的读音,打“√”。
(6分)
拨水(bōbá)给予(jǐ gěi)拉弦(xiánxuán)
介绍(jièjiàn)政府(zhènzhèng)灿烂(cháncán)
二、读拼音,写词语。
(8分)
liáokuòchìbǎngxìngfújìxù
三、选字组词。
(8分)
查察观()调()()看检()
映应倒()反()适()相()
四、按要求写成语。
(6分)
带“鸟”的成语.
带“快”的成语.
五、请写出同类商品。
(6分)
副食类酱油
粮食类大米
六、在下面横线上填上恰当的词语。
(4分)
雾蒙蒙的火辣辣的
毛茸茸的的
7、按课文内容填空。
(6分)
爆竹声中一岁除,。
,半入江风半入云。
海阔凭鱼跃,。
八、按要求改写句子。
(10分)
1.读句子,用加点的词造句
植物的色彩多种多样,有褐色的,有紫色的,还有红色的。
。
为了把喜讯告诉同胞们,菲利比斯不顾伤痛、饥饿和极度疲劳,他跑啊,跑啊,终于看到了雅典的城门。
。
2.修改病句
葡萄沟的秋天是个美丽的地方。
。
读了这本书后,受到了深刻的教育。
。
3.缩句
一个风和日丽的春天,采珍珠的姑娘在大海的波涛中打开一只蚌壳。
。
九、阅读理解。
(一)
海底的动物大约有三万种。
它们各有各的活动方法。
海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。
有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,速度比普通的火车还快。
乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。
还有些贝类自己不动,巴在轮船底下做免费的长途旅行。
1、用 画出这段话的中心句。
(2分)
2、文中哪一种海洋动物游得速度最快?
用 画出来。
(2分)
3、根据课文内容连线。
(3分)
海参 免费旅行
乌贼 靠肌肉收缩
一些贝类利用水的反推力
(二)粗心要不得
发语文试卷了,我拿到试卷一看:
“92分”。
我一连看了几遍卷子上的分数,心里有说不出的喜悦。
回到家里,我把卷子在妈妈眼前一扬,得意得说:
“妈妈,你看!
”妈妈接过卷子看了看说“好,有进步!
”我看着妈妈那高兴的神情,更加得意了,心里想吃了蜜一样甜。
可是,一会儿妈妈的脸“晴转多云”了。
我有些不明白:
妈妈怎么会不高兴呢?
“你仔细想起错误的原因吗?
”妈妈指着卷子上扣分的地方说。
我看了一眼,满不在乎地说:
“这有什么?
不就是粗心把‘食指’写成了‘十指’了吗?
”“听你说得多轻松!
照你这样写,如果是医生给病人做手术,那病人被切掉的就是10个手指啊!
”我不由吃了一惊。
妈妈接着严肃地说:
“粗心要不得。
要是大家都像你一样,不是会给工作带来严重后果吗?
”
听了妈妈的话,我再也没有思想去欣赏那卷子上的分数,不禁陷入了沉思……
4、下面四句带“像”的句子,有一句和其他三句不一样,找出来在()里打“×”。
(3分)
我心里像吃了蜜一样甜。
()
孩子们像一群蝴蝶在花丛中飞舞。
()
要是大家都像你一样,不是会给工作带来严重后果吗?
()
一望无边的草原像绿色的海洋。
()
5、“妈妈的脸‘晴转多云’了”。
联系上下文,“晴转多云”是说妈妈。
(3分)
6、“要是大家都像你一样,不是会给工作带来严重后果吗?
”为了具体说“严重后果”,妈妈举了个例子,你能在文章中找出来吗?
用波浪线画出相关的句子。
(3分)
7、听了妈妈的话,“我”陷入了沉思。
“我”会想到些什么?
写下来。
(5分)十、习作。
(25分)
生活中一定有很多人,很多事令你难忘,请以“难忘的”为题目写一篇作文。
要求:
(1)把要写的人或事写清楚;
(2)要写出“难忘”的原因;(3)300字以上。
1任选一题作文,题目自拟。
2按一定顺序表达,注意把句子写通顺。
3尽量用上平时积累的好词佳句。
300字
2015-2016学年度上期期末学生学业发展水平测评
三年级语文命题说明
【命题思路】
依据《全日制义务教育语文课程标准》(2011年版)的精神,结合教学大纲要求及日常教学实际,力求将新课标中所倡导的新理念和新精神融入命题中,以“加强语言文字运用”为核心,以能力测试为主体,从识记、理解、分析综合、评价反思、表达应用等能力层级考察学生语言理解、辨析、积累、运用的能力,突出语文基础知识、基本技能的掌握及综合运用。
以基础与发展相结合,有效考查学生“多读书,好读书,读好书,读整本书”的实际状态以及听说读写等语文素养的发展情况。
力求通过全面了解学生的语文学科状况,为制定有效教学及学习策略、优化教学手段提供依据及参考。
【试题简介】
试卷命题坚持力求体现《全日制义务教育语文课程标准》(2011年版)的精神,拓宽语文教学领域,考查学生掌握语文基础知识的能力以及课内外阅读的能力。
试卷符合学生的知识水平、认知规律及心理特征。
试卷通过开放性、答案多元化的试题引导学生自主思考,自由发挥,培养学生创新能力。
此外,试卷还体现了人文性、灵活性,注重学生的基础知识和基本技能、运用所学知识创造性解决问题的能力以及识字、写字、阅读、写作、积累运用能力的体现。
在考查“双基”的基础上求全、求新、求活,以适应新课标提出的“学生的全面发展和终身学习”的总目标。
【学情及教材分析】
学情分析:
经过近三年的语文学习,学生已有了一定的语文学习方法和语文素养,具备一定的独立识字的能力,能主动运用查字典的方法解决自己遇到的疑难问题,识字不再作为教学的主要任务,但是仍然是重要的任务。
阅读中能基本把握文章的主要内容,能较清楚地复述文章内容,并能表达自己的想法,能结合上下文理解词语的意思。
在习作时,乐于表达,大多数同学能借助积累到的词语丰富自己的内容。
但是学生在词语和句型的积累上还存在不足,主动性不够,需要继续加强自主积累的培养,拓宽知识面。
学生之间在学习能力和学习效果上的差异日渐加大。
个别同学的学习习惯还欠培养,书写马虎,学习懒惰,依赖思想严重,学习方法不够科学。
特别是习作能力有待提高。
一些同学不善于倾听别人的观点和意见,协作意识差,集体观念不够强。
教材分析:
本册教材仍采用主题单元的形式,全册共12个主题单元。
这些单元与学生的经验世界和想象世界相结合,围绕这些主题或情境,通过丰富多彩的语文实践活动,以期激发学生兴趣,提高学生的语文综合素养。
课文内涵丰富,文化含量加大,弹性内容增多,阅读的要求相对比较高。
本册教材重视围绕课文和单元主题创设问题情境,强调习作与阅读结合,与活动结合,与日记结合,引导学生在表达实践中学会表达。
除在阅读教学和课后思考题中安排续写、仿写、补写等小练笔,引导学生积累、领悟、及时揣摩写法外,还在“语文天地”中设有专门的习作练习题――“笔下生花”,它采用话题作文的形式,使听说读写各方面的实践能够与单元文化主题整合起来,使习作成为每个学生学习语文的有机部分。
一、生字新词
本学期要求学生认字230个,写字220个,继续练习写好摘录笔记,独立识字学词,有效地防止和纠正错别字。
“日积月累”中延续同音字辨析、形近字辨析、多音字练习,帮助学生熟悉并掌握预防错别字的方法。
二、阅读
秉承前几册扩大阅读量、重视积累的宗旨,本册除了主题课文,在“开卷有益”栏目中仍旧编排了不少自读课文。
教材中要求背诵的古诗、课文、课文片段、名言警句等,都应从积累的角度要求学生读熟、背诵,有些还要求能默写。
目录里画波浪线的课文有的在教材中指定了背诵的段落,有的在教参中提了建议,学生还可以根据自己的感受选择背诵段落。
三、习作
继续抓“写”的能力,主要抓三个方面:
1.写作与阅读结合,续写,仿写,补写,还包括写发言提纲。
2.写作与综合性学习活动结合。
四、口语交际
语文学习的全过程就是口语交际的过程,应该致力于创设充满交际欲望的情境,鼓励学生交际。
试卷双向细目表
内容领域
题号
分值
能力层级
题型
考点
难度层次
权重比例
积累应用
(40分)
一
6分
识记
勾画题
现代汉字字音。
易
44%
二
8分
识记
填空题
识记生字新词
易
三
8分
识记
填空题
区别同音字。
易
四
6分
识记
填空题
正确书写成语
中
五
6分
识记
填空题
写出不同类事物
中
六
4分
表达应用
填空题
语言运用能力
中
七
6分
识记
填空题
语言积累
中
口语交际
(3分)
八
10分
口语交际
简答题
口语交际能力
难
10%
阅读理解
(27分)
九1
2分
理解
勾画题
概括文章信息
中
21%
九2
2分
理解
勾画题
提取文章信息
中
九3
3分
理解
连线题
提取文章信息
中
九4
3分
表达应用
判断题
判断比喻句
中
九5
3分
表达应用
简答题
根据文中信息,表述自己的理解
难
九6
3分
理解
勾画题
提取文章信息
中
九7
5分
表达应用
填空
根据文中信息,表述自己的理解
难
习作表达
(30分)
十
25分
表达应用
习作题
积累习作素材,表达的独特感受。
中
25%
参考答案及评分标准:
一、给下列加点的字选择正确的读音,打“√”。
(6分)
拨水bō给予jǐ拉弦xián介绍jiè政府zhèng)灿烂càn)
二、读拼音,写词语。
(8分)
辽阔翅膀幸福继续
三、选字组词。
(8分)
查察观察调查查看检查
映应倒映反应适应相应
四、按要求写成语。
(6分)
带“鸟”的成语:
惊弓之鸟鸟语花香小鸟依人笨鸟先飞……
带“快”的成语:
快马加鞭大快人心快人快语心直口快……
五、请写出同类商品。
(6分)
副食类酱油味精盐糖……
粮食类大米玉米面粉豆类……
六、在下面横线上填上恰当的词语。
(4分)
雾蒙蒙的天空……火辣辣的太阳……
毛茸茸的布娃娃……鲜嫩嫩的小白菜
水灵灵的眼睛……
七、按课文内容填空。
(6分)
爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
锦城丝管日纷纷,半入江风半入云。
海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。
八、按要求改写句子。
(10分)
1.读句子,用加点的词造句
植物的色彩多种多样,有褐色的,有紫色的,还有红色的。
(言之成理即可)。
为了把喜讯告诉同胞们,菲利比斯不顾伤痛、饥饿和极度疲劳,他跑啊,跑啊,终于看到了雅典的城门。
(言之成理即可)。
4.修改病句
葡萄沟的秋天是个美丽的地方。
秋天的葡萄沟是个美丽的地方。
读了这本书后,受到了深刻的教育。
读了这本书后,我受到了深刻的教育。
5.缩句
一个风和日丽的春天,采珍珠的姑娘在大海的波涛中打开一只蚌壳。
姑娘打开蚌壳。
九、阅读理解。
(一)1、中心句:
海底的动物大约有三万种。
(2分)
2、海洋动物游得速度最快:
有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,速度比普通的火车还快。
(2分)
3、根据课文内容连线。
(3分)
海参(靠肌肉收缩)
乌贼(利用水的反推力)
一些贝类(免费旅行)
(二)1、不一样的句子:
第三句
要是大家都像你一样,不是会给工作带来严重后果吗?
(×)
2、“妈妈的脸‘晴转多云’了”。
联系上下文,“晴转多云”是说妈妈从高兴变得不高兴了。
(3分)
3、照你这样写,如果是医生给病人做手术,那病人被切掉的就是10个手指啊!
(3分)
4、(言之成理即可)(5分)
十、习作。
(25分)
1(23-25分)字迹工整、美观;作文题目恰当;语句通顺流畅,能用完整的句子表达字迹的意思,会使用学过的成语;内容具体,能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚,会根据表达的层次分段写作;能正确使用常用的标点符号;字数在300字以上。
2(20-23分)字迹较工整、美观;有作文题目;语句较通顺流畅,能用完整的句子表达出自己的意思;内容比较具体,能围绕一个中心把意思表达得较清楚,会根据表达得层次分段写作;能正确使用常用的标点符号;字数在300字以上。
3(18-20分)书写不够美观,语句的完整性和通顺性不够,句子的表达不完整,有语病,错别字较多。
内容比较简单,中心不够明确,文章的意思表达不清楚,不会分段写;标点符号使用错误明显。
4(18分以下)字迹潦草辨识困难;语句不通顺、不完整,病句多,错别字多;内容简单,没有中心,记流水账,重复啰嗦,不知所云;不会正确使用标点符号;偏题;字数不够。
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