最新人教新目标英语七年级上册44页精品目标七公开课教学设计.docx
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最新人教新目标英语七年级上册44页精品目标七公开课教学设计
Unit1MynameisGina.
1.Topic话题:
Makingnewfriends
2.功能目标:
1)Introduceyourself使学生学会用英语介绍自己。
2)Greetpeople使学生学会用英语和别人打招呼。
3)Askforandgivetelephonenumbers询问和给出电话号码
3.文化目标:
1)让学生初步体会用英语和别人交流的感受,培养学生学习英语的兴趣。
2)通过对英文名字的介绍,对比中西方表达名字的不同,了解中西方文化的差异。
3)通过对西方一些成功人士英文名字的介绍,使学生了解成功是由不懈的努力和艰苦的奋斗得来的。
4)通过介绍英文名字的由来,使学生产生对西方文化的好奇及兴趣。
4.认知目标:
1)词汇:
clock,hello,hi,and,question,answer,look,firstname,lastname
2)语法项目:
一般现在时be的用法
以特殊疑问词what开头的问句
形容词性物主代词my,your,his,her
What’s=WhatisI’m=IamMyname’s=Mynameis
3)Languagegoals语言目标:
What’syourname?
MynameisGina.
I’mGina.Nicetomeetyou.
What’syourtelephonenumber?
It’s….
Periodone
I.教材分析:
这是课本的第一部分,题目是MymaneisGina.有很多学生第一次学习接触英语,为了调动他们的积极性,不产畏难情绪,尽量简单的处理教材。
Languagetopic:
What’syourname?
MynameisGina.
Languagestrategies:
Talkaboutthenames
Mainvocabulary:
nameis,meet,his,firstname,lastname,answer,boy,girl.
II.语言结构:
presenttensetobe,whatquestions,Possessiveadj.my,your,his,her.。
III.语言功能:
询问姓名及怎样回答.
IV.活动设计:
采访调查What’syourfirstname?
V.Teachingsteps:
Step1:
Greetings.
Step2:
Words:
Learnthenewwords
A:
first,listentotherecorder,thestudentsreadaftertherecorder.
B:
readthenewwordsaftertheteacher.
Step3:
1aWriteEnglishwordsforthethingsinthepicture.Howmanythingsdoyouknow?
Step4:
1bListenandnumbertheconversations.threetimes.
Step5:
2aListentothefourconversationsandnumbertheconversations(1--4)
Step6:
2bListenandcirclethenamesyouhear..
Step7:
3a.readthenames.Writethefirstnamesandthelastnames.
Step8:
Let’ssumwhatwehavelearnedthisclass.
Words:
Sentences:
Somethingelse:
Step9:
Homework
教后一得:
学生学习英语的积极性很高,因为有很多是第一次接触英语,教师要积极引导,迅速让学生掌握学习英语的方法。
Period2
I.教材分析:
这是课本的第二部分,活动内容比较多,学生对教材很有兴趣,例如做学生证,用英语填写自己的名字。
Languagetopic:
What’syourname?
MynameisGina.
What’syourfirstname?
Myfirstis----.
What’syourlastname?
Mylastnameis-----.
Languagestrategies:
Talkaboutthenames
Mainvocabulary:
nine,number,phone,card,familyname,firstname.
II.语言结构:
presenttensetobe,whatquestions,Possessiveadj.my,your,his,her.。
III.语言功能:
询问姓名(分别问姓和名)及怎样回答,要求学生分清姓和名.
IV.活动设计:
采访调查What’syourfirstname?
V.Teachingsteps:
Step1:
Greetings.
Step2:
SinganEnglishsong:
Step3:
Lookatthepicture.Findthelastnamesandwritethebelow.
1.Karen_________.
2.Peter__________
3.David_________
4.Jim___________
5.Maria_________
Step4:
3bLookattheIDcardandanswerthequestions.
What’shertelephonenumber?
What’sherfamilyname?
What’sherfirstname?
Step5:
3cMakeanIDcardforyourself
Name:
Tanya
Lastname:
Olpez
Telephonenumber
535-2375
Name:
__________
Lastname:
______
Telephonenumber
________________
Photo
Period3Selfcheck
1.Givethefullformsofthefollowing.写出下面的非缩略形式。
1)What’syourname?
____________________________?
2)Hisname’sJim.__________________.
3)I’mJenny.___________.
Unit2Thisismysister.
本课教材分析:
Title:
Thisismysister.
Topic:
Thefamily
Functions:
Introducepeople:
This/Thatis…These/Thoseare…,
Identifypeople:
Isthis/that…?
Arethese/those…?
Structures:
Demonstrativesthis,these,those,that
SubjectpronounsI,he,she,they
Yes/Noquestionsandshortanswers
Pluralnouns
TargetLanguage(语言目标):
Thisismybrother.
Issheyoursister?
Yes,sheis.No,sheisn’t.
Vocabulary
mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather,friend,grandparents,uncle,aunt,cousin,parents
Recycling
Hello.Hi.Nicetomeetyou.personalnamesIsthisyour…?
Yes,itis.Isthatyour…?
No,itisn’t.
Learningstrategies
PersonalizingMemorizing
重点词汇:
familymembers
this/thatthese/thoseis/are
语言结构(Structures):
This/Thatis…
Isthis/that…?
Yes,itis./No,itisn’t.
介绍家人,认识辨别他人,家庭成员情况的表述
跨学科学习
绘画、家谱、摄影
本单元可分为6课时(Sixperiods)。
PeriodOneSectionA1a1b2aSectionB12a
PeriodTwoSectionA1c2b2c2dGrammarFocus
PeriodThreeSectionA:
3a,3b,3c,4Groupwork,SectionB2b,2c
PeriodFourSectionB3a,3b,3c,4
PeriodFiveSelfCheck1,2,3Justforfun
PeriodSixTest
Period1
教学范围:
SectionA1a1b2aSectionB12a
教学内容:
Newwords:
mother,father,parents,brothers,grandmother,grandfather,friend,sistergrandparents.
教学目标:
Learnallthenewwordsbyheart.
教学重点:
单词的拼写以及人物之间的关系。
教学难点:
familytree
教学方法:
听说读写。
教学步骤:
Step1:
学习重点单词。
1、利用照片,介绍人物关系,认识单词
father,mother,sister,brother,uncle,auntandsoon
2.LookatthepictureonPage13andfinish1a
Matchthewordswiththepictures.(answers)
mothercfatheriparentshbrothersbgrandmotherggrandfatherefriendagrandparentsdsisterf
Step2.继续学习单词。
完成以下任务:
1.1bListenandlookatthepicture.Circlethepeopletheboytalksabout.
2.2aListenandcirclethewordsyouhear.
motherfathersisterbrothergrandmothergrandfatherfriendgrandpar
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