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穷苦的500字作文
穷苦的500字作文
篇一:
关爱作文500字
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篇一:
关爱作文500字
在隆木,有一个群山环绕的小山村,小山村里有一个小学,这个小学只有一个教室,一个老师,十个学生。
这个小学叫“邹家地小学”,这个宁愿待在山旮旯里教书的老师叫“刘光延”。
今天,我们来到邹家地,用自己的爱心来帮助这十个穷苦的孩子。
进了教室,我们发现教室的墙面桌椅都十分破旧,环境非常之差。
见到我们,校长兼老师的刘光延显得很激动,而孩子们第一次见到这么多人,还是有些不知所措。
进一步了解过后,我们知道了,刘光延是个土生土长的本地人,也还算个知识分子。
以前环境优秀的隆木中心小学也曾聘请过刘光延去它校教书,可当时刘光延已任邹家地小学教师,虽然隆木中心小学环境优秀,但刘光延还是犹豫不决,第一:
舍不得孩子们;第二:
如果让孩子们徒步去中心小学,要走两三个小时。
最后,他还是留在了邹家地小学。
我们把一套套崭新的桌椅搬进教室,将一箱箱图书捐赠给邹家地小学。
孩子们接过钱,眼眶有些湿润,但脸上却洋溢着快乐的笑容。
这次的活动圆满结束了,我们>收获了帮助别人的快乐,懂得了珍惜现在的>幸福,并帮助了十个渴望知识的孩子。
望着渐暗的天空,我有了一种“夕阳无限好,只是近黄昏。
”的感觉?
?
江西省南康市实验小学五年级:
公主也疯狂
篇二:
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得到他人的的关爱是一种幸福,关爱他人更是一种美德。
在我成长的岁月中,常常得到别人的关爱,而今天,我也真真正正地学会了关爱他人。
今天,我闷闷不乐地走在回家的路上。
哎!
今天作业很多,再加上考试考砸了,真是祸不单行,很想发泄一下。
突然,一只冰凉的手拉了一下我的衣角,我火气很大,没搭理。
接着,我听到了一把清脆的童声:
“大哥哥,请问东华医院怎么走?
我?
?
”这时,我很想吼:
不知道!
可当我往后一看,发现和我说话的是一个泪流满面的小男孩时,我把含在嘴里的话给吞了下去,我蹲下身子,帮他把眼泪擦掉,问:
“小朋友,为什么去医院?
”“去看我妈妈。
”他不假思索地说。
我和他聊了几句得知,他妈妈出车祸了,家里就他一个人。
他不放心妈妈,想去看妈妈,还带了自己煮的粥。
我鼻子一酸,眼泪争先恐后地夺眶而出。
我站起来说:
“直走,再左拐?
?
”我手舞足蹈地说,他似懂非懂地点了点头。
最后,我还是担心他找不到路,于是带他去东华医院。
我一边走,一边安慰他,还用我的零用
钱帮他买了一束花。
我把小男孩安全地送到了医院的大门口,才放心走了。
虽然我的作业写到很晚,但我的心像吃了糖一样甜。
因为我学会了关爱他人!
篇三:
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关爱,就在我们身边。
记得在一个星期天,我看着爸爸忙碌的身影,想到爸爸常常帮我洗头发,可我却没帮爸爸洗过一次头,我心里非常内疚。
于是,我吞吞吐吐地对爸爸说:
“爸爸,今天让我帮您洗一次头吧!
”爸爸先是愣了一下,接着高兴地说:
“好呀,我求之不得呢!
”我赶忙取来了脸盆,往脸盆里倒了些热水,然后端了张凳子,让爸爸坐下。
爸爸低下头,我轻轻地把爸爸的头发淋湿,小心翼翼地问爸爸:
“爸爸,水烫吗?
”“刚刚好。
”爸爸回答道。
我把洗发液抹在爸爸的头发上,一边抓一边挠,时不时还问爸爸:
“痛不痛啊?
够不够力?
”“不疼,尔昆,你的手好舒服。
”爸爸亲切地回答道。
最后,我一遍又一遍地帮爸爸把头发上的泡沫冲洗干净,爸爸的头发被我洗得又滑又顺。
爸爸摸着顺滑的头发,很慈祥地望着我,拍了拍我的肩膀,对我说:
“尔昆,你学会关爱身边的人,说明你已经>长大了。
”
晚上,我躺在床上,思绪万千。
洗头发是一件很小的事,居然让爸爸如此感动,其实,真正让爸爸感动的是,他感受到了我的关爱。
被人关爱是一种美好的享受,关爱他人是一种高尚美好的品德。
我们需要别人的关爱,别人同样需要我们的关爱。
只要你细心观察,你就会发现你的身边有许许多多的人都需要你去关爱。
篇四:
关爱作文500字
许多的时候,常常怀着一颗感恩的心,虔诚地给所有认识和不认识我的人。
只为他们曾给予过我的一句叮咛、一次微笑感恩、一份关爱,足以让我在生活安然时深深地回味而动情。
在经历了人生的大起大落、丧妻之痛后,许多平常的日子里,明静似的心常常会涌上莫名的感动。
我知道这份情是真诚的,是要献于世人的,人世间总是少不了会有一些人生的>挫折和际遇。
但因为这份炽热的情怀,让我的心总是澎湃起伏,总是心中拥有如阳光般的灿烂,在人生的道路上坚持着继续走下去。
许多的时候,常常怀着一颗感恩的心,虔诚地给所有认识和不认识我的人。
只为他们曾给予过我的一句叮咛、一次微笑、一份关爱,足以让我在生活安然时深深地回味而动情。
四年前,一个枫血尽染的秋季,我因政治上的失意,加上与人合做生意受骗,人生一下子跌到了低谷。
在一个凄冷的夜晚,我黯然离开了家,来到了现在的这个城市,心中的创伤总是会在每个夜晚被凄楚隐痛着我的梦境。
是这个城市接纳了我,是这个城市里所有的一切容下了我,让我重新点燃生活的信心,重新给了我一方创业的天空。
慢慢地,我有了自己的生活圈子,朋友也渐多了,相互彼此了解后,多是倾力相助,最终才有了目前的事业基础。
篇二:
初中写人作文500字
初中写人作文500字
七品芝麻官
(一)
我家有个“七品芝麻官”。
你可千万别以为我家真有个当官的,我说的这个官是个木头人。
你瞧他那副德性,一看就是个地道的贪官。
他头戴一顶小小的乌纱帽,帽子两头的纱翅上各挂着一个大大的铜板。
他两只小小的眼睛斜视着,似乎在想什么鬼主意。
他满脸奸笑,手里拿着一把折扇,好像正吟咏做官的那句名言:
“衙门八字朝南开,有理无钱莫进来。
”
他的脖子是一根细细的弹簧做成的。
如果你轻轻地碰一下他的头,他就会一边摇头晃脑,一边奸笑。
那贪婪的模样,真让人恨之入骨。
红官袍下,他的右脚牢牢地踩在一个好大好大的金元宝上。
望着这个金元宝,我的眼前不由浮现出一幅幅悲惨的画面。
那些穷苦的老百姓被这些贪官逼迫得走投无路、家破人亡,而这些浸透了穷人们血汗的金银财宝才全滚入了贪官的腰包。
怪不得闯王李自成东渡黄河时,穷苦百姓是那么的欢迎。
不杀光这些贪官们,老百姓哪会有好日子过呢?
望着这个木头人,我想,要不是因为他是木头的,我非打他个稀巴烂不可。
丑小鸭和我
(二)
丑小鸭——一个众所周知的弱者形象代表。
它从处处受人排挤,被兄弟姊妹耻笑、驱赶,到变成美丽的白天鹅,受动物们的尊敬,体味到前所未有的>幸福。
它经历了难以想象的苦难,几乎被冻死在那个寒冷的冬季。
但这一切都不重要,重要的是,它实现了对美、对理想的追求。
倒影里美丽的大鸟就是曾经的丑小鸭——它熬过来了,等待它的将会是无边的幸福。
读完这个世界有名的童话,再将丑小鸭的经历和我的经历作对比,真是感觉有天壤之别。
朋友问我,我们离变成天鹅的时间还有多远?
三年,不,两年。
还有两年,我们就有变成天鹅的机会了。
一届又一届的初三生离开了校园,他们之中,有的依旧是丑小鸭,有的连丑小鸭都不如。
只有少数的人,飞在了梦想的枝头上,蜕变成了美丽的白天鹅。
书包寂寞地躺在长椅上,里面装着满满一书包的书。
回家的路上,我还在抱怨这些书的重量。
终于拉开了书包的拉链,拿出写了待办事项的卡片。
嗯?
?
复习功课《丑小鸭》。
脑子里大概地把《丑小鸭》的内容过了一遍电影,这才慢慢的打开了语文书。
最先映入
眼帘的,依然是丑小鸭被同类排挤的图片,丑小鸭呆呆的站着,不知所措。
许久,我对自己说:
加油,丑小鸭。
我的>班主任(三)
我小学的阶段,教过我的老师有许多,但是给我印象最深的是我的班主任--高老师。
我的班主任中等身材,还稍微有点胖,但有一张慈祥的面孔。
一双炯炯有神的大眼睛,让人觉得和蔼可亲。
一个翘翘的鼻子有趣极了,老师还长着一张能说会道的嘴巴,虽然带着牙套,但我还是觉得很漂亮。
老师关心同学,工作认真、负责。
记得有一次,我们班的汪圣轩和别人打架,不慎头打出了许多血,高老师立刻把他送到了医院,医生包扎了他的伤口,还说他要在家里养几天的伤。
老师听见了,给汪泽轩一个承诺:
我一定放学来你家给你补课。
老师果然没有骗人,一个炎热的夏天,汪圣轩以为老师不会来了,但是老师还是顶着烈日,来给他补课,这是老师的好,我们要学习老师,说到的就一定要做到。
记得还有一次,老师要我们把一些旧钢笔、旧衣服等一些东西捐出来,第二天要带在身上,我们不知道老师要干什么,但也按老师的要求完成了。
第二天,老师要我们去孤儿院,我们这才知道,老师是要我们把东西捐给孤儿院。
我们非常愿意,陆续地把东西捐给他们,并且给他们唱歌、跳舞,还教他们下棋,把学校里发生的>故事讲给他们听。
几年过去了,高老师给我的印象还是那么深。
老朋友((转载于:
爱作文网)四)
几年不曾相见的故友,大半的记忆以支离破碎,早就陷入了泥沙的潮流中,偶然在外公的嘴里传来他的名字。
在我模糊的记忆中,记得很少的片段,可能随着年龄的不断的增长,思想不在那么的单纯幼稚,不在一起嬉戏打闹了,整个世界变得安静祥和了许多,险些使大人不适应,我们个有个的事,个有个的烦恼,个有个的苦衷,我们便开始不在来往,说得好听些,我们变默契了。
你不联系我。
我不联系你。
渝北区委党校组织,喊这些退休人员围成几座吃个家常便饭,有些新来领导则问寒问暖,谈了谈你们着老一辈搞建设幸苦了,还说了些客套话,说了些俗话,这才结束,这才上宴,老年当然人吃得少,说得多,年轻人吃得多,说得少。
等他们宴散人回时,有寒暄了几句。
等他回家时有把他所听见奇闻异事又重复了讲一遍,中间就提到了我熟知的故友的名字,从小一起玩耍的幼伴,现今他还是住在党校家属院里,说他田径拿到了重庆市的第二名,渝北的第一名,本身有所重点高中要录取他,他一口会绝了,说哪里太远了,现在我回想起他还比我小两岁,十三岁左右吧,比我还高,读初中,跟我一样。
在我眼前浮现出,有一辆自行车蹬的极快,生怕撞不死人,而后是一名男孩在猛追,
这个叫人追自行车的男孩叫席鑫。
篇三:
贫穷与富有高中作文
1、“贫穷”与“富有”材料作文写作指导
题目回顾:
一天,富有的父亲带着小儿子去乡下旅行,想让他见识一下穷人是怎么生活的。
在农场最穷的人家里他们度过了一天一夜。
旅行结束后,父亲问儿子:
“旅行怎么样?
”“好极了!
”“这回你知道穷人是怎么过日子的了?
”
儿子回答:
“我发现咱家里只有一条狗,可是他们家里却有4条狗;咱家仅有一个水池通向花坛的中央,可他们竟有一条望不到边的小河;我们的花园里只有几盏灯,可他们却有满天的星星;还有,我们的院子只有那么一点儿,可他门的院子却有整个农场那么大!
”儿子说完,父亲哑口无言。
接着儿子又说:
“感谢父亲让我明白了我们有多么贫穷!
”审题立意:
洪培欣语文网
(一)符合题意
1.从材料整体上把握:
(1)看问题的角度、出发点不同,结果不同;
(2)不要把传统的(成人的)观点强加于孩子(他人),要尊重独特的感受;(3)辨证看待“贫穷”与“富有”;(4)换位思考。
2.从父亲的角度立意:
(1)目的与结果的关系;
(2)不要用传统的观点来束缚孩子,要倡导独特的感受体验。
3.从孩子的角度立意:
(1)保持纯真;
(2)积极的心态对待幸福的感受和理解;(3)倡导一种诗意地生活;(4)乐观坦然面对生活。
(二)基本符合题意
(1)知足常乐;
(2)答案是丰富多彩的;(3)善于发现生活中的美、别人的长处、优点;
(4)透过现象看本质;(5)眼界、视野;(6)亲近自然;(7)代沟;(8)态度决定一切
(三)偏离题意洪培欣语文网
(1)奋斗并快乐着;
(2)学会理解(3)实践出真知;(4)逆境与希望;(5)误解;(6)父爱/可怜天下父母心;(7)感恩;(8)欲望;(9)穷人比富人好/仇富心态;(10)自由;(11)寻找自己的理想;(12)成功在于不满足;(13)永不满足创造奇迹;(14)尺有所短,寸有所长;(15)在追求中前进;(16)实践出真理;(17)自信;突出问题。
存在问题:
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1.部分考生偏离题意。
2.缺乏辨证分析。
3.材料一字不提,套作现象严重。
(高考对材料在作文中出现与否不作要求,即均可;但我们要求最好在作文中出现
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