三年级上册英语同步拓展M1 Unit 3 How old are you 牛津上海版.docx
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三年级上册英语同步拓展M1Unit3Howoldareyou牛津上海版
教育1对3辅导讲义
学员姓名:
学科教师:
年级:
三年级辅导科目:
英语
授课日期
时间
主题
M1U3重点词汇语法句型复习
学习目标
1.熟练掌握数字1-10的读写;
2.掌握对年龄进行提问的句型;
3.掌握be动词的用法及一般疑问句的回答。
教学内容
教学建议:
1.先让学生来用英语进行数字接龙,1-15,要求速度要快;
2.让学生说出自己最喜欢的数字,并简单说出理由;
3.阅读文章,了解西方的幸运数字的来源。
1、上次课后巩固作业复习;
2、互动探索
中西方偏爱的数字
中国人(Chinese)偏爱8(eight)和6(six)而忌讳4(four)。
西方认为3(three)和7(seven)是大吉大利的数字,会给人带来幸福和快乐。
古希腊毕达哥拉斯学派把3称为完美的数字。
3体现了开端、中期和终端,3具有神性。
当时的西方文化认为,世界是由大地、海洋与天空三者合成的;大自然由三项内容构成,即动物、植物和矿物;人体也有三重性:
肉体、心灵与精神。
基督教也有“三位一体”(圣父、圣子、圣灵)之说,并认为美德有“三”:
忠诚、希望和仁爱。
7也被西方人认为是神圣吉祥的数字,他们认为:
人的内心有“七情”,面部有“七窍”,一周有“七天”,彩虹有“七种颜色”等。
但是,西方认为13(thirteen)这个数字是不祥的,重大活动不安排在13号,约会时间不安排在13点请客避免宾主13人入席等等。
追其根源,这主要来自基督教。
耶稣受难被钉在十字架上的前夜,和12(twelve)个门徒共进晚餐,师徒13人中出了一个叛徒犹大。
由此,信奉基督教的民族都认为13是个不吉利的数字。
教学建议:
1.此处是本节课教学重点,建议用时60分钟;
2.本部分分为词汇、句型、语法三大块进行知识梳理;每一大块知识点之后会有例题精讲和巩固练习,是为了帮助学生巩固学过的知识点,老师要做到讲练结合,趣味互动。
词汇
【知识梳理1】todayn.今天;现代
e.g.TodayisMonday.今天是星期一。
Todayismybirthday.今天是我的生日。
adv.今天;现在
e.g.Ihaveeightlessonstoday.我今天有八节课。
Ieatanappletoday.今天我吃了一个苹果。
【知识梳理2】
onenum.一
e.g.Oneplusoneistwo.一加一等于二。
Thereisonebirdinthetree.树上有一只鸟。
代词一(个人或物)
e.g.Amyisoneofthegirls.艾米是女孩之一。
Iwantthatone.我想要那个。
【知识梳理3】twonum.二
e.g.Ihavetwobooks.我有两本书。
Twoapplesareonthetree.树上有两个苹果。
[同音词]too也
【知识梳理4】threenum.三
e.g.Threefairiesliveinthesmallhouse.小房子里住着三个仙女。
Oneplustwoisthree.一加二等于三。
【知识梳理5】fournum.四
e.g.Therearefourpeopleinmyhome.我家有四个人。
Somepeoplehatethenumberfour.有些人讨厌数字四。
[同音词]for为了,由于,对于
【知识梳理6】fivenum.五
e.g.Heisfiveyearsold.他五岁。
Thedoghasfivebabies.这只狗有五只小狗。
【知识梳理7】sixnum.六
e.g.Hehassixapples.他有六个苹果。
InChina,sixisaluckynumber.在中国,六是一个幸运数字。
【知识梳理8】sevennum.七
e.g.Sevenchildrenareintheclassroom.教室里有七个小孩。
Therainbowhassevencolors.彩虹有七种颜色。
【知识梳理9】eightnum.八
e.g.EightisaluckynumberinChina.在中国,八是个幸运数字。
It'seighto'clock.八点了。
【知识梳理10】ninenum.九
e.g.Heisnine.他九岁了。
Hehasgotnineballoons.他有九只气球。
【知识梳理11】tennum.十
e.g.Shegottenmarksinthequestion.这道题她得了十分。
Therearetenducksinthelake.湖里有十只鸭子。
【例题精讲】
.Lookandwrite.(看图,写数字)(8分)
I’m______.I’m______.
I’m______.Heis______.
Keys:
1.eight2.six3.nine4.three
【巩固练习】
老师从一到十任意报数,让学生默写下来。
____________________________________________
____________________________________________
句型
【知识梳理1】Howoldareyou,Alice?
你几岁,爱丽斯?
Howold询问年龄,译为“多大,几岁”。
例如:
-Howoldareyou?
你多大了?
-I’mtwelve.我十二岁。
(1)how副词,常用于疑问句。
我们已经学过关于how的几种用法,现在我来总结一下。
①how用于询问身体健康状况,译为“怎么样”。
例如:
-Howareyou?
你好吗?
-I’mfine,thankyou.我很好,谢谢。
②how用在第一次见面的问候语中。
例如:
Howdoyoudo?
你好!
③howlong既可询问时间,译为“多久”,又可询问物品的长度,译为“多长”,例如:
Howlongistheriver?
这条河有多长?
1
Howlongdoesitlast?
这要持续多久?
(2)old意为“……年龄的;……岁的;早已认识的;老的;古老的;陈旧的”。
例如:
oldfriend老朋友oldbag老书包
【例题精讲】
根据首字母填入适当的单词
1.Howoareyou?
I'msyearsold.
Canyoucounttot?
Yes,Ican.
Keys:
old,seven,ten
【知识梳理2】Hereyouare.给你。
Hereyouare.是英语中的一句常用口语,意思是“给你”或“这是你要的东西”。
在口语中,根据上下文或一定的情景可有不同的理解:
(1)如果你给别人东西,你说:
Hereyouare.给你。
(2)别人在找东西,你帮他/她找到了,你可以说:
Hereyouare.你的东西在这儿。
其答语为:
Thankyou./Thanks.
【例题精讲】
用am,is,are填空
1.Here_________youcake,Alice.
2.Heresomepizzasforyou.
3.Hereyou,Kitty.
4.Iaschoolgirl.
5.KittyandIgoodfriends.
Keys:
1.is2.are3.are4.am5.are
【知识梳理3】HappyBirthday!
生日快乐!
(1)happy形容词,意为“快乐的;高兴的”。
例如:
I'mveryhappyforyou.我真替你高兴。
[反义词]unhappy不高兴的,sad悲伤的
(2)birthday名词,意为“生日,出生的日子”。
例如:
Todayismybirthday.今天是我的生日。
当朋友过生日时,我们可以说HappyBirthday!
向他/她表达祝福,而自己得到他人的生日祝福时,则应该表示谢意说Thankyou.
[记忆链接]HappyNewYear!
新年快乐!
Happy/MerryChristmas!
圣诞快乐!
HappyTeachers,Day!
教师节快乐!
HappyChildren'sDay!
儿童节快乐!
HappyMother'sDay!
母亲节快乐!
【知识梳理4】Guess!
猜!
这是一个祈使句。
省略了主语you。
例如:
-Whoisthatman?
那个男人是谁?
-Guess!
猜!
-Isheyourfather?
他是你的爸爸吗?
-Yes.是的。
【巩固练习】
用所给动词填空
cutblowyummynineparty
1.Ihavea________formybirthday.
2.Kitty!
Please________thecandles(蜡烛).
3.Letme________thecake.Oneforyouandoneforme.
4.Let'scountthecandles.Youare________yearsold.
5.Thecakeisvery________Ilikeitverymuch.
Keys:
1.party2.blow3.cut4.nine5.yummy
语法
【知识梳理1】数词:
one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten
(1)数词的含义及其用法:
表示“多少”和“第几”的词,叫数词。
其用法相当于名词或者形容词。
表示数目多少的数词,也叫做基数词。
(2)数词(基数词)与可数名词的搭配使用:
①one+可数名词单数。
例如:
onebag一个书包,onebook-本书
②two/three/four...+可数名词复数。
例如:
twodogs两只狗,threecats三只猫
【知识梳理2】be动词:
is
前面我们已经学过be动词is的用法。
当主语为第三人称代词单数it(它)时,后面用be动词is。
例如:
Itisacat.它是一只猫。
Itismydog.它是我的狗。
【知识梳理3】
祈使句:
Blow.
我们已经学过不少祈使句。
在本单元中,进一步介绍了祈使句句型。
Guess.Blow.虽然只有一个单词,却是一个句子,省略了主语you,表示说话人的一
种建议。
例如:
-Howoldareyou?
你几岁?
-Guess.猜猜看。
【知识梳理4】Yes/Noquestion:
Areyou…?
Yes/No,…用来回答一般疑问句,所以说Yes/Noquestion也叫做一般疑问句。
含be动词的陈述句变一般疑问句是将陈述句中的be动词提到句首(其他地方稍作改变)。
例如:
Heismyfriend.他是我的朋友。
-Isheyourfriend?
他是你的朋友吗?
注意:
陈述句中的my(我的)在变一般疑问句时要变为your(你的),陈述句中的I在问句中要变成you,相应be动词am变成are。
例如:
Iameight.我八岁。
-Areyoueight?
你是八岁吗?
用Yes/No对其进行回答。
例如:
-Areyoueight?
你八岁吗?
-No,I’mnot./Yes,Iam.是的,我是。
/不,我不是。
[友情提示]一般疑问句的语序和肯定句不同,把be动词放在句首,并注意大写变化。
例如:
肯定句:
Benisastudent.本是一名学生。
一般疑问句:
IsBenastudent?
本是一名学生吗?
IsBenastudent?
(错)
[友情提示]Ben为人名,无论放句首、句中还是句末第一个字母都要大写。
【巩固练习】
Lookandcomplete.(根据图片完成对话)(15分)
1.Howoldareyou?
I'm__________________.
2.Canyou__________________?
Yes,Ican.
3.____________toyou!
Thankyou!
4.Hereisagift____________.
Oh,____________verymuch.
5.______thecake,please.
Oh,it’syummy!
Keys:
1.sixyearsold
2.drawatree
3.Happybirthday
4.foryou,thankyou
5.Taste
教学建议:
此部分必须由班级学员合作完成。
建议步骤为:
1)在规定的时间内学员独立完成测试;
2)老师给出答案,学员相互批改;
3)在规定的时间内就错题学员间相互合作,讨论错题,保证每一位学员都懂;
4)老师随机抽查,根据学生的整体表现给出此部分的班级得分(评分标准参考课堂激励评分标准)
.Choosethewords.(选择单词,完成句子)(10分)
1.Happybirthday______(tofor)you.
2.Here'sagift______(tofor)you.
3.I'mtwoyearsold.Ican'tread______(orand)write.
4.I'm______(onlyon)one!
Ican’tjump.
5.Happybirthday!
______(HappybirthdayThanks)
Keys:
1.to2.for3.or4.only5.Thanks
.Lookandmatch.(将图片与对应的短语连接)(10分)
here’syourcake
smellthecake
blowthecandles
cutthecake
eatthecake
.Lookandchoose.(选择题)(10分)
()1.Howoldareyou?
A.Finethankyou.B.I'mtenyearsold.C.Heisfine.
()2.Howisyourfather?
A.Heis38yearsold.B.Heisfine,thankyou.C.Heismyfather.
()3.Hereyouare.
A.OK.B.Oh,thankyou.C.Sitdown,please.
()4.Blowthecandle,Alice.
A.Hereyouare.B.OKC.Thankyou.
()5.Areyoueight?
A.Yes,I'mseven.B.Yes,heisseven.C.No,I'mseven.
Keys:
1.B2.B3.B4.B5.C
.Lookandmatch.(问答句配对连线)(10分)
1.Howdoyoudo?
A.I'meightyearsold.
2.Howoldareyou?
B.Goodmorning.
3.What’syourname?
C.Thankyou.
4.Goodmorning.D.Howdoyoudo?
5.Happybirthdaytoyou!
E.I'mAnna.
Keys:
1.D2.A3.E4.B5.C
.Makesentence.(连词成句)(15分)
1.isbirthdayityourtoday
________________________________________
2.CatamMr.I
________________________________________
3.oldfatherishowyour
________________________________________
4.thisyummytastecakeisit
________________________________________
5.cakeyouayouforthank
________________________________________
Keys:
1.It’syourbirthdaytoday.
2.IamMrCat.
3.Howoldisyourfather?
4.Tastethiscake.It’syummy.
5.Acakeforyou.Thankyou.
.Readandfill.(根据提示完成对话)(10分)
A:
Goodafternoon.
B:
Good______.
A:
What’s______name?
B:
Myname______Alice.
A:
How______you?
B:
I'meight.It’s______birthdaytoday.
A:
Oh,____________toyou!
B:
____________verymuch.
Keys:
afternoon,your,oldare,my,happybirthday,Thankyou
.Readandcomplete.(任意填空)(12分)
Hi,I'mAlice.I'ma______.I'm______.I'm______.I'm______yearsold.Ican______.Ihaveadog.I______mydog.
Keys:
girltallthintenrunlike
附加题:
Readandtick(勾出下列单词中e发音与hee发音相同的单词)(10分)
egg()me()face()
she()hen()cake()
Keys:
she,me
“我的总结”包含2个方面:
1、老师引导学生针对达标检测错题进行反思和总结;
2、老师引导学生对精讲提升相关知识进行总结,可采用表格、思维导图等形式呈现。
我的总结:
1.掌握了数词1-10的拼写和用法,
2.掌握了一般疑问句的回答,和hereyouare句型的用法。
一、正确书写,注意大小写、标点
happybirthdaytoyoublowAlice
二、默写句子
1.你几岁?
2.我只有一岁
3.这蛋糕真好吃!
4.我会唱歌和跳舞
三、用所给词的适当形式填空
1.Howold(be)you?
I(be)nineyearsold.
2.Howold(be)he?
He(be)ten.
3.What's(you)name?
(I)name'sKitty.
4.What's(she)name?
(she)name'sAlice.
四、填入适当的介词
1.HappyBirthdayyou.
2.Here'sacakeyou.
3.Hehasajarhishand.
4.Writeyournamethepaper.
5.Icancountfour.
6.Ican'twriteread.
五、根据要求改写句子
1.Icandrawatree.(改为一般疑问句,并作否定回答)
______________________drawatree?
I.
2.I'meightyearsold.(划线提问)
______________________areyou?
3.Heisfine.(划线提问)
______________________he?
4.Sheiseight.(改否定句)
She______________________eight.
5.I'mKitty.(划线提问)
your?
六、阅读理解
(I)
Sam:
Hi,Amy.
Amy:
Hi,Sam.Who'sthisboy?
Sam:
He'smylittlebrother.
Amy:
What'shisname?
Sam:
HisnameisBob.
Amy:
Hi,Bob.Nicetomeetyou.
Bob:
Nicetomeetyou,too.
Amy:
Howoldareyou?
Bob:
I'mfive.
根据短文回答问题
1.IsBobagirl?
2.Who'sSam'slittlebrother?
3.HowoldisBob?
4.IsSamfive?
(II)
I'mTongtong,I'm12yearsold.Therearethreepeopleinmyfamily—myfather,mymotherandI.Insummer,Ilikeswimming.Inautumn,Ilikeflyingkites.Inwinter,Ilikemakingasnowman.Inspring,Ilikeplantingtrees.Ilikesinginganddancing.
()1.Tongtongistwelveyearsold.
()2.Heliveswithhismotherandfather.
宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”
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