小学英语六年级上册九模块 教案.docx
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小学英语六年级上册九模块教案
小学英语六年级上册九模块教案
课型
课时
计划内容
单元课
0.5
1.了解本单元的话题是谈论意愿、介绍某景点和城市的特征。
2.初步了解谈论意愿、介绍某景点和城市的特征的词汇及句型。
3.选取某景点或城市准备介绍。
学时课
2.5
1.学习表达意愿和介绍某景点和城市的特征的词汇和基本句型。
2.在语境中正确谈论意愿并用句型介绍某景点和城市的特征。
3.描述某景点或城市,为写作做准备。
整合课
1
1.能比较准确、熟练地用句型谈论意愿及介绍某景点和城市的特征。
2.能进行某景点或城市介绍的小作文写作,语法基本准确。
学时课教学设计表
学科
英语
单元
Module9Unit1
备课者
课型
学时课
课题
DoyouwanttovisittheUNbuilding?
执教者及时间
学习
要点
1.学习谈论意愿和介绍某景点的特征的词汇、基本句型。
2.用句型Doyouwantto...?
Iwantto...谈论旅行意愿。
学习
目标
1.Wordsandphrases:
UnitedNations,around,world,memberstates,inside,show,photo.
2.Sentences:
Iwantto…/Doyouwantto…?
3.Grammar:
Iwantto…/Doyouwantto…?
探究
问题
1、词汇、句型的正确读音,时态的使用。
2、能正确表达意愿和介绍某景点。
应用
作业
作业练习
1、无字幕的纯听,并能正确地跟读、认读。
2.用句型Doyouwantto...?
Iwantto...和同学一起谈论旅行意愿。
实践应用
脱书,可根据图片提示,有感情地演示课文或自编新的关于意愿和某景点介绍的对话。
文化
阅读
1.了解联合国相关知识。
2.自主了解联合国的成员国及5大常任理事国的英文表达。
学习
重难点
重点:
能够理解对话大意;重点句型的认读;模仿跟读
Sentences:
Iwantto…/Doyouwantto…?
难点:
Grammar:
Iwantto…/Doyouwantto…?
教学
过程
学生活动
教师活动
二次备课
首学
阶段
FinishthePre-classhomework.
1.Wordscollection.(fivecountries联合国5大常任理事国的英文表达)
2.Culturalreading(KnowsomethingabouttheUN.)
SetupthePre-classhomeworkbeforelearning.
互学
阶段
Workinfour
Sharethewordscollectionorculturalreadingwithgroupmembers.Iftheyhavesomequestionsordifficulties,theycanhelpeachotherorasktheteacher.
Walkaroundtheclassroomandanswerthestudents’questions.
群学
阶段
1.Greeting
2.Warmup
step1:
singasong
step2:
TalkabouttheNewYork.
T:
Hi,whereistheNewYork.
T:
Howwasit?
教师取出联合国建筑物的图片.Tasks:
Do2.教师拿出一张旗帜的图片,复习单词:
“flag”。
Ask:
“Doyouknowthisplace?
Aretheremanyflags?
”
1.导入:
Thereare193flagsintheUNbuilding.告诉学生这些国旗来自全世界。
TasksSslistentothetapeandunderlinethenewwords
2.播放录音或动画,呈现活动2。
Listenandsay:
Whataretheydoing?
Arethereanyflags?
3.AskSslistenandrepeat.
4.TrequiresSsreadthetextinpairs,thentrytoactoutthedialogues.
1.Greeting
2.singasong
Ss:
TalkabouttheNewYork.
It’sinthenorthofUS.
Sslookatthephotoandtrytoanswerthequestions.
Ssread“flags”together.
Ssanswerthequestions
Sslistentotheteachercarefullyandunderstandsomething.
Sslistentothetapeandunderlinethenewwords,theytrytoguessthemeaningofthewords.
Sslistenandsay:
“Whataretheydoing?
Arethereanyflags?
”
Sslistenandrepeat.
Ssreadthetextinpairs,thentrytoactoutthedialogues.
共学
阶段
活动3:
Ssdothelistenandsayinsmallgroups.
活动4
TaskstheSslookatthepicturesanddothepracticeinpairs.
Ssdothelistenandsayinsmallgroups.
Ssdothepracticeinpairs.
板书
设计
Module9Unit1DoyouwanttovisittheUNbuilding?
Iwantto…
DoyouwanttovisittheUNbuildinginNewYork?
Doyouwanttogoinside?
Howmany….?
教学
后记
学时课教学设计表
学科
英语
单元
Module9Unit2
备课者
课型
学时课
课题
IwanttogotoShanghai.
执教者及时间
学习
要点
1.进一步学习谈论意愿和介绍某景点或城市的特征的词汇、基本句型。
2描述某景点或城市,为写作做准备。
学习
目标
1.Wordsandphrases:
places,city,should,goodidea,sea,.
2.能听懂会说“Doyou….?
”及其回答“Yes,Ido./No,Idon’t.”
会运用Thereare….Iwanttogo….
3.学会用英语讲述某个地方或描述某个城市。
4.能正确、流利地朗读课文。
探究
问题
1.词汇、句型的正确读音,及一般疑问句和特殊疑问句的升降调。
2.怎样正确地描述某景点或城市。
应用
作业
作业练习
1.无字幕的纯听,并能正确地跟读、认读。
2.谈论自己及家人的旅行意愿。
实践应用
介绍某景点或城市,为写作做准备。
文化
阅读
1.自主了解中外著名景点和城市的英文名称。
2.更加充分的了解准备介绍的景点或城市的特征、风土人情等,以便写作时内容更贴切和丰富。
学习
重难点
重点:
能听懂会说Doyou….?
“”等问句,并能回答.会运用Thereare….Iwanttogo….
难点:
学会用英语讲述某个地方或描述某个城市。
教学
过程
学生活动
教师活动
二次备课
首学
阶段
FinishthePre-classhomework.
1.Wordscollection.(famouscitiesorplaces))
2.Culturalreading(Knowmoreaboutthecityorplacewhichyouaregoingtowrite.)
SetupthePre-classhomeworkbeforelearning.
互学
阶段
Workinfour
Sharethewordscollectionorculturalreadingwithgroupmembers.Iftheyhavesomequestionsordifficulties,theycanhelpeachotherorasktheteacher.
Walkaroundtheclassroomandanswerthestudents’questions.
群学
阶段
1.Greetings.
2.Warmup
singasong
教师出示地图,Ask:
Where’stheShanghai?
Where’stheKunming?
Where’stheGuilin?
Tplaysthetape,asksSsreadafter.
1.教师展示中国地图,Tellthem:
“ThisisamapofChina.Therearelotsofbeautifulplaces.Ask:
wheredoyouwanttogo?
2.Playthegame:
PleaseturntotheChengdu
PleaseturntotheShanghaiPleaseturntotheKunmingPleaseturntotheGuilin.
3.Learnthenewwords.
4.播放录音或动画,呈现活动2。
AskSslistenanddrawthenewwords.
4.Playthetape.
5.Readandrepeat.
6.AskSsactoutthetextingroups.
1.Greetings
2.Sssingasongtogether.
SslookatthemapandanswerT’squestion.
SsanswerthequestionscorrectlybyT’shelp.
Ssreadactivity1.
1.Answerthequestions
Ss:
Iwantto.
2.Playthegame:
PleaseturntotheChengdu
SsturntotheShanghai./turntotheKunming/turntotheGuilin3.Ssspelllettersandreadwordsafterteacher
4.Listen:
Listenanddrawthenewwords.
5.Readandrepeat.
6.Ssactoutthetextingroups.
共学
阶段
ThelpsSsdopracticeinthetext.
Ssdopracticeinthetextinpairs.
板书
设计
Module9Unit2IwanttogotoShanghai.
Doyou….?
Yes,Ido./No,Idon’t.
Thereare….
Iwanttogo….
教学
后记
整合课教学设计表
学科
英语
单元
Module9
备课者
课型
整合课
课题
谈论意愿、介绍某景点或城市的特征
执教者及时间
学习
要点
1.复习谈论意愿、介绍某景点或城市的特征的词汇、基本句型。
2.介绍某景点或城市的特征并与同学分享。
学习
目标
1.复习、整理本模块中出现的新词汇。
2.用句型介绍某景点或城市的特征
3.作文写作:
介绍某景点或城市的特征。
探究
问题
1.本模块中谈论意愿、介绍某景点或城市的特征的词汇、基本句型。
2.词汇、基本句型的运用。
应用
作业
作业练习
小作文:
介绍某景点或城市的特征
实践应用
小组内交流某景点或城市的特征。
文化
阅读
了解作文中需要用到的一些词汇的英文表达,为写作做充分准备。
学习
重难点
重点:
1.复习、整理本模块中重点词汇及句型。
2.课文的流利阅读,鼓励背诵。
难点:
小作文写作。
(句型结构及时态的运用)
教学
过程
学生活动
教师活动
二次备课
首学
阶段
1.Sstalkaboutthewordswhich
Theycollectedbythemselves
ingroups.
Workinfour.
Walkaroundtheclassroomandanswer
thestudents’questions.
Invitesomestudentstobelittleteacherstoteachthenewwordsabout(someforeigncountriesandcitiesorfamousplaces)
Guidethemtoreviewthewordsaboutcountriesandcitiesorfamousplaces)
互学
阶段
Workinfour:
findthesentences
Doyouwantto...?
Iwantto...
Underlinethesentencesaboutexpressing
want....
Askandanswer
A:
Doyou….?
B:
Yes,Ido./No,Idon’t.
Askthestudentstofindoutandunderlinethesentences.
群学
阶段
1.Playagame:
Reviewnewwords.
Readthewordsofthismodulequickly.
Groupcompetition.
2.Makeupadialogueingroupsand
actitout.
ListentotheSscarefullyandcorrecttheirmistakes.
Haveagroupcompetition.
Emphasizesomewords’pronunciation.
Usingthesesentences:
Doyouwanttovisit….?
Yes,Ido./No,Idon’t.
Iwanttovisit...
共学
阶段
1.Workinfour:
Talkaboutacityorafamousplace.
2.WritingPractice:
Writeacityorafamousplace.
Walkaroundtheclassroom,listentothemandhelpsomestudents.
Invitesomestudentstosharetheirexpressions.
Ifnecessary,giveanexampletotheSs
whocan’twritetherightones.
板书
设计
Module9
Iwantto…
Doyouwantto….?
---Yes,Ido./No,Idon’t.
教学
后记
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学英语六年级上册九模块 教案 小学英语 六年级 上册 模块