第十一周教案.docx
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第十一周教案
周宁县直机关幼儿园小一班第(十一)周活动计划
上午教师:
李槟妹下午教师:
徐玉、游怀芳保育员:
李承花
时间:
2014、11、10—11、14
运动活动
早操活动
模仿操、表演操
体育游戏
跟着小旗走、吹泡泡、信号灯、小鸡捉虫、抓蝴蝶
分组活动
小滑滑梯、推小车、跳圈
学习活动
主
题
活
动
主题内容:
香甜的水果
健康活动:
水果宝宝爱洗澡
科学活动:
、认识水果
语言活动:
、美丽的水果屋
社会活动:
、班级好伙伴
艺术活动:
、在农场里(歌唱)
区
域
活
动
语言区:
说瓶子提供材料:
各种瓶子实物及图片
数学区:
串项链提供材料:
三角形、正方形、圆形卡片、排序图卡
生活区:
给小动物喂饼干提供材料:
动物桶、调羹、各种形状饼干、镊子。
美工区:
美丽的瓶子提供材料:
瓶子底图、油画棒
科学区:
给瓶子分类提供材料:
各种瓶子
游戏活动
表演游戏:
三只小鸡(三)
结构游戏:
美丽的公园(三)
角色游戏:
娃娃家洗发店玩具加工场(三)
音乐游戏:
小手哪里去了
安全教育
安全活动:
会说话的标志
引导幼儿认识简单的交通安全标志。
生活活动
学习洗手前卷好袖子,不玩水,不将衣服弄湿。
环境创设
1.逐步展示主题墙面及区角展示。
2.逐渐增加区域活动材料
家园共育
1、请家长根据天气的变化及时为幼儿增减衣物。
十一周上午半日活动计划
一、晨间接待:
指导要点:
1、要求幼儿学会使用礼貌用语,如:
老师,早上好等。
2、鼓励幼儿愉快和父母说再见。
二、早餐
指导要点:
1、要求幼儿自主进餐,提醒幼儿进餐保持安静,不跟同伴交谈;
2、引导幼儿珍惜粮食,保持桌面干净整洁。
三、晨区活动内容:
语言区:
我会给老师打电话
活动目标:
鼓励幼儿同教师说说话,增进师生情感。
材料提供:
玩具电话若干,幼儿与教师活动的照片。
指导重点:
指导幼儿与教师交谈的话题可以广泛一些,运用完整的话讲述。
益智区:
找瓶盖
活动目标:
理解物体的对应关系,能将相关的物体匹配。
材料提供:
大小、形状不同的瓶子和瓶盖。
指导重点:
指导幼儿为大小、形状不同的瓶子匹配合适的瓶盖。
生活区:
舀豆子
活动目标:
能用小勺舀豆子,提高手腕的灵活性。
材料提供:
小勺、豆子若干。
科学区:
万花筒
活动目标:
观察万花筒变化出的各种美妙的图案。
材料提供:
万花筒若干。
美工区:
折水果
活动目标:
运用学过的折纸方法,折出喜欢的水果。
材料提供:
红、黄、蓝、绿手工纸若干张,水果折纸示意图。
三、学习活动
(一)集中教育活动(教案附后)
(二)区域活动
四、早操、户外活动
(一)早操
指导要点:
能愉快地参与动作表现,引导幼儿大胆表现动作,且动作基本标准。
(二)户外体育活动:
踏步、双脚跳、大型体育器械
指导要点:
引导幼儿愉快参与,鼓励幼儿与同伴合作,不和同伴争抢。
五、餐前准备
指导要点:
1、督促幼儿活动后,排队有序喝水;
2、组织幼儿卷好袖子,餐前洗手。
六、午餐
指导要点:
1、引导幼儿珍惜粮食,比一比哪一桌的幼儿桌面最干净。
2、督促幼儿安静进餐,进餐不说话。
七、餐后活动、散步
指导要点:
引导幼儿餐后排队安静有序的散步,不拥挤,不乱跑。
八、午休
指导要点:
注意培养幼儿养成安静午睡的习惯,提醒幼儿保持正确的睡姿。
周宁县机关幼儿园区域活动计划
班级:
小一班
执教:
李槟妹
时间
第(11)周
2014年11月10日—11月14日
区域内容
提供材料
指导要点
反思(不足、改进措施)
语言区:
说瓶子
各种瓶子实物及图片
指导幼儿大胆说出心里的想法,大胆与同伴交流
语言区虽然只是投放了一种材料——各种杯子及图片,但是由于图片丰富直观,幼儿在看时能互相交流、,气氛很热烈。
数学区:
串项链
三角形、正方形、圆形卡片、排序图卡
1、引导幼儿看排序卡说排序规律。
2、鼓励幼儿按照排序卡上的规律进行排序。
3、要求幼儿做事坚持到底。
活动中我准备了排序图卡,引导幼儿观察它们的规律,能力强的幼儿很快便掌握了,如培凯、盛丰,他们能有规律地给妈妈串项链,而锡贝、凯源串项链时则随意性大,如一会儿一个圆,一会儿又两个三角形,后面跟着正方形。
而宇亮一开始不能坚持,在老师的鼓励下最后也完成任务。
生活区:
给小动物喂饼干
动物桶、调羹、各种形状饼干、镊子。
1、指导幼儿根据动物嘴巴的形状,将相应形状的图形“饼干”舀或夹,放进动物嘴巴里。
2、鼓励幼儿边喂边说出图形“饼干”的名称。
大多数幼儿能准确的根据动物的嘴形来喂相应形状的饼干。
但有个别幼儿如伊把正方形的饼干喂到三角形的小兔嘴里。
还有的孩子在喂食物中能告诉老师他的小动物最爱吃的是哪种形状的饼干,他要喂很多等等。
清洪镊子夹不起饼干,索性用手来抓,于是我让他先用调羹来练习。
美工区:
美丽的瓶子
瓶子底图、油画棒
1、引导幼儿先观察两张范图有什么不一样的地方
2、鼓励幼儿用多种颜色涂色,能力强的幼儿要求描出轮廓。
涂颜色由于人多,部分幼儿不能专心,还有些能力稍弱的幼儿就没有坚持完成作品。
科学区:
给瓶子分类
各种瓶子
指导幼儿在认识瓶子的过程学习区分两种不同的瓶子
在给瓶子分类中,对于小班孩子特别是一些能力强的幼儿能很快的区分玻璃瓶、塑料瓶,还能出他们可以装什么。
周宁县直机关幼儿园活动计划
班级:
小一班第11周
教学内容
健康活动:
水果宝宝爱洗澡
活动反思
执教:
李槟妹
2014年11月10日
星期
(一)(上)午
活动目标:
1、知道水果类食物要洗干净后再吃。
2、养成吃东西前要用肥皂洗手的习惯。
活动准备:
各种水果
活动过程:
一、教师将水果放在神秘袋,幼儿蒙眼睛,伸手在袋中摸水果。
师:
你摸到的是什么水果?
幼儿说出水果的名称和形状。
二、了解吃水果的好处,水果水分多,维生素丰富,多吃可以让我们有白有健康。
三、教师引导幼儿观察这些水果,让幼儿看到它们的表面是脏的,启发幼儿想想吃水果前应该怎么办?
四、教师和幼儿共同给水果宝宝洗个澡,让它们变得干净有漂亮。
五、水果宝宝干净了,我们小朋友吃之前要干什么呢?
启发幼儿洗手。
引导幼儿想想,还有哪些不干净食物不能吃。
如:
掉地上的食物,苍蝇叮过的食物等。
周宁县直机关幼儿园活动计划
班级:
小一班第11周
教学内容
科学活动:
认识水果
活动反思
执教:
李槟妹
2014年11月11日
星期
(二)(上)午
活动目标:
1、认识两种水果,能准确的说出两种水果的名称。
2、幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、形状、味道等特征。
活动重点:
能准确说出水果的名称。
活动难点:
能说出水果的颜色、形状或味道
活动准备:
水果实物、切好的果盘、神秘袋两个、神迷盒两个、牙签若干。
活动过程:
一.组织教学:
手指操
二.基本活动
1、出示神秘袋
师:
“宝贝们,看。
今天老师带来两个神秘的袋子,里面有好多的好吃的,想不想吃?
(想)
师:
“那你们知道里面装的什么好吃的吗?
”(不知道)
师:
“老师也忘了里边装的什么啦?
我来……(老师假装往出拿)诶,老师请两个小朋友来帮老师,谁愿意来?
”
师:
“***、***你俩来摸一摸”(请幼儿过来,先摸一摸,提醒幼儿只能摸一个)“***猜一猜,你摸到了什么呀?
”“宝贝,那你摸到了什么呀?
”(幼儿进行猜测,是哪种水果之后再拿出验证)
师:
“那我们拿出来看一看,到底是不是**?
”
(通过引导,幼儿说出水果的名称,了解水果的外形特征。
例如,苹果)
师:
“呀,这是什么啊?
苹果。
那***猜对了没有?
拍拍手吧。
师:
“谁能告诉我这个苹果是什么颜色的呀?
它长什么样子的?
”(如幼儿说不来提醒是圆圆的还是长长的)。
运用此方法,逐个拿出认识苹果,香蕉。
2、闻一闻
师:
老师这儿还有两个漂亮的神秘盒,里边也装了好吃的,这次老师不要你们用手摸,要让你们用小鼻子闻一闻里边装的是什么?
(老师请若干幼儿来闻一闻是什么水果。
并拿出来验证)
3、尝一尝
师:
“宝贝们表现的真棒,想不想吃?
那怎么样才可以吃啊?
”(苹果洗洗吃、香蕉剥皮吃,在了解水果的吃法过程中,引导幼儿复习水果的名称。
)
师:
“老师这儿给你们准备了洗干净、切好的水果,我们一起来尝一尝,看看他们是什么味道的。
”
(1)、请几个幼儿先来尝一尝,说出你吃的是什么水果,是什么味道?
(2)、请几个幼儿将眼睛蒙起来吃,吃完告诉大家吃的是什么水果,是什么味道?
(3)、幼儿分组吃不同的水果,吃完告诉老师你吃的是什么水果它是什么味道的。
三、结束活动
师:
“宝贝们,苹果和香蕉好不好吃呀?
苹果是什么样子的?
什么颜色的啊?
什么味道的啊?
香蕉是什么样子?
什么颜色?
什么味道的啊?
”(最后总结,复习水果名称,颜色和味道)
师:
“今天老师在外面也藏了一些水果宝宝,我们一起去找一找,好吗?
”
和幼儿去户外找,结束活动。
1本节活动通过“摸、看、闻、尝”等方法,充分运用五官感觉来认知苹果,香蕉的形状、颜色、味道。
2、整节活动中,充分引发幼儿浓厚的好奇心,激发幼儿的学习兴趣,让幼儿能更大程度的加入参与到整节活动当中。
3、对本节活动的细节部分处理有些不当:
(1)在开始部分,应用较安静的游戏,或与水果有关的小游戏进行导入。
(2)在“神秘袋”“闻一闻”两个环节中,让幼儿等待(的时间有一点长,应多准备一些材料,让其他幼儿更好的参与。
(3)整节活动,可变种方式来进行。
例如:
将幼儿分组,每人一个水果实物,让幼儿亲自感知两种不同水果的,不同特性。
也可以用“蒙氏”教学法来进行,教师直接贯穿给幼儿正确的概念。
这样可以让整节活动更加的收、放自如,也可以让幼儿更加有积极性,参与到活动中。
(4)可再加深一点难度,让幼儿积累更多的生活经验。
也可用两种不同感觉的水果来进行,对比更加的强烈,明显。
例如:
苹果和猕猴桃,一个是光滑的,一个是粗糙的。
周宁县直机关幼儿园活动计划
班级:
小一班第11周
教学内容
语言活动:
美丽的水果屋(故事)
活动反思
执教:
李槟妹
2014年11月12日
星期(三)(上)午
设计意图
秋天,一个美丽的收获季节,各种色泽鲜艳、好吃的水果和农作物的成熟令孩子们欣喜不已。
科学教育的价值趋向不再是注重静态的知识的传递,而是注重儿童情感态度和儿童探究问题的能力,幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者,因此,结合小班幼儿的实际发展水平,我设计了语言活动《美丽的水果屋》。
以此来提高幼儿认识兴趣,丰富感性认识。
来源:
小精灵儿童网站
活动目标:
1、理解故事《美丽的水果屋》内容,发展幼儿语言表达能力及想象力。
2、丰富词汇:
到处、好看极了、满满的。
运用“美丽”一词说短语,学习生字:
水果。
3、鼓励幼儿大胆的表达,让幼儿知道水果的营养及吃水果的益处。
4、在水果屋的“建构”中体验合适的空间感,喜欢与朋友一起搭建和游戏。
活动重点:
理解故事内容,能够看懂图片,清晰的表达。
活动难点:
来源:
小精灵儿童网站
运用“美丽”说短语,幼儿能够说完整话。
活动准备:
课件、字卡、词卡、垫子、拱形门、篮子、水果、背景音乐。
活动进行:
一、观察画面,直接导入。
1、(ppt5)这是谁?
猜猜发生了什么事?
-----关注幼儿对画面的解读和想象
2、(ppt1)(出示水果名称)这些水果你都认识吗?
-----根据水果特征猜水果名称(颜色外形花纹等)
小结:
果园里种着各种颜色和形状的水果。
3、小朋友,你们都吃过哪些水果呀?
4、你们吃的水果是什么味道的?
5、吃水果对我们的身体有什么好处呢?
我们为什么要吃水果呢?
认识字宝宝:
水果。
二、结合图片帮幼儿理解故事内容。
1、小朋友,水果不仅可以吃,还可以盖房子呢!
我们一起去看看吧!
2、秋天来了,熊妈妈的果园里到处都是水果,小朋友看到了哪些水果?
西瓜是什么颜色的?
苹果又是什么颜色?
梨是什么颜色的?
葡萄呢?
3、这么多的水果熊妈妈和熊宝宝怎么运回家呢?
它们用车还是用篮子呢?
为什么?
4、水果运回来放在哪里呢?
5、天黑了,熊妈妈和熊宝宝为什么不回家呢?
它们在外面有什么感觉?
我们小朋友帮它们想个办法吧!
6、我们看看熊妈妈和熊宝宝想出了什么办法?
它们的水果屋是什么样的呢?
用“美丽”说一句短语。
三、讲述故事,说说理解。
1、(ppt2-5)现在知道发生什么事了吧?
你们说该怎么办呢?
2、鼓励幼儿为小熊和妈妈想办法
小结:
办法很多,要考虑的是别人最需要的才最好。
四、想象创意,体验互助。
1、孩子们,你们现在就是大西瓜,你想和朋友搭怎样的围墙?
------幼儿自由搭房子
2、谁还有不同的方法?
------师生交流互动
3、(看ppt)体验不同的搭建形式
------幼儿体验了解围合经验,初步感受空间的大小。
4、(ppt7-9)美丽的水果屋你喜欢吗?
------继续故事。
5、(讲故事住房子)你们想不想住进水果屋?
(4-6人)
------幼儿探索体验,感受空间大小与人数的关系。
6、一把椅子上能坐许多朋友吗?
谁来试试。
(6-8人)
------幼儿合作体验,感受空间无限。
小结:
房子越来越小,朋友就越来越多;只要有方法,一把椅子也能无限大。
五、故事结尾,情感体验。
说说故事的名字,快乐分享水果。
六、互动环节
小朋友说的真好,熊妈妈和熊宝宝非常喜欢小朋友,它们把自己的水果送给小朋友,我们一起去运水果好吗!
幼儿游戏,放音乐。
游戏规则:
1、在垫子上爬过去,钻过拱形门,拿到一个水果,然后返回,送回到篮子里,下一个接着来。
2、拿着水果回家。
活动延伸
在教室里继续建构动物园的主题,让孩子们在建构角里玩玩垒高和为动物们造房子。
不足:
活动中对于幼儿的回答教师虽然都给予鼓励和肯定,没有针对性的去应当幼儿,只是好好好,没有针对性,没有把幼儿的思路挖掘出来。
“引导”过多,变成“灌输”,压制了幼儿的主体地位:
“引导”不到位,又导致放任自流,失去了教育的有利时机。
改进策略:
教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程”、“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。
因此,在具体的教学活动中,教师应明确自己是引导者的身份与任务,把握好“引导”的度。
避免“引导”过多,变成“灌输”,压制了幼儿的主体地位:
“引导”不到位,又导致放任自流,失去了教育的有利时机。
周宁县直机关幼儿园活动计划
班级:
小一班第11周
教学内容
社会活动:
班级好伙伴
活动反思
执教:
李槟妹
2014年11月13日
星期(四)(上)午
活动目标:
1.感受同伴间的亲密友好的关系
2.学会礼貌的发起或接受邀请,体验一起玩的乐趣
活动准备:
歌曲《找朋友》、小动物头饰若干
活动过程:
一、游戏“猜猜我是谁”
1.幼儿游戏“猜猜我是谁”
师:
今天我们班来了几个小朋友,我们一起猜猜他们是谁。
(请个别幼儿带上动物头饰,请小朋友猜猜他们是谁)
2.教师小结
师:
虽然他们带上了小动物的头饰,但我们还是可以猜的出来,因为他们是我们的好朋友,好伙伴。
二、游戏“找朋友”,引导幼儿学会礼貌的发起或接受邀请
1.教师示范找朋友,引导幼儿使用礼貌用语
师:
现在老师要找一找我的朋友了,我想请她和我一起玩。
教师边唱边找:
找呀找呀,找朋友,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,你是我的好朋友。
问:
你好,你可以和我一起玩吗?
(谢谢你,我非常愿意跟你一起玩)
2.幼儿找朋友,知道幼儿使用礼貌用语
师:
请一个小朋友找找你的好朋友,请他和你一起玩吧。
3.教师小结
师:
我们在班上可以认识很多的好伙伴,我们都有自己的好朋友。
如果你想找人和你一起玩,我们可以邀请,朋友之间不能打架,我们要互相帮助。
活动反思:
通过游戏的方式让幼儿自己介绍自己的名字,使幼儿对之产生一定的兴趣,孩子在这次活动中也很投入,有好多幼儿都争先恐后。
在活动中,有些幼儿能清楚、响亮、准确地说出自己的名字,但有少数幼儿表达不清楚,甚至不能准确地说出自己的姓名。
有些幼儿胆子比较小,所以话到嘴边又不感说出来。
通过这次活动,老师对全班幼儿有了初步的了解,对一些胆子较小的幼儿给予鼓励、帮助,多让他们在集体中表现自己。
同时,教育一些胆子大、表达能力强的幼儿,帮助胆子小、表达能力差的孩子,使全班幼儿共同进步。
周宁县直机关幼儿园活动计划
班级:
小一班第11周
教学内容
歌唱活动:
在农场里
活动反思
执教:
李槟妹
2014年11月14日
星期(五)(上)午
活动目标
1、在图谱的帮助下学习演唱歌曲。
2、积极参与创编活动,愿意在集体面前大胆表现。
活动准备
1、课件《在农场里》,音乐、播放器。
活动过程
一、导入活动
师:
今天,老师要带你们去一个美丽的地方!
(播放课件)看,这是一个美丽的农场,这个农场里住着许多的小动物!
咦,小动物们怎么躲起来了呀?
原来,他们是想要考考我们,让我们先听一听它们的声音,然后根据声音找到它们!
师:
(播放声音)你听到了哪个小动物发出的声音?
是怎么叫的?
(根据幼儿的回答,点出动物。
)
二、学习歌曲
1、欣赏歌曲。
师:
你听到了哪些小动物在唱歌,是怎么唱的?
2、看图谱,念歌词。
3、看图谱演唱歌曲。
三、歌曲创编
1、找出其他小动物,模仿它们的叫声。
师:
农场里还有一些小动物也想来学一学,找找看,它们是谁?
它们是怎么叫的?
2、引导幼儿用替换图谱的方式进行创编演唱。
师:
你想教哪一个小动物唱歌?
(鼓励个别幼儿大胆上前演唱。
)
此次活动的不足表现在没有充分利用为幼儿已创造的音乐环境,前半部分幼儿能在轻松愉悦的氛围中感知歌曲,激发了他们的学习兴趣。
但在学唱歌曲时,对课堂的节奏及幼儿的学习把握较死,没有大胆的放手让幼儿自主学习,方法过于传统。
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- 关 键 词:
- 第十 一周 教案