园林制图教学情境公开课.docx
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园林制图教学情境公开课
《园林制图》学习情境教学实施计划
学习情境教学实施计划
课程名称
园林制图与识图
班级
2013高职园林工程1、2、3、民班
授课时间
授课老师
翟申修
学习情境
园林植物平面图的表现技法—“绘制小型园林绿地平面图”
学时
6学时
工作任务
绘制小型园林绿地平面图
工作任务分解
在教师讲解园林植物平面图的基本表现技法知识的基础上,以实际任务--“绘制小型园林绿地平面图”作为练习,学生通过现场勘察、现状分析—--团队合作草图绘制—小型园林绿地平面图绘制图纸评价分析。
三个阶段的学习和练习,从而熟练掌握园林植物平面图的表现技法。
学习目标:
【项目综述】园林植物平面图的表现技法是园林制图课程中“园林组成要素的表现技法”中的一个非常重要的内容。
园林工程技术专业的学生在今后的学习中会经常遇到这类任务,这是园林工程技术专业学生学习其他设计类、施工类课程必须具备的基本技能素质,通过该项目的学习训练,要求学生能够掌握园林植物平面图的表现技法,能把这些技法应用在园林绿地平面图的制作过程中。
【能力目标】学生通过团队合作能够独立完成小型园林绿地平面图的绘制。
【知识目标】能够掌握校园林植物平面图的表现技法
【素质目标】通过该项目的训练,培养学生团队合作意识,图纸绘制能力,表达能力和写作能力。
工作内容
完成时间
1、根据工作任务获取学习资料,获得相关知识。
2学时
2、根据学习资料制定工作计划,完成工作单。
1学时
3、各组对指定的小型园林绿地现场进行现场踏查,现状分析。
1学时
4、各组逐人绘制该组的绿地平面图。
1学时
6、每组选出最好的图纸向大家展示、讲述,接受同学和老师的点评
1学时
教学条件与资源:
1、园林制图室、图书馆、教室、校园。
2、多媒体设备、彩色扫描仪。
3、工作任务单、各种评价表、PPT、教材、相关图书、网上资源等。
实施过程
资讯
决策与计划
实施
检查与评估
教学学时
2学时
2时
1学时
1学时
教学内容
1、园林植物图例有哪些类型的,分别适合用在哪些图纸中
2、常绿乔木、落叶乔木图例的区别
3、针叶树、阔叶树的图例表现
4、树木丛植、孤植的绘制方法
5、灌木的绘制方法
6、花卉地被植物的绘制方法
7、草坪的绘制方法
8、绿篱的绘制方法
1、以“校园小型园林绿地”为项踏查现场、分析现状。
2、资讯资料及相关信息的整理、分析、归纳,确定植物图例,绘制方法。
小型绿地平面图绘制
每组选出最好的图纸向大家展示、讲述,接受同学和老师的点评
教学组织
1教师以多媒体手段对园林植物平面图的绘制基本技法进行讲解
2学生调查校园中挂牌植物的名称,样子,并指出每种植物该用哪种图例。
1.分小组,每组分给校园一小块绿地作为绘图项目,踏查现场、分析现状。
2.教师以引导文的方式引导学生制定计划;
3.以小组为单位汇报工作计划,在老师和其他小组分析、讨论、建议下,修改并完善制作计划。
1、小型绿地平面图草图绘制
2、小型绿地平面图草图与现场的对照
3、小型绿地平面图的完善规整。
1、根据评分要求,组织学生进行小组自评、小组互评。
2、老师根据各组自评、互评总结和检查情况,进行评分。
教学方法
引导文法;讲授、小组讨论、演示操作
小组讨论、查阅资料
实际操作
小组讨论、归纳法
课后分析
教研室主任签字
累计学时
“绘制小型园林绿地平面图”任务分析单
学习领域
园林制图与识图
学习情境1
园林植物平面图的表现技法—“绘制小型园林绿地平面图”
学时
6学时
任务名称
绘制小型园林绿地平面图
任务描述
在教师讲解园林植物平面图的基本表现技法知识的基础上,以实际任务--“绘制小型园林绿地平面图”作为练习,学生通过现场勘察、现状分析—--团队合作草图绘制—小型园林绿地平面图绘制图纸评价分析。
三个阶段的学习和练习,从而熟练掌握园林植物平面图的表现技法。
教学条件
1、园林制图室、图书馆、教室、校园。
2、多媒体设备、彩色扫描仪。
3、工作任务单、各种评价表、PPT、教材、相关图书、网上资源等。
具体任务分析
第一步:
根据工作任务,获取学习资料,获得相关知识。
完成内容1、园林植物图例有哪些类型的,分别适合用在哪些图纸中
2、常绿乔木、落叶乔木图例的区别
3、针叶树、阔叶树的图例表现
4、树木丛植、孤植的绘制方法
5、灌木的绘制方法
6、花卉地被植物的绘制方法
7、草坪的绘制方法
8、绿篱的绘制方法
第二步:
根据学习资料制定工作计划,完成工作单。
完成内容①进行现场踏查,现状分析。
②确定工作计划。
第三步:
各组绘制草图,并将图纸与校园的小型绿地现场对照
第四步:
各组进行图纸制作的完善。
第五步:
各组对方案进行汇报,接受和总结同学、老师的评价。
第六步:
按照工作计划,遵守相关规定,学生独立完成每一个工作步骤,并进行记录、归档,提交设计方案。
对学生的要求
1、遵守课堂纪律,不得迟到早退,不得在课堂上大声喧哗或做与本课程无关的事情。
2、上课认真做好计划和记录,服从指挥。
3、积极主动、按时完成工作任务,配合组长与老师的工作。
4、自学好问、仔细观察、认真分析、制作精细。
5、按任务要求领取、操作、管理仪器。
(注意:
如仪器在使用过程中有人为损坏,小组成员需共同承担责任。
)
6、检查评价认真、公平、全面。
“绘制小型园林绿地平面图”资讯单
学习领域
园林制图与识图
学习情境1
园林植物平面图的表现技法—“绘制小型园林绿地平面图”
学时
6学时
资讯方式
利用图书馆进行书籍查找、校园挂牌树木、网络搜索。
资讯问题
1.园林植物图例有哪些类型的,分别适合用在哪些图纸中
2.常绿乔木、落叶乔木图例的区别
3.针叶树、阔叶树的图例表现?
4.树木丛植、孤植的绘制方法?
5.灌木的绘制方法?
6.花卉地被植物的绘制方法?
7.草坪的绘制方法?
8.绿篱的绘制方法?
资讯记录
组长签字:
“绘制小型园林绿地平面图”计划单
班级:
组号:
日期:
学习领域
园林制图与识图
学习情境1
园林植物平面图的表现技法—“绘制小型园林绿地平面图”
学时
6学时
计划实施方式
对小型绿地平面图绘制这一事项进行分组讨论,制定各组的操作计划
小组名单
组长
组员
序号
计划步骤
步骤说明
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
计划评价
小组自评
组长签字:
小组互评
互评小组长:
教师评价
教师签字:
“绘制小型园林绿地平面图”实施记录单
班级:
组号:
日期:
学习领域
园林制图与识图
学习情境1
园林植物平面图的表现技法—“绘制小型园林绿地平面图”
学时
6学时
计划实施方式
以小组为单位,对校园小型绿地平面图进行绘制。
小组名单
组长
组员
实施过程记录
组长签字:
记录评价
小组自评
组长签字:
小组互评
互评小组长:
教师评价
教师签字:
学生专业素质检查考核单
班级:
组号:
组长:
日期:
学习领域
园林制图与识图
学习情境1
园林植物平面图的表现技法—“绘制小型园林绿地平面图”
学时
6学时
评价方式
过程评价:
组长检查,对组员进行过程评价
序号
检查项目
分值
组员名单
1
考勤方面
5
2
资料收集方面
20
3
任务完成方面
25
4
分工协作方面
5
5
小组答辩情况
10
6
操作安全方面
5
7
爱护公物方面
5
8
作业完成方面
5
9
尊重他人方面
5
10
提出问题和解决问题方面
10
11
其他方面
5
填表说明
组长签字:
工作任务完成情况考核评价单
班级:
组号:
日期:
学习领域
园林制图与识图
学习情境1
园林植物平面图的表现技法—“绘制小型园林绿地平面图”
学时
6学时
评价方式
过程评价:
小组自评、组内互评和教师共同评价
小组名单
组长
组员
序号
评分项目
评价内容与标准
分值
小组得分
小组自评30%
小组互评30%
教师评分40%
合计
1
资讯
工作目标明确,能熟练利用资料进行查询,积极参与资讯过程,能在老师的指导下自主学习,掌握理论知识。
20
2
决策计划
计划要点不缺失,设计科学合理,要点分析准确;存在问题分析准确;解决方案合理;表述的全面、流畅与条理性;能认真听取他人意见;积极进行修订。
20
3
实施
实习前的准备充分,操作规范、能熟练操作和按要求执行实习操作、保质保量,圆满完成工作任务;工作程序正确;团队分工与协作的合理;操作安全、规范、文明;保护环境;爱护工具。
30
4
检查评估
任务完成步骤的规范;具有提出问题、分析问题、解决问题的能力;高质量完成方案制作。
20
5
职业道德
遵纪守时(组内有1人请假扣2分;1人迟到扣2分;1人旷到扣5分)、认真负责、积极主动、踏实肯干、团结协作、尊重他人,爱护公物
10
合计
100
小组成员得分:
小组得分的20%+组长评分30%+教师评分50%计算。
序号
姓名
小组得分
(占20%)
组长评分
(占30%)
教师评分
(占50%)
合计
1
2
3
4
5
“小型园林绿地平面图”图纸绘制情况评价单
班级:
组号:
日期:
学习领域
园林制图与识图
学习情境1
园林植物平面图的表现技法—“绘制小型园林绿地平面图”
学时
6学时
评价方式
结果评价:
对绘制好的“小型园林绿地平面图”进行小组自评、组内互评和教师共同评价。
小组名单
组长
组员
序号
评分项目
评价内容与标准
分值
小组得分
小组自评30%
小组互评30%
教师评分40%
合计
1
图框
图框绘制正确、标题栏、会签栏齐全20分,无标题栏或会签栏10分,图框绘制错误0分
20
2
图面布局
图面内容齐全(比例、题名、指北针、植物图例表)布局合理美观大方30分,
布局不合理20分,比例、题名、指北针、植物图例表任缺一项扣5分
30
3
图例绘制
图例正确、形象、表现美观40分
任意一个图例不正确扣5分,累计扣分。
40
4
汇报
能够讲解清楚自己所绘图例代表的植物类型意思10分,讲解不清此项不得分
10
合计
100
小组成员得分:
小组得分的40%+组长评分30%+教师评分30%计算。
序号
姓名
小组得分
(占40%)
组长评分
(占30%)
教师评分
(占30%)
合计
1
2
3
4
5
6
“小型园林绿地平面图”图纸绘制汇报评价单
(小组互评)
班级:
组号:
日期:
学习领域
园林制图与识图
学习情境1
园林植物平面图的表现技法—“绘制小型园林绿地平面图”
学时
14学时
评价方式
结果评价:
对绘制好的“小型园林绿地平面图”进行小组自评、组内互评和教师共同评价。
小组名单
组长
组员
序号
评分项目
评价内容与标准
分值
小组得分
1组
2组
3组
4组
5组
6组
7组
8组
9组
1
图框
图框绘制正确、标题栏、会签栏齐全20分,无标题栏或会签栏10分,图框绘制错误0分
20
2
图面布局
图面内容齐全(比例、题名、指北针、植物图例表)布局合理美观大方30分,
布局不合理20分,比例、题名、指北针、植物图例表任缺一项扣5分
30
3
图例绘制
图例正确、形象、表现美观40分
任意一个图例不正确扣5分,累计扣分。
40
4
汇报
能够讲解清楚自己所绘图例代表的植物类型意思10分,讲解不清此项不得分
10
合计
100
- 配套讲稿:
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