二年级数学作业库.docx
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二年级数学作业库.docx
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二年级数学作业库
学科
年级
单元
课题
设计人
审核人
数学
二上
二
整理和复习
一、基础训练
35+50-2=76+8+2=30+52-40=36-26-8=
64-8+30=26+5+34=98-40-6=35+20+5=
74-50-6=86-30-7=18+5+6=18+3-21=
二、能力提升
1、笔算下面各题
45+26=56-39=57+30-78=33+26-17=
2、文字题
比45少7的数是多少?
比49多8的数是多少?
3、应用题
奶奶种萝卜95棵,种的白菜比萝卜少26棵,奶奶种了多少棵白菜?
妈妈买苹果用去27元,买橘子用去45元,付给售货员100元,应找回多少元?
三、课外拓展
1、同学们大扫除,扫地的有28人,擦玻璃的比扫地的多12人。
参加大扫除的同学有多少人?
2、操场上打球的有28人,跑步的比打球的多14人,跳远的比跑步的少9人。
(1)跑步的有多少人?
(2)跳远的有多少人?
(3)你能自己提一个数学问题,并能解答出来吗?
学科
年级
单元
课题
设计人
审核人
数学
二上
三
角的初步认识
(一)
一、基础训练
1、选一选,把序号填进圆圈里。
2、观察直角,指出直角的顶点和边。
二、能力提升
1、画两个不同方向的直角。
2、数一数,各有几个直角?
各有几个角?
三、课外拓展
1、以A为顶点画一个角,以B为顶点画一个直角。
学科
年级
单元
课题
设计人
审核人
数学
二上
三
角的初步认识
(二)
一、基础训练
1、指出下面各个角的顶点和边。
2、数一数,下面图形中各有几条线段?
几个角?
二、能力提升
1、判断下面哪些是角,是角的打√,不是角的打×。
2、用直尺画两个不同方向的角。
三、课外拓展
1、下面的图形中各有几个角?
2、钟面上时针刚刚走过9,分针指向1,组成一个角,再过十分钟(分针指向3)这个角是变大了?
还是变小了?
学科
年级
单元
课题
设计人
审核人
数学
二上
四
乘法的初步认识
一、基础训练
1、6+6+6+6改写成乘法算式()或()
2、3个8相加,写成乘法算式是()
3、一个因数是5、另一个因数是9,写成乘法算式是()
4、6个6相加是()写成乘法算式是()
5、4个5相乘是(),再加上18是()
二、能力提升
1、5个2相加
2、4个3相加
3、6和3相乘
4、3和6相乘
5、2个4相加
三、课外拓展
连一连
7×25×43×6
6×3因数是4和57加72×7
4+4+46+6+65个4相加5+5+5+5
学科
年级
单元
课题
设计人
审核人
数学
二上
四
乘法的初步认识
一、基础训练
1、6+6+6+6改写成乘法算式()或()
2、3个8相加,写成乘法算式是()
3、一个因数是5、另一个因数是9,写成乘法算式是()
4、6个6相加是()写成乘法算式是()
5、4个5相乘是(),再加上18是()
二、能力提升
1、5个2相加
2、4个3相加
3、6和3相乘
4、3和6相乘
5、2个4相加
三、课外拓展
连一连
7×25×43×6
6×3因数是4和57加72×7
4+4+46+6+65个4相加5+5+5+5
学科
年级
单元
课题
设计人
审核人
数学
二上
四
乘法的初步认识
一、基础训练
1、5个6用乘法算式表示是()
2、4+4改写成乘法算式()×()或()×()
3、6+6+6=()×()
4、○○○○○○
()个()
算式是()×()读作()
二、能力提升
用线连一连
4+44+2
2+2+2+22×44×2
2+42与4的和4与2的和
2个4的和2乘4
三、课外拓展
1、一只手有5个手指头,一双手有多少个指头?
学科
年级
单元
课题
设计人
审核人
数学
二上
四
乘法的初步认识
一、基础训练
1、3个8相加,和是()
2、3个2相加,写成乘法算式()
3、5乘3读作()
4、()与5相加得30
5、2+2+2+2写成乘法算式()
二、能力提升
1、把加法算式改写成乘法算式
4+4+4=()×()
6+6+6+6=()×()
2+2+2+2+2=()×()
三、课外拓展
1、欢欢有4张5元的人民币,乐乐有6张2元的人民币。
欢欢和乐乐谁的钱多?
2、锯木头:
把一根木头锯成5段,每锯一次所需的时间为2分钟,一共需要锯多少分钟?
学科
年级
单元
课题
设计人
审核人
数学
二上
四
5的乘法口诀
一、基础训练
1、把口诀填完整。
二五()()二十()五十五
五()二十五一五()四五()
2、口算下面各题,并说出用哪句口诀。
5×1=5×3=5×5=5×4=
2×5=4×5=5×2=3×5=
二、能力提升
1、看图写出两个乘法算式并写出口诀。
△△△△△ ________________
△△△△△ ________________
△△△△△ 口诀________________
2、看图写算式。
加法算式________________
乘法算式________________________________
三、课外拓展在○里填上“>”、“<”或“=”。
2×5○5+25+4○5×45×3○3×5
学科
年级
单元
课题
设计人
审核人
数学
二上
四
5的乘法口诀练习课
一、基础训练
1、口算下面各题。
2×5=4×5=5×2=3×5=
5×1=5×3=5×5=5×4=
2、根据口诀写算式。
四五二十()()
一五得五()()
三五十五()()
二五一十()()
二、能力提升
1、在()里填上适当的数。
2×( )=10 5×( )=15
4×( )=20 ( )×5=25
2、列式计算。
(1)3个5相加的和是多少?
(2)5乘4等于多少?
(3)两个因数都是5,积是多少?
(4)2和5相乘的积是多少?
三、课外拓展
把一根木头锯成5段,每锯一次所需的时间为2分钟,一共需要锯多少分钟?
学科
年级
单元
课题
设计人
审核人
数学
二上
四
2、3、4的乘法口诀
一、基础训练
1、看图,先写加法算式,再写乘法算式。
(1)
加法算式:
______________________
乘法算式:
______________________
(2)△△△ △△△ △△△
加法算式:
______________________
乘法算式:
______________________
2、把口诀补充完整,然后写出两个乘法算式。
一二()________________________________
二三()________________________________
二四()________________________________
三四()________________________________
二、能力提升
1、列式计算。
(1)2个3相加的和是多少?
(2)3和2相加得多少?
2、一个小朋友吃3颗糖,4个小朋友吃多少颗糖?
三、课外拓展
用自己喜欢的图形表示算式。
3×4()
学科
年级
单元
课题
设计人
审核人
数学
二上
四
2、3、4的乘法口诀练习课
一、基础训练
1、把口诀填完整
()得一二()得四三四()
()三得六()得九一三()
一()得二二四()四四()
2、口算下面各题。
2×3=4×3=1×2=3×3=
4×1=1×3=4×4=2×4=
3×1=2×2=3×4=3×2=
二、能力提升
1、看图列式计算。
(1)☆☆☆☆☆☆☆☆
(2)♂♂♂♂♂♂
?
个?
个
==
2、在○里填上“+”“-”或“×”。
3○1=3 6○3=92○2=0 6○4=103○3=9
5○0=55○4=20 6○2=42○4=6 4○4=16
三、课外拓展
1、4辆三轮车有多少个轮子?
2、4辆小汽车有多少个轮子?
学科
年级
单元
课题
设计人
审核人
数学
二上
四
乘加、乘减
一、基础训练
1、算一算。
2×3+3=4×3+4=2×1+7=5×5+3=
2×5-3=4×2-3=3×4-8=5×5-3=
2、改写算式。
3+3+3+3+2______________________
4+4+4-3______________________
5+5+5+5+5-4______________________
2+2+2+2+5______________________
二、能力提升
1、根据得数写出乘法算式
8()()15()()
20()()12()()
2、看图列算式。
△△△△△△△△△△△△△△△
乘加算式______________________
乘减算式______________________
三、课外拓展
你能用乘法算式表示下面的算式吗?
4+4+2+2=()×()
4+1+5+5+5+5=()×()
学科
年级
单元
课题
设计人
审核人
数学
二上
四
用数学
一、基础训练
1、一个因数是3,另一个因数是6,和是()
2、4×5=20读作()
3、3+3=()×()
4、5与3的和是(),列式为()
5、4个6相加,列式为()
二、能力提升
1、在()里填上“+”“-”或“×”。
2×6=18()618()2=5×415()9=3×2
3×4=6()227()9=6×340()8=6()2
三、课外拓展
1、△△△△△△△△△△△△
一共有多少个三角形?
2、☏✄✎☂
5元2元1元3元
(1)2个剪刀多少元?
()×()
(2)5个雨伞多少元?
()×()
你还能提出用乘法计算的问题吗?
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