人与自我五年级上教案.docx
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人与自我五年级上教案
第一课做时间的小主人
教学目标
1.知识目标:
掌握科学利用时间的方法和策略。
2.能力目标:
会科学、合理地安排时间、使用时间。
3.情感与价值观目标:
懂得珍惜时间的重要意义,养成良好的学习生活习惯,增强时间管理意识,提高自我管理能力。
教学重难点
重点:
掌握时间管理的策略。
难点:
培养自我管理能力。
以故事《晶晶的一天》导人,学生通过晶晶的故事发现自己在时间管理上存在的问题。
探格营通过小实验引发学生思考:
哪些事情对我们来说是重要的?
我们大多数的时间是不是做了对自己最重要的事?
智慧岛
1.时间排序。
教师引导学生对多件事情做出正确排序,并知道重要且紧急的事要先做。
在排序过程中,教师应提示学生课后复习很重要。
2.帮帮小伙伴。
找出小林学习或者生活中在时间分配上的问题,给他提出好的建议。
教师可以让学生分组讨论,每组派出代表总结发言。
教师正确引导,总结归纳进一步明确时间管理的方法。
知行园
1.记录自己一天做各项事情所花的时间,不同的时间用不同的颜色表示,引导学生发现自己在时间管理上的问题,并学会分析问题,找到解决的方法
2.鼓励学生课后阅读关于名人管理时间的故事,并从中得到启发。
第二课专心致志
教学目标
1.知识目标:
掌握提高注意力的方法与技巧,了解分心的原因。
2.能力目标:
能够学会专注做事,提高专注力。
3.情感与价值观目标:
认识注意力对于学习的重要性,养成专心的学习习惯,从而提高学习效率。
教学重难点
重点:
认识分心的原因及应对策略,学会专注做事。
难点:
养成专心致志做事的习惯。
结合学生实际学习情境中专心与不专心的现象,引出本课主题。
探格通过缠毛线和向水瓶中倒水的活动,让学生体验和感受专注。
教师启发学生,要专心才能更好地完成这两个活动。
智慧窗
1.训练注意力。
通过三个趣味游戏训练学生的专注力,并检验学生的专注程度教师应多关注班级中专注力较差的学生。
2.抓“分心小偷”。
引导学生找到分心的原因,从而有针对性地提高专注力。
在此环节可以先鼓励学生自己找到分心的原因并找出对策,然后教师再做总结归纳。
知行园
1.记录自己专心做过的事情,可以帮助学生更深刻地体会专注的感受,从而提高专注力
第三课情绪彩虹
教学目标
1.知识目标:
认识情绪,了解消极情绪的危害,掌握调节情绪的方法
2.能力目标:
能够正确地表达情绪,学会调节情绪。
3.情感与价值观目标:
了解调控情绪对个人生活的重要性,保持积极、乐观的情绪状态,以积极心态面对人生。
形成乐观积极、健康向上的心理品质。
教学重难点
重点:
认识情绪,正确地表达情绪。
难点:
调节情绪的方法。
创设引发几种基本情绪的情境,让学生体验情绪,了解情绪的产生。
探格营
1.表情连连看。
让学生学会识别不同的情绪,并了解情绪可以通过面部表情表达。
2.情绪猜猜猜。
通过表演的形式识别不同的情绪,让学生认识到情绪不但可以通过面部表情表达,还可以通过肢体语言来表达。
教师组织学生展开讨论:
哪些情绪是积极的?
哪些是消极的?
消极情绪会给学习生活带来哪些影响?
3.大风吹。
让学生体验情绪,并分享同学们的心情故事,从中得到启发。
智慧窗智慧气球”提供了调节情绪的方法,教师可指导学生灵活使用这些方法。
知行园
1.通过记录心情,鼓励学生运用学到的方法调节情绪
2.通过小采访,学生向爸爸妈妈学习调节情绪的方法。
第四课男生女生会交往
教学目标
1.知识目标:
了解与异性交往的一般原则、注意事项。
掌握适当的异性交往方式方法。
2.能力目标:
把握好异性间交往的尺度,提高异性交往能力。
3.情感与价值观目标:
对异性交往有正确的认识,树立健康交往的观念,形成正确的态度;对异性交往有健康的心态。
教学重难点
重点:
异性交往原则与方法。
难点:
对异性交往尺度的把握
利用阳阳在与异性交往中的烦恼导入本课,引发学生思考异性交往的尺度和原则。
探秘营
1.兔子舞。
让学生在游戏中感受男女生近距离接触时不自然的感受,认识到自己已经长大了,有了初步的性意识。
2.我欣赏的男生女生。
学生通过讨论,发现男女生各自具有的特点,懂得真正能给人留下好印象的不仅是外在的形象,还有内在的气质和良好的品行修养。
3.教师将学生分组,各组通过讨论,为《阳阳的烦恼》续写剧本,帮阳阳解决烦恼。
教师可以结合班级实际情况多设置几个情境,帮助学生分配角色。
心理剧活动中分享阶段十分重要,尽可能多让学生说一说自己的感受和启发。
教师总结归纳,正面引导。
知行园
1.学生辨析图示事例哪些属于正常的异性交往,哪些不正常,应该如何处理。
2.“情景再现”可以对本课学习的内容做巩固练习。
第五课老师是我们的领路人
教学目标
1.知识目标:
理解老师的辛苦,掌握与老师交往的正确方式。
2.能力目标:
学会与老师相处,听从老师的教导,与老师建立良好的关系。
3.情感与价值观目标:
产生尊敬老师的情感,能以正确的态度与老师交往,建立和谐的师生关系。
教学重难点
重点:
学会正确与老师交往的方式。
难点:
与老师建立良好的关系。
故事导入,教师提出问题:
老师是故意刁难松松吗?
引导学生客观地思考
1.我和老师的故事。
用刘老师的故事引发学生讨论,让学生讲讲自己与老师的故事。
教师引导学生分享和谐师生关系的故事,对师生矛盾及时做正面引导。
2.我喜欢的老师。
学生讨论喜欢什么样的老师,引导学生理解包容老师。
教师也可从这一活动中了解学生的真实想法。
智慧窗
1.角色互换一我是小老师。
通过角色互换让学生体验老师的辛苦和不易,从而理解老师,尊重老师的劳动。
2.误会大消除。
通过找出学生与老师的矛盾冲突和采访老师的活动,帮助师生了解彼此的想法和感受,从而相互理解、消除误会。
活动结束后教师应及时总结归纳。
知行园
1.通过给老师写信表达想法,给师生提供再一次沟通交流的机会,使师生关系更和谐。
这一环节教师应对学生的来信给予反馈。
2.学生通过帮老师做事,理解老师的辛苦,从而自发地帮助老师做一些力所能及的事情。
第六课远离流感防传染
教学目标
1.知识目标:
了解打喷嚏会传播流感,掌握预防流感的方法。
2.能力目标:
养成健康的行为习惯
3.情感与价值观目标:
增强预防流感传染病的意识,懂得自我保护。
教学重难点
重点:
预防通过打喷嚏传播的疾病。
难点:
掌握预防流感的方法。
情境屋
通过由打喷嚏引发流感传播的病例,学生认识流感传播的过程,从而提出问题
探秘营
1.正确打喷嚏。
通过打喷嚏实验,让学生学会正确打喷嚏,即用纸巾遮住口鼻,避免病菌直接扩散到环境中。
当没有纸巾时,用肘部遮挡口鼻。
总之就是避免异物扩散达到减少病菌传播的目的。
2.细菌、病毒旅行记。
知道细菌、病毒的传播途径,了解病人的喷嚏中含有许多病菌,病菌进入空气进行扩散,被健康人吸入体内后可能在体内繁殖,引起发病。
理解空气中病菌传播速度快、范围广
3.患病经历议一议。
说一说自己患病的感受,体会患病的痛苦,从而增强预防的意识
智慧窗
养成健康的行为习惯,学会预防流感的方法。
知行园
1.通过辨析一些做法的正误,知道预防传染病要勤洗手、勤通风、早隔离、早报告、远离活禽。
2.掌握预防呼吸道传染病的方法后,制作预防呼吸道传染病的手抄报,并在校园画廊、电子屏等处进行宣传。
第七课病从口入
教学目标
1.知识目标:
了解肠道传染病的基本知识和预防方法。
2.能力目标:
掌握肠道传染病预防方法,养成良好的卫生习惯
3.情感与价值观目标:
培养健康的行为习惯,增强预防意识,学会自我保护。
教学重难点
重点:
肠道传染病的传播过程与预防方法。
难点:
掌握肠道传染病的预防方法。
情景屋
通过歌谣导入主题,认识肠道传染病预防的重要性,提出什么是“病从口入”
探秘营
1.小实验。
学生通过实验认识到手看上去很干净,其实上面隐藏着细菌、病毒要养成勤洗手的习惯,避免把手指放在嘴里、咬指甲等不良行为
2.现身说法。
通过回忆拉肚子的经历及治疗过程,了解拉肚子可能是肠道功能素乱,也可能是由病菌感染引起的。
3.肠道里的“伙伴”。
人体是一个生态系统,让学生知道细菌不全是有害的,肠道内有许多有益健康的细菌,如酵母菌、乳酸菌、双歧杆菌等。
要保护益生菌,消灭有害菌如伤寒杆菌、霍乱弧菌、痢疾杆菌等。
4.走迷宫。
学生通过走迷宫来了解肠道传染病是怎样传播的。
器慧窗了解预防肠道传染病的方法,养成健康的行为习惯
知行园
1.呼吸道传染病:
水痘、流感、风疹、流脑、腮腺炎。
消化道传染病:
甲肝、诺如病毒感染、伤寒、痢疾。
2.学生通过填写表格,巩固学到的预防肠道传染病的方法,并督促自己养成健康的生活习惯。
第八课注意保暖防冻疮
教学目标
1.知识目标:
掌握冻疮形成的原因和预防冻疮发生的方法。
2.能力目标:
能够在寒冷环境中做好自身保暖。
3.情感与价值观目标:
培养积极参与户外锻炼的好习惯。
教学重难点
重点:
掌握冻疮形成的原因和预防冻疮发生的方法。
难点:
能积极参与户外锻炼,做好保暖。
情境屋
问题导入,引发学生思考。
可以以小组为单位,充分讨论后,请每组派代表汇报各小组的讨论结果,引出本课的主题
探秘营
1.了解冻疮。
先以图片的形式展示身体不同部位冻疮的临床症状,让学生直观地了解冻疮。
可以让生过冻疮的学生谈谈生冻疮时的身体反应和内心感受,从而提高预防冻疮的意识。
2.易发部位面部(颗骨、鼻子、耳朵)四肢手、脚症状和感受红肿,严重时溃烂痒、痛红肿麻木红肿,严重时溃烂、掉落痒、痛、麻木冻疮的危害反复发生组织坏死造成残疾或死亡
3.通过填写表格,学生养成课前收集、整理资料的好习惯,充分体现学习的主动性,发挥学生的主体作用
4.我来问,你来答。
通过小组讨论的形式,在问答中具体了解冻疮的形成原因和危害。
在小组学习中,完成对教学重点的突破。
智慧窗
图文对照说明,学生可以通过小组探究或自主探究等形式,掌握预防冻疮的方法。
熟练读预防冻疮小歌谣,一方面可以熟练记忆预防冻疮的方法,另一方面可以活跃课堂气氛。
这部分内容,也可以让学生到讲台前示范正确的保暖方法,让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识,提升能力。
知行园
1.针对孩子被家长过度照顾,缺少保暖意识和行为能力的现状,学生通过动手实践,熟练掌握在寒冷天气中借助现有物品来进行保暖的方法。
提高学生的御寒能力。
这也是对本课重点知识的一个验收。
2.通过明明的故事,强化学生在冬季要有自觉保暖的意识。
第九课预防溺水有诀窍
教学目标
1.知识目标:
了解私自到野外游泳的危害,知道溺水的危险性。
2.能力目标:
了解溺水后自救、求救、施救的方法。
3.情感与价值观目标:
培养热爱生命、珍惜生命的情感。
教学重难点
重点:
安全游泳,不涉险。
难点:
了解溺水后自救、求救的方法。
情景屋
分组开展憋气比赛,记录憋气的时间和预估时间之间的差异。
谈谈憋气时的感受结合憋气的时间、感受,说一说溺水的危害,体会溺水发生时人能够坚持的时间很短,一旦遇到溺水情况,就会有生命危险。
1.选一选,说一说。
结合教材图片选择安全的游泳地点和游泳方式。
说说容易引起溺水的危险行为。
2.制作新闻简报。
将课前收集的资料汇集整理,制作简报,分组汇报。
分析案例说说引发事故的原因以及对我们的警示作用。
学生可结合教材提示,按照“溺水后自救、别人溺水施救”分类整理救助办法制作“溺水求生宝典”。
利用辨析、选择等方式明确正确的救助行为,通过情景模拟的方式体验正确的救助方法教师要特别强调:
不论使用哪一种救生方法,都要先保证自身安全。
知行园
1.学生通过讨论,进一步明确哪些施救方法是安全、合理的。
2.每年放假前,学校都会让大家填写预防湖水、禁止野溶的承诺书。
以小组为单位国写防溺水承诺书,互相监督,珍爱生命。
第十课危险物品要远离
教学目标
1.知识目标:
了解生活中常见的危险物品和危险区域。
知道及时有效避险
2.能力目标:
能够对可能出现的危险做出预判,有效避险。
3.情感与价值观目标:
形成对存在危险隐患的设施与区域的防范意识。
教学重难点
重点:
了解高空坠物等情况对人身安全造成的伤害。
远离危险品。
难点:
能够辨别存在危险的区域。
情景园
1.观察图片,结合案例说一说为什么高空坠物是“悬在城市上空的痛
2.讨论:
什么样的地方,什么样的天气,容易引发高空坠物伤人情况?
我们怎样避免这样的事情发生?
探秘营
1.找一找。
寻找身边存在高空坠物危险的地方,辨别有危险的区域
2.议一议。
通过讨论得出远离高空坠物危险的方法。
伤害。
3.认一认危险标志,想一想这些标志通常都贴在什么地方,可能给我们带来什么等
4.找一找没有危险标志但是也可能给我们造成伤害的物品(刀具、电器、杀虫剂。
知行园
1.寻找身边常用物品、设施存在的安全隐患,通过扮演安全侦察员来辨别身边的危险,提高防范意识。
教师也可以让学生分组制作“安全小提示”,贴在学校、家里,提示我们身边的人注意安全,远离危险。
2.结合课前收集的危险物品造成人身伤害的案例,整理汇总成简短的新闻内容,组织一次新闻播报活动,引发同学思考,警钟长鸣。
3.运用本课所学知识,制作一份远离危险物品的安全警示手册,送给父母。
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