五四制沪教版语文六下《雨晴》word教案.docx
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五四制沪教版语文六下《雨晴》word教案
2019(五四制)沪教版语文六下《雨晴》word教案
教学目标:
1、学生能够正确、流利地朗读和背诵古诗。
2、教师抓住要害词“疑”字,让学生读中感悟。
体会诗人对春天的向往。
3、培养学生学习诗歌的爱好。
教学重点:
吟诵古诗、想象意境,体会诗人的对美好春天的向往,感觉古诗的艺术魅力。
教学难点:
入情入境,理解动物和人类共同对春天的向往。
教学准备:
教师:
多媒体课件
学生:
五驾简介、描写春天的古诗和词语
教学过程:
一、知诗人,解诗题
导入:
同学们还记得唐代诗人李贺的《南园》吗?
(齐声背诵)确实春天的景色太美了。
今天,我们一起来学习王驾的《雨晴》,齐读课题,这一节课,我们继续运用这三个步骤学习古诗(出示课件,齐读)
1、谁愿意介绍一下雨晴?
2、指名介绍。
王驾,大约公元890年前后在世,字大用,河中(今山西省永济县)人,是晚唐时期的诗人。
3、理解题目
(1)雨晴是什么意思?
(2)雨是下雨,晴是晴天。
二、抓字眼,明诗意。
1、初读古诗,感知内容。
①请大家自由地把本诗仔细读两遍,争取读准、通顺,留意节奏。
②指名读
③听完学生朗读,教师做简单的评价,生小组读,老师范读,生再齐读。
④诗读到这儿,你的脑海里留下什么印象,有什么感觉?
指名回答。
⑤是的,同学们,让我们带着这种感觉再来读一读这首诗。
2、指导阅读——抓字眼,明诗意
①请大家默读这首诗,看看注解,然后同桌说一说这首诗大概在讲什么意思。
(下雨前刚刚看见春花吐蕊开放,雨后再看,只剩下片片绿叶,花都被雨水打落。
天晴了,蜜蜂蝴蝶高兴地飞舞,却纷纷飞过院墙去了。
难道春色还留在隔壁邻居家吗?
)
②好了,老师想提几个问题,看看你们对这首诗大概的意思把握多少,:
诗中写了哪两个时间段?
(雨前、雨后)。
作者“疑”什么?
三、指导欣赏——入诗境,悟诗境
1、听配乐朗读,引导学生闭眼想象。
雨前作者看到的是一番什么景象?
什么感觉?
雨后又看到的是什么?
感觉又怎样?
2、体会用字的精妙,深入感情诗情
①“蜂蝶纷纷过墙去,却疑春色在邻家”的“疑”是谁在疑?
②为什么会疑春在邻家?
(哦,原来蜂蝶都在追寻春色,何况我们人呢?
)
3、指导品读
(1)你们现在悟出了诗人的情感了吗?
谁来读一读?
(2)指名读,要想读好诗,我们还好留意节奏,还要读出要害字,齐读。
四、指导背诵——深化诗情
1、教师范背
2、学生自由背
3、同桌之间相背
4、指名背
5、你还知道哪些惜春的诗,与同学们一起来分享。
(注意指导同学们的感情)
五、总结
这首诗写春天雨后的景象。
诗的前两句,“雨前”和“雨后”的景色形成对比,第三句写蜂蝶不肯停留,表现了雨后小园春花凋落和诗人惜春的感情。
第四句,诗人忽然笔锋一转,表达了一种奇妙的联想:
“却疑春色在邻家”。
这一句不仅写出了蜂蝶追寻春色的情景,而且将留恋春色的情态写得更有情致,更有趣了。
春天就像一道永远做不完的题目,一条永远走不完的路,一首永远写不完的诗,让我们带着对春天的美好愿望,再一齐将《雨晴》再来读一遍吧。
附送:
2018—2019—1
班级姓名考号
六年级语文上册第二次月考试卷
一、读拼音,写汉字。
(10分)
fánzhíxiànmùzhǎozéyóuyùkāncèpáihuái()()()()()()
jùn工险俏马
zhí争殉_树繁
二、根据课文内容填空。
(16分)
1、这时,埃斯内尔又______过一只__________,深情地对肖邦说:
“这里装的是__________,它是我们送给你的_________,请收下吧!
”埃斯内尔是______的老师,他送的礼物是____________,用意是__________________________。
2、在语文书中,我们积累了许多优美的诗句,如“湖波上荡着红叶一片,
。
”又如“大风起兮云飞扬,,!
”我们还积累了许多谚语:
上有天堂,。
桂林山水甲天下,。
3、古诗默写
(1)?
为有源头活水来。
(2)纸上得来终觉浅,。
(3),青春作伴好还乡。
(4)王师北定中原日,。
三、在下面括号里填上带有“风”字的词语,不要重复。
(4分)
()化雨()习习()凛冽()送爽
()怒号()骤雨()劲草()细雨
四、选词填空。
(6分)
增添增进增强
1.大丰港,承载着我们几代人的梦想,它的对外开放,()了我省在海上货运的能力,为我国中西部地区()了一条新的出口通道,并不断()祖国和韩国等国家的交流和友谊。
阻碍阻拦阻挠
2.詹天佑不顾帝国主义的(),亲自主持修筑京张铁路。
3.惰性是我们前进的()。
4.小红太任性了,无论谁怎么说,也()不了她出去。
五、把下列句子组成一段通顺流畅的话,在()里填上序号。
(6分)
()就在这春光明媚,花开草长的季节,那些无名的野花也默默无闻地出现了,悄悄地把色彩和芳香送给人们。
()千千万万个普通劳动者,他们不正是开放在祖国大地上的无名花吗?
()我喜欢无名花——那些生长在大自然中的叫不上名儿的野花。
()在春风刚刚吹过的大地上,各种名贵的花都竞相开放了,纷纷炫耀自己的姿色。
()看到这普普通通的无名花,我想到在平凡岗位上工作的人们。
()小草也顶破泥土,挺出地面,重伸腰肢,焕发青春。
六、综合改错。
(其中有2个错别字,3个病句)(8分)
寒冷的冬季来临了,大家纷纷穿上了绵衣和手套。
每天早晨学校组织全体师生和同学们举行长跑活动。
经过了一个冬天的体育锻练,同学们增强了身体,磨炼了意志。
1、错别字
2、病句
(1)
(2)
(3)
七、阅读短文,并回答问题。
(20分)
2019-2020-1苏教版六年级语文上册试卷
(1)一碧千里:
①青玉;②青绿色;③青蓝色。
()
(1)一碧千里:
①青玉;②青绿色;③青蓝色。
()
(2)翠色欲流:
①欲望;②想要、希望;③需要;④将要。
()
2.这段文字中表示绿的范围广的词是:
,绿得程度深的词是:
。
(2分)
3.请用直线画出短文中的一个比喻句。
这句话将_比作__(2分)
4.写出带有“绿”字的四字词语:
、、(3分)
(二)善良是美德(11分)
①像往常一样,你放学回家在客厅里写作业,我在厨房做饭.突然,你想起了什么,兴冲冲地闯进来:
“妈妈,妈妈,告诉你个好消息。
”我停下手中的活抬起头,看见你的眼睛在放光。
②“你得了100分?
”我问。
“不是。
”你说。
“受学校表扬了?
”我又问。
“也不是。
”你摇摇头。
“那有什么好高兴的。
大惊小怪。
”我不以为然。
③“我们班陈佳佳今天被留在办公室罚做作业,我太高兴了。
”我被震了一下,不是因为陈佳佳,而是因为你——我的女儿。
我没想到你的心胸那么那么狭窄,那么喜欢看别人倒霉。
就像有个词说的那样——幸灾乐祸。
“同学都受罚了,你怎么还那么高兴?
”我觉得你不应该。
“哼,她不做作业还撒谎说本子忘带了,还是我揭发出来的呢!
”你补充道。
④我说不出话来。
我知道,因为大队长不是你而是陈佳佳,你一直耿耿于怀。
我在欣赏你好强的同时又不由地有点难过。
你得意地跟我说这是竞争。
不错,现代社会是个竞争的社会,有时候竞争还相当残酷,但你毕竟还是个孩子,还在校园里,你们之间的竞争应该是良性的,善意的;应该是你好了,我比你更好。
而不是通过揭短、毁誉来反衬自己。
别人退步并不意味着你的进步啊。
⑤你将不良行为揭发出来,这做法本身并不错。
但若我们换一种方式,直接向佳佳本人指出缺点,要她改正,而不是在大庭广众之下让她出丑,被老师惩罚,这一样能帮助她改正错误,岂不是更好?
这样,你们还是好朋友。
⑥我发觉你们这一代人都十分地敢想敢做。
因为在你们的头脑里没有框框,你们生在一个个性可以得到自由发展的时代,这是你们的幸运。
但我认为,中国人的传统美德,人与人之间的友善还是重要的,即使是在竞争十分激烈的今天。
⑦我记得你小时候,看见鸟被关在笼子里,就哭着求人放它;为死去的小鸡举行隆重的葬礼。
而今对待自己的同学,你却没有了同情、宽容。
⑧要知道,无论东方还是西方,善良永远是人类性格崇高的一面。
要不,怎么会有那么多世界级的名人,整天奔走在炮火之间为和平游说呢。
妈妈希望你做个心地善良的人。
1.根据意思,选择文中的成语填在相应的括号里。
(3分)
(1)别人遭到灾祸时,自己心里高兴。
()
(2)不愉快的事情在心里,难以排解。
()
(3)人很多的公开场合。
()
2.第⑤段中“这样,你们还是好朋友”中“这样”指哪样?
(2分)
答:
“这样”是指:
3.第⑥段画线的句子通常应这样说“但我认为,即使是在竞争十分激烈的今天,中国人的传统美德,人与人之间的友善还是很重要的。
”,文中这样说是为了强调。
(2分)
4.在“妈妈”的心里,“女儿”原来是一个的孩子,现在是一个的孩子,希望她成为一个的孩子。
(3分)
5.读这篇文章时,你一定产生了“我就是文中的女儿”的感觉,这不仅因为文中出现了很多“”这个人称,更重要的是我们确实和文中的“女儿”一样,一样的年龄,一样的想法。
所以,读了这篇文章后,你想对自己说:
。
(3分)
班级姓名考号
八、习作。
(30分)
(作文是最能考查你的语文水平的一项,你可要认真对待哦!
)
题目:
我不再___________
提示:
你已经长大了,和过去相比,是不是更有自信了,是不是懂得关心他人了……根据自己的亲身经历,把题目补充完整(如不再灰心、不再懒惰、不再粗心、不再娇气等),写一篇习作。
100
200
300
400
400
答案
一、
fánzhíxiànmùzhǎozéyóuyùkāncèpáihuái(繁殖)(羡慕)(沼泽)(犹豫)(勘测)(徘徊)
jùn竣工险峻俊俏骏马zhí争执殉职__植_树繁殖
二、略
三、在下面括号里填上带有“风”字的词语,不要重复。
(4)
(春风)化雨(凉风)习习(寒风)凛冽(秋风)送爽
(狂风)怒号(暴风)骤雨(疾风)劲草(和风)细雨
四、选词填空。
(6分)
增添增进增强
1.大丰港,承载着我们几代人的梦想,它的对外开放,(增强)了我省在海上货运的能力,为我国中西部地区(增添)了一条新的出口通道,并不断(增进)祖国和韩国等国家的交流和友谊。
阻碍阻拦阻挠
2.詹天佑不顾帝国主义的(阻挠),亲自主持修筑京张铁路。
3.惰性是我们前进的(阻碍)。
4.小红太任性了,无论谁怎么说,也(阻拦)不了她出去。
五、把下列句子组成一段通顺流畅的话,在()里填上序号。
(6)
(3)就在这春光明媚,花开草长的季节,那些无名的野花也默默无闻地出现了,悄悄地把色彩和芳香送给人们。
(6)千千万万个普通劳动者,他们不正是开放在祖国大地上的无名花吗?
(4)我喜欢无名花——那些生长在大自然中的叫不上名儿的野花。
(1)在春风刚刚吹过的大地上,各种名贵的花都竞相开放了,纷纷炫耀自己的姿色。
(5)看到这普普通通的无名花,我想到在平凡岗位上工作的人们。
(2)小草也顶破泥土,挺出地面,重伸腰肢,焕发青春。
六、改病句
寒冷的冬季来临了,大家纷纷穿上了棉衣,戴上了手套。
每天早晨学校组织全体师生进行长跑活动。
经过一个冬天的体育锻炼,同学们增强了体质,磨练了意志。
七、
1.给加点的字选择正确的解释。
(1)一碧千里:
①青玉;②青绿色;③青蓝色。
(②)
(2)翠色欲流:
①欲望;②想要、希望;③需要;④将要。
(④)
2.这段文字中表示绿的范围广的词是:
一碧千里,绿得程度深的词是:
翠色欲流。
(1分)
3.请用直线画出短文中的一个比喻句。
这句话将_草原_比作_绿毯_(2分)
4.写出带有“绿”字的四字词语:
青山绿水、花红柳绿、绿草如茵
1.根据意思,选择文中的成语填在相应的括号里。
(1)别人遭到灾祸时,自己心里高兴。
(幸灾乐祸)
(2)不愉快的事情在心里,难以排解。
(耿耿于怀)
(3)人很多的公开场合。
(大庭广众)
2.第⑤段中“这样,你们还是好朋友”中“这样”指哪样?
答:
“这样”是指:
换一种方式,直接向佳佳本人指出缺点,要她改正,而不是在大庭广众之下让她出丑,这样才能帮助她改正错误。
3.第⑥段画线的句子通常应这样说“但我认为,即使是在竞争十分激烈的今天,中国人的传统美德,人与人之间的友善还是很重要的。
”,文中这样说是为了强调中国传统美德的重要性。
4.在“妈妈”的心里,“女儿”原来是一个宽容、善良的孩子,现在是一个心胸狭窄的孩子,希望她成为一个心地善良的孩子。
5.读这篇文章时,你一定产生了“我就是文中的女儿”的感觉,这不仅因为文中出现了很多“你”这个人称,更重要的是我们确实和文中的“女儿”一样,一样的年龄,一样的想法。
所以,读了这篇文章后,你想对自己说:
现在这个社会虽然竞争激烈,但是,作为一名中国人,我们应该把祖先流传下来的美德发扬光大,善待和宽容别人。
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